漢語(yǔ)拼音發(fā)音口訣及方法

　　漢語(yǔ)拼音用處大，識字讀書(shū)需要它，幫助學(xué)習普通話(huà)，我們一起學(xué)好它。以下是小編帶來(lái)的相關(guān)內容，希望對你有幫助。

　　一、單韻母 6個(gè)

　　單韻母，很重要，發(fā)音口形要擺好，

　　嘴巴張大 a a a ，嘴巴圓圓o o o ， 嘴巴扁扁e e e ，

　　牙齒對齊 i i i ， 嘴巴突出u u u ，嘴吹口哨 。

　　記住字形讀音（形象記憶）

　　a像阿姨梳辮子，張嘴唱歌aaa.

　　o像公雞早早起，嘴巴圓圓oo叫。

　　e像白鵝玩倒立，嘴巴扁扁eee.

　　i字好象大頭人，穿件衣服iii.

　　u像樹(shù)上小鳥(niǎo)窩，住只烏鴉uuu

　　像一條大鯉魚(yú)，嘴里吐泡 。

　　二、聲母 ［21個(gè)輔音＋零聲母（Y、W，例如：安言忘云）］ 讀聲母要留心，堵住氣兒再發(fā)音。

　　像個(gè)6字 b b b ，臉盆潑水p p p ，

　　兩個(gè)門(mén)洞m m m ，一根拐棍f f f ，

　　左下半圓 d d d ，雨傘把子t t t，

　　一個(gè)門(mén)洞n n n ， 一根小棍 l l l ，

　　9字加鉤 g g g ， 機槍向上k k k，

　　一把椅子h h h ， i下加鉤j j j，

　　像個(gè)9字q q q ， 一個(gè)叉字 x x x，

　　像個(gè)2字 z z z ，半個(gè)圓圈 c c c ，

　　半個(gè)8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh，

　　c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，

　　禾苗向日r r r 。

　　記住字形讀音（形象記憶） 唇音：

　　b字好象收音機，收聽(tīng)廣播bbb（播）.雙唇不送氣清塞音

　　p字好象水出盆，媽媽潑水ppp（沷）.雙唇送氣清塞音

　　m字好象兩扇門(mén)，蒙上眼睛mmm（摸）.雙唇鼻音

　　f像一根小拐棍，爺爺靠它fff（扶）.

　　齒唇清察音 舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翹音）

　　d字好象小馬蹄，跑起路來(lái)ddd.（得）舌尖中不送氣清塞音

　　t像一把小雨傘，下雨打開(kāi)ttt.（它）舌尖中送氣清塞音

　　n像火車(chē)進(jìn)隧道，趕快鳴笛nnn.（呢）舌尖中鼻音

　　l像一根大木棍，打跑老狼lll.（樂(lè )）舌尖中邊音 舌根音（也叫舌面后音）：

　　g像9和彎鐮刀，收割莊稼ggg.（割）舌面后不送氣清塞音

　　k像大錘和鑿子，雕刻石頭kkk.（刻）舌面后送氣清塞音

　　h像倒立小酒杯，裝滿(mǎn)美酒hhh.（喝）舌面后清擦音

　　舌面前音：

　　j像一只小公雞，圓圓眼睛jjj.（雞）舌面前不送氣清塞擦音

　　q像一面小紅旗，迎風(fēng)飄揚qqq.（旗）舌面前送氣清塞擦音

　　x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音

　　平舌音：（舌尖前音）

　　z像一個(gè)數字2，娃娃寫(xiě)字樂(lè )zzz.（滋）舌尖前不送氣清塞擦音

　　c像一只小刺猬，彎起身體ccc.(刺）舌尖前送氣清塞擦音

　　s像樹(shù)上蠶寶寶，吐絲織繭sss.(絲）舌尖前清擦音

　　r像田里小禾苗，向著(zhù)太陽(yáng)rrr.（日）舌尖前濁擦音

　　舌尖后音：（也叫翹舌音）

　　zcs小酒鬼，見(jiàn)到酒杯（h)舌頭翹，說(shuō)話(huà)變成zh（蜘）ch（吃）sh（獅）。

　　zhi舌尖后不送氣清塞擦音

　　chi舌尖后送氣清塞擦音

　　shi舌尖后清擦音 特殊聲母：（零聲母）

　　y字好像小樹(shù)杈，掛件衣服yyy。（衣）齊齒呼

　　w字好像小屋頂，烏龜小屋www。（屋）合口呼

　　三、韻母（單韻母6個(gè)＋復韻母9個(gè)＋前鼻韻母5個(gè)＋后鼻韻母4個(gè)，共24個(gè)） 復韻母 9個(gè)

