地理教研組工作總結

時(shí)間：2023-01-10 09:43:00 工作總結我要投稿

關(guān)于地理教研組工作總結

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的關(guān)于地理教研組工作總結，希望對大家有所幫助。

關(guān)于地理教研組工作總結

關(guān)于地理教研組工作總結1

　　20xx年-20xx年上半學(xué)年已然結束，下半學(xué)年即將開(kāi)始，回顧上半學(xué)年，做好總結，積累經(jīng)驗教訓；展望下半學(xué)年，制定計劃，繼續前行。我的發(fā)言有這么幾個(gè)部分組成：一、成績(jì)分析，二、上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓；三、下半學(xué)年的計劃及措施。

　　一、成績(jì)分析

　　二、上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓

　　根據整個(gè)學(xué)年的教學(xué)計劃、章節計劃，按照學(xué)校和教研室的學(xué)年教學(xué)要求，在姜老師的帶領(lǐng)下順利完成我本年度的教學(xué)任務(wù)。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)分析一下我在上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓。

　　首先是備課，在上半學(xué)年的備課中，我們有兩本書(shū)需要完成，任務(wù)非常艱巨，但是我們做的很好。在進(jìn)行教學(xué)之前我都要通讀課本內容，根據教參上的教學(xué)目標和重難點(diǎn)再次著(zhù)重分析課本內容，做到每個(gè)知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)都能先自我消化、熟悉、解決，然后才向學(xué)生傳播相關(guān)書(shū)本知識。當遇到消化不了的就及時(shí)請教其他老師，集思廣益，做到不把錯誤知識帶給學(xué)生。在備課中把相關(guān)的導學(xué)案完成，根據備課情況及時(shí)修改調整ppt內容，做到適合我自己所帶班級的情況。當然在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì )提出他們的疑惑，我會(huì )在備課中及時(shí)進(jìn)行補充做出解答。備課是上好課的基石。我一定要認真對待。

　　聽(tīng)課方面，每周組內公開(kāi)課都及時(shí)參加，大組教研活動(dòng)課頁(yè)準時(shí)參加，在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì )邊聽(tīng)邊思考對于這個(gè)問(wèn)題我會(huì )如何處理講解，及時(shí)做好聽(tīng)課記錄，做好自我標注。在聽(tīng)課過(guò)程中觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課情況，思考當自己遇到類(lèi)似情況做好相應處理措施。在聽(tīng)課上我還需要更加積極主動(dòng)多去聽(tīng)其他老師的課。

　　講課方面，這半學(xué)年跟著(zhù)姜老師學(xué)習小組合作的模式，在課堂上也利用小組合作學(xué)習進(jìn)行課堂教學(xué)。使用小組合作學(xué)習的模式以后課堂上確實(shí)跟以前不一樣了，課堂氛圍學(xué)生積極性都有明顯不同，所以我將繼續實(shí)行這個(gè)模式。在這個(gè)過(guò)程中我還只停留在了淺層的模仿小組合作學(xué)習，沒(méi)有把小組合作學(xué)習研究透徹，我還需要繼續觀(guān)摩學(xué)習研究小組合作學(xué)習，結合我們班自己的特點(diǎn)制定符合我們自己的學(xué)習小組，在這個(gè)過(guò)程中也會(huì )不斷的改善，不斷的請教學(xué)習。

　　教研方面，跟著(zhù)20xx級在姜老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多，姜老師很認真負責，把各項工作都想的十分細致全面，尤其是鉆研教材。每次集體備課都非常充實(shí)，姜老師經(jīng)常把自己找到的好的資料文章跟我們分享，每次教研活動(dòng)都要把前期上課過(guò)程中遇到的問(wèn)題及時(shí)反饋，把后期工作進(jìn)行梳理，讓我們每個(gè)人腦中不亂，心中不慌，給后續工作提供很清晰的思路方案，我個(gè)人認為地理組的集體備課組織的是最優(yōu)質(zhì)的教研活動(dòng)，沒(méi)有之一。

