地理教研組工作總結

時(shí)間：2022-04-09 09:11:55 工作總結我要投稿

地理教研組工作總結(15篇)

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地理教研組工作總結(15篇)

地理教研組工作總結1

　　本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導安排下順利的完成了全校三個(gè)年級29個(gè)班級的地理教學(xué)任務(wù)。

　　一、教學(xué)常規：

　　全體成員認真對待教學(xué)的每一環(huán)節，認真鉆研教材，大綱，認真備課、上課、批改作業(yè)，針對不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實(shí)驗班、重點(diǎn)班重能力教學(xué)，普通班重基礎教學(xué)。xx屆五位教師，xxx、xxx、xxx、xxx在同頭組長(cháng)xxx老師帶領(lǐng)下，針對高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀(guān)教具、標本、模型、多媒體等，培養學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導，強化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。xx屆3位老師，在同頭組長(cháng)竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習考綱、精選試題、認真對待沒(méi)一次月考并及時(shí)找差距以利今后教學(xué)。

　　二、教學(xué)研討活動(dòng)

　　1、積極參加地區地理協(xié)會(huì )的活動(dòng)，xx老師作報告關(guān)于高三的教學(xué)復習，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，xxx老師參加地區優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎。

　　2、本組四位高級教師的公開(kāi)課、集體聽(tīng)課、互相交流學(xué)習。

　　3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來(lái)賓聽(tīng)課，相互交流學(xué)習。

　　4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報課活動(dòng)，余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。

　　三、工作特色團結協(xié)作，踏實(shí)肯干，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中研討氣氛濃厚。

　　四、競賽輔導及成績(jì)突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由xx，xx老師負責，利用學(xué)校天文臺進(jìn)行了四次月相觀(guān)測、認識星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過(guò)的地理知識分析校外的一些地理現象，將研究性學(xué)習融入課堂內外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎。

地理教研組工作總結2

　　本學(xué)期我們組在學(xué)校的領(lǐng)導下主要做了以下幾方面工作。

　　1、加強政治學(xué)習。在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導下進(jìn)行了黨的群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)的學(xué)習，收獲較大。同時(shí)還學(xué)習了其他政治性文件并做好筆記。

　　2、認真學(xué)習新課標及先進(jìn)的教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習進(jìn)一步強化了對新課程教學(xué)理念的理解，對新課標精髓的領(lǐng)會(huì )。在教學(xué)中充分使用初中地理新課程標準，掌握教學(xué)內容的重難點(diǎn)。

　　3、促進(jìn)教科研活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課和培訓活動(dòng)，教師之間相互交流聽(tīng)課心得并做好活動(dòng)記錄。本學(xué)期每人完成了兩節組內研討課，聽(tīng)課節數達到15節。

　　4、以集備為依托抓好常規地理教學(xué)。在集備的基礎上明確學(xué)習目標，每節課緊緊圍繞目標進(jìn)行。分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。把基本概念、基本觀(guān)點(diǎn)，正確無(wú)誤地傳授給學(xué)生。每周定時(shí)在教研活動(dòng)室集備，通過(guò)集體備課，加強對新課程教材內容的課堂教學(xué)設計、教學(xué)方法和模式以及學(xué)法指導、重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理等方面的研討。從認真備好每一堂課入手，發(fā)揮集體的力量，突出團隊精神。做到教師精講，學(xué)生多練。培養學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng )新能力。

　　5、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的設備和資源，分工合作，相互學(xué)習。利用教材附帶的課件與導學(xué)案整合，適當加入自己的內容，使課堂教學(xué)更加有聲有色。

　　總之，我組教師力爭做到思想上過(guò)硬、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取、教學(xué)中不多創(chuàng )新、教育學(xué)生時(shí)耐心細致，將因材施教這一基本原則貫徹到教學(xué)中。

　　20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績(jì)的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結如下：

　　一、統一學(xué)期的教學(xué)計劃。

　　我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級8個(gè)班和初中二年級八個(gè)班的教學(xué)工作，人均周課時(shí)16節，工作量相當大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計劃的各個(gè)步驟，然后一起制定計劃，做到統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度。

　　二、集體備課，資源共享。

　　我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調教學(xué)進(jìn)度，討論教學(xué)內容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到四個(gè)有，即腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到四個(gè)一點(diǎn)，即微笑和激勵多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)。所以有的資料與信息，都呈現在集體備課過(guò)程中，做到資源共享。

　　三、工作重點(diǎn)在上好課

　　課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節。上課的基本要求是：

　　1、做好課前準備

　　上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學(xué)用具，及時(shí)到達教室，準時(shí)上課。

　　2、認真組織教學(xué)

　　注意穩定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的反應，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素。

