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小學體育公開課《短跑與跳躍》教案設(shè)計

時間:2021-06-11 10:39:46 教案 我要投稿

小學體育公開課《短跑與跳躍》教案設(shè)計

  教材分析

小學體育公開課《短跑與跳躍》教案設(shè)計

  本課從教材性質(zhì)出發(fā),把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行,這樣更有助于學生集中注意力,把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習安排在課的后半部分,目的在于激發(fā)學生的練習興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的.的位置,也是學生集體活動中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一,它對鍛煉和發(fā)展學生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。

  學情分析

  1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動,但是依賴性強、自我約束能力差。

  2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習,學生都有很大的興趣,特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

  3、三年級幾個班級,班級凝聚力、榮譽感強,學生樂學,愛好運動,而且大部分學生運動能力較強。

  教學目標

  1、認知目標:通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。

  2、技能目標:

  A、學會接力跑,力爭有90%左右的學生能獨立完成, 發(fā)展學生的速度素質(zhì)和下肢力量;

  B、通過游戲,練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度;

  3、情感目標:通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì),發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進學生身心健康發(fā)展

  教學重點和難點

  重點:隊形變化時的要領(lǐng),調(diào)動學生的積極性;

  難點:隊形變化后的秩序;

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