　　三、下半學(xué)年的計劃及措施

　　新學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我也需要趕緊調整抓緊進(jìn)入工作狀態(tài)，要把上半年的優(yōu)點(diǎn)繼續保持，不足進(jìn)行改進(jìn)。首先保證組里安排的任務(wù)保質(zhì)保量的完成。對于我個(gè)人而言，備課還是要及時(shí)高效，還要結合自己班級特點(diǎn)做出及時(shí)修整措施。聽(tīng)校內外教師的公開(kāi)課，通過(guò)對比發(fā)現其他教師的優(yōu)點(diǎn)，加以融入到自己的教學(xué)中。在教學(xué)過(guò)程中還將繼續使用小組合作學(xué)習模式,深入探究小組合作學(xué)習模式，嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。集體備課時(shí)多跟老師們交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提升專(zhuān)業(yè)素養。

　　新的學(xué)年希望學(xué)生的地理成績(jì)會(huì )有新的突破，我們地理組會(huì )更加優(yōu)秀，我們一起努力加油，新年快樂(lè )！

關(guān)于地理教研組工作總結2

　　地理組在學(xué)校領(lǐng)導和教研處的正確領(lǐng)導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念,以“重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強了教學(xué)常規管理,認真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”,全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結經(jīng)驗、吸取教訓,更好、更有效的開(kāi)展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現將本學(xué)期的教研工作總結如下:

　　一、加強校本培訓，增進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1、要求教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的進(jìn)步。

　　2、展開(kāi)好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用6加1教育理念支持深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養學(xué)生的合作交換意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，重視了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。

　　3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師積極外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在屢次的培訓中教師的各方面能力與水平都得到了進(jìn)步。

　　二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

　　1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開(kāi)展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。

　　2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調研活動(dòng),互相學(xué)習,取長(cháng)補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽(tīng)課,聽(tīng)老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結合。全組集體組織聽(tīng)課達每人達到10節以上。通過(guò)聽(tīng)課調研活動(dòng)中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習,取長(cháng)補短。在市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。

　　三、全面落實(shí)教學(xué)常規,深入開(kāi)展教研工作

　　1、加強常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴格遵守學(xué)校教學(xué)常規。在上課、備課、聽(tīng)課、作業(yè)等方面要落實(shí)各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時(shí)、準確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來(lái)規范教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

　　2、全面落實(shí)教學(xué)常規,提高業(yè)務(wù)水平。

　　配合教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規檢查活動(dòng),通過(guò)教學(xué)常規檢查活動(dòng),進(jìn)一步規范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

　　3、定期集中備課。

　　我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過(guò)程中,教師都有一個(gè)習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來(lái),作為備課資料。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。并重視每次課后寫(xiě)好教后感,總結每次課的得失。

　　4、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思

　　鼓勵教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫(xiě)教學(xué)反思。要求每學(xué)期每周寫(xiě)1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結反思中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、積極展開(kāi)課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本前途，在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交換，取長(cháng)補短，以不斷進(jìn)步課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。教師根據自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進(jìn)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文、案例、反思、教學(xué)設計等等，在市、縣、校級比賽中屢屢獲獎。

　　五、存在的不足與問(wèn)題

　　1、理論學(xué)習需要進(jìn)一步加強。6加1教育理念在我校各年級全面實(shí)施,對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節提高更高的要求。這需要對6加1教育理念進(jìn)一步的加強學(xué)習與研究,提升自身的認識水平。

　　2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當前課題研究存在著(zhù)認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問(wèn)題。

　　六、今后工作的打算

　　1、加強理論學(xué)習,鼓勵學(xué)習再提高。將學(xué)習新課程、學(xué)習現代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術(shù)。

　　2、進(jìn)一步加大青年教師的培養力度。實(shí)行新老結合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課、新教師講匯報課活動(dòng),積極向學(xué)校爭取外出學(xué)習培訓的機會(huì ),組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

　　總之，在本學(xué)期里，我們地理組取得了一定的成績(jì)，但我們也看到了困難和不足，我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。

關(guān)于地理教研組工作總結3

　　本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認真落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認真地評課與學(xué)習，加快培養本組青年教師的健康成長(cháng)。在專(zhuān)業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅定地沿著(zhù)教師的成長(cháng)方面進(jìn)行。

