美術(shù)《變廢為寶》教案

時(shí)間：2021-04-13 20:11:27 教案我要投稿

美術(shù)《變廢為寶》教案模板

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的美術(shù)《變廢為寶》教案模板，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)《變廢為寶》教案模板

　　美術(shù)《變廢為寶》教案1

　　設計意圖：

　　現在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且浪費的習慣很?chē)乐兀瑥男【筒恢拦澕s，為此我設計了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng )新設計的樂(lè )趣。教材本身內容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛铩１净顒?dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中，不斷創(chuàng )新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng )新。在此基礎上注重了觀(guān)察能力、組合創(chuàng )新能力相互滲透和培養。同時(shí)讓孩子養成節約、不浪費資源，愛(ài)護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動(dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。

　　我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見(jiàn)的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫(huà)的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

　　活動(dòng)目標：

　　1．認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的好習慣。

　　2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )自己改造廢舊物品。

　　3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng )造新奇的藝術(shù)品。

　　4．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒（大小不一）、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。

　　2．剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

　　3．一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà)：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車(chē)（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤(pán)（毛線(xiàn)和硬紙板做的）等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)作品，請幼兒細心觀(guān)察，注意作品的做法和材料。

　　2．討論作品

　　師：（1）請小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？

　　（2）這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同？

　　（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

　　3．講解制作方法

　　（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說(shuō)。

　　（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

　　（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　4．幼兒操作

　　請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。

　　引導幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。

　　在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導，發(fā)現有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認真，學(xué)的開(kāi)心。

　　5．作品展示

　　將幼兒的作品放在展示區，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的.喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習交流、分享心得。

　　活動(dòng)延伸：

　　通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養幼兒在生活中注意節約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì )廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

　　小百科：寶，漢語(yǔ)常用字，讀作bǎo，最早見(jiàn)于甲骨文，本義是指珍貴的東西。

　　美術(shù)《變廢為寶》教案2

　　一、活動(dòng)目標

　　（一）知識與技能：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害。

　　2、通過(guò)欣賞廢物巧利用，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象能力。

　　3、孩子們通過(guò)動(dòng)手折籃子的活動(dòng)，培養孩子的動(dòng)手能力。

　　（二）過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。

　　2、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)出環(huán)境的變化，并了解當今社會(huì )人們是如何處理垃圾的。

　　（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　感受垃圾給人們帶來(lái)的危害，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　了解垃圾的危害、籃子的編折。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、學(xué)生對垃圾的分類(lèi)進(jìn)行調查。

　　2、學(xué)生對垃圾的危害進(jìn)行整理，查找。

　　3、廢舊報紙

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）、提問(wèn)導入，漸入新知

　　教師分別向學(xué)生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

　　（二）、探討主題，變廢為寶

　　1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說(shuō)說(shuō)自己的小調查）日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類(lèi)：

　　一、有機垃圾：又稱(chēng)濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

　　二、無(wú)機垃圾：又稱(chēng)干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

　　三、有害垃圾：又稱(chēng)危險廢棄物。包括：廢電池、過(guò)期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

　　2、了解垃圾對人類(lèi)生活和環(huán)境的危害

　　師：那么，垃圾對人類(lèi)生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？

　　我們通過(guò)上網(wǎng)了解到，垃圾對人類(lèi)生活和環(huán)境的危害主要有：

　　第一、占地過(guò)多，同時(shí)垃圾在自然界停留的時(shí)間也很長(cháng)：如塑料100—200年。

　　第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風(fēng)飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著(zhù)的塑料瓶和飯盒，樹(shù)枝上掛著(zhù)的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動(dòng)物誤食了白色垃圾不僅會(huì )傷及健康，甚至會(huì )死亡。

　　第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。

　　3、認知沖突

　　師：看來(lái)啊，垃圾對我們人類(lèi)的危害還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）

　　那我們如何變廢為寶呢？我們可以做點(diǎn)什么呢？（兩種途徑，課件展示）

　　（三）、欣賞借鑒，觀(guān)察學(xué)習

　　出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時(shí)，接受變廢為寶的理念。（課件展示）

　　（四）動(dòng)手操作，集體評價(jià)

　　那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手試試，我們也來(lái)個(gè)廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學(xué)們做。

　　隨機評價(jià)幾個(gè)同學(xué)的作品。

　　（五）、收獲總結，拓展作業(yè)。

　　今天你又有哪些收獲呢？今天放學(xué)后跟家長(cháng)一起做一個(gè)由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個(gè)家庭做得好！

　　下課！

　　美術(shù)《變廢為寶》教案3

　　課題：變廢為寶

　　領(lǐng)域造型，表現，設計，應用

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1．引導學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀(guān)察，并在此基礎上搜集各種廢舊材料。

