漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文教學(xué)教案
一、 教學(xué)目標：
1、 學(xué)會(huì )a、o、e3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、 學(xué)會(huì )聲調，認識聲調符號，讀準確。
3、 在四線(xiàn)格里正確書(shū)寫(xiě)a、o、e。
二、教學(xué)時(shí)數：2課時(shí)
三、 教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
師：首先，今天金老師要交大家唱一首兒歌，“漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習生字需要它，教我說(shuō)好普通話(huà)，我們決心學(xué)好它。”
生：……
師：好，小朋友們學(xué)得真快，真是聰明的孩子。
師：下面呢，我們請小朋友們一起看著(zhù)這幅圖，然后我請小朋友把這幅圖編成一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)，看看誰(shuí)講得最好。
生：……
師：小朋友講得真是太動(dòng)聽(tīng)了，真是個(gè)故事大王/小小故事家。
1、 學(xué)字母a
師：原來(lái)啊這三個(gè)拼音還有這么美麗動(dòng)聽(tīng)的故事啊，接下來(lái)呢我們就來(lái)認識一下他們。我們先來(lái)看看小女孩唱歌的時(shí)候唱出的這個(gè)拼音“a”，我請小朋友來(lái)念一下，比一比誰(shuí)念的最好，最準確。
生：……
師：現在我們請一組的小朋友來(lái)念，比一比哪個(gè)組念得最好，最整齊。（在黑板上給每個(gè)組加星星）
生：……
師：好，念的時(shí)候嘴巴要張大。現在我們每位小朋友都認識了“a”，那么是不是都會(huì )寫(xiě)呢？我們還是請小朋友來(lái)寫(xiě)寫(xiě)看。
生：……
師：有的小朋友寫(xiě)得很大，有的小朋友寫(xiě)得很小，那么現在金老師請小朋友拿出你的生字簿，小朋友們看看這個(gè)本子真奇怪，有那么多的線(xiàn)，這是怎么回事呢？
生：它叫“四線(xiàn)格”。
師：小朋友真聰明，它就叫“四線(xiàn)格”，那么單韻母a，應該寫(xiě)在哪里呢？請小朋友們來(lái)幫它找找家。（請幾位小朋友到黑板上寫(xiě)）
生：……
師：小朋友們寫(xiě)得真好，a應該寫(xiě)在中格，在寫(xiě)的`時(shí)候要注意分成兩筆寫(xiě)，先寫(xiě)一個(gè)半圓，再加上它的小尾巴。（請小朋友們在本子上練一練，教師巡視指導）
2、 學(xué)習o
師：下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)韻母o，在圖上我們看到了大公雞張著(zhù)嘴巴在叫“喔，喔，喔”，我們請小朋友也來(lái)學(xué)一學(xué)，看看誰(shuí)學(xué)得最好。
生：……
師：好，現在跟著(zhù)老師一起來(lái)念一念，念的時(shí)候嘴巴要攏圓。
生：小朋友都會(huì )念了嗎？現在請同桌的兩個(gè)小朋友互相念一念，看看你的同桌念對了沒(méi)有，嘴巴攏圓了沒(méi)有。
生：……
師：小朋友們念得都非常認真，老師相信大家都已經(jīng)回念了。然后我們還要記住它的樣子，要會(huì )寫(xiě)。“o”應該寫(xiě)在哪里呢？（指著(zhù)黑板上的四線(xiàn)格），小朋友們還記得這叫什么嗎？
生：“四線(xiàn)格”
師：小朋友們的記性真好，那么o應該寫(xiě)在哪一格呢？老師要請上課認真聽(tīng)，表現好的小朋友上來(lái)寫(xiě)。
生：……
師：好，小朋友們都非常聰明，都已經(jīng)寫(xiě)正確了。老師對聰明的小朋友有更高的要求，要寫(xiě)得漂亮。看著(zhù)老師大家一起用手比畫(huà)，跟著(zhù)學(xué)。
生：……
師：請小朋友們在本子上再練一練。（教師巡視指導）
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