　　本學(xué)期主要工作：集體備課、專(zhuān)題研究、網(wǎng)絡(luò )教研。

　　一、堅持集體備課，聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　1、備課

　　我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節來(lái)抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng)，做到三定(即定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法，備學(xué)生);五統一(即統一教學(xué)內容、統一教學(xué)要求、統一教學(xué)進(jìn)度、統一重難點(diǎn)、統一布置作業(yè)和測驗)。集體備課時(shí)，對過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì )進(jìn)行交流，效果顯著(zhù)，一起交流教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)目標，教學(xué)程序，精選例題、習題、測驗內容得到統一，教學(xué)方法得到取長(cháng)補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，初一和初二兩個(gè)年級合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方式，利用組會(huì )或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。

　　2、聽(tīng)課

　　組內教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達20節以上，并且不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課(重點(diǎn)體現課題研究)，相互聽(tīng)課評課，共同促進(jìn)。我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。

　　二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰

　　我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(cháng)的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長(cháng)的沃土。

　　在我組教師的努力下，第一個(gè)教研專(zhuān)題“地圖在地理教學(xué)中的應用”已出具模式：讀圖——發(fā)現信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達成共識。第二個(gè)教研專(zhuān)題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區級教研專(zhuān)題。在實(shí)際教學(xué)中，認真落實(shí)，不斷交流、總結經(jīng)驗，本專(zhuān)題研究的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設計地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養社會(huì )情感。第三個(gè)研究專(zhuān)題以縮短教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”，因時(shí)間較短，本專(zhuān)題作為下學(xué)期主要研究的內容。在今年12月份由教研組長(cháng)帶頭上了一節充分體現我組教研專(zhuān)題的觀(guān)摩課，受到了個(gè)位領(lǐng)導及教師的好評。

　　三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長(cháng)。

　　本學(xué)期因工作的調整，原來(lái)教語(yǔ)文的教師李?lèi)?ài)霞改教了七年級地理，有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專(zhuān)題、教學(xué)思路等都很陌生，作文教研組長(cháng)，學(xué)科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽(tīng)課都做認真仔細的分析與指點(diǎn)，功夫不負有心人，李?lèi)?ài)霞老師進(jìn)步非常快，工作非常認真、努力，因此，在期中考試成績(jì)非常優(yōu)秀，大大超過(guò)了老師，真是青出于藍而勝于藍。

　　四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。

　　互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(cháng)，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò )教研示范校唐山岔河鎮中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò )教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認真務(wù)實(shí)、一步步成長(cháng)。

　　一、主要工作：

　　1、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

　　2、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供更多的積累。

　　3、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

　　4、整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。

　　5、堅持集體備課制度。

　　6、加強組內聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。

　　7、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。每個(gè)教師會(huì )運用多媒體，會(huì )制作課件。加強課件資源的共享，進(jìn)一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

　　8、教研組工作要突出“研究”，積極申報或參加有關(guān)的課題研究。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞“同題異構”、 “生本教育”等主攻方向，三個(gè)年輕地理教師各上一堂校級公開(kāi)課。

　　9、歡送牛志杰老師赴新疆支教，調整高一、二教學(xué)人員工作安排，探望慰問(wèn)產(chǎn)婦張艷梅老師。

　　二、教學(xué)措施：

　　1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇適合個(gè)人的最佳教學(xué)模式。

　　2、開(kāi)展備課組內、年級之間的聽(tīng)、講、評課活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的各種難點(diǎn)問(wèn)題。

　　3、高二、三年級的文科教學(xué)工作，要嚴格按素質(zhì)教育要求、既定方案、時(shí)間，穩步實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)。

　　4、各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗總結或論文，力爭在校級以上刊物發(fā)表。

　　5、各教師要積極參加校、市組織的公開(kāi)課等活動(dòng)，以及有關(guān)的教學(xué)等業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，爭取獲獎，為學(xué)校和個(gè)人贏(yíng)得榮譽(yù)。

