綜合實(shí)踐活動(dòng)《變廢為寶美化校園》教案設計
一、教學(xué)目標:
1、通過(guò)本次活動(dòng)，了解自己身邊廢物污染的情況，使學(xué)生認識到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。
2、學(xué)會(huì )利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力
3、了解學(xué)校綠色小銀行活動(dòng)意義，倡導學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去。增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感，養成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )利用廢舊物品制作工藝品，培養學(xué)生的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，增強學(xué)生保護環(huán)境的責任感，倡導學(xué)生積極參與到綠色小銀行的活動(dòng)中去，養成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習慣。
三、教具、學(xué)具：
舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線(xiàn) 彩筆 雙面膠 剪刀等。
四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
（一） 活動(dòng)準備：
1、觀(guān)察周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來(lái)。
2、準備好舊報紙 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 藥盒 廢布 膠水 針線(xiàn) 彩筆 雙面膠 剪刀等。
（二）活動(dòng)過(guò)程：
1、畫(huà)面導入
課件出示
⑴一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片。
⑵請學(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。
⑶讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀(guān)察到的環(huán)境污染現象。
⑷談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>
『此教學(xué)環(huán)節重在引導學(xué)生認識到垃圾污染的嚴重性和破壞性，懂得保護環(huán)境的重要』
2、教師向學(xué)生出示一組學(xué)校環(huán)境優(yōu)美的圖片
『圖片的差別帶動(dòng)了學(xué)生心理上的強烈對比，美好干凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在情緒的對比中更能深刻明白保護環(huán)境的重要性，也為此次活動(dòng)奠定了基礎。』
引導：正是由于有強烈的環(huán)保意識，才使得我們的`校園如此美麗。這正是我們開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)———綠色小銀行，美化小校園。板書(shū)課題
3、我為“小銀行”添光彩
⑴課件展示學(xué)校綠色小銀行的開(kāi)展情況。激發(fā)學(xué)生的交流欲望：如何讓 “小銀行”開(kāi)展的有聲有色？
『通過(guò)這一教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語(yǔ)言，不隨地吐痰等一些細小的行為都是在為“小銀行”添光加彩。』
⑵幻燈出示綠色小銀行活動(dòng)資料（變賣(mài)廢品照片、各班小銀行月收入例表）
請你做小行長(cháng)：如何使用小銀行收費？小組交流制定規劃。
『引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主支配使用小銀行收費，公開(kāi)收支情況，如：幫助經(jīng)濟有困難的學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品，為班級買(mǎi)衛生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習獎品，幫助孤寡老
人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會(huì )很多有意義的事情，即培養了學(xué)生幫助他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參與小銀行活動(dòng)的積極性。』
4、環(huán)保大行動(dòng)落實(shí)
我們在認識了垃圾的類(lèi)別和危害后，就應該積極行動(dòng)起來(lái)，為了我們地球媽媽的健康，為了我們共同生活的這一片天地，保護環(huán)境，保衛地球。現在就用我們的智慧，從我做起，從身邊的小事做起，一起來(lái)尋找拯救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，交流分享。
（1）以小組為單位，創(chuàng )寫(xiě)環(huán)保的公益廣告。
（2）奇思妙想，聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的浪費現象如何改善？
如：一次性筷子是對木材的極大浪費，可以發(fā)明可食用的各種味道的筷子，既減少了浪費有促進(jìn)了消費。啟發(fā)學(xué)生從各個(gè)方面想象。
（3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。
5、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來(lái)美化我們的生活。
課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾
展示幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )作的欲望
下面讓我們也來(lái)試一試：
（1） 取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等
（學(xué)生可以組為單位帶來(lái)材料）
（2 ）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
（組內討論，自己思考）
（3） 學(xué)生分組進(jìn)行制作
學(xué)生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）
『教師要在學(xué)生制作的過(guò)程中巡視，提醒學(xué)生注意安全,幫助學(xué)生進(jìn)行一些難度較大的制作，并維持紀律。對于速度較慢的學(xué)生要進(jìn)行幫助和提醒。如果有的學(xué)生制作完成，可隨時(shí)展示，及時(shí)表?yè)P。通過(guò)這一環(huán)節，既增強了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動(dòng)手制做水平，又培養了他們的審美能力與想象創(chuàng )新精神，發(fā)揮了他們的智慧，發(fā)展了他們的個(gè)性。』
（4） 活動(dòng)后展示作品，評出各獎項。
作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；
舊報紙做的燈罩；
碎布條做成的拖把；
易拉罐做成的煙灰缸；
沒(méi)用的CD做成的裝飾門(mén)簾；
小藥盒做成的針線(xiàn)盒；
同學(xué)們的手真巧，原來(lái)我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫(xiě)上要求大家保護環(huán)境的話(huà)語(yǔ)，然后評出最佳創(chuàng )意獎和優(yōu)秀設計獎等若干獎項。
『設獎的目的不僅肯定了同學(xué)的智慧，也激發(fā)了他們創(chuàng )新發(fā)明的興趣。』
（三）活動(dòng)總結
環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀(guān)念，而應該是一種生活方式。大家應該把環(huán)境保護意識付諸每個(gè)小小的行動(dòng)，少一分破壞，多一分建設，珍惜任何可以再利用的資源，通過(guò)我們的眼睛觀(guān)察，我們的頭腦思考，我們的心靈體會(huì )，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰明智慧與靈巧雙手，賦予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們"化腐朽為神奇"吧！
（四）活動(dòng)延伸
從我做起，從身邊的小事做起，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要愛(ài)護環(huán)境，并落實(shí)到日常的生活中去。你在這次活動(dòng)結束后，還會(huì )繼續怎樣做呢？
（1）爭取多一點(diǎn)時(shí)間和機會(huì )呼吁全校師生行動(dòng)起來(lái)；
（2）留心觀(guān)察，發(fā)現有嚴重污染的環(huán)境要及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映；
（3）向社會(huì )中的各界宣傳環(huán)保知識；
（4）嚴格監督自己以及身邊的親人，妥善處理生活垃圾，增強環(huán)保意識。
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