　　3、實(shí)施教學(xué)方案

　　按照教案的設計，運用適當的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。

　　4、完善課堂教學(xué)結構

　　合理安排教學(xué)環(huán)節。注意各環(huán)節的承轉，保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時(shí)調整教學(xué)活動(dòng)。

　　5、注意教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)和板圖保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。講普通話(huà)，語(yǔ)言準確。板書(shū)工整，內容簡(jiǎn)明，規范用字。板圖正確，注意形象美觀(guān)。四。相互聽(tīng)課，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn)，共同提高。根據學(xué)校工作的要求，由備課組長(cháng)帶頭，外出聽(tīng)課，組織交流與學(xué)習，共同提高自身的教育教學(xué)水平。

　　當然，一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn)：

　　1、外出聽(tīng)課交流次數過(guò)少。

　　2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個(gè)別教師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神，學(xué)生學(xué)習效果較差。

　　3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。

　　針對存在的問(wèn)題，設想來(lái)年的工作，爭取從以下方向努力：

　　（一）組織備課組老師外出聽(tīng)課交流。

　　（二）加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實(shí)備課組的工作。

　　（三）想辦法解決資源不足問(wèn)題。

地理教研組工作總結3

　　本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認真落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開(kāi)課并進(jìn)行認真地評課與學(xué)習，加快培養本組青年教師的健康成長(cháng)。在專(zhuān)業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師，從思想上更加堅定地沿著(zhù)教師的成長(cháng)方面進(jìn)行。

　　本學(xué)期主要工作：集體備課、專(zhuān)題研究、網(wǎng)絡(luò )教研。

　　一、堅持集體備課，聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短。

　　1、備課

　　我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節來(lái)抓。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng)，做到三定(即定時(shí)間、定內容、定地點(diǎn));三備(即備教材、備教法，備學(xué)生);五統一(即統一教學(xué)內容、統一教學(xué)要求、統一教學(xué)進(jìn)度、統一重難點(diǎn)、統一布置作業(yè)和測驗)。集體備課時(shí)，對過(guò)去的一周教學(xué)體會(huì )進(jìn)行交流，效果顯著(zhù)，一起交流教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)目標，教學(xué)程序，精選例題、習題、測驗內容得到統一，教學(xué)方法得到取長(cháng)補短。集體備課還采用短小、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)，初一和初二兩個(gè)年級合在一起進(jìn)行備課，采用既分又合的方式，利用組會(huì )或聽(tīng)課后的時(shí)間等進(jìn)行交流、討論，既互相學(xué)習，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。

　　2、聽(tīng)課

　　組內教師每人每學(xué)期聽(tīng)課達20節以上，并且不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開(kāi)課(重點(diǎn)體現課題研究)，相互聽(tīng)課評課，共同促進(jìn)。我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，為了課堂教學(xué)"活"起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習質(zhì)量得到提高，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，堅持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象，提高興趣，因勢利導。

　　二、堅持教帶研，以研促教，相得益彰

　　我們組的教研理念是一切無(wú)益于學(xué)生成長(cháng)的教研都不是好的教研。一貫堅持教帶研，以研促教，使教研真正成為每位教師成長(cháng)的沃土。

　　在我組教師的努力下，第一個(gè)教研專(zhuān)題“地圖在地理教學(xué)中的應用”已出具模式：讀圖——發(fā)現信息——提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題——達成共識。第二個(gè)教研專(zhuān)題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區級教研專(zhuān)題。在實(shí)際教學(xué)中，認真落實(shí)，不斷交流、總結經(jīng)驗，本專(zhuān)題研究的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系，闡述地理在生產(chǎn)中的應用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際，設計地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，培養社會(huì )情感。第三個(gè)研究專(zhuān)題以縮短教學(xué)時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”，因時(shí)間較短，本專(zhuān)題作為下學(xué)期主要研究的內容。在今年12月份由教研組長(cháng)帶頭上了一節充分體現我組教研專(zhuān)題的觀(guān)摩課，受到了個(gè)位領(lǐng)導及教師的好評。

　　三、堅持發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，新教師得以快速成長(cháng)。

　　本學(xué)期因工作的調整，原來(lái)教語(yǔ)文的教師李?lèi)?ài)霞改教了七年級地理，有關(guān)地理學(xué)科的教材、教法、教研專(zhuān)題、教學(xué)思路等都很陌生，作文教研組長(cháng)，學(xué)科帶頭人、骨干教師的我，就要做好新教師的引領(lǐng)工作。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課、講課、聽(tīng)課都做認真仔細的分析與指點(diǎn)，功夫不負有心人，李?lèi)?ài)霞老師進(jìn)步非常快，工作非常認真、努力，因此，在期中考試成績(jì)非常優(yōu)秀，大大超過(guò)了老師，真是青出于藍而勝于藍。