　　復韻母，真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。 看前音擺口形，口形變化要注意， 快速向后滑過(guò)去，合成一個(gè)音莫忘記。

　　記住字形讀音（形象記憶）

　　aiaiai a+i 阿姨和我比高矮。

　　eieiei e+i 白鵝穿衣天上飛。

　　uiuiui u+i 我穿大衣要喝水。

　　aoaoao a+o 阿姨愛(ài)穿花棉襖。

　　ououou o+u 大海上空飛海鷗。

　　iuiuiu i+u 郵筒前面把信郵。

　　ieieie i+e 野鵝早餐吃樹(shù)葉。

　　eee +e 小魚(yú)騎鵝去訪(fǎng)月。

　　ererer e+r 野鵝有個(gè)小小耳。（注：獨立自成音節，不和任何聲母相拼。）

　　鼻韻母：不難學(xué)，前后鼻音分準確。 前鼻韻母有五個(gè)，后鼻韻母是四個(gè)。 前鼻韻母：5個(gè)

　　ananan a+n 阿姨登上天安門(mén)。

　　enenen e+n 白鵝門(mén)前把鈴摁。

　　ininin i+n 穿衣出門(mén)笑吟吟。

　　ununun u+n 烏鴉門(mén)前修車(chē)輪。

　　n +n 小魚(yú)撞門(mén)頭發(fā)暈。

　　后鼻韻母：4個(gè)

　　angangang a+ng 阿姨走路頭高昂。

　　engengeng e+ng 白鵝唱歌哼哼哼。

　　inginging i+ng 一件花衣送老鷹。

　　ongongong 0+ng 公雞喔喔要捉蟲(chóng)。

　　四、整體認讀音節 16個(gè)

　　zh ch sh r z c s， 自成音節后加i 。

　　yi wu yu 一無(wú)雨， ye yue yuan夜月圓，

　　yin yun ying 隱云影。

　　五、聲調

　　一聲平平左到右，二聲就像上山坡， 三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

　　六、標調規則

　　先標a o e ， 再標 i u 。 i、u并列標在后，i上標調把點(diǎn)抹， 輕聲不標就空著(zhù)。

　　七、拼寫(xiě)規律

　　小有禮貌，見(jiàn)了j q x，要脫帽。 小見(jiàn)大y，去掉兩點(diǎn)還讀。 拼n和l，兩點(diǎn)省不得。

　　八、兩拼法

　　前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　九、三拼法

　　聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。或者： 三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。 例如：

　　“a”，不可以和j、q、x組成音節，中間要加“i”。 “O”，不可以和g、k、h組成音節，中間要加“u”。

　　十、書(shū)寫(xiě)規則

　　四線(xiàn)三格記心間，拼音字母住里邊。 聲調、圓點(diǎn)寫(xiě)上格，胳膊長(cháng)了住上格， 尾巴長(cháng)了住下格，其它部分在中格。 中格一定要飽滿(mǎn)，上格、下格空一點(diǎn)兒， 書(shū)寫(xiě)規則記心間，拼音才能寫(xiě)規范。

　　總結：

　　a o e， i u ， 標調多按此順序； 如果 i u 緊相連， 標到后者頭上去。 拼寫(xiě)規則講得細， 任何聲母不獨立； zh ch sh r z c s， 自成音節后加i 。

　　iou uei uen，別猶豫， 單用頭變y或w；（iou,uei,uen自成音節要用y,w開(kāi)頭如you,wei,wen,）

　　如果前面有聲母， 去掉o e合規矩。（與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛）

　　i母打頭搞獨立， i in ing前加大y；（當韻母i,in,ing自成音節前面須加y如衣yi.）

　　其他所有復韻母， 都把小i變大y 。（而其它i行韻母自成音節則I改為y,如ia改ya.）

　　u母單打莫遲疑， 前加大w就可以；（韻母w自成音節則須加w如屋wu） u母為首獨為戶(hù)， 要把小u變大的。（U開(kāi)頭的韻母自成音節則將u改為w如ua改wa.）

