課文《松鼠》教案

　　教學(xué)目標

　　1． 學(xué)習體會(huì )課文生動(dòng)準確地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

　　2． 激發(fā)學(xué)生親近動(dòng)物、親近自然的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習體會(huì )文章語(yǔ)言的生動(dòng)、準確、形象，領(lǐng)悟介紹小動(dòng)物的一般寫(xiě)法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理清文章介紹動(dòng)物的順序。

　　課前準備

　　課件（音箱）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 激發(fā)興趣，導入新課

　　1.猜謎語(yǔ)：

　　像老鼠，眼睛圓，尾巴大，腿矯健，能攀爬，性溫順，特乖巧。

　　2.說(shuō)說(shuō)你印象中的松鼠。

　　3.展示松鼠在林中活動(dòng)的短片。（要求談感受。）

　　要點(diǎn)：活潑可愛(ài)、腿腳敏捷、頭腦聰慧……

　　4.教師小結，并過(guò)渡到課文的學(xué)習：

　　看看作者布豐筆下的“松鼠”和你們說(shuō)的有哪些異同。

　　二、 知識性?xún)热莅才牛?/strong>

　　1. 初讀課文，自學(xué)生字；

　　自由朗讀（大聲、小聲、無(wú)聲等）課文，標出小節，圈出生字詞，熟悉文章大致內容。

　　2. 請學(xué)生朗讀課件上的生字詞，集體糾錯正音。

　　3. 介紹文章體裁為文藝性說(shuō)明文，學(xué)習第90頁(yè)關(guān)于“說(shuō)明”的一段介紹。

　　明確：①說(shuō)明文是介紹事物特點(diǎn)的文章。語(yǔ)言準確、平實(shí)、簡(jiǎn)潔。

　　②文藝性說(shuō)明文在內容選取和語(yǔ)言表達上較為生動(dòng)活潑，具有文藝色彩。

　　三、 朗讀課文，深入思考

　　問(wèn)題：讀讀想想，作者寫(xiě)了松鼠哪些特點(diǎn)，從文中哪些詞句中得到體現？要求體會(huì )作者觀(guān)察的細致和用詞的恰當。

　　難點(diǎn)梳理：作者在介紹松鼠漂亮、馴良、乖巧等惹人喜愛(ài)的特點(diǎn)時(shí)，主要從兩方面入手：一是準確運用形容詞和動(dòng)詞。作者在從面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面來(lái)說(shuō)明松鼠漂亮的形體時(shí)，用了“清秀、閃閃發(fā)光、矯健、輕快、敏捷、機警、玲瓏、漂亮”等形容詞和“翹、躲、豎、坐”等動(dòng)詞，形象地說(shuō)明它討人喜歡的特點(diǎn)；二是采用了擬人的'修辭手法。作者在介紹松鼠叫聲響亮時(shí)，對松鼠進(jìn)行人格化的描寫(xiě)：“要是被人惹惱了，還會(huì )發(fā)出一種不高興的恨恨聲”，生動(dòng)地表現它豐富的情感。

　　四、 梳理文章順序

　　漂亮——面容、眼睛身體、四肢、尾巴坐姿、吃相

　　馴良——活動(dòng)范圍活動(dòng)時(shí)間尋食習慣、主要食物

　　乖巧——過(guò)水情景逃跑筑窩

　　文章結構：

　　總（1）——分（2-5）——補充說(shuō)明（6）（先主后次）

　　小結：提醒同學(xué)們做讀書(shū)歸納卡片和說(shuō)明文的一般順序模式。

　　板書(shū)設計：

　　如何寫(xiě)：（1）抓住特征（2）語(yǔ)言生動(dòng)（3）合理排序

　　五、 作業(yè)設計

　　1. 以第一人稱(chēng)“我”的口吻對松鼠進(jìn)行自我介紹。

　　2. 搜集并閱讀布豐的資料及作品若干。

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