培訓學(xué)習總結

時(shí)間：2024-11-24 16:15:05 學(xué)習總結我要投稿

培訓學(xué)習總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的培訓學(xué)習總結，歡迎大家分享。

培訓學(xué)習總結

　　培訓學(xué)習總結篇1

　　新的教育形勢要求我們的教師要成為新時(shí)期的新型教師，成為新時(shí)期的研究型教師。作為新時(shí)期教師，我們不僅要具有高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，更要有一套行之有效的教育方法、手段。而這次研修遠程培訓正是為實(shí)現這一目標搭建了好的平臺。通過(guò)這一平臺，我參加了一個(gè)多月的培訓學(xué)習，受益匪淺：

　　一、提高了自身素養，豐富了知識

　　盡管存在教學(xué)繁忙、家務(wù)沉重等重重困難，但我仍舊能在逆境中擠時(shí)間參與這次培訓學(xué)習。我在培訓期間，認真觀(guān)看每一個(gè)視頻講座，積極瀏覽相干知識網(wǎng)站，時(shí)刻關(guān)注培訓動(dòng)態(tài)。通過(guò)努力，我終于獲得了中意的成績(jì)：學(xué)習時(shí)間達2940分鐘，足時(shí)足額完成培訓任務(wù)。積極參與研討，撰寫(xiě)作業(yè)10篇、日志11篇，發(fā)表留言40多條……積極參與班級活動(dòng)，發(fā)起話(huà)題3個(gè)、專(zhuān)題研究問(wèn)題1個(gè)，發(fā)表資源8個(gè)。通過(guò)這次培訓，我如身臨其境，從專(zhuān)家學(xué)者們學(xué)到了很多知識，掌控了很多方法、手段。

　　二、提高了自身能力，掌控了技能

　　作為學(xué)習小組組長(cháng)，我恪盡職守。3月9日，我及時(shí)通知本組學(xué)員按時(shí)參加開(kāi)班儀式視頻會(huì )議，督促本組學(xué)員按時(shí)登錄注冊和指導學(xué)員如何進(jìn)行電腦操作；常常查看小組學(xué)員學(xué)習進(jìn)展，聯(lián)系小組成員建立QQ群；及時(shí)提示有關(guān)學(xué)習要求，組織專(zhuān)題研究問(wèn)題討論，群內交換討論，發(fā)表小組學(xué)習簡(jiǎn)報。我通過(guò)小組活動(dòng)，提高了組織能力，掌控了培訓知識，進(jìn)一步掌控了電腦操作技能，同時(shí)讓組內成員得到共同提高。全組培訓合格率為100%。

　　三、看清了自身缺點(diǎn)，更新了觀(guān)念

　　之前我曾認為培訓是年輕人的事，與我這年過(guò)不惑、職稱(chēng)已是中高的教師無(wú)甚意義，半推半就中參加了這次培訓。然而通過(guò)培訓，我深感慚愧。感嘆每位專(zhuān)家學(xué)者知識淵博。深入體會(huì )到這次培訓不僅是對我們知識的擴充、教育理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌。知識是不斷更新的，觀(guān)念也是要不斷更新的！40多天的培訓與人生長(cháng)河相比雖然非常短暫，但對我們人生觀(guān)的影響卻是長(cháng)遠的。這次培訓就像一盞啟明燈，讓我的'心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光和期望，讓我不再迷茫，更加堅定連續前進(jìn)的方向。

　　這次培訓，讓我聽(tīng)到了默默無(wú)聞教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲；讓我看到了同行們?yōu)榱似髨D在孜孜不倦地尋求的身影。從一篇篇精辟的評論留言和一份份飽含學(xué)員血汗的文章、日志、作業(yè)中，我讀懂了學(xué)員們心靈的震動(dòng)……讓我們以這次培訓為航母，插上理想的翅膀，飛向美好教育的明天吧！

　　培訓學(xué)習總結篇2

　　炎熱的夏季走到盡頭，新學(xué)期又要開(kāi)學(xué)了，為了讓我們這批特崗教師能盡快的了解和掌握教學(xué)中要注意的相關(guān)事情，桐梓縣教育局月8月25日，在桐梓縣第四中學(xué)組織我們這些新老師進(jìn)行了為期兩天的培訓。

　　培訓開(kāi)始前，桐梓縣教育局丁局長(cháng)給我們介紹了桐梓縣的地理環(huán)境，以及桐梓縣的教育情況，讓我們這些外來(lái)者對桐梓縣有了進(jìn)一步的了解，也讓我們對我們即將工作的地方有了初步的了解。這次特崗教師培訓的內容很多，對于我們這次剛踏入教師行業(yè)新人來(lái)說(shuō)，是十分重要的。通過(guò)此次培訓，我得到了很大收獲。

　　通過(guò)馮老師的細心講解，讓我教學(xué)規劃有了更加清楚的認識。

　　馮老師提到備課應該從讀入手，重點(diǎn)應該放在，讀中心思想、讀課后練習。一節出色的課除了備好課，還應該注意課堂上角色的轉變，而對于“角色”馮老師講解到應該包括三個(gè)方面：1學(xué)生；2作者；3教師。其中站在學(xué)生的角度應該注意授課內容的重難點(diǎn)，而作者主要是是要了解作者的寫(xiě)作目的，中心思想。上午的培訓在馮老師細心和認真的講解下很快就結束了。

　　后面的培訓內容也很精彩，其中我印象比較深刻的是令狐老師提到的，要做一名陽(yáng)光教師的說(shuō)法。那么怎么樣做一名陽(yáng)光教師呢？

　　令狐老師分析道，做一名陽(yáng)光教師應該具備以下五點(diǎn)：

　　1、自信，樂(lè )觀(guān)、堅強的心態(tài)、

　　2、健康、平和、寬容大度、用于認錯的心態(tài)

　　3、尊重理解、與人為善、充滿(mǎn)愛(ài)心、真誠交流的心態(tài)

4、純潔、從正的心態(tài)

　　5、刻苦磚研、積極向上的心態(tài)

　　令狐老師講解的第二部分內容是關(guān)于班級管理的注意事項。他告訴我們構建新型班級管理管理應該做到以下幾點(diǎn)：

　　1、堅持一個(gè)原則（一學(xué)生為本）

2、發(fā)揮兩個(gè)作用

3、樹(shù)立三個(gè)仙劍

　　A、在培養目標方面，樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)

B、在師生關(guān)系方面，樹(shù)立開(kāi)放整體的教育觀(guān)

C、在班級管理方面，樹(shù)立正確的管理觀(guān)

　　最后令狐老師還給了我們這些新教師一些建議。讓我們做到了解學(xué)校，理解學(xué)校，努力轉好本職工作。

　　這次培訓雖然只有短短的.兩天，但是，我的收獲卻不是時(shí)間能計算的。下面簡(jiǎn)單的說(shuō)下我的心得體會(huì )。

　　首先，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，老師還結合自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，他還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗方面，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。另外，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門(mén)課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

　　其次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　對于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。”也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。

　　通過(guò)這次培訓，我受益匪淺，我會(huì )用所學(xué)到的知識運用到我的工作中，希望未來(lái)的日子，自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長(cháng)，真正成為我心目中最完美的教師。

　　培訓學(xué)習總結篇3

　　計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，作為現代社會(huì )中不可或缺的一部分，計算機培訓學(xué)習成為許多人提升自身技能的重要途徑。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的計算機培訓學(xué)習之后，我也獲益良多，下面我將對這段學(xué)習經(jīng)歷進(jìn)行總結報告。

　　計算機培訓學(xué)習為我們提供了一個(gè)系統的學(xué)習平臺。在傳統學(xué)校教育之外，計算機培訓機構提供了更專(zhuān)業(yè)的課程設置和更靈活的學(xué)習時(shí)間安排，幫助學(xué)員更好地掌握知識技能。通過(guò)系統性的課程安排，我逐漸建立起對計算機基礎知識的扎實(shí)掌握，為日后的進(jìn)階學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

　　計算機培訓學(xué)習注重實(shí)踐操作，幫助我們更快地熟練掌握技能。在學(xué)習過(guò)程中，我們不僅僅是理論知識的積累，更重要的是通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對知識的理解和掌握。通過(guò)大量的實(shí)操練習，我可以更加熟練地應用各種軟件工具和編程語(yǔ)言，提高我的解決問(wèn)題的能力和效率。

　　計算機培訓學(xué)習還注重培養學(xué)員的團隊合作和溝通能力。在學(xué)習過(guò)程中，我們通常會(huì )被分成小組進(jìn)行項目合作，需要與同學(xué)們共同協(xié)作、交流、解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的團隊合作，不僅使我們更好地理解了項目管理和團隊協(xié)作的重要性，也鍛煉了我們的溝通能力和團隊精神，為日后的職場(chǎng)中更好地融入團隊奠定了基礎。

　　計算機培訓學(xué)習還幫助我們了解了計算機行業(yè)的'最新動(dòng)態(tài)和趨勢。隨著(zhù)技術(shù)的不斷發(fā)展和更新?lián)Q代，我們需要不斷學(xué)習和跟進(jìn)最新的技術(shù)知識，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。通過(guò)計算機培訓學(xué)習，我們可以更好地了解行業(yè)的發(fā)展趨勢，及時(shí)調整學(xué)習方向，提升自己的競爭力。