關(guān)于地理教研組工作總結4

　　圍繞“基礎厚實(shí)，主體發(fā)展”的廣闊舞臺，我們備課組結合本組的教學(xué)地位和作用，本學(xué)期主要做了以下幾點(diǎn)工作：

　　一、認真組織學(xué)習地理新課程標準、內容、目標，經(jīng)過(guò)討論，認真修定了備課組學(xué)期工作方案。在統一教學(xué)標準、教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)進(jìn)度的基礎上，注意關(guān)注個(gè)性化教學(xué)，積極發(fā)揮教師自己的教學(xué)特色，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。

　　二、定期進(jìn)行教研活動(dòng)，基本做到每周二次。堅持集體備課，每月組織備課組聽(tīng)課評課一節，交流教學(xué)得失，討論教學(xué)疑難問(wèn)題。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，共同做好各項教學(xué)工作，精心備課，認真上課，以學(xué)生反饋的學(xué)習信息，進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)方法、手段，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。組內老師認真完成每人聽(tīng)課十節的任務(wù)。本學(xué)期蔡袁芬老師在第七周開(kāi)了一節區級公開(kāi)課《影響工業(yè)布局的主要因素》，效果良好。

　　三、認真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考試的命題工作，并及時(shí)做好質(zhì)量的分析工作。平時(shí)用足用好配套《一課一導練習》，做到認真批改作業(yè)，并及時(shí)講評、反饋。

　　四、本學(xué)期我們組開(kāi)設了一個(gè)社團：“一中旅行社”。并且在第八周，蔡袁芬老師開(kāi)了一節區級研討課，受到較好的評價(jià)。以及研究型課程《對嘉定地區氣象諺語(yǔ)的收集和驗證》。組內共同研究教學(xué)方案。從網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館收集各科資料，加以去粗取精，自編部分教材，使教學(xué)內容更接近生活實(shí)踐，更接近學(xué)生實(shí)際，受到了學(xué)生的歡迎和好評。

　　五、認真做好高三地理高考的輔導工作。認真制定高三復習計劃，切實(shí)實(shí)行。定期找學(xué)生談心，分析近期學(xué)習情況，為學(xué)生排憂(yōu)解難。積極參加區里高三教研活動(dòng)，了解高三教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅定的信心，積極的心態(tài)對待高考。

　　六、組內同志和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使使教研活動(dòng)有序、有效地展開(kāi)。同時(shí)借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗，使地理備課組有長(cháng)足的發(fā)展。

　　七、本學(xué)期我們地理組還完成的市教科委和英國領(lǐng)事館共同舉辦的“校園氣候酷派行動(dòng)”這一任務(wù)，組織學(xué)生積極參加，共有7位高二學(xué)生參加，其中高二（11）班的鄭亞娟同學(xué)獲得鼓勵獎。

關(guān)于地理教研組工作總結5

　　一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，我們地理教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅持落實(shí)教學(xué)工作的指導思想：“依據課標、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力”。按照新課標、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強自身修養，針對教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式

　　1、新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽(tīng)講，做好學(xué)生思想工作。

　　2、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節課很難講完，出現了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現象。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節課要講的內容進(jìn)行統籌安排（講多少，講哪些），同時(shí)，大力開(kāi)展研究性學(xué)習，拓展學(xué)生學(xué)習地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力。

　　3、針對知識缺乏系統性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節課都要進(jìn)行課堂小結，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的'知識，讓知識開(kāi)花結果。

　　二、堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

　　新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大（變相的加重了教師負擔），同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們定時(shí)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。

　　三、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易

　　學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，零碎（本來(lái)就零碎）許多老師說(shuō)：新課標地理教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，定下階段性的小目標，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。

　　四、加強教研組建設

　　1、組內資料建設，指導學(xué)生動(dòng)手自制教具。

　　以往我們地理組缺少系統的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應地理課改的需要，組內老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。根據課程活動(dòng)要求，我們指導學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們學(xué)習地理。

　　2、深入開(kāi)展地理研究性學(xué)習活動(dòng)，提高教師科研能力

　　教師積極指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，撰寫(xiě)教研論文并同時(shí)積極參加各種培訓活動(dòng)，提高教師自身素質(zhì)。