　　2．引導學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

　　3．通過(guò)制作，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和保護環(huán)境的意識。

　　教學(xué)評價(jià)建議

　　1．是否在課前仔細觀(guān)察了物體的顏色，外形收集了相關(guān)廢舊材料。

　　2．能否合理利用廢舊材料進(jìn)行組合和創(chuàng )造，制作立體造型。

　　3．能否體會(huì )到變廢為寶和保護環(huán)境的樂(lè )趣。

　　4．能否在活動(dòng)結束后進(jìn)行合理的回收和整理。

　　5．在美術(shù)教學(xué)在如何引導學(xué)生觀(guān)察自然物的研究。

　　6．如何合理運用各種材料開(kāi)發(fā)新的教學(xué)內容的研究。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　第一節

　　施教時(shí)間：11月15日——11月16日

　　活動(dòng)一：

　　1．啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色等特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　2．師生共同收集各種廢舊材料，如舊掛歷，易拉罐，吸管等。

　　活動(dòng)二：

　　引導學(xué)生在上節課的基礎上，更仔細地觀(guān)察各種物體，根據其外形，顏色等，討論用那些廢舊材料可以將它表現出來(lái)，并使其具有立體感。

　　可適當分析幾種物體的立體造型，示范幾種基本制作方法，如卷，插，支撐等，教師還可通過(guò)半立體的圓等較特殊的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )多種立體造型表現法。

　　活動(dòng)三：

　　“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長(cháng)在現有事物的基礎上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng )造，制作一伯立體的工藝品。

　　“情感升華階段”，引導學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng )新意識，制作出立體的工藝品來(lái)美化身邊的環(huán)境，是一個(gè)一舉兩得的環(huán)保好方法。

　　收拾與整理

　　作業(yè)完成后，應督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛生來(lái)整潔。

　　課后拓展

　　1．我們是否可以用更多的材料的方法來(lái)表現各種物體的立體造型。

　　2．在生活在，我們應仔細觀(guān)察，將各種廢舊材料變廢為寶。

　　札記：我向學(xué)生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品，孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學(xué)做的，只要肯動(dòng)腦，你們會(huì )做出更好的。受到了鼓勵，孩子設計的思路非常廣，效果圖畫(huà)得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品，這些積累工作永遠有效。

　　第二節

　　施教時(shí)間：11月17日——11月20日

　　活動(dòng)一：

　　（出示范例）

　　l同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎？（漂亮）

　　l這件工藝品表現的是什么形象？（人物）

　　l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的？[可讓學(xué)生用手摸一摸]

　　[學(xué)生小結]

　　那么，這些材料是從哪里來(lái)得呢？[學(xué)生自由猜]

　　小結：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

　　活動(dòng)二：

　　1．材料展示：

　　在平日的生活中很多物品用舊之后都會(huì )被我們丟棄掉，你能舉例來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？[學(xué)生交流]

　　你今天都帶來(lái)了哪些廢舊物品？[學(xué)生展示]

　　2．分析：

　　我們來(lái)看一看這些廢棄物都是什么形狀？都有哪些顏色？[分析造型與色彩]

　　3．構思練習

　　[討論形象的組合與材料的選擇]

　　出示幾樣大小不同的廢棄物，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖。

　　交流構思情況，并提出自己的意見(jiàn)。[鼓勵學(xué)生大膽的談出自己的感想]

　　[出示形象]

　　誰(shuí)來(lái)幫老師設計一下，這個(gè)形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適？[學(xué)生交流并可以動(dòng)手來(lái)試一試][鼓勵學(xué)生大膽去研究、試驗]

　　4．制作步驟

　　通過(guò)剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來(lái)設計一下使其變廢為寶呢？

　　我們應該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢？請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來(lái)。

　　請學(xué)生進(jìn)行小結。

　　5．欣賞

　　課本中就有許多運用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品，請大家來(lái)欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習。

　　小結：我認為在這些工藝品中一些小的裝飾運用的十分巧妙，真實(shí)起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我們都可以運用什么材料來(lái)做小的裝飾呢？[學(xué)生交流]

　　活動(dòng)三：

　　我要開(kāi)一個(gè)工藝品商店，我這個(gè)工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來(lái)制作而成的。而你們就是這些作品的設計師，好，就請大家快動(dòng)手吧。

　　l學(xué)生可以自由組合幾個(gè)人完成一件作品。

　　能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡(jiǎn)單。

　　[放音樂(lè )]

　　小結：

　　今天是我們工藝品商店開(kāi)業(yè)的日子，請大家來(lái)當顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]

　　札記：

　　評價(jià)時(shí)我說(shuō)：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見(jiàn)每一樣東西只要我們能留意加以精心的設計就能將其變廢為寶。”這句有些夸大事實(shí)的話(huà)學(xué)生卻很愛(ài)聽(tīng)，因為老師肯定了他們的努力。所以說(shuō)，有時(shí)教師的一句話(huà)，可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )造力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。