　　計算機培訓學(xué)習在提高我們的技能水平、培養我們的實(shí)踐能力和團隊合作精神、了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)等方面發(fā)揮了重要作用。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續保持學(xué)習的熱情，不斷提升自己的技能水平，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。計算機培訓學(xué)習是一場(chǎng)知識盛宴，讓我們在這場(chǎng)盛宴中不斷成長(cháng)、不斷進(jìn)步。

　　培訓學(xué)習總結篇4

　　我通過(guò)第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內心開(kāi)始了漣漪，開(kāi)始對自己有更深刻的反省和對未來(lái)路途的規劃與探索。

　　一、自我剖析

　　1、培訓前的惰性抵制

　　進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓的次數也不少。這次培訓本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著(zhù)一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育。以往的培訓告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習，無(wú)非就是混時(shí)間的消遣而已。可來(lái)到這個(gè)xx，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去，事實(shí)告訴我，這次培訓不會(huì )這么簡(jiǎn)單。我的培訓時(shí)間規定為10天，而且每天都會(huì )有攝像加拍照。于是，我把這十天的現實(shí)生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會(huì )是我最寶貴的回憶。

　　2、第一天的與眾不同

　　第一天，踏入xx的培訓中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當我走進(jìn)一間教室大小的會(huì )議室時(shí)，頓時(shí)傻住了，幾臺攝影機對準入口處，在場(chǎng)的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由移動(dòng)的凳子擺放著(zhù)整整齊齊的。心里一直有一種不好的預告告訴我，來(lái)到這里，會(huì )是一個(gè)噩夢(mèng)的開(kāi)始，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動(dòng)開(kāi)始，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓練中來(lái)，從不可能到可能，從失望到希望，從抵制到融入，這一次次的活動(dòng)都在觸動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人，特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲，把五十個(gè)老師都綁在了一起，一心為共同的一個(gè)目標。團隊的力量是強大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰意義的游戲，算是圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

　　3、茅塞頓開(kāi)

　　面對形形色色的人，來(lái)自不同職教的老師們，面對xx熱心的工作人員，原本陌生的人群頓時(shí)變得熟悉起來(lái)。一個(gè)上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強的氣場(chǎng)感染著(zhù)。我知道，這是團隊的凝聚力。此次拓展訓練，有助于隊員磨練意志，完善人格，對于提高團隊向心力，提升成員的工作績(jì)效，建立一支有高度凝聚力和戰斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用，為迎評增光添彩。

　　二、培訓收獲

　　1、意識的初嘗淺試

　　企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織，而團隊意識是組織智慧的重要部分。它是一種通過(guò)參與可被培養出來(lái)的，部門(mén)中或部門(mén)間成員能夠充分發(fā)揮自己所長(cháng)，群策群力，自動(dòng)自發(fā)的解決問(wèn)題的現象。在xx，我真切體會(huì )到團隊的力量，每個(gè)人都是獨立的、重要的、不可或缺的團隊的一員。我通過(guò)第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內心開(kāi)始了漣漪，開(kāi)始對自己有更深刻的反省和對未來(lái)路途的規劃與探索。

　　2、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

　　收獲最大應該是接觸到xx的企業(yè)文化，即九合一匡，源遠流長(cháng)，其中讓我印象最深刻的一句話(huà)是：從菜鳥(niǎo)到大師的距離—練習。文化理念是團隊凝聚力的象征，就像一個(gè)圓，必須要有一個(gè)圓心，才能正確的穩定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個(gè)學(xué)校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應該具有職教文化的特質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，發(fā)展內涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。

　　3、企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結合

　　杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論，從xx管理的本質(zhì)，起點(diǎn)和重點(diǎn)來(lái)體現管理方法的重要性。記得大學(xué)時(shí)候上管理學(xué)，印象十分深刻，對管理的內涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人，主要表現為計劃、組織、協(xié)調、控制，一個(gè)企業(yè)的成功離不開(kāi)先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的，學(xué)校也是如此，一個(gè)優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應該相結合，找到兩者的共同點(diǎn)和臨界點(diǎn)，吸取精華，唾棄糟粕。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到適合自己的管理方法來(lái)管理我的學(xué)生，對學(xué)生的過(guò)去、現在和將來(lái)都具有警醒作用。

　　4、PPT制作的新方法與技巧

　　xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的PPT制作的新方法，以及動(dòng)畫(huà)制作和FLASH的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。他原本對PPT也是一竅不通，但是下定決心開(kāi)始學(xué)習PPT，現在成功的制作各式各樣、五花八門(mén)的幻燈片，可謂是勇氣可嘉。《圣經(jīng)》說(shuō)過(guò)：要有光，于是人們便創(chuàng )造了光。我相信，人的.潛能是無(wú)限的，在時(shí)間這個(gè)巨大的魔法里，有的人成功了，有的人失敗了，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一步。所以，我不僅學(xué)習了PPT的很多技巧和新方法，還更多從他本人身上學(xué)習到生命更深層的意義。

　　三、培訓經(jīng)歷

　　1、意識

　　（1）破冰活動(dòng)

　　從第一天的破冰活動(dòng)讓我印象深刻，感受也頗深，對五十幾個(gè)老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉變。從開(kāi)始的陌生到后來(lái)的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動(dòng)，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著(zhù)。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰，意識的提升，我都抱著(zhù)海綿一樣的心態(tài)來(lái)吸收這樣的信息。

　　（2）踩數字游戲

　　在進(jìn)行企業(yè)調研的活動(dòng)中，其中杜總給我們進(jìn)行了一個(gè)踩數字游戲，印象深刻。游戲規則是從小到大踩1—20的數字，誰(shuí)用的時(shí)間少誰(shuí)就算勝利，這是一個(gè)典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲。我們五個(gè)小組進(jìn)行完一輪后，都犯了這樣一個(gè)定向思維的錯誤，規則說(shuō)是從1到20的數字，但是沒(méi)有說(shuō)是每個(gè)數字都會(huì )出現，所以也引起我很大的反思。很多人思考問(wèn)題都會(huì )不自覺(jué)的定向思維，但是有時(shí)候用發(fā)散思維會(huì )有很大不同的效果。

　　（3）企業(yè)文化講座

　　企業(yè)文化是一個(gè)企業(yè)的核心、精髓和靈魂，xx教育為我們分享了自己的企業(yè)文化，爭做六十年培訓中心，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。我想一個(gè)企業(yè)、一個(gè)學(xué)校甚至一個(gè)團隊、一個(gè)人都需要自己的文化，因為這個(gè)是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標。

　　（4）公司的力量

　　公司是企業(yè)的一種代名詞，它是一個(gè)組織，世界上80%的利潤都來(lái)自公司，10%來(lái)自服務(wù)行業(yè)，10%來(lái)自國家。所以面對公司，我們應該抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，公司具有很強大的力量，他的很多制度、規則、價(jià)值觀(guān)、文化和員工準則都值得學(xué)習的，可以用于怎樣管理學(xué)生的行為、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等都有借鑒意義。

　　（5）企業(yè)績(jì)效管理與執行力

　　雖然知道我每個(gè)月的工資由幾部分組成，可我重來(lái)都沒(méi)有認真思考到底績(jì)效工資是怎么形成的，今天有幸聽(tīng)到xx的績(jì)效管理體制，有幸能分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資、獎金、福利和股票期權組成，當然每部分又有不能的工資構成。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收入進(jìn)行合理的規劃，我想80后的人都是月光族，如何分配收入值得思考。還有執行力的問(wèn)題，在我理解，執行力應該是體現管理者的強勢的體現，一個(gè)決策者強勢，那么他這個(gè)團隊就會(huì )有很好的執行力，就比如xx教育。

　　（6）領(lǐng)導的心思你別猜

　　曾經(jīng)有一句話(huà)：愛(ài)情就像一場(chǎng)游戲，一旦動(dòng)了情你就輸了。這個(gè)比喻可能有點(diǎn)過(guò)分，但是我相信，每個(gè)領(lǐng)域都有自己的游戲規則，特別現在官僚系統，規則更是撲朔迷離。xx有幸請到姚老師給我們分享了官府系統里的一些潛規則，也學(xué)習了如何應對領(lǐng)導以及領(lǐng)導溝通匯報的一些技巧。我想，由于每個(gè)人的性格、行為處事、價(jià)值人生觀(guān)的差異，找尋一條適合自己的處理方式，或許能在各種場(chǎng)合應付的游刃有余。

　　2、技能

　　（1）PPT制作與技巧，學(xué)習PPT動(dòng)畫(huà)和FLASH的簡(jiǎn)單制作

　　（2）思維導圖的運用，從系統的角度列提綱，做方案決策。

　　（3）番茄鐘時(shí)間管理，每25分鐘給自己設定一個(gè)時(shí)間，然后閉目休息幾分鐘，又集中開(kāi)始下一個(gè)工作時(shí)段。

　　（4）如何把差生轉變?yōu)楹细駟T工

　　學(xué)習困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動(dòng)、理解和知識記憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣東西還沒(méi)弄懂，另一樣東西就該到要學(xué)了；剛剛學(xué)會(huì )這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了。有些教師相信，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習，只有把他們的腦力勞動(dòng)的范圍壓縮到最低限度。這種意見(jiàn)是完全錯誤的。學(xué)生學(xué)習越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(cháng)時(shí)間的爆光一樣，學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明、更長(cháng)久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的“拉一把”，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀。