　　凡帶 母要注意， 獨立去點(diǎn)前加y；（ 開(kāi)頭的韻母自成音節則加上y并省略?xún)牲c(diǎn).）

　　n l相拼不去點(diǎn)， 去點(diǎn)只指j q x 。

　　十一、重要規則

　　（1）標調：見(jiàn)到a母莫放過(guò)，沒(méi)有a母找o、e， i、u并列標在后，i上標調把點(diǎn)抹。

　　（2）i、in、ing前無(wú)聲母，加個(gè)y母來(lái)彌補。（整體認讀音節）

　　（3）見(jiàn)j、q、x，兩點(diǎn)定要抹， 拼n和l，兩點(diǎn)省不得。

　　（4）輕聲音節不標調，er作兒化e不要。

　　（5）u前無(wú)聲u改w（獨u除外）， 前無(wú)聲改yu。

　　（6）a、o、e作頭易混淆，音節間加隔音號（’）。

　　（7）b、p、m、f四聲母，只拼o來(lái)不拼e（么除外）。

　　十二、復習要點(diǎn)及方法：

　　（1） 聲母：

　　A、形近字母：

　　b—d—p—q： 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的，只是半圓所在的位置不一樣，最容易混淆。在復習時(shí)，可以結合一些順口溜幫助記憶，比如：像個(gè)6字bbb，9字反寫(xiě)ppp，6字反寫(xiě)ddd，像個(gè)9字qqq。或是b和d對面坐，肚子向左的是b，肚子向右的是d還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼，擺一擺，在游戲中加深印象。

　　n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以用順口溜讀一讀，或是動(dòng)動(dòng)手，用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

　　B、 音近字母：

　　有些人的語(yǔ)音缺陷：鼻、邊音不分，前、后 鼻韻母不分，

　　這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。 C、 順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、 平舌音，特

　　定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置，是為了先易后難，便于教學(xué)。但是在記憶聲母表的順序時(shí)，就應給孩子指出，翹舌音在前，平舌音在后。

　　（2）韻母：韻母按單韻母、復韻母、鼻韻母的順序排列。 形近：ie—ei、iu—ui、un—ｕn 音近：en—eng、in—ing、eng—ong

　　（3）整體認讀音節：整體認讀音節的特點(diǎn)是要整體認讀，不用拼讀。在幫助孩子記憶時(shí)，可以告訴孩子：第一行跟相關(guān)聲母相應，第二行和相關(guān)單韻母相應，第三行前兩個(gè)和相關(guān)復韻母對應，第四行和鼻韻母響應。這樣一組一組來(lái)記更容易些。

　　（4） 標調規則：關(guān)于漢語(yǔ)拼音的標調規則，可以幫孩子復習有關(guān)的兒歌：見(jiàn)a

　　找a，沒(méi)a找o、e，i、u并列標在后。兒歌背起來(lái)小朋友都會(huì )背，關(guān)鍵在于運用。在實(shí)際運用時(shí)，最容易錯的就是i、u并列出現的情況。要放在實(shí)際的詞語(yǔ)環(huán)境中讓孩子反復練習。

　　（5） 拼寫(xiě)規則：j、q、x、y與ｕ相拼的規則。很多小朋友在音節的合成時(shí)都

　　知道ｕ上的兩點(diǎn)要去掉，反過(guò)來(lái)，音節的分解時(shí)，比如：qｕ （ ）—（ ），有的小朋友就不知道上的兩點(diǎn)要還原了。 關(guān)于拼音，復習的形式可以有：

　　1）按順序默寫(xiě)聲母表或填寫(xiě)聲母。

　　2）找出音節中的聲母或韻母。

　　3）分解音節或合成音節。

　　4）看圖把音節補充完整。

　　5）給音節標聲調。

　　6）在音節中找出整體認讀音節。

　　7）看圖選擇正確的音節。

　　8）分別找出聲母、韻母、音節。

　　（1）學(xué)習a、o、e時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”還可以根據聲調符號的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習a、o、e的四聲。如“汽車(chē)平走ü ü ü，汽車(chē)上坡á á á，汽車(chē)下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車(chē)下坡à à à。”

　　（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—d，p—q，f—t，n—m”等，家長(cháng)要注意引導孩子區別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門(mén)n，雙門(mén)m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g。”

　　（3）學(xué)習b p m f時(shí)，是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當。”或“三拼音，要記牢，中間介音別丟掉。”幫助孩子領(lǐng)會(huì )拼音方法。