　　四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，提高教師綜合素質(zhì)。

　　互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間。為了更快地促進(jìn)教師自身成長(cháng)，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò )教研示范校唐山岔河鎮中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教研。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò )教研，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

　　總之，在本學(xué)期本組以學(xué)習和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高，認真務(wù)實(shí)、一步步成長(cháng)。

　　一、主要工作：

　　1、以培養學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。

　　2、加強本教研組的檔案和資料建設，對本組教研、教學(xué)的活動(dòng)情況進(jìn)行整理，為今后工作提供更多的積累。

　　3、加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長(cháng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。

　　4、整體構建教研組，進(jìn)一步規范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對性，通過(guò)一系列活動(dòng)將地理教師凝結為一個(gè)整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現智慧互滲。

　　5、堅持集體備課制度。

　　6、加強組內聽(tīng)課制度的管理。本學(xué)期在組內進(jìn)行每位教師公開(kāi)課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內教研，加強聽(tīng)課是最好最有效的措施。

　　7、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀(guān)念的更新。每個(gè)教師會(huì )運用多媒體，會(huì )制作課件。加強課件資源的共享，進(jìn)一步增強濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

　　8、教研組工作要突出“研究”，積極申報或參加有關(guān)的課題研究。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規中普遍性的問(wèn)題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞“同題異構”、 “生本教育”等主攻方向，三個(gè)年輕地理教師各上一堂校級公開(kāi)課。

　　9、歡送牛志杰老師赴新疆支教，調整高一、二教學(xué)人員工作安排，探望慰問(wèn)產(chǎn)婦張艷梅老師。

　　二、教學(xué)措施：

　　1、大力開(kāi)展集體備課，探討教學(xué)方法，選擇適合個(gè)人的最佳教學(xué)模式。

　　2、開(kāi)展備課組內、年級之間的聽(tīng)、講、評課活動(dòng)，教學(xué)相長(cháng)，及時(shí)解決或探討教學(xué)中的各種難點(diǎn)問(wèn)題。

　　3、高二、三年級的文科教學(xué)工作，要嚴格按素質(zhì)教育要求、既定方案、時(shí)間，穩步實(shí)施、扎實(shí)推進(jìn)。

　　4、各教師要加強教學(xué)經(jīng)驗的總結并撰寫(xiě)出一定價(jià)值的經(jīng)驗總結或論文，力爭在校級以上刊物發(fā)表。

　　5、各教師要積極參加校、市組織的公開(kāi)課等活動(dòng)，以及有關(guān)的教學(xué)等業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，爭取獲獎，為學(xué)校和個(gè)人贏(yíng)得榮譽(yù)。

地理教研組工作總結4

　　本學(xué)期，我校地理教研組八位年富力強的教師組成，一直秉承團結協(xié)作，積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)教學(xué)常規工作，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提高教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，以課改科研為先導，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)的作用，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)。下面將本組一年期所做的工作總結如下。

　　（一）教研活動(dòng)的開(kāi)展思路：

　　以備課組為核心，以教研組為平臺，以說(shuō)課評課為手段，大力培養青年骨干教師，縮短成長(cháng)周期，提高教學(xué)質(zhì)量，提升地理教研組的整體實(shí)力。

　　（二）主要工作：

　　一、狠抓“教學(xué)五認真”的落實(shí)：

　　1．備課環(huán)節：以教案為切入點(diǎn)，研究大綱及考試說(shuō)明，吃透教材，既要備教材又要備學(xué)生。在教案檢查中，我組教師的教案有百分之六十都達到了優(yōu)秀教案的標準，尤其是畢業(yè)班教師更加突出，體現了他們對備課的認真態(tài)度，為上好課打下了堅實(shí)的基礎。

　　2．課堂教學(xué)：加強課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，立足教材，緊扣新的課程標準，精心設計，公開(kāi)輪講，認真聽(tīng)評，反復修改，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨具年級特色的精彩課例。在武東南片區舉辦的初中教師技能大賽活動(dòng)中，練慶連老踴躍參與，精心準備，榮獲了二等獎，比賽期間，通過(guò)與會(huì )教師的.熱烈交流和深入研討，為我組初中備課組展示了豐富多樣的教學(xué)技能，并從中受到有益的啟發(fā)。

　　3．加強教學(xué)常規管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)進(jìn)度表并加以落實(shí)。通過(guò)檢查教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課筆記，整改和規范教學(xué)常規；通過(guò)不斷的測驗和考試，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習狀況，及時(shí)收集、分析、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見(jiàn)。