　　（5）招聘面試官心理素質(zhì)、語(yǔ)言、禮儀訓練

　　（6）中職教師課程設計以及教學(xué)方法應用講座，學(xué)習了中職教育的教育目標、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等，結合中職學(xué)生的現狀和實(shí)際操作能力，更加重視知識技能、職業(yè)能力目標和職業(yè)特質(zhì)目標的發(fā)展

　　3、實(shí)戰

　　（1）企業(yè)調研，走重慶東本有限責任公司實(shí)地調研，見(jiàn)到人事部經(jīng)理唐靜部長(cháng)和鐘廠(chǎng)長(cháng)，對東本電工流水生產(chǎn)線(xiàn)的具體流程有了大概的思路，這也算是我第一次這樣實(shí)地調研，全方位的了解車(chē)間的真實(shí)工作流程。

　　（2）企業(yè)市場(chǎng)招聘，在xx的協(xié)助下，小組在經(jīng)過(guò)一系列的分工后，到華威人才市場(chǎng)為東本電工有限責任公司進(jìn)行招聘。真實(shí)的模擬，不同的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和面試者的要求，然后下午進(jìn)行初試，算是自己也為自己捏了一把汗啊。無(wú)論怎樣，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動(dòng)，我是真正融入到這樣的一個(gè)活動(dòng)，體會(huì )到社會(huì )中供需不平衡的現狀，從而引起學(xué)校專(zhuān)業(yè)設置的反思。

　　（3）面試成果展示，我們合作對在對11個(gè)面試者進(jìn)行復試的結果中能成功錄用為2名，雖然成果不是最好的，但是我們整個(gè)小組都是抱著(zhù)認真負責、用心的態(tài)度來(lái)對待的，然后進(jìn)行了一系列的討論與自我反思。面對市場(chǎng)競爭激烈的今天，市場(chǎng)需要什么要的人才，而學(xué)校培育出來(lái)的人才的偏差，時(shí)時(shí)在告訴我們中職教育的重要性，校企合作的緊迫性。

　　四、反思與展望

　　1、個(gè)人反思

　　（1）自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

　　（2）自我獨立性，從“依賴(lài)性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>

　　（3）自我負擔性，從科任教師轉變?yōu)榘嘀魅危巧霓D變。

　　2、職教之路

　　（1）班主任的預熱

　　曉之以理、動(dòng)之以情：總之，這幾天的收獲很大，給我空閑的暑假增添了無(wú)比珍貴的糧食。人說(shuō)“教書(shū)是一門(mén)藝術(shù)”，而“班主任工作是藝術(shù)中的藝術(shù)”。這次培訓不僅僅是為當班主任的一個(gè)序曲，也是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個(gè)心靈的洗禮。我相信，通過(guò)此次培訓學(xué)習，我們一定能學(xué)到很多金點(diǎn)子，能找到一把打開(kāi)班級管理智慧之門(mén)的金鑰匙。

　　（2）班級管理方法新思路

　　通過(guò)這十天的培訓，我認為還要尋求一些適合自己的辦法來(lái)解決問(wèn)題學(xué)生：

　　①用制度來(lái)約束班級里的每位同學(xué)，在班規面前人人平等。建班之初就要在大家的討論基礎上制定出適合本班情況的規矩。在班規面前。老師學(xué)生一視同仁。即法治而不是人治。

　　②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導致學(xué)生的反感，尤其是問(wèn)題學(xué)生，他們一旦反了，那班級的正氣、班級的管理就難了。

　　③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來(lái)處理學(xué)生出現的問(wèn)題，包括對學(xué)生的批評、處分或請家長(cháng)都要經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的討論或簽字。讓這些牢牢的記住，他的每一個(gè)違紀行為都會(huì )有集體的關(guān)心、集體的監督，從而達到目的。

　　④建立每個(gè)學(xué)生和班級的成長(cháng)檔案，讓每個(gè)孩子都有一個(gè)“有錯就改正，有進(jìn)步就表?yè)P”的意識，讓自己監督自己成長(cháng)、自己看著(zhù)自己的進(jìn)步，讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中有個(gè)對比。

　　⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位，責任到人。這樣就可以利用班級小干部來(lái)管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來(lái)處理，從而產(chǎn)生“視覺(jué)疲勞”的效應，也讓學(xué)生不覺(jué)得厭煩。

　　所以我想每個(gè)有經(jīng)驗的班主任處理問(wèn)題學(xué)生時(shí)，都會(huì )有自己的辦法，不管什么辦法，只要能達到轉變學(xué)生，起到教育的目的。

　　3、教案設計的構思

　　（1）每課教案設疑問(wèn)難，找準學(xué)生學(xué)習興趣的切入點(diǎn)。

　　教師課前編寫(xiě)教案，必須精心設計“課堂提問(wèn)”。通過(guò)問(wèn)題的思考，探討，猜測，實(shí)驗，使學(xué)生內心深處凝聚著(zhù)一種渴求揭穿迷底的強烈愿望和迫切要求學(xué)會(huì )的濃厚興趣。如在講述“只有社會(huì )主義才能發(fā)展中國”這個(gè)內容時(shí)，我是這樣設計的：“同學(xué)們，想聽(tīng)老師小時(shí)候的故事嗎？”學(xué)生當然高興。緊接著(zhù)我又說(shuō)：“我講的時(shí)候大家要仔仔細細地聽(tīng)并且思考我的故事說(shuō)明了什么問(wèn)題。”于是學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)了。這樣一個(gè)政治學(xué)科很難解決的問(wèn)題就這樣在一種愉快的充滿(mǎn)感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習積極性和興趣。

　　（2）課堂導入創(chuàng )設情景，創(chuàng )造學(xué)生學(xué)習興趣的氛圍

　　良好開(kāi)端是成功的一半。教師導課時(shí)必須巧妙運用導課藝術(shù)，增強教學(xué)的趣味性，把學(xué)生牢牢地吸引住，讓學(xué)生有強烈的學(xué)習愿望。教學(xué)內容生動(dòng)形象，促使學(xué)生學(xué)習興趣的生成學(xué)生對一門(mén)課是否感興趣，關(guān)鍵看這門(mén)課的內容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內容，才能引起學(xué)生的興趣。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材，運用大量的實(shí)例，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內容抽象為直觀(guān)、枯燥為有趣。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時(shí)，我是這樣設計的：“同學(xué)們說(shuō)資本家是剝削了工人的，那么請問(wèn)如果到國際法庭上打官司，你有證據嗎？”學(xué)生們覺(jué)得有道理確實(shí)沒(méi)有證據，這時(shí)老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據，他們個(gè)個(gè)都來(lái)了興趣，整節課的教學(xué)氛圍相當活躍。

　　（3）課堂討論暢所欲言，聚合學(xué)生學(xué)習興趣的途經(jīng)

　　視課文內容，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式，讓學(xué)生有感而發(fā)，有話(huà)可講，教師適時(shí)給予善意的啟發(fā)與點(diǎn)撥，讓學(xué)習得到提高，找出情趣，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的參與意識，這是聚合學(xué)生政治課學(xué)習興趣的有效途經(jīng)。當然，從目前政治課的現狀看我們政治教師還要不斷的探索、尋求更多的能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣的方式、方法。

　　培訓學(xué)習總結篇5

　　1月25日至1月31日，我有幸去喀喇沁旗錦山小學(xué)參加了赤峰市組織的“第九屆小學(xué)市級教學(xué)能手評選”活動(dòng)，歷時(shí)緊張的一星期聽(tīng)課學(xué)習時(shí)間。這次活動(dòng)對于我這個(gè)教學(xué)經(jīng)驗不足的年輕教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很難得的學(xué)習機會(huì )，俗話(huà)說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，出去走走總能有許多意想不到的收獲。所以，只有學(xué)習才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，使我領(lǐng)略到了各旗縣音樂(lè )教師的教學(xué)風(fēng)采，讓我看到了音樂(lè )課堂中，上課的那些教師從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，教師和學(xué)生的精彩表現也給我留下了深刻的印象。現將外出學(xué)習來(lái)談一下我的學(xué)習心得體會(huì )：

　　此次活動(dòng)，我們在喀喇沁旗錦山小學(xué)聽(tīng)課，首先步入學(xué)校的第一感覺(jué)是：學(xué)校布局合理、文化氛圍濃厚，寬闊的塑膠操場(chǎng)，學(xué)校的墻壁和走廊上的衛生、學(xué)生的作品和校本主題給我們的印象非常深刻，還有本校的孩子們放學(xué)時(shí)，都站著(zhù)整齊的四路縱隊，喊著(zhù)響亮的口號整齊的走出學(xué)校大門(mén)，每個(gè)孩子都是那個(gè)樣的精神飽滿(mǎn)!在這次外出學(xué)習中，我深刻的感受到了校園文化建設與孩子們完美的結合。

　　雖然參加學(xué)習的時(shí)間短暫，所聽(tīng)的14節音樂(lè )課中，每堂課都有閃光點(diǎn)值得我們去參考、學(xué)習、借鑒，給我印象最深的兩節課是：紅山區實(shí)驗小學(xué)崔國會(huì )老師的`音樂(lè )課《留給我》和林東二小陳志玲老師的音樂(lè )課《手拉手，地球村》，使我受益匪淺，我頓時(shí)感覺(jué)到了自身的淺薄與不足，更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì)，趕上新課改步伐的緊迫性。

　　紅山區實(shí)驗小學(xué)崔國會(huì )老師講授的是第三單元：地球，我們共同的家中的唱歌課《留給我》，她的課在教學(xué)中突出了一個(gè)“情”字，一開(kāi)始由配樂(lè )散文朗誦《綠色家園》導入新課，氣氛渲染到位，使學(xué)生們沉浸在大自然的美景之中，所選取的音樂(lè )、教師的示范演唱、教師親切的語(yǔ)調等，都圍繞著(zhù)“情”字，她以“情”為主線(xiàn)，聲中悟情——聲中找情——情中唱聲——聲中傳情，把感受音樂(lè )情緒，感知音樂(lè )要素，學(xué)習音樂(lè )內容，表現音樂(lè )情緒的過(guò)程串起來(lái)，使得教學(xué)的過(guò)程非常流暢，教學(xué)的效果很好!