　　（4）聲母j、q、x與相拼，y與組成音節時(shí)，上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。可利用下面的口訣幫助記憶規則：“小碰見(jiàn)j、q、x，去掉兩點(diǎn)還讀”，“小碰見(jiàn)j、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和來(lái)相拼，見(jiàn)面帽子就摘去”，“小很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”，“小見(jiàn)大y，去掉兩點(diǎn)還讀。” （5）在學(xué)習鼻韻母時(shí)，也可以通過(guò)念兒歌幫助小朋友區別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準確。前鼻韻母有五個(gè)，an、en、in、un、n。后鼻韻母是四個(gè)，ang eng ing和ong。

　　讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助孩子讀準字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小朋友的疲勞，調節小朋友的情緒，調動(dòng)小朋友學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣。

　　十三、注意事項：

　　1、抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，教給方法

　　漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)是教學(xué)字母和拼音方法。難點(diǎn)是教學(xué)聲母和鼻韻母的發(fā)音和三拼連讀或直呼音節的方法。

　　教學(xué)中要十分重視字母教學(xué)。要讀準音，開(kāi)始時(shí)聲母要教呼讀音，到學(xué)習拼音方法時(shí)再強調讀得特別輕短或讀本音。字母教學(xué)一方面要讓學(xué)生掌握發(fā)音方法，另一方面要充分運用插圖和行之有效的教具，幫助學(xué)生掌握音和形。要抓住每組字母的特點(diǎn)，結合低年級兒童的年齡特點(diǎn)，采用形象、生動(dòng)的歌訣、順口溜、游戲等方法進(jìn)行教學(xué)或用于復習鞏固。

　　拼音方法的教學(xué)，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。聲母和韻母相拼的音節，要讓學(xué)生掌握“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”的拼音要領(lǐng)。聲、介、韻相拼的音節，要掌握“聲輕、介快、韻母響，三音連讀很順當”的口訣。注意“快速連讀”這個(gè)關(guān)鍵。三拼音節中遇上介母i和韻母an連讀時(shí)，an要發(fā)生音變，a要讀得近似 的音，遇上介母ü和韻母an連讀時(shí)，a的舌位略向后移并抬高一點(diǎn)。直呼音節的教學(xué)，應優(yōu)化教學(xué)方法，選擇學(xué)生最容易接受、老師教得比較順手的方法進(jìn)行教學(xué)。拼音方法的教學(xué)，要教給方法，多示范，多練習，使學(xué)生逐步掌握規律，形成能力。

　　2、加強常用音節的訓練，培養熟練拼讀音節的能力

　　普通話(huà)語(yǔ)音中有400多個(gè)音節，一般叫做四百個(gè)基本音節。其中大約有一半是常用音節，學(xué)生掌握了這些音節，就能借助拼音識字、正音并進(jìn)行最初步的閱讀。

　　大綱指出：音節教學(xué)要分步進(jìn)行。這個(gè)問(wèn)題的提出，一方面是說(shuō)，音節分常用的和不常用的。常用的可以先教，不大常用的后教，最不常用的，如hng、ng等，可以不教。另一方面考慮到一年級剛入學(xué)兒童的學(xué)習負擔，先教最基本的內容，達到基本要求即可。因此，小學(xué)語(yǔ)文拼音教材部分，一般只編入基本內容，安排200個(gè)左右常用音節，其余的音節在拼音教材以后的漢字注拼音的詞、句、短文中陸續出現，在使用中陸續掌握。

　　常用音節的訓練，是從聲母教學(xué)開(kāi)始的，一般的做法是學(xué)了單韻母以后，邊學(xué)聲母，邊教拼音方法。學(xué)完聲母，應基本掌握拼音方法。這個(gè)階段是最基礎的階段，要下功夫，花力氣，教學(xué)生掌握拼音方法。教復、鼻韻母時(shí)，是拼音方法的再現，可繼續教給方法，培養能力。到一年級第一學(xué)期結束，一般能熟練拼讀或直呼音節。