　　二、加強備課組活動(dòng)：

　　要求各備課組的活動(dòng)做到規范化操作：公開(kāi)課說(shuō)課評課時(shí)做到定主講、定內容、定時(shí)間（具體內容詳見(jiàn)工作計劃），由集體備課組長(cháng)負責把好教學(xué)關(guān)，使集備活動(dòng)成為加強教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高。

　　三、有序開(kāi)展公開(kāi)課觀(guān)摩等活動(dòng)：

　　本學(xué)期安排由高三至七年級順序輪流開(kāi)展公開(kāi)課，隔周一次活動(dòng)。開(kāi)課的教師能做到充分準備，精心設計教學(xué)，絕大部分老師能積極參與，聽(tīng)課和評課活動(dòng)中，熱烈討論，積極交流，相互探討和學(xué)習，提升了本組成員的教學(xué)理念及執教水平，目前，所有公開(kāi)課任務(wù)都已經(jīng)完成，而且大多數被評為優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。上學(xué)期，高二備課組在完成二級達標學(xué)校的會(huì )考學(xué)科優(yōu)良率要求，為我校爭得了榮譽(yù)，本學(xué)期，他們又精心策劃和組織了年段地理學(xué)科競賽，張榜公布學(xué)生獲獎情況，極大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習地理的興趣和熱情。

　　四、收集高考信息，注重試題質(zhì)量：

　　賴(lài)紅元老師參加了在長(cháng)汀舉行的高考信息研討會(huì )，聽(tīng)取了我省著(zhù)名地理教師及教研員的高考復習策略，及時(shí)反饋了最新的教研信息，結合并延續了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益，為高三地理最后復習沖刺指明了方向。

　　五、存在的欠缺或問(wèn)題：

　　集體備課活動(dòng)還不夠充分，備課方式、方法、進(jìn)度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身，社會(huì )政治、歷史、人文知識有待擴展和提高。少數教師參加活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高，另外，公開(kāi)課活動(dòng)的調整和出勤還需加強，評課時(shí)需要實(shí)質(zhì)性地深入討論課堂不足之處，優(yōu)化作業(yè)布置和批改，盡可能去多使用現代教學(xué)媒體和手段。

地理教研組工作總結5

　　教研組是學(xué)校教學(xué)研究組織，它的任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究工作，以提高教學(xué)質(zhì)量。回顧過(guò)去的一期工作，有歡樂(lè )也有辛酸，但更多的是收獲。我校地理組活動(dòng)的主要內容有：配合學(xué)校教務(wù)處研究制定學(xué)期地理教研計劃和總結工作成績(jì)、經(jīng)驗教訓；落實(shí)本期常規教學(xué)檢查工作；傳達學(xué)校的工作要求；組織集體學(xué)習我校教職工手冊，學(xué)習研究地理與教育專(zhuān)業(yè)理論文章；落實(shí)年級備課組長(cháng)和集體備課工作；落實(shí)青年教師的培養與責任人；落實(shí)聽(tīng)課、交流過(guò)程和記錄；組織青年教師匯報課和對外、對內公開(kāi)課的聽(tīng)課、評議和提高工作；教學(xué)專(zhuān)題研究等。在各級領(lǐng)導以及市、縣教研（研培）室地理員的關(guān)懷、指導下，我校地理組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，創(chuàng )造性地完成了本學(xué)期的工作，現簡(jiǎn)要總結如下：

　　第一部分：地理組整體情況介紹

　　地理組共有任課教師9人。地理組教師年輕、有朝氣、有活力，積極進(jìn)取，對工作認真負責，有奉獻精神。

　　第二部分：一學(xué)期工作總結

　　一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教師自身素質(zhì)

　　為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺(jué)訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的地理知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，從而也轉變了教師的教育觀(guān)念。全組教師還一起學(xué)習研究《地理教學(xué)大綱》以及《新課程標準》，明確了新課程標準與原教學(xué)大綱的變化，明確了高中各個(gè)年級的地理教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。此外，我們還積極參加市、縣組織的教研活動(dòng)和文化業(yè)務(wù)進(jìn)修、繼續教育，并在活動(dòng)中，起到了重要的作用。

　　二、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效

　　地理組開(kāi)展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校要求，各個(gè)年級分別確定備課組長(cháng)，由教學(xué)時(shí)間較長(cháng)、教學(xué)經(jīng)驗較豐富的教師來(lái)?yè)蝹湔n組長(cháng)，充分發(fā)揮我們的作用。由我們組織帶頭教師一起學(xué)習、鉆研《大綱》，挖掘教材，制定教學(xué)計劃，共同備課，一起研究教學(xué)中出現的新問(wèn)題。各位備課組長(cháng)充分發(fā)揮了指導帶頭作用，教師之間互相學(xué)習，互相交流、研討，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。