　　林東二小的陳志玲老師講授的是五年級第五單元綠色暢想中的唱歌課《手拉手，地球村》，她的課堂中沒(méi)有過(guò)多的修飾，但并不平淡。教師利用電子琴、板書(shū)、語(yǔ)言等進(jìn)行教學(xué)，教師積極的教態(tài)，激勵性、啟發(fā)式的語(yǔ)言，與學(xué)生交流的很自然，這一點(diǎn)是其他教師難以做到的，整節課都顯示出教師的教學(xué)比較穩健踏實(shí)，教師還運用了一些形象、對比的方式來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行了聲音與情感的體驗。在教學(xué)中，教師較充分地利用了電子琴的即興伴奏，教師的琴聲一下就把學(xué)生引入到了歌曲中歡快、抒情的兩種不同情緒中來(lái)，從學(xué)生的歌聲中、表情中透露出了“聲情并茂”，她的課堂表現是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出教師對音樂(lè )教學(xué)的那份投入。

　　此外，還有十二位音樂(lè )教師的展示課，也都很不錯。這幾位教師都很年輕，因為年輕，所以有很多新理念;因為是代表，所以很有特色。置身于會(huì )場(chǎng)中，傾聽(tīng)著(zhù)老師們一堂堂精心準備的課，我親身領(lǐng)略著(zhù)他們對教材的深刻解讀，感受著(zhù)她們對課堂的準確把握，體會(huì )著(zhù)她們對學(xué)生的密切關(guān)注，她們在開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考：作為一名年輕教師，我學(xué)到了很多：

　　1、教師必須要有對教材的充分理解，課前做好充分的準備。

　　2、教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，按學(xué)生的要求來(lái)引導學(xué)生自主探究知識。

　　3、教師要針對學(xué)生的特點(diǎn)去進(jìn)行教學(xué)，把學(xué)生的學(xué)習熱情喚醒。

　　4、教師要具備過(guò)硬的基本功來(lái)駕馭課堂。

　　5、教師必須要有一定的教學(xué)經(jīng)驗和靈活多樣的教學(xué)方法。

　　6、教師要學(xué)會(huì )制作精美的課件及課件的操作。

　　7、學(xué)生的學(xué)習生活應該是豐富多彩的，教師要充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設情境的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，陶冶學(xué)生的情感，貼近學(xué)生的生活，引起學(xué)生的共鳴。

　　最后，我覺(jué)得一個(gè)好的音樂(lè )教師應該具備全面的素質(zhì)，如：過(guò)硬的基本功、課堂氣氛的調動(dòng)能力、靈活的教學(xué)機智等等，我還會(huì )把他人課中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。新課程對教師提出了更多更高的要求，在教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力探索，爭取更大的進(jìn)步!

　　培訓學(xué)習總結篇6

　　一年來(lái)，我校校本培訓工作能認真落實(shí)區教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進(jìn)行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規律，掌握現代教學(xué)方法和現代教學(xué)手段，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，堅持從實(shí)際出發(fā)，統籌安排、分類(lèi)指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進(jìn)一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開(kāi)展，收到一定成效。現將這一年來(lái)的主要工作總結如下：

　　一、更新理念，明確目標。

　　我校將教師校本培訓工作列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，充分認識到全面實(shí)施教師校本培訓是更新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實(shí)學(xué)校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開(kāi)學(xué)初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規定培訓內容及形式，落實(shí)措施保障，明確校本培訓目標。學(xué)校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實(shí)、有效地開(kāi)展。

　　二、狠抓常規，注重落實(shí)。

　　為了更好地開(kāi)展校本培訓工作，學(xué)校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時(shí)設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學(xué)年著(zhù)后重于訓練教師的三項基本功，定于每周三的這個(gè)時(shí)間進(jìn)行集中研討和培訓。教研組每周四進(jìn)行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培訓前定時(shí)間，定內容，定主講人，培訓時(shí)查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時(shí)各教研組根據教師們對學(xué)習內容的需要，在開(kāi)學(xué)初廣泛征求教師的意見(jiàn)，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學(xué)中產(chǎn)生實(shí)效的`東西，避免了吃力不討好的現象，確保內容的實(shí)效性。為了加大教學(xué)常規管理，學(xué)校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，不定時(shí)檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時(shí)要求各教研組長(cháng)經(jīng)常深入各班聽(tīng)課，評課，參與各備課組的教學(xué)研討活動(dòng)。

　　三、強化管理，創(chuàng )新模式。

　　教師校本培訓工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點(diǎn)：

　　一是突出對新課程內容的培訓。隨著(zhù)新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著(zhù)前所未有的挑戰。為此，我們每個(gè)教育工作者都必須認真扎實(shí)地學(xué)好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學(xué)理念，改變教學(xué)行為。課程改變學(xué)生的學(xué)習方式，同時(shí)也將改變教師的教學(xué)方式。為此，我們這個(gè)學(xué)期對青年教師們進(jìn)行了大量的新課程培訓，學(xué)習新課標，進(jìn)行教材解讀。

　　培訓學(xué)習總結篇7

　　這次考察活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，廣交同行朋友，為長(cháng)期交流找到了網(wǎng)絡(luò )平臺，為實(shí)現共同提高找到了伙伴。

　　一、開(kāi)闊了視野

　　我在大海中航行修煉了自己的心性，游覽成山頭風(fēng)景旅游區，讓我感受到了大自然的瑰美秀麗。xx風(fēng)景旅游區位于xx省xx市xx鎮，xx山脈最東端。xx稱(chēng)這里是“天之盡頭”，故而得名：xx。xx海拔200米，東西寬1.5公里，南北長(cháng)2公里，占地面積2.5平方公里。與xx隔海相望僅94海里，是陸海交接處的最東端，最早看見(jiàn)海上日出的地方，所以被譽(yù)為“太陽(yáng)啟升的地方”，有“xx”之稱(chēng)。

　　這里群峰蒼翠連綿，大海浩瀚碧藍，峭壁巍然，巨浪飛雪，氣勢恢宏，是理想的旅游避暑勝地。主要景點(diǎn)有xx、xx、xx、xx和野生動(dòng)物園等。

　　二、增長(cháng)了見(jiàn)識

　　通過(guò)對船舶的參觀(guān)，通過(guò)船長(cháng)輪機長(cháng)等對船舶知識的介紹，我增長(cháng)了艦船知識。這次海洋之旅為我們提供了一個(gè)絕好的機會(huì )。一個(gè)見(jiàn)識廣博的大學(xué)生思想政治教育工作者，一定會(huì )是一個(gè)受歡迎的人，他的話(huà)語(yǔ)也將更加值得讓學(xué)生去信服。

　　通過(guò)對xx大學(xué)的參觀(guān)和學(xué)生處長(cháng)的介紹，我了解了xx大學(xué)xx分校是教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)、國家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設的高水平大學(xué)——xx大學(xué)的重要組成部分，創(chuàng )建于19xx年，在xx大學(xué)統一規劃下，面向全國一本線(xiàn)上招生。使我們更加了解了外面的世界，感受到了同行的育人思想，感受了其校園的.文化氛圍，更深刻的體會(huì )了環(huán)境育人的重要，也深深體會(huì )到我在工作中的不足和前進(jìn)的方向。

　　三、廣交同行朋友

　　通過(guò)交流，我們不但認識了同類(lèi)院校的老師代表，也認識了其他類(lèi)別院校的老師代表。在不同育人目標的學(xué)校，我們的教育管理方式可能是不同的，但是我們同樣可以借鑒到對自己有用的經(jīng)驗和做法。

　　也許別人的教訓就是我們工作減少損失的良藥，也許我們工作的經(jīng)驗也可能成為別人事半功倍的妙招。總之，廣交同行朋友有益于交流工作，交流有益發(fā)展，交流有益與提高，交流有益于進(jìn)步。

　　這次考察活動(dòng)的整體安排策劃，對于我這樣的在基層做輔導員的交流培訓等的組織者來(lái)講，也是一次學(xué)習的好機會(huì )。我們可以從組織者精心的安排和應急的方案中學(xué)習到很多經(jīng)驗。

　　培訓學(xué)習總結篇8

　　通過(guò)這十幾天時(shí)間不長(cháng)的學(xué)習，我感覺(jué)到在研修培訓中，視野得以拓展，獲得了一些新知識與新思路、新境界，分享了他人的經(jīng)驗與智慧，真是受益匪淺，同時(shí)我了解了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足，增強了對新課程改革成功的信心，現就感受最深的的幾點(diǎn)總結如下：