　　3、方言區要重視與普通話(huà)的比較

　　方言地區的發(fā)音與普通話(huà)語(yǔ)音的不同，主要表現在平、翹舌音不分，或只會(huì )發(fā)平舌音，不會(huì )發(fā)翹舌音；前后鼻音不分，或只有后鼻音，沒(méi)有前鼻音。還有些地區鼻音、邊音分不清，聲調讀不準。克服錯誤讀音，必須從字母教學(xué)抓起。教學(xué)中要注意區分zh、ch、sh、r和z、c、s這兩組聲母的發(fā)音，學(xué)生之所以把翹舌音讀成平舌音，或平、翹舌音混淆，主要是發(fā)音部位的混淆。讀平舌音，舌尖沒(méi)有伸平，讀翹舌音，舌尖沒(méi)有翹起來(lái)。教學(xué)時(shí)要教給發(fā)音方法，并結合拼讀音節反復練習。n、l不分的地區，是因為發(fā)不好邊音，區分n、l的發(fā)音，要注意嘴唇的變化。分辨前、后鼻音也是方言區拼音教學(xué)的重點(diǎn)。如把“朋友”（peng you）讀成“盆友”（pen you）。主要原因是把后鼻音“eng”讀成前鼻音“en”了。區分這兩個(gè)鼻韻母，要教學(xué)生會(huì )發(fā)前鼻尾音和后鼻尾音。有的地區把h讀成f，灰色（hu9 s8）讀成飛色（f5i s8），主要原因是發(fā)音部位不對。糾正這種錯誤的發(fā)音，要注意唇齒音和舌根音的不同。聲調教學(xué)也是方言區的教學(xué)重點(diǎn)。教了調形和讀法以后，要結合語(yǔ)言環(huán)境，把帶有不容易讀準聲調的音節，放在詞語(yǔ)中訓練，重點(diǎn)訓練二、三聲的讀法。

　　課內課外堅持說(shuō)普通話(huà)，也有利于克服方言土語(yǔ)的干擾，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。

　　4、要注意漢語(yǔ)拼音的復習鞏固

　　要想使學(xué)生漢語(yǔ)拼音學(xué)得牢固，真正成為識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)的有效工具，不可缺少的一環(huán)，就是創(chuàng )造條件，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行復習鞏固。

　　每節課后要復習鞏固新學(xué)的知識，每部分內容教完之后，要進(jìn)行歸類(lèi)復習，如形近字母的比較，音近字母的分辨。教完漢語(yǔ)拼音教材，要進(jìn)行全面的復習鞏固，使學(xué)生掌握好所學(xué)內容。一年級是重要的鞏固階段。要在識字、學(xué)詞、學(xué)句、讀短文和閱讀注音讀物的過(guò)程中，充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用，培養學(xué)生運用拼音的能力，在實(shí)際應用中使拼音得到鞏固。

　　二年級要在學(xué)習大寫(xiě)字母，讀、背《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習用音序法的同時(shí)，重視復習鞏固漢語(yǔ)拼音。借助拼音，培養學(xué)生自學(xué)生字、自讀課文以及閱讀注音讀物的能力。課內、課外堅持要求學(xué)生說(shuō)普通話(huà)，培養用拼音糾正方言土語(yǔ)的習慣和能力。

　　中高年級的教師要了解低年級教材中漢語(yǔ)拼音教學(xué)內容是怎么安排的，與《方案》的內容有什么不同，以及學(xué)生掌握拼音的情況，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)復習鞏固漢語(yǔ)拼音。在閱讀教學(xué)中要充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的作用，讓學(xué)生利用拼音糾正字音，自學(xué)生字詞，閱讀課文等，防止產(chǎn)生回生現象。

　　復習鞏固漢語(yǔ)拼音的方法，應根據不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用活潑多樣、生動(dòng)有趣的形式吸引學(xué)生，調動(dòng)他們的主動(dòng)性、積極性。除了利用課本上的內容、圖畫(huà)和配合課本出版的教學(xué)圖片、掛圖、卡片、錄音磁帶等之外，還應該創(chuàng )造條件，讓學(xué)生多聽(tīng)，多看，多練。多聽(tīng)，就是要多聽(tīng)規范的。

　　5、思考練習

　　1.漢語(yǔ)拼音教學(xué)的要求是什么？整個(gè)小學(xué)階段漢語(yǔ)拼音教學(xué)分幾個(gè)階段？各階段的主要任務(wù)是什么？

　　2.結合本地區的語(yǔ)音實(shí)際，說(shuō)說(shuō)漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。

　　3.以ai、ei、ui的教學(xué)為例，說(shuō)說(shuō)一節漢語(yǔ)拼音課的一般步驟，大家互相評議。

　　4.漢語(yǔ)拼音教學(xué)應該注意哪些問(wèn)題？

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