《漢語(yǔ)拼音ao ou iu》教后感范本
一年級的拼音教學(xué)相對而言是較為枯燥乏味的，再加上學(xué)生由幼兒園剛剛升入一年級，行為習慣上還不夠規范，所以很容易使他們在學(xué)習拼音時(shí)時(shí)有厭煩的心態(tài)，打不起精神來(lái)，針對這一情況，我在教學(xué)ao、ou、iu這一課時(shí)，抓住讓學(xué)生讀準音、認清形、學(xué)會(huì )寫(xiě)這一主要教學(xué)目標，開(kāi)展了各種形式的教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。如一開(kāi)始復習時(shí)的招朋友，既復習了已有的'知識，又鍛煉了學(xué)生的膽量和自信。在教學(xué)過(guò)程中，我運用了指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、南、男女生讀、齊讀等多種方式來(lái)幫助學(xué)生學(xué)會(huì )ao、ou、iu這三個(gè)字母的讀音，并及時(shí)進(jìn)行正音。在進(jìn)入時(shí)先創(chuàng )設一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境，出示一副掛圖，在學(xué)生描述圖上畫(huà)了什么的時(shí)候，注重培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，嘗試能說(shuō)一句完整的話(huà)，并且在整堂課的回答問(wèn)題過(guò)程中也時(shí)刻注意這一點(diǎn)。在給復韻母標調時(shí)先復習《帽子歌》，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，并能更容易地記住標調規則。
在這一節課的教學(xué)中，還存在許多需要改進(jìn)的地方。在給韻母標調的時(shí)候我過(guò)渡地強調了小帽子，卻沒(méi)有灌輸給學(xué)生回聲的概念，如果能一開(kāi)始說(shuō)小帽子，漸漸地引入回聲，讓學(xué)生有這一概念就會(huì )更好。在教給學(xué)生讀音的時(shí)候，處了用相近的字幫助學(xué)習外，更應該教給學(xué)生發(fā)音方法，方法會(huì )了以后的學(xué)習就更簡(jiǎn)單了。為了很好地鞏固字形，每次教完個(gè)韻母就應該及時(shí)寫(xiě)一下，加深印象。在寫(xiě)字過(guò)程中應注意正確的寫(xiě)字姿勢的培養，指導要更細一些。
我通過(guò)這一節拼音課明白還有許多地方需要學(xué)習，需要我不斷地鉆研教材，仔細斟酌，希望自己在教學(xué)上不斷進(jìn)步。
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