　　通過(guò)培訓，讓我認識到新課改一堂課的要求應該是“以學(xué)生為中心”、“讓學(xué)生自主探究”，拓展教學(xué)環(huán)節；提高課堂教學(xué)的效率、質(zhì)量和效益；課堂教學(xué)目標分層設計；運用科學(xué)的教學(xué)方法；科學(xué)，合理布置課外作業(yè)，培養學(xué)生的.創(chuàng )新能力，體現教學(xué)的階段性和過(guò)渡性，培養全面發(fā)展的人才，發(fā)揮物理學(xué)科的特有功能，轉變教學(xué)理念，轉變教學(xué)手段，培養創(chuàng )造型學(xué)生，這也是我們新形勢下物理老師刻不容緩的責任。

　　誰(shuí)能把握住新課改的脈搏，誰(shuí)就能在其中取得勝利，對每位物理教師來(lái)說(shuō)既是機遇也是挑戰，新的課程改革要求在教學(xué)學(xué)方式上進(jìn)行變革，強調教學(xué)與課程的整合，注重課程探究的教學(xué)，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手、樂(lè )于探究、交流與合作的學(xué)習，培養學(xué)生搜集和處理信息、獲取知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這就要求我們物理教師需要強化或開(kāi)發(fā)以下幾個(gè)方面的能力，需要加強教育科研能力的培養，立足和諧的人際關(guān)系，發(fā)展教師的交往與合作能力，拓展課程資源開(kāi)發(fā)和整合能力，發(fā)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合技能。

　　尤其在實(shí)驗改革中，讓我認識到實(shí)驗教學(xué)的設計發(fā)生了很多變化，更多的是向互動(dòng)交流方向發(fā)展，向探究實(shí)驗的方向發(fā)展，向實(shí)驗設計方向發(fā)展，向貼近學(xué)生生活的方向發(fā)展，讓我學(xué)會(huì )了用缺點(diǎn)列舉法改進(jìn)實(shí)驗，聽(tīng)專(zhuān)家的講解和面對面的交流，收獲頗豐。

　　總之，這次暑假培訓感覺(jué)很充實(shí)，思考了很多問(wèn)題，也學(xué)到了書(shū)本學(xué)不到的教學(xué)、教法知識，對自己的大腦做了一次徹底的洗滌，我衷心的期盼新課改走的很遠，很遠，同時(shí)也希望在這課改的大浪中，我們所有同仁都能夠搏擊浪頭，真正地盡到教師的職責，育出萬(wàn)紫千紅的春天！

　　培訓學(xué)習總結篇9

　　去年至今，我參加了國家干部教育培訓中心進(jìn)行的中小學(xué)校長(cháng)培訓學(xué)習，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓平臺，使我學(xué)到了許多新知識、新理念，受益匪淺。使我對校長(cháng)職責、學(xué)校管理、校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、師德師風(fēng)建設有了新的認識。現將培訓學(xué)習心得體會(huì )總結如下：

　　一、立足本職，踏實(shí)工作

　　通過(guò)收看視頻教學(xué)的學(xué)習，使我們隊教育的現狀和未來(lái)有了深刻的認識，增強了我們廣大學(xué)員的責任感和使命感。我思想認識的高度，進(jìn)一步認清當前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，加強作風(fēng)建設，不斷增強做好各項工作的緊迫感和責任感。

　　二、不斷學(xué)習，提升綜合素質(zhì)

　　“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。”我認為一個(gè)好校長(cháng)應該是：德才兼備，具有高度的事業(yè)心和責任感。校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。

　　1、加強學(xué)習、提升理論素養

　　作為一名管理者要有豐厚理論水平作支撐，努力提高政治素質(zhì)，增強理性思維。當前學(xué)校的發(fā)展已進(jìn)入一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校與社會(huì )的各種聯(lián)系日益緊密，社會(huì )的發(fā)展日新月異，新問(wèn)題層出不窮，需要領(lǐng)導者作出判斷，這就需要我們必須積極學(xué)習，虛心向領(lǐng)導學(xué)，向專(zhuān)家學(xué)，向老師們學(xué)，向同行學(xué)，學(xué)習工作方法、學(xué)學(xué)校管理經(jīng)驗，將每一次會(huì )議、報告、聽(tīng)課都當作學(xué)習的機會(huì )，拓寬學(xué)習領(lǐng)域，努力提高學(xué)習、研究、實(shí)踐的能力，增長(cháng)職業(yè)智慧。因為，有效管理者的自我發(fā)展，是組織發(fā)展的關(guān)鍵。

　　2、加強修養，做教師和學(xué)生的楷模

　　正人先正己，校長(cháng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴謹、思想先進(jìn)、情趣健康等，還有良好的組織能力、協(xié)調能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(cháng)職責時(shí)才能有實(shí)力說(shuō)話(huà)，有能力去承擔責任。這些話(huà)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì )，學(xué)習，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當代校長(cháng)應該思索的問(wèn)題。

　　3、精修業(yè)務(wù)，提升教學(xué)能力

　　校長(cháng)要積極參與新課程改革，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷提高自己的`教育教學(xué)水平，努力形成自己的教學(xué)特色，成為一名精通業(yè)務(wù)的專(zhuān)業(yè)型校長(cháng)。經(jīng)常下班級聽(tīng)課，參加班級組織的各項活動(dòng)，積極參加教研組開(kāi)展的教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。特別是作為一名教學(xué)副校長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量更是我的的重要任務(wù)，今后要采取各種措施來(lái)提高課堂教學(xué)效率，從教師的備課、講課、輔導、評價(jià)全過(guò)程管理，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、開(kāi)拓進(jìn)取，增強角色意識

　　1、終身學(xué)習的意識社會(huì )的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校看校長(cháng)。校長(cháng)要善于學(xué)習，明確掌握明德學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是進(jìn)步的先導，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。

　　2、服務(wù)意識

　　一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

　　3、質(zhì)量意識

　　校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。

　　4、創(chuàng )新意識

　　校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。做為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”，以“科研強校”，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導。

　　四、以人為本，增強管理實(shí)效

　　校長(cháng)必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過(guò)人來(lái)實(shí)現的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現了制度管理的嚴格要求，又體現了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛(ài)護每一位同事，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強文化建設，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長(cháng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累和校園文化精神的積淀。校長(cháng)要堅持公平、公正、公開(kāi)的原則，以誠待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(cháng)才干，在教書(shū)育人的崗位上大顯身手。

　　通過(guò)培訓學(xué)習，我汲取知識很多，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育，“理念”是前提，“團結”是基礎、“敬業(yè)”是根本，“進(jìn)取”是源泉。一個(gè)好的校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉換觀(guān)念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)、教師的支持。在今后的工作實(shí)踐中加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

　　培訓學(xué)習總結篇10

　　學(xué)習員工禮儀，我們要達到三個(gè)目的：第一，內強素質(zhì)。禮儀是一個(gè)人是否有修養的體現，良好的素養、優(yōu)秀的品質(zhì)都要以禮儀作為載體。第二，外塑形象。懂禮儀的的人言談舉止都能做到恰當得體。自然會(huì )贏(yíng)得他人的尊重，也會(huì )給人留下好的印象。第三，可以增進(jìn)交流。所謂禮尚往來(lái)，任何人都希望能夠與講道理、懂禮貌的人交往。禮儀也就能成為彼此溝通的橋梁。

　　得體的員工禮儀，體現的是一個(gè)人道德修養、一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化。人都是平等的，既要尊重自己，同時(shí)也要尊重他人。徐教授在授課中講到，尊重上級是一種天職，尊重下級是一種美德，尊重來(lái)培訓的學(xué)員（下面稱(chēng)為客戶(hù)）是一種常識，尊重同事是一種本分，尊重所有人是一種教養。

　　一個(gè)企業(yè)的根基在于對每個(gè)員工的培養，而要能培養出，處處都能夠尊重他人的員工，是要講究一定方法和原則的，這樣的員工要時(shí)時(shí)善于表達對他人的敬意和友好，時(shí)時(shí)為他人著(zhù)想，為他人所接受，形成互動(dòng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，我們覺(jué)得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語(yǔ)言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象，展示自己的氣質(zhì)修養，贏(yíng)得尊重，便是自己生活和事業(yè)成功的基礎，也是一個(gè)企業(yè)的成功基礎。所以，如果公司每一名員工都能學(xué)會(huì )尊重他人，包容他人，同時(shí)，時(shí)時(shí)注意自己的說(shuō)話(huà)方式、儀容儀表，以樂(lè )觀(guān)積極的形象去迎接生活的每一天，那么我們不僅能提升自我形象，實(shí)現自己的人生價(jià)值，還能充分提升公司企業(yè)形象，創(chuàng )建健康向上的企業(yè)文化，促進(jìn)公司和諧發(fā)展。這就是“陽(yáng)光心態(tài)”、“發(fā)光人生”的完美體現。

　　綜合以上所述，對照自己在平時(shí)工作中的表現，發(fā)現有很多地方做的不足，需要提高。在平時(shí)工作中與同事、客戶(hù)的溝通中，很容易忽視語(yǔ)言上的禮儀，有時(shí)的確沒(méi)有把握好溝通技巧。通過(guò)學(xué)習使我們進(jìn)一步認識到加強禮儀培訓的重要性和必要性，理清了以往對于員工禮儀的膚淺認識和模糊觀(guān)念。

　　經(jīng)過(guò)這次禮儀培訓，在今后的工作中，一定要爭取在與同事、客戶(hù)溝通交流中考慮周全。把學(xué)到的知識，應用到工作實(shí)踐中，達到學(xué)以致用，來(lái)提高我們的禮儀水準。