　　本學(xué)期我們地理組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，但還存在一定不足，在今后的工作中我們地理組全體同事將不斷努力，更進(jìn)一步。

關(guān)于地理教研組工作總結6

　　本學(xué)期，我們高三地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高三地理教學(xué)工作。回顧一學(xué)期來(lái)的工作，特作以下總結：

　　高三是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是沖刺的一年也是學(xué)生時(shí)間最寶貴的一年，所以一年來(lái)，我們深入研究高中地理教學(xué)大綱高考大綱并把它分解細化到我們的課堂認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練.并加強學(xué)法指導堅持有效地訓練。

　　本屆學(xué)生地理基礎較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做所以，本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的基礎，并努力提高學(xué)生的學(xué)習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學(xué)生對基礎知識的掌握并能形成一定的邏輯思維能力進(jìn)一步規范答題格式和答題語(yǔ)言形成一定的答題技巧更有效地答題以適應高考答題的要求提高成績(jì).經(jīng)過(guò)努力，基本達到了我們預想的目標。

　　本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：

　　1.認真制定教學(xué)計劃根據考綱的知識結構和要求根據學(xué)校課時(shí)的安排，我認真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃具體落實(shí)到每一節課包括單元練習和試卷分析課，平時(shí)的授課復習嚴格按照計劃進(jìn)行，使計劃成為高三地理復習時(shí)間安排的一個(gè)重要的參照。

　　2.加強集體備課：討論確定授課目標知識體系知識點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)定位探討授課方式并精選試題習題對一些經(jīng)典習題的授課技巧進(jìn)行探討.并交流上周的學(xué)生情況發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進(jìn)行。

　　3.向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率本學(xué)期我們做到每節課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂并相互督促除了教研組的聽(tīng)課評課活動(dòng)外我們相互間聽(tīng)課評課活動(dòng)也經(jīng)常進(jìn)行，通過(guò)相互聽(tīng)課評課取長(cháng)補短.通過(guò)同伴互助式教學(xué)反思達到共同提高使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。

　　4.認真開(kāi)好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進(jìn)行了每一次質(zhì)量分析分析試卷分析學(xué)生答題情況分析存在的問(wèn)題為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料。

　　5.精選試題：與高考接軌高三的復習資料五花八門(mén)我在反復比較和征求兄弟學(xué)校的意見(jiàn)的情況下，精心組織練習精選各類(lèi)習題不搞題海戰術(shù)不浪費學(xué)生時(shí)間做到花時(shí)少效率高。

關(guān)于地理教研組工作總結7

　　工作總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jì)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗。總結是應用寫(xiě)作的一種，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考。總結與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依據，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的。

　　一、工作完成情況

　　1.落實(shí)完成好各項教學(xué)常規工作，加強集體備課

　　我們地理組共有14名地理老師，分三個(gè)備課組，開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就明確了備課組長(cháng)工作要求，面對新課改我們必須做到早動(dòng)手，勤探討，爭取先人一步;所以，我們注重提高備課的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，做到了學(xué)校要求的“四定五統一”(定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人;統一教學(xué)目標、統一主體教案、統一進(jìn)度，統一檢測、統一練習)。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果。

　　平時(shí)注重常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)教案，其中王婷、張維勇和侍衛松的教案被評為校級優(yōu)秀教案;鼓勵教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步;同時(shí)我們每節課都精心挑選練習，并對作業(yè)的量進(jìn)行適當的控制，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好;作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋。

　　2.加強高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對大綱和教材的研究，認真分析高考和必修模塊試題的趨向，以今年高考試題為樣本，讓新上過(guò)高三、沒(méi)上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì )高考題的趨勢，激勵他們學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的欲望。

　　加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分，運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

　　3.注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性

　　我們在教研活動(dòng)中強調，抓住每一節課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節課所學(xué)知識，采取多樣的方法，如默寫(xiě)、設問(wèn)、練習檢測等，尤其是默寫(xiě)效果比較好。強調教師備課時(shí)必須明確，本節課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節教學(xué)目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。