　　三、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教學(xué)效果

　　為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加學(xué)校的縣、校級科研課題：“校本教材開(kāi)發(fā)”、“學(xué)案導學(xué)開(kāi)發(fā)”以及“提高課堂教學(xué)效益”等，全體地理教師作為實(shí)驗教師分別參加各個(gè)年級各個(gè)科研組的實(shí)驗工作。

　　首先，全組教師認真總結了近幾年來(lái)進(jìn)行這項實(shí)驗的經(jīng)驗和體會(huì )，又深入學(xué)習了有關(guān)地理“人文素質(zhì)”的理論文章，使各位教師對各自的實(shí)驗有了更深一步認識；

　　第二，制定實(shí)驗計劃。各位教師根據各自實(shí)際制定了切實(shí)可行的實(shí)驗計劃。

　　第三，按照實(shí)驗計劃，嚴格認真地進(jìn)行實(shí)驗。

　　對于實(shí)驗中遇到的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行研究，加以解決，并注意積累、收集實(shí)驗過(guò)程中的一些數據。第四，及時(shí)做好各個(gè)階段的小結工作。通過(guò)各項實(shí)驗，提高了各位教師參加教學(xué)科研的意識，提高了進(jìn)行教學(xué)科研實(shí)驗的能力，提高了教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生地理各方面能力的提高。

　　四、培養青年教師，使他們茁壯成長(cháng)

　　我們學(xué)校、地理組很重視青年教師的培養工作，為我們的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教。我們將現代信息技術(shù)與地理教學(xué)緊密結合，認真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )與地理教學(xué)的整合實(shí)驗研究，受到了學(xué)校領(lǐng)導。

　　五、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻

　　地理組教師有3人擔任班主任，3人跨年級教學(xué)，工作負擔很重。但是，全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚了無(wú)私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、市縣研培室地理組教研員以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作總結6

　　地理教研組是一個(gè)小科組，一學(xué)期以來(lái)，作為科組和其中的每一位教師，雖無(wú)可歌可頌的業(yè)績(jì)，但四位年輕人的工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無(wú)聞的。由于眾所周知的原因，地理教師難得在各種評優(yōu)評先活動(dòng)中榜上有名。可以這樣說(shuō)，多年來(lái)我們一直在承受著(zhù)一種另類(lèi)的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒(méi)有妄自菲薄、怨天尤人，更沒(méi)有對別人獲得的榮譽(yù)表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著(zhù)，我們?yōu)榕囵B合格地公民而工作。

　　回顧即將結束的這一學(xué)期，地理科組主要做了如下六方面的工作：一。開(kāi)好第一次科組會(huì )：本學(xué)期伊始，科組主持召開(kāi)了新學(xué)期的第一次科組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。二。配合學(xué)校和教導處組織開(kāi)展了“教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)：在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，收到了較好的效果。三。開(kāi)展課外活動(dòng)：在學(xué)校舉辦第四屆科技節活動(dòng)期間，本科組在初一、初二、高一三個(gè)年級的學(xué)生中開(kāi)展優(yōu)秀地理小論文和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)的評比活動(dòng)，分別評選出優(yōu)秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優(yōu)秀環(huán)保宣傳漫畫(huà)一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅，另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動(dòng)，參加學(xué)生踴躍，興趣盎然。四。加強校外交流，開(kāi)拓視野：本學(xué)期多次組織科組老師參加由市、區教研室主辦的各類(lèi)教學(xué)專(zhuān)題講座和市內兄弟學(xué)校舉行的各種教學(xué)示范課、研討課和教學(xué)開(kāi)放日等教研活動(dòng)，另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學(xué)附中的參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)拓了老師們的視野，看到了他人的長(cháng)處，比照出我們自己工作中的不足，增強了我們的緊迫感。五。組織科組老師參加國家和市、區教研室舉辦的優(yōu)秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動(dòng)：李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區一等獎，其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎、深圳市三等獎、寶安區一等獎；張洪盛老師的《北方地區》和李吉雄老師的《水循環(huán)》、《我國的糧食生產(chǎn)和糧食問(wèn)題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎。六。協(xié)同教導處和高一年級組做好今年高一地理的畢業(yè)會(huì )考工作：今年我校高一地理會(huì )考首次獲準由學(xué)校自行組織命題、自行組織考試，這對于我們是一次新的考驗。受教導處委托，我們嚴格按照省教廳下發(fā)的《地理科會(huì )考綱要》的要求嚴密、科學(xué)地命好試題。為了使會(huì )考考試工作順利有序地進(jìn)行，科組協(xié)同教導處和級組共同制訂了《做好高一地理會(huì )考工作的安排》，從組織命題、考試、評卷到成績(jì)統計，整個(gè)程序嚴格按照省、市、區教育部門(mén)的有關(guān)規定進(jìn)行，圓滿(mǎn)完成地理會(huì )考的組織工作。