　　跟進(jìn)措施的建議：

　　首先讓我們再回顧一下，徐教授在上課時(shí)講過(guò)的禮儀的五項原則：

　　一、尊重的原則；

　　二、平等的原則；

　　三、寬容的原則；

　　四、誠信的原則；

　　五、自律的原則。

　　然后以這五個(gè)原則為準繩，展開(kāi)跟進(jìn)措施的建議。

　　一、讓全體教員，樹(shù)立一種自覺(jué)意識，自覺(jué)服務(wù)廣大學(xué)員、教練的意識

　　對于員工來(lái)說(shuō)，只有樹(shù)立這種自覺(jué)意識，為客戶(hù)著(zhù)想，尊重客戶(hù)，才能做到“時(shí)時(shí)善于表達對他人的敬意和友好，時(shí)時(shí)為他人著(zhù)想，為他人所接受”

　　（1、）首先從儀容儀態(tài)上規范，除了穿工作服，帶銘牌以外，按照中心的相應規章制度以外，我們還應該做到哪些？

　　作為一個(gè)教員，就要有一個(gè)教員應有的樣子，為人師表的樣子；（作為一個(gè)教員，在眾多學(xué)員面前，你就代表了中心，你的一言一行都代表了中心的形象，換位思考一下，如果你到一個(gè)地方接收培訓，教員都吊兒郎當，稀稀拉拉，說(shuō)明了什么，丟的是誰(shuí)的臉？）

　　所以，要讓有這種不好習慣的教員，清楚的認識到自己的錯誤，在制度和主管的督促和監督中改掉不好的習慣。

　　（2、）語(yǔ)言的規范

　　語(yǔ)言規范分為很多，比如，對待學(xué)員的提問(wèn)，也要注意回答的口氣和語(yǔ)氣等等。（換位想想，你是學(xué)員，有問(wèn)題請教教員時(shí)，用你現在的口氣，語(yǔ)言去回答，會(huì )對你帶來(lái)什么感想，你當時(shí)的心情會(huì )怎么樣？）

　　徐教授在上課時(shí)講到的六大常用語(yǔ)：

　　1、是；○

　　2、好的；○

　　3、讓我來(lái)；○

　　4、馬上改進(jìn)；○

　　5、我會(huì )注意的；○

　　6、謝謝你的指教。是什么時(shí)候使用的，用怎么樣的語(yǔ)氣去表達？面對上面講到的，很多教員在教學(xué)容易犯的錯誤，我們怎樣去規范，以改正不正確的教學(xué)用語(yǔ)和語(yǔ)氣？

　　要讓有這種不好習慣的教員，清楚的認識到自己的錯誤，在制度和主管的督促和監督中改掉不好的習慣。

　　（3、）崗位的規范

　　崗位規范溝通的技巧：服務(wù)過(guò)程中待客要“真心”；服務(wù)流程中操作要“用心”；當遇到問(wèn)題要“將心比心”；首先，讓每位教員清楚的.認識到，你的崗位有哪些禮儀標準，比如窗口服務(wù)，要做到來(lái)有迎聲、問(wèn)有答聲、去有送聲；教員們做到了哪些，沒(méi)做到哪些，做到的繼續努力，沒(méi)做到的，改；當然制度和主管的督促和監督也是很重要的。

　　（4、）危機處理規范、

　　緊記，在危機處理時(shí)，對待客戶(hù)，既要堅持公司的原則，維護公司的利益，同時(shí)也要從客戶(hù)的角度著(zhù)想，靈活地處理一些無(wú)關(guān)原則的小事、瑣事，盡可能地為客戶(hù)提供細致周到的服務(wù)，同形形色色的客戶(hù)處理好關(guān)系；同時(shí)要做好與總部領(lǐng)導匯報、溝通工作，讓總部領(lǐng)導能及時(shí)了解發(fā)生了什么，并能協(xié)助做好處理工作，也是對上級領(lǐng)導的尊重。

　　（5、）窗口服務(wù)規范四個(gè)到和電話(huà)禮儀六大常用語(yǔ)：窗口服務(wù)“四個(gè)到”：

　　真心實(shí)意、全心全意、充滿(mǎn)善意

　　眼到：目中有人，眼里有事

　　口到：講普通話(huà)，說(shuō)話(huà)因人而宜

　　身到：姿正、腿勤、手快

　　意到：表情神態(tài)自然、大方、心口一致

　　電話(huà)禮儀六大常用語(yǔ)：

　　○1、您好，這里是XXXXXX培訓中心

　　○2、請問(wèn)我能為您做什么事？

　　○3、抱歉讓你久等了

　　○4、請稍候，我幫你來(lái)查一查

　　○5、麻煩您請重復一遍

　　○6、您能了解我的意思嗎？

　　二．根據禮儀的五項原則，及上述的各項要求，有目標的，分階段的要求每位教員根據具體崗位去做到員工禮儀要求。

　　三．讓全體教員，樹(shù)立團隊精神，全面提升所有教學(xué)點(diǎn)的核心競爭力

　　核心競爭力的提升，全體教員自覺(jué)樹(shù)立以客戶(hù)為中心，以駕培行業(yè)的發(fā)展為導向，以滿(mǎn)足客戶(hù)服務(wù)需求為目標，以推進(jìn)規范化、標準化服務(wù)為基礎，通過(guò)提升教員服務(wù)技能和服務(wù)禮儀為重點(diǎn)，擁有良好的團隊精神，不為個(gè)人的利益斤斤計較，努力營(yíng)造服務(wù)格局，全面提升所有教學(xué)點(diǎn)的核心競爭力。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次禮儀培訓使我們受益匪淺，在以后的工作中，我們更要嚴格要求自己，耐心的解答客戶(hù)的請求，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對我們的學(xué)員，用一顆健康的心態(tài)來(lái)面對自己的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來(lái)塑造港城機動(dòng)車(chē)駕駛模擬培訓服務(wù)中心的良好服務(wù)形象。

　　培訓學(xué)習總結篇11

　　通過(guò)這次遠程培訓學(xué)習，我無(wú)論從認識上、理論上還是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上都比原來(lái)有較大的提高，也使我更加懂得了作為一名教師如何把握課堂的每一個(gè)環(huán)節，如何使自己的課上得更生動(dòng)有趣、豐富多彩，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的終生負責，最大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量一、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念在這一次培訓中，讓我了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設語(yǔ)境，運用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì )，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動(dòng)中增強學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養合作意識。

　　二、理念和思想的更新

　　通過(guò)這次培訓學(xué)習，還使我們明白了應該樹(shù)立終生學(xué)習、終身培訓的意識，不斷更新觀(guān)念，勤于學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì )需求對英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì )越來(lái)越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習，勢必會(huì )被動(dòng)挨打，還誤人子弟。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。經(jīng)過(guò)培訓，我要與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。

　　三、英語(yǔ)課堂教學(xué)技能的提高

　　通過(guò)培訓，我從不懂到懂，使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，回去以后，我還會(huì )繼續提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

　　1、首先我是教學(xué)的教師，要給學(xué)生上好每一節課，設計好每一課的課堂教學(xué)活動(dòng)，確立好每一課的教學(xué)目標，這一點(diǎn)至關(guān)重要，用活潑的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習，合作學(xué)習，這不但能提高學(xué)生的學(xué)習積極性，還可保證他們的學(xué)習效果，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、一節課教師要將知識目標，技能目標和情感目標于一體。貫穿于整個(gè)課堂中，無(wú)論是哪一個(gè)目標，都要適合學(xué)生的身心發(fā)展規律和認讀能力。能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的潛能和積極性。

　　3、我在課堂教學(xué)設計方面還存在一些問(wèn)題急需改進(jìn)，表現在：a.對語(yǔ)言習慣的養成和活動(dòng)的訓練不夠多。 b.課堂活動(dòng)設計不夠豐富多彩，沒(méi)有一定的層次性和梯度。不能適應不同層次的學(xué)生。 c.句型的操練有些沒(méi)有實(shí)際意義，語(yǔ)言不夠樸實(shí)，沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。 d.課堂中學(xué)生的參與面不廣，有一定的片面性，到高年級容易形成兩極分化。所有這些問(wèn)題在今后的教學(xué)中要改進(jìn)，更好地提高課堂教學(xué)效率。

　　4、在我的教學(xué)過(guò)程中，可以設計一些與課文內容相關(guān)相聯(lián)的有趣的.故事，作為教學(xué)的輔助，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，給學(xué)生以更大的空間和想象力。

　　5、在高年級要多培養學(xué)生的一些閱讀能力和認讀能力，為學(xué)生進(jìn)入更高一級的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，當好孩子們的第一階梯。

　　6、英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中形成性評價(jià)也很重要，評價(jià)要分階段即起始性評價(jià)和終結性評價(jià)，過(guò)程評價(jià)，評價(jià)要及時(shí)，并力求準確，要激勵和激活學(xué)生的積極性和參與面，正面推廣為主，讓每一位學(xué)生都要感覺(jué)到自己的成績(jì)。學(xué)生的方方面面都要進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，讓學(xué)生感覺(jué)到整個(gè)的學(xué)習過(guò)程，自己都是一個(gè)成功的學(xué)習者，都對未來(lái)充滿(mǎn)信心和希望。都會(huì )成為國家的有用人才，這也正是我們教育工作者的目的。