　　二、工作中的不足

　　1.教師的教學(xué)水平有待提高

　　不管是新教師還是老教師都面臨著(zhù)新新課改的問(wèn)題，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習的機會(huì )為自己充電，爭取在最短的時(shí)間內轉換觀(guān)念，付諸于教學(xué)行動(dòng)，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡。

　　2.提高課堂教學(xué)效益

　　高一地理教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎薄弱，學(xué)生學(xué)習起來(lái)難度加大;另一方面部分學(xué)生對高中地理認識不足，重視程度還不夠，當然這里面有學(xué)生的問(wèn)題，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識，還要有過(guò)硬的課堂調空能力，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達到課堂教學(xué)的完美。

　　3.加強教研組文化建設，提高教研能力

　　俗話(huà)說(shuō)的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應該與時(shí)俱進(jìn)。認真學(xué)習新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過(guò)程中要將強調知識的落實(shí)轉變?yōu)榧茸セA知識的落實(shí)又要重視能力的培養;將只重結果的教學(xué)轉變?yōu)橹匾曔^(guò)程的教學(xué);將單純強調記憶轉變?yōu)榧葟娬{記憶又注重思維的訓練;將“灌輸式”教學(xué)轉變?yōu)椤坝懻撌健苯虒W(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用;將只重課本文字描述，轉變?yōu)閺膱D文中獲取信息;變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應用等幾個(gè)轉變，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平。

　　教學(xué)中多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活實(shí)際，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題。(能夠與現實(shí)生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來(lái)的知識在教學(xué)中應引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。 )這就要求教師不僅要學(xué)習一些與地理相關(guān)的書(shū)籍，也要加強自身的文化修養，多讀書(shū)讀好書(shū)，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結，提高教師的教研能力。

　　三、工作中的思考

　　1.向課上要效益，精講精練，落實(shí)在課堂，有待強調課堂效益。

　　2.新教師的培養問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(cháng)起來(lái)，要為他們提供成長(cháng)的機會(huì )，要敢于壓擔子。

　　3.老教師的工作態(tài)度也不容忽視，老教師既要學(xué)習新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔起培養年輕老師的任務(wù)，真正做到嚴要求，達到出高徒的目的。

關(guān)于地理教研組工作總結8

　　本學(xué)期，高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，在教研組領(lǐng)導下，認真制定備考計劃，落實(shí)各項備考措施，改進(jìn)備考方法，有計劃、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團結協(xié)作、密切配合，扎實(shí)有效地開(kāi)展備考復習，取得較好成效。

　　一、主要工作情況

　　高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，有計劃、有目的地進(jìn)行教研備課活動(dòng)，每周星期五晚自習進(jìn)行集體備課：資料共享，進(jìn)度統一，考試統一。

　　具體做法主要有：

　　1、加強集體備課。在備課組活動(dòng)中，我們認真研究近年來(lái)的高考試題和考試說(shuō)明，在此基礎上，科學(xué)制定了具體的復習計劃，認真研究復習過(guò)程中出現的問(wèn)題，統一復習進(jìn)度、復習的方式、方法，統一練習。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習，相互借鑒，共同提高。

　　2、夯實(shí)基礎，推進(jìn)備考復習。本學(xué)期，備課組根據計劃已完成第一輪基礎知識的復習。在第一輪復習中，地理科的復習以課本為線(xiàn)索，以復習資料《導與練》為依托，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)，為下一步提高備考能力打下良好的基礎。

　　3、精選習題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節和階段性復習，我們課課有練習，章章有測試，認真批改，注重講評，較好地將復習與練習結合起來(lái)。本學(xué)期地理學(xué)科周考共進(jìn)行13次，大型考試3次，限時(shí)訓練12次。

　　4、加強信息交流，把握高考動(dòng)向。本學(xué)期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會(huì )，展示了我校“352高效課堂”教學(xué)模式，且與兄弟學(xué)校展開(kāi)了復習備考經(jīng)驗的大討論