　　本學(xué)期地理科組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，但與鄭校長(cháng)提出的“小科組也應該有大作為”的工作要求對比起來(lái)，我們的工作顯然還有較大的差距，還存在許多不足，如科組的教研氣氛仍不夠濃厚，教學(xué)改革的步伐不夠大，科組建設仍有待加強。

地理教研組工作總結7

　　本學(xué)期，地理教研組全體教師團結和諧、爭先創(chuàng )優(yōu)，嚴格執行教育法規，積極投身課程改革，不斷以新的教育理念指導本組的教學(xué)活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，全組老師在各級教學(xué)比賽、教學(xué)研究、對外交流等方面中取得了優(yōu)異成績(jì)，對外影響不斷加強。

　　一、師資結構日益優(yōu)秀，積極發(fā)揮輻射作用。

　　繼沈校長(cháng)在上學(xué)期被評為無(wú)錫市名教師后，陳志剛老師又被評為無(wú)錫市學(xué)科帶頭人，組內師資結構更加優(yōu)秀，在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下青年教師成長(cháng)迅速，肖明獲得錫山區和無(wú)錫大市地理評優(yōu)課一等獎，這樣組內共有6名教師連續多年獲得無(wú)錫大市地理評優(yōu)課一等獎，不僅在無(wú)錫市屈指可數，而且在無(wú)錫市范圍內產(chǎn)生了良好的影響。沈校長(cháng)擔任無(wú)錫市地理骨干教師培訓班導師，組內多人在市、區以及校內為教師開(kāi)設講座，發(fā)揮了示范作用。

　　二、加強校本教研，教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。

　　地理教研組系統規范制訂教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。從教研制度、教學(xué)研究、課題研究等多個(gè)層面開(kāi)展校本教研，取得了優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量。

　　（一）教研活動(dòng)豐富，活動(dòng)成效顯著(zhù)。我們充分利用每周1次的備課組活動(dòng)和每周2次的教研組活動(dòng)，積極開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評課一體化的教研活動(dòng)，加強教學(xué)反思，教學(xué)成績(jì)優(yōu)秀。每位教師在本學(xué)期都開(kāi)設了公開(kāi)課，而且評課規范坦誠，形成了良好的教學(xué)研究的氛圍，在積極和諧的氛圍中大家都感到了有很多收獲。每位教師都超額完成了聽(tīng)課任務(wù)。

　　（二）教學(xué)規范有效，教學(xué)質(zhì)量良好。全組教師積極編寫(xiě)講義，高一年級編寫(xiě)了１６份講義，高二地理班編寫(xiě)了６０多份講義。

　　（三）注重理論學(xué)習，指導教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們認真學(xué)習了《地理課程標準》等有關(guān)課程改革的教育新理念，積極應用于教育實(shí)踐。全組教師積極參與國家級、省、市、校級課題研究，并能及時(shí)運用階段性研究成果指導教育教學(xué)實(shí)踐。我組參加了國家級課題《青少年創(chuàng )新能力培養的生態(tài)資源建設研究》，將地理學(xué)科的創(chuàng )新教育與科技活動(dòng)結合起來(lái)，取得了良好的效果。結合地理學(xué)科特點(diǎn)，我組參加了江蘇省級課題《農村重點(diǎn)中學(xué)實(shí)施環(huán)境道德教育的研究》子課題研究，并在課題研究中起到重要作用，佟檸為課題組出書(shū)寫(xiě)了一篇示范稿《水利工程建設與生態(tài)環(huán)境保護》。我組參加了無(wú)錫市級課題《現代信息技術(shù)與傳統教學(xué)模式的變革研究》，本學(xué)期制作課件10個(gè)。申報并通過(guò)了校級課題《新課程背景下高中地理校本選修課程開(kāi)發(fā)與教師教育行動(dòng)整合研究》。