　　以后我會(huì )借著(zhù)這次培訓的東風(fēng)把學(xué)到的知識運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿(mǎn)意的教育工作者。園丁育花，任重而道遠，光榮而神圣，我將沿著(zhù)教育這條道路堅定不移地走下去。

　　培訓學(xué)習總結篇12

　　幾個(gè)月來(lái)，我參加了遼寧省本溪市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓的網(wǎng)上學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，我學(xué)到了很多。

　　單元信息化教學(xué)設計方面，我明白了，通常意義上的單元，都是和具體的學(xué)科相聯(lián)系的，但是，學(xué)科本身是與知識技能相聯(lián)系的一個(gè)概念，它一般以特定的經(jīng)驗領(lǐng)域對不同的知識門(mén)類(lèi)進(jìn)行系統的劃分。新課程理念下，基于單元的學(xué)習主題通常是覆蓋多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的，這就要求教師一方面能夠結合自己所在的學(xué)科，另一方面要能對其它學(xué)科知識領(lǐng)域有所關(guān)注，從而確定合適的學(xué)習主題，并巧妙利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，深化信息技術(shù)與課程整合，形成綜合性的、系統化的教學(xué)設計能力。

　　研究性學(xué)習設計能力方面，我明白了：不同的教學(xué)目標和內容需要不同的教學(xué)方式，在中小學(xué)教學(xué)的實(shí)踐領(lǐng)域，有著(zhù)豐富的教學(xué)方式，我們將不同的教學(xué)方式歸納為授導型與探究型兩大類(lèi)，新課程主張培養學(xué)生的研究與創(chuàng )新能力，依然離不開(kāi)這兩種基本教學(xué)形式，在單元學(xué)習過(guò)程中，教師應該能夠根據目標的要求，設計有針對性的學(xué)習活動(dòng)，并通過(guò)適當的項目和問(wèn)題的設計，激發(fā)學(xué)習者的學(xué)習熱情與潛能。等等，同時(shí)，自身各方面能力也有了較大提高。

　　其一、思想認識得到了提高。

　　此次培訓，在每個(gè)學(xué)習模塊中，都設置必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學(xué)中會(huì )遇到的情況，通過(guò)對這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學(xué)習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修，好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習，減少了工作與學(xué)習的矛盾。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的快捷性，有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　其二、現代教育技能得到了提升。

　　隨著(zhù)學(xué)校信息化的不斷建設和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應有的`作用，是值得我們去思考和探究的，通過(guò)這次幾個(gè)模塊的學(xué)習，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎。

　　其三、專(zhuān)業(yè)知識基礎得到了夯實(shí)。

　　作為一名教師，首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。在這里所有的學(xué)習內容一目了然，科學(xué)系統，有標可依，有律可循，學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置，突現了以學(xué)科為基礎，以案例為基點(diǎn)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上，通過(guò)老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念，讓我對教學(xué)有了深入的理解與思考；通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì )，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

　　雖然此次網(wǎng)絡(luò )學(xué)習已經(jīng)結束，但我更明白，學(xué)習室沒(méi)有止境的，要讓自己不被快速發(fā)展的信息社會(huì )所淘汰，我們必須不斷學(xué)習，使自己的教育技術(shù)能力不斷提高，才能真正成為優(yōu)秀合格的人民教師。

　　培訓學(xué)習總結篇13

　　20xx年，綜合組在車(chē)間各級領(lǐng)導的關(guān)懷支持和兄弟班組的幫助下，緊緊圍繞“安全第一，精檢細修，熱情服務(wù)”的工作目標，狠抓安全調控，改革基礎管理，完善班組管理制度，認真開(kāi)展各類(lèi)安全專(zhuān)項整治活動(dòng)，以落實(shí)現場(chǎng)作業(yè)有序可控為切入點(diǎn)，突出關(guān)鍵，把握重點(diǎn)，切實(shí)貫徹“5S”標準，發(fā)揚綜合組“一專(zhuān)多能，敢打敢拼”的優(yōu)良傳統，圓滿(mǎn)完成了車(chē)間交付的各項生產(chǎn)任務(wù)，受到了各級領(lǐng)導的大力好評。具體表現在以下幾個(gè)方面。

　　一、安全工作常抓不懈，切實(shí)保證安全生產(chǎn)。

　　安全，是鐵路賴(lài)以生存的生命線(xiàn)，是一切工作的重中之重，容不得絲毫的疏忽。

　　綜合組是一個(gè)集電氣焊、鉗工、油漆、木工、打風(fēng)為一體的綜合性班組，班組涵蓋范圍廣，工作危險性高，特別是電氣焊、油漆作業(yè)，更是高風(fēng)險，稍有不慎，就可能釀成不可挽回的損失。有鑒于此，班組根據實(shí)際情況制定了一系列的防范措施。比如，為電焊車(chē)、乙炔瓶車(chē)安裝了滅火器;作業(yè)中嚴格防護，切實(shí)杜絕事故的發(fā)生;與兄弟班組協(xié)調，搞好作業(yè)防護等。在油漆、氧氣乙炔瓶、木料等易燃易爆物品的存放上，班組也嚴格按照車(chē)間規定擺放，嚴格執行“5S”標準，并經(jīng)常檢查氣體是否有泄漏，油漆、香蕉水是否存放完好，木料等易燃物品是否遠離火源等。按時(shí)校表，更換軟管，確保設施完好。

　　工班長(cháng)在每次的班前會(huì )、總結會(huì )等會(huì )議上，都把安全當做重點(diǎn)來(lái)強調。每次的派班會(huì )上，工班長(cháng)都要針對各工種實(shí)際情況，再三強調作業(yè)者安全作業(yè)，嚴守工藝，文明修車(chē)。在作業(yè)前的防護、作業(yè)中的監控方面，班組有著(zhù)一套行之有效的措施，作業(yè)者、防護者各司其職，嚴格盯控，有效的杜絕了事故的發(fā)生。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的重復強化，班組人員基本都能把“安全第一”這一理念深入到內心，人人事事不忘安全。20xx年，綜合組未發(fā)生一起安全事故，這一成績(jì)充分說(shuō)明了班組對安全工作的重視。

　　二、制定切實(shí)可行的措施，規范班組管理。

　　班組管理的優(yōu)劣是衡量一個(gè)班組精神風(fēng)貌的旗幟，是決定一個(gè)班組是否能打硬仗，敢打敢拼的基礎。

　　具有良好執行力和團隊精神是我班組多年來(lái)的優(yōu)良傳統。作為一個(gè)大型的綜合性班組，綜合組的管理工作尤為復雜。20xx年，在車(chē)間包保干部的大力支持下，班組進(jìn)行了一系列的整改，在車(chē)間有關(guān)文件的基礎上制定了符合班組實(shí)際情況，切實(shí)可行的班組管理規范，積極抓好班組規范化管理，做好班組成員的管理工作。在工作中對班組成員按工種進(jìn)行區域化、規范化管理，為各工種指定組長(cháng)，組長(cháng)全面負責本組工作，做到任務(wù)分工明確，責任層層落實(shí)，嚴格按要求落實(shí)考核標準。

　　按規范填寫(xiě)班組408臺賬以及安全臺賬、工會(huì )臺賬，嚴格考勤制度，突出五員一長(cháng)職能職責。關(guān)心每一位班組成員工作和生活情況，耐心解釋車(chē)間的改革措施及工資分配方案，化解班組成員的消極思想，切實(shí)調動(dòng)工作積極性。積極向車(chē)間反應班組情況，盡可能提高班組人員收入。充分調動(dòng)班組每一位成員參與班組管理的積極性，公開(kāi)班組財務(wù)管理，重大問(wèn)題和敏感問(wèn)題召開(kāi)民主生活會(huì )，征求每一位成員的建議和意見(jiàn)，實(shí)行班務(wù)公開(kāi)，民主管理。

　　三、加強理論學(xué)習，狠抓現場(chǎng)管理

　　加強理論知識學(xué)習，提高班組人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，是增強班組的戰斗力的最有力保障。

　　如今，鐵路機車(chē)更新?lián)Q代日新月異，車(chē)間負責維修的機車(chē)型號多，以及機車(chē)修程的變更，需要我們掌握更多的技能：內燃機車(chē)、SS3型、SS6B型、和諧號電力機車(chē)的維修工藝，還有我們綜合組工裝制作工藝等，都迫切需要我們抓緊學(xué)習，勤于實(shí)踐，提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣，我們才不會(huì )落后于時(shí)代，才不會(huì )被淘汰。班組按照“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的原則，積極參加段、車(chē)間組織的職工培訓。按照車(chē)間規定，組織班組成員學(xué)習上級下發(fā)各類(lèi)文件和書(shū)籍，提高班組成員動(dòng)手能力。加強安全教育，把安全教育與業(yè)務(wù)教育密切結合起來(lái)，起到了不錯的`效果。

　　積極抓好現場(chǎng)監控，真正抓到卡控關(guān)鍵點(diǎn)，是保障安全作業(yè)的前提。綜合組正是因為嚴格執行了這一點(diǎn)，才能在本年度碩果累累，受到各級領(lǐng)導的大力褒獎和兄弟班組的廣泛好評。20xx年，綜合組多次參與車(chē)間的大型作業(yè)，例如：事故車(chē)的救援及修復、制作安裝車(chē)間實(shí)施5S定制管理標牌、劃分定制區域，使各類(lèi)備品存放有序一目了然;為新中心備品庫制作大量備品存放架，規范了備品存放，方便了兄弟班組人員領(lǐng)料;制作安裝車(chē)間排污渠路面鋼板，并安裝防滑板，方便了行人，保障了路過(guò)安全，等等。20xx年里，綜合組制作了大量的工裝設備投入使用，大大減輕了作業(yè)者的勞動(dòng)強度，提高了工作效率，保障了作業(yè)安全。例如：制作牽引電機修理平臺裝置、和諧號機車(chē)濾網(wǎng)作業(yè)推車(chē)、輪對存放架、作業(yè)現場(chǎng)膠皮定位裝置以及200余套鋼絲繩吊具等。此外，綜合組也有著(zhù)自己的特色項目，比如：內燃機車(chē)機體裂紋的焊接、內燃機車(chē)中冷器、冷卻單機的維修等。總之，綜合組是車(chē)間的中堅力量，哪里需要哪里上，能上能干，敢打敢拼!