　　5、抓好培優(yōu)補差工作。為了培養尖子生推動(dòng)后進(jìn)生，我們采取了一系列培優(yōu)補差活動(dòng)，如在導學(xué)案設計上充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，將不同難度的知識點(diǎn)和練習題梯次呈現，并對不同層次學(xué)生提出不同要求，自習輔導時(shí)能在統一輔導的基礎上對尖子生和后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　　7、加強備考研究。認真學(xué)習“考試說(shuō)明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。

　　二、下一學(xué)期高考備考的基本想法

　　鑒于地理學(xué)科特點(diǎn)和近年高考的變化，針對高考命題指導思想，在備考過(guò)程中我們將采取以下對策：

　　1.依據《考試說(shuō)明》全面指導考生復習。《考試說(shuō)明》是高考命題的依據，也是規范高考復習和考生備考的依據，可使師生明確把握考什么，怎么考的問(wèn)題，克服盲目性，做到有的放矢。因此，認真學(xué)習鉆研《考試說(shuō)明》，認真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán)。

　　2.落實(shí)“雙基”，突出主干、核心知識在現實(shí)生活中的應用能力培養。因為綜合科考的是基礎知識，主干、核心知識。所以，必須弄清哪些是基礎知識，哪些是主干、核心知識，并且要把它們落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去。夯實(shí)基礎知識和培養基本技能，是十分重要的。指導學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區別和聯(lián)系的同時(shí)，能夠運用多方面的知識解決現實(shí)問(wèn)題，并能以知識為載體，以能力為中心，通過(guò)靈活多樣的形式來(lái)提高理解能力、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力。課本是各科知識的載體，如學(xué)科用語(yǔ)、概念、規律、原理等都具有規范性、權威性。因此，重視課本，落實(shí)基礎是備考復習中的首要任務(wù)。

　　3.立足本學(xué)科的特點(diǎn)和理論體系，突出能力和方法的綜合。綜合科的復習要以現實(shí)問(wèn)題為中心，以能力立意為突破口，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )科學(xué)、自然科學(xué)中涉及人類(lèi)生存發(fā)展的重大問(wèn)題，關(guān)注我國國情，體現考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng )設題目意境和對信息、材料進(jìn)行收集處理時(shí)，要突出熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)科主干、核心知識的結合。

　　4.變“知識立意”為“能力立意”，強調對信息處理能力的培養。近年來(lái)，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內綜合。因此，在整個(gè)備考過(guò)程中，都要以學(xué)科內綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結合起來(lái)。到了高三，進(jìn)行“講練結合”式專(zhuān)題復習，小綜合復習，使學(xué)生對所學(xué)內容的基本結構和體系有進(jìn)一步的深刻理解，靈活應用。同時(shí)注重練習、注重實(shí)效!

關(guān)于地理教研組工作總結9

　　一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導下，地理教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想：“依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強自身修養，針對教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式

　　1.新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，這對教師的要求非常高，針對這一點(diǎn)，我們一方面要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，及時(shí)更新自己的存量知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽(tīng)講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。

　　2.新課程地理教材提倡探究式學(xué)習，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過(guò)多，一節課很難講完，出現了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現象。針對課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對每一節課要講的內容進(jìn)行統籌安排（講多少，講哪些），同時(shí)，大力開(kāi)展研究性學(xué)習，拓展學(xué)生學(xué)習地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習和自主探究的能力。

　　3.針對知識缺乏系統性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節課都要進(jìn)行課堂小結，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識，讓知識開(kāi)花結果。

　　二、堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

　　新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大（變相的加重了教師負擔），同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。

　　三、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易

　　四、加強教研組建設

　　1.組內資料建設，指導學(xué)生動(dòng)手自制教具。

　　2.深入開(kāi)展地理研究性學(xué)習活動(dòng)，提高教師科研能力積極指導學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習，撰寫(xiě)教研論文。如：

　　3.積極參加各種培訓活動(dòng)，提高教師自生素質(zhì)。

關(guān)于地理教研組工作總結10

　　從20xx年9月地理教研組成立以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導下，地理教研組全體教師根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導思想："依據大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養能力。"發(fā)揚學(xué)校教學(xué)工作"嚴、實(shí)、勤、活"的特點(diǎn)。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，積極參與現代教育科研實(shí)驗，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：