　　三、建設學(xué)習團隊，教研成果豐碩。

　　地理組努力建設學(xué)習型組織，科學(xué)規劃各層次教師的培養與培訓工作。本學(xué)期尤其是地理組教研成果最豐碩的一學(xué)期。

　　（一）教研組教師積極撰寫(xiě)論文，一學(xué)期以來(lái)共有12篇論文與教學(xué)方案設計在省級以上刊物上發(fā)表或者獲獎。其中，沈校長(cháng)的《新課程背景下地理教學(xué)應關(guān)注的若干問(wèn)題》等三篇文章，發(fā)表與《中學(xué)地理教學(xué)參考》、《地理教學(xué)》和《江蘇教育研究》，佟檸的《成功班集體的引領(lǐng)藝術(shù)》等兩篇論文獲得“五四”論文三等獎和江蘇省教育學(xué)會(huì )論文評比三等獎，《綜合實(shí)踐方案的生成與教師引領(lǐng)》獲得江蘇省科協(xié)學(xué)術(shù)論文三等獎，一篇論文發(fā)表于《現代班集體建設》、與魏潔英老師合作的一篇論文《北美與西歐區域對比》發(fā)表于《起跑線(xiàn)（文科版）》上，楊益芳老師的《角色扮演》發(fā)表于《中學(xué)地理教學(xué)參考》，陳志剛老師的信息技術(shù)整合教學(xué)方案《旅游資源》獲得江蘇省三等獎，佟檸的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設計《吳文化》獲得江蘇省二等獎，《無(wú)錫太湖影視基地旅游資源的開(kāi)發(fā)條件評價(jià)》獲得江蘇省三等獎，另外還有鄧洪賢老師的一篇論文發(fā)表與《無(wú)錫教育》，佟檸的兩篇論文發(fā)表于《天一教育研究》，還參與了無(wú)錫市教研中心組織的《高三地理導析練》等教學(xué)輔導用書(shū)的編寫(xiě)。本組教師在區“四優(yōu)工程”評比中成績(jì)突出，獲得三個(gè)一等獎，兩個(gè)二等獎。

　　（二）研究性學(xué)習成績(jì)突出。全組教師積極輔導學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng )新活動(dòng)，輔導的學(xué)生在全國與江蘇省科技創(chuàng )新大賽上獲獎，其中佟檸老師輔導的《吳文化公園與泰伯墓景區發(fā)展策略與前景的對比研究》、《無(wú)錫太湖影視基地旅游資源開(kāi)發(fā)條件評價(jià)》兩個(gè)項目獲得全國首批項目實(shí)驗學(xué)校項目展評優(yōu)秀項目獎，佟檸獲得優(yōu)秀指導老師獎。佟檸和魏潔英老師指導的《無(wú)錫太湖影視基地旅游資源開(kāi)發(fā)條件評價(jià)》獲得江蘇省青少年科技創(chuàng )新大賽三等獎。

　　本組積極參加研究性學(xué)習的輔導工作，而且成果豐碩，其中四個(gè)課題入選學(xué)校的重點(diǎn)課題，在學(xué)校組織的研究性學(xué)習匯報中表現比較突出。在科技節期間舉辦地理小論比賽和中國地圖拼圖比賽，取得良好效果。

　　總之，本學(xué)期本組教師本學(xué)期每位教師都兢兢業(yè)業(yè)，在各方面工作中取得良好的成績(jì)，今后還將繼續努力，作出更多的貢獻。

地理教研組工作總結8

　　地理教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和正確領(lǐng)導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jì)：

　　一、抓好工作常規，加強集體備課和聽(tīng)評課活動(dòng)。

　　開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)工作計劃時(shí)就明確的要求，面對學(xué)校地理教學(xué)情況和學(xué)生的水平必須做到善始善終，爭取取的更好的成績(jì)；七年級要有良好的開(kāi)端，培養學(xué)習地理的興趣，八年級要做好相關(guān)知識的學(xué)習和考試能力的雙層培養。所以，我們注重提高教師教學(xué)的質(zhì)量，做到了發(fā)揮團體精神、集體的智慧，做到了學(xué)校要求的“四定五統一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人；統一教學(xué)目標、統一主體教案、統一進(jìn)度，統一檢測、統一練習），并根據教學(xué)中實(shí)際情況及時(shí)進(jìn)行討論。每次備課活動(dòng)都不流于形式，要真真切切解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，達到提高課堂教學(xué)效果。注重常規教學(xué)工作的落實(shí)，認真精心設計每一節課，寫(xiě)出規范的課時(shí)教案，本組教師互相聽(tīng)課，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。

　　二、加強學(xué)業(yè)水平測試研究，提高學(xué)生的應考能力

　　本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強對課標和教材的研究，認真分析學(xué)業(yè)水平測試趨向，認真分析近三年的學(xué)業(yè)水平測試題，讓學(xué)生了解試題的特點(diǎn)，激勵他們學(xué)習地理知識的欲望。

　　加強對學(xué)生地理學(xué)科能力的培養和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養，在教學(xué)中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練，指導學(xué)生多注意觀(guān)察生產(chǎn)和生活，運用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。

地理教研組工作總結9

　　地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā)，每節課后面都安排了“活動(dòng)”而且“活動(dòng)”板快分量很大，使學(xué)生通過(guò)一系列的活動(dòng)內容聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)口，動(dòng)手。動(dòng)腦。動(dòng)眼，進(jìn)而學(xué)會(huì )探究新知識，培養興趣，提高能力。現就本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劵顒?dòng)教學(xué)的開(kāi)展。