　　四、存在的問(wèn)題及明年工作計劃

　　作為一個(gè)新整合的大型綜合性班組，我們在班組管理、安全管理等方面也存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題。關(guān)鍵有以下三個(gè)方面：

　　1、班組在安全教育、安全監控方面存在的不足。雖然，班組管理上一向是以安全問(wèn)題作為重中之重，但是在有些情況下，比如趕急活、加班加點(diǎn)的時(shí)候，也出現了一些違章作業(yè)的現象，班組人員對事關(guān)安全的問(wèn)題不夠敏感，對他人的安全事故教訓不夠重視。

　　2、班組人員素質(zhì)參差不齊。班組新整合，人員來(lái)自各個(gè)工種，少數人員業(yè)務(wù)素質(zhì)差，紀律觀(guān)念淡薄。

　　3、班組管理上存在著(zhù)好人主義、形式主義，班組管理規范不能完全落到實(shí)處。

　　針對以上問(wèn)題，班組在明年的工作中，將重點(diǎn)從以下四個(gè)方面開(kāi)展工作。

　　1、加強班組教育，提高人員業(yè)務(wù)素質(zhì)，鞏固安全意識。針對各工種的具體情況，制定一系列的教育計劃，并嚴格督查，長(cháng)久堅持，切實(shí)提高班組戰斗力。

　　2、徹底打破大鍋飯分配方案，嚴格按照“多勞多得，不勞不得”的工資分配方案計算工資，提高班組人員的工作積極性。

　　3、工班長(cháng)以及班組五員一長(cháng)恪盡職守，嚴格督促作業(yè)人員安全、作業(yè)事項，勤強調，多跟班，狠抓作業(yè)現場(chǎng)監控。發(fā)現違章，一律加倍考核，絕不手軟。加強班組談心活動(dòng)內涵，實(shí)打實(shí)的解決班組人員遇到的各類(lèi)問(wèn)題。

　　4、嚴格按照5S方案擺放易爆品，并指定專(zhuān)人負責管理。班組各設備實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)管，嚴禁外來(lái)人員使用設備。

　　總之，成績(jì)只屬于過(guò)去，新的一年，是全新的開(kāi)始，綜合組將一如既往的踏實(shí)工作，聽(tīng)車(chē)間的話(huà)，落實(shí)車(chē)間改革精神，以飽滿(mǎn)的熱情，高昂的斗志，精湛的業(yè)務(wù)技能回報車(chē)間對綜合組的關(guān)懷和支持!

　　培訓學(xué)習總結篇14

　　20xx年8月25日，縣教委組織了《幼兒教師暑期培訓班》，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情和我們的業(yè)務(wù)主任一起參加了這次幼兒教師培訓班的學(xué)習，上午聆聽(tīng)了北師大實(shí)驗幼兒園國秀華教授的關(guān)于《探究式科學(xué)教育實(shí)踐研究新進(jìn)展》的報告，下午是山東師范大學(xué)教育學(xué)院丁海東教授的關(guān)于《游戲在課程實(shí)踐中的融合和運用》，通過(guò)這一天的培訓，我收獲到了很多。不論是在各個(gè)方面，都有了很多的認識。特別使我的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變，受益匪淺，真的是聽(tīng)專(zhuān)家一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：

　　1。科學(xué)教育實(shí)踐是幼兒非常喜歡的一項活動(dòng)，它要求幼兒既要動(dòng)腦又要動(dòng)手，做到手腦并用，這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能充分培養幼兒創(chuàng )造能力，發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性。它有許多的形式和表現手法，它是培養幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性思維的重要手段。是教師引導幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，直接用手操作簡(jiǎn)單工具，對各種形態(tài)的具有可塑性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養幼兒認真觀(guān)察、有意注意以及耐心細致的習慣，對培養幼兒的想象力和形成立體空間觀(guān)念都有非常重要的作用。老師給孩子們準備了充足的材料，讓孩子們根據這些材料自己動(dòng)腦動(dòng)手，看能夠制作出什么樣的東西，對這種誘人的制作，幼兒抱有濃厚的興趣。

　　活動(dòng)中，需要我們借助科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)途徑，使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)創(chuàng )造性，充分調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲望，引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )造學(xué)習，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性。而這種創(chuàng )造學(xué)習正是幼兒不斷探索，主動(dòng)掌握知識和技能的過(guò)程。在創(chuàng )作教學(xué)過(guò)程中，只有引導幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，才能把傳授知識、發(fā)展智能和培養創(chuàng )造性有機統一起來(lái)，有效地發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性。科學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)，能激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，同時(shí)既鍛煉了幼兒手、眼、腦和諧統一的能力，又發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，使其潛能得以充分發(fā)揮。

　　通過(guò)培訓，我要從新的.視角反思自己的教學(xué)行為，用實(shí)際行動(dòng)詮釋《綱要》以及各種相關(guān)先進(jìn)理念，實(shí)現自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在今后的教育教學(xué)中要使幼兒能夠自主、合作、探究地去學(xué)習，充分體現幼兒的主體性，培養幼兒的實(shí)踐與創(chuàng )新能力。

　　2 。游戲對幼兒來(lái)講不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會(huì )化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類(lèi)型甚至習慣等等都是在游戲中形成和發(fā)展的。相對于教學(xué)活動(dòng)而言游戲對于幼兒有著(zhù)不可替代的作用，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內容在游戲中都能得到鍛煉。只是長(cháng)期以來(lái)游戲難為家長(cháng)社會(huì )所理解、接受和支持。而且越來(lái)越多的現實(shí)問(wèn)題能在游戲中得到反映。教師對游戲活動(dòng)的指導是幼兒是否能在游戲活動(dòng)中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵。《綱要》中說(shuō)，教師在幼兒區域游戲的過(guò)程中，是幼兒的支持者、合作者、引導者。所以，教師對游戲前的指導、游戲中的指導和游戲后的評價(jià)三個(gè)方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內容。

　　游戲是最好的思維訓練。游戲是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的最佳活動(dòng)。通過(guò)游戲喚起幼兒的興趣，集中注意力，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。按照皮亞杰的理念，從認知活動(dòng)而言，游戲是同化的過(guò)程。幼兒玩游戲越多，他們智力會(huì )發(fā)展更好一些。現在的家長(cháng)不愿意孩子在幼兒園玩得太多，他們更關(guān)注孩子從老師那里學(xué)到了多少知識，這幾乎是所有老師都面臨的困境。

　　寓教育與游戲活動(dòng)中，陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。游戲在幼兒園教育實(shí)踐中的運用，不僅可作為教育教學(xué)的基本內容，也可作為組織教學(xué)活動(dòng)的有效手段，更應是貫穿整個(gè)幼兒園教育教學(xué)所有過(guò)程。這樣才能給幼兒一個(gè)真正的游戲童年、快樂(lè )童年和成長(cháng)童年。在游戲中，幼兒的動(dòng)機是“我要玩”“我要學(xué)”，因此幼兒身心總處于積極主動(dòng)狀態(tài)，只有這樣，才能最大限度的調動(dòng)學(xué)習主體的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。游戲的魅力主要不是“好玩”，而是幼兒主體性的體現與發(fā)揮，幼兒的游戲與學(xué)習是發(fā)生在同一活動(dòng)過(guò)程中，游戲的過(guò)程也是學(xué)習的過(guò)程。所以是根據幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，使幼兒的學(xué)習游戲化，培養和提高他們對學(xué)習過(guò)程本身的興趣與好感，使幼兒對學(xué)習的興趣日有長(cháng)進(jìn)，讓幼兒在愉快的游戲中增長(cháng)知識，就好象春風(fēng)化雨般使草木生機盎然。

　　感謝領(lǐng)導為我們安排了這次學(xué)習的機會(huì )，雖然時(shí)間短但是讓我收獲了不少，使我充分認識到，幼兒園是以游戲活動(dòng)為主的教學(xué)活動(dòng)。孩子生來(lái)就好動(dòng)，游戲是孩子的生命。讓孩子在活動(dòng)中玩得開(kāi)心，玩得快樂(lè )，并且讓孩子在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)就學(xué)會(huì )了許多在書(shū)本上學(xué)不到的知識。在學(xué)習中讓還讓我明白并樹(shù)立‘終生學(xué)習’的意識，才能適應課程改革的新需要，不斷拓寬自身的專(zhuān)業(yè)視野，提升專(zhuān)業(yè)水平，以跟上時(shí)代步伐，在今后的工作中，我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個(gè)領(lǐng)導放心、家長(cháng)滿(mǎn)意、孩子喜歡的好老師。

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