　　一、加強新大綱新教材的學(xué)習和研究，落實(shí)新的課程計劃

　　開(kāi)學(xué)伊始，教研組立即組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習和研究，學(xué)習了解高中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標的分解、課程體系和教學(xué)內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學(xué)習的開(kāi)展等五大方面。通過(guò)學(xué)習，使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到轉變，更好地更新地理學(xué)科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師，成為課程教材的建構者和改革者。

　　二、加強教學(xué)計劃管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

　　教研組在組織教師開(kāi)展新大綱新教材的學(xué)習和研究基礎上，根據各年級教學(xué)內容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。堅持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)年級級備課組堅持每二周次集體備課活動(dòng)，以老帶新，認真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到"三備、四定、五統一"；教師能按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時(shí)檢查和講評；認真做好高中畢業(yè)會(huì )考復習工作，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識。高三地理科能根據本屆學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)注重基礎知識的講解和重難點(diǎn)的突破，編寫(xiě)具有一定數量和質(zhì)量的單元練習和綜合練習進(jìn)行強化訓練，及時(shí)查漏補缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識；積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調教學(xué)、命題、訓練各項工作；及早編寫(xiě)綜合科一、二輪練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　繼續開(kāi)展教研組組長(cháng)蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實(shí)驗課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。

　　教研組根據學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的要求，認真組織教師學(xué)習和研討，確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容，高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。

　　一是開(kāi)設研究性學(xué)習專(zhuān)題講座指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動(dòng)課題，組織課題組，制定實(shí)施計劃；三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過(guò)程中碰到的實(shí)際問(wèn)題。如指導學(xué)生學(xué)會(huì )從網(wǎng)絡(luò )或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數據等資料；學(xué)會(huì )進(jìn)行社會(huì )調查、訪(fǎng)問(wèn)；學(xué)會(huì )使用相關(guān)儀器進(jìn)行實(shí)地觀(guān)測，科學(xué)地記錄數據；學(xué)會(huì )使用計算機整理搜集、觀(guān)測到的資料，繪制各種統計圖表進(jìn)行說(shuō)理、析事，撰寫(xiě)研究性學(xué)習小論文；學(xué)會(huì )使用計算機軟件工具制作簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè)或自己動(dòng)手制作地理模型等。

　　學(xué)生先后撰寫(xiě)了40多篇研究性學(xué)習的小論文，如《湘潭市摩托車(chē)尾氣污染對市區環(huán)境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區布局規劃研究調查報告》、《從花卉市場(chǎng)看節日經(jīng)濟》等。這些研究性學(xué)習的小論文觀(guān)點(diǎn)鮮明、有理有據、圖文并茂，調查研究具有一定的現實(shí)意義，提出的建議也具有一定的可行性。

　　四、地理組大事記

　　1、20xx年9月湘潭市第一中學(xué)地理教研組正式成立。

　　2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中她脫穎而出，獲得一等獎第一名，并被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。

　　3、20xx年10月地理組被學(xué)校評為優(yōu)秀教研組。

　　4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學(xué)會(huì )評為第二屆全國優(yōu)秀中學(xué)地理教育工作者。

　　5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市信息技術(shù)與學(xué)科課程整合優(yōu)質(zhì)課調賽活動(dòng)中，譚鼎銘老師執教的《世界人口》一課榮獲一等獎。

　　6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學(xué)會(huì )地理研究會(huì )理事。

　　7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長(cháng)代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎教育研討會(huì )。

　　8、20xx年12月在衡陽(yáng)市舉行的湖南省初中地理（新教材）優(yōu)質(zhì)現場(chǎng)課競賽中，我校鄧春梅老師執教的《天氣與氣候》一課在16場(chǎng)參賽課中脫穎而出，榮獲唯一的一個(gè)特等獎。

　　9、20xx年12月地理組網(wǎng)站被學(xué)校評為學(xué)校優(yōu)秀網(wǎng)站。

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