　　一活動(dòng)教學(xué)開(kāi)展的形式

　　(一)讓學(xué)生動(dòng)手制作

　　學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程既是一個(gè)手腦并用、相互促進(jìn)、相得益彰的過(guò)程，也是學(xué)生有所發(fā)現、有所發(fā)明、有所創(chuàng )造的過(guò)程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時(shí)，我事先布置學(xué)生根據課本要求準備好制作地球儀的工具、材料，在上課時(shí)，讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進(jìn)行觀(guān)察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會(huì )拿乒乓球、一會(huì )拿硬紙板，一會(huì )畫(huà)線(xiàn)，還有的注視著(zhù)自己的地球儀指指點(diǎn)點(diǎn)，忙的不可開(kāi)交。各個(gè)組員配合默挈，專(zhuān)心致志。當他們端詳著(zhù)自己的佳作時(shí)，個(gè)個(gè)露出了滿(mǎn)意的笑容。這時(shí)有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見(jiàn)。借助這一活動(dòng)，學(xué)生對經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學(xué)效率。上完這節課我深深的體會(huì )到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。

　　(二)讓學(xué)生大膽探究

　　如：在學(xué)習大陸漂移學(xué)說(shuō)時(shí)，我設計了這樣一個(gè)情景：拿一張帶有圖畫(huà)和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問(wèn)學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見(jiàn)解，從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動(dòng)畫(huà)演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結論。我進(jìn)一步引導啟發(fā)學(xué)生：“現在你們只是通過(guò)觀(guān)察推測結論，能否就此判斷它們原來(lái)是一個(gè)整體”――不能。“任何一個(gè)科學(xué)結論都要講證據，你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設想”。學(xué)生的思維和表現欲望一下子被調動(dòng)起來(lái)了，各個(gè)小組經(jīng)過(guò)熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現了海牛和鴕鳥(niǎo)，而這兩種動(dòng)物都沒(méi)有遠涉大洋的能力，從而說(shuō)明它們原來(lái)在一起。課的最后，我布置了一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說(shuō)的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈

　　(三)讓學(xué)生繪圖

　　新教材注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，讓學(xué)生動(dòng)手繪圖，把課本知識“活”起來(lái)，既能幫助加深對知識的理解，又培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和表演才能，寓教于樂(lè )。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調動(dòng)學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后，我設計了一個(gè)小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個(gè)小組，看哪個(gè)小組繪的最準確。最迅速。個(gè)小組成員紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的測量學(xué)校的長(cháng)度，和寬度，有的測量學(xué)校的主要房屋，有的測量學(xué)下地主要花圃，有的測量主要道路，在實(shí)地測量的基礎上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標。在繪制的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，既有分工又有合作，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。

　　(四)讓學(xué)生合作交流

　　學(xué)會(huì )合作與交流是現代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習，培養學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習個(gè)體的見(jiàn)解轉化為群體的發(fā)現，達到集思廣益的目的，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)提供了機會(huì )，為他們創(chuàng )造性地學(xué)習提供了條件。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作，在交流合作中各抒己見(jiàn)，為各類(lèi)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的天地。

　　新教材在每節課都設計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題、動(dòng)口討論問(wèn)題的“活動(dòng)”。如七年級上冊第27頁(yè)活動(dòng)：閱讀圖2。3和圖2.4，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q(chēng)的看法;第36頁(yè)活動(dòng)2：你認為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據?第77頁(yè)活動(dòng)2：通過(guò)報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的報導，與其他同學(xué)交流，了解宗教對人們生活的影響;第83頁(yè)活動(dòng)：對于傳統聚落中民居的開(kāi)發(fā)與保護問(wèn)題，有不同的觀(guān)點(diǎn)，以下是北方城市建設中關(guān)于四和院的不同觀(guān)點(diǎn)和做法。你的看法如何?

　　這個(gè)類(lèi)活動(dòng)大多要求學(xué)生針對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問(wèn)題展開(kāi)討論與辯論，在討論中形成自己的觀(guān)點(diǎn)和對問(wèn)題的看法，通過(guò)廣泛討論，深化對地理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達能力的提高，同時(shí)關(guān)注社會(huì )，培養健康的情感。

　　二開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)的效果

　　通過(guò)對活動(dòng)教學(xué)的初步實(shí)踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動(dòng)：學(xué)生不在認為地理是一門(mén)苦差事，而是一份營(yíng)養豐富的“自助餐”，特別是應試教育下的“差生”，在活動(dòng)中找到了感覺(jué)。有位“睡覺(jué)大王”在作文中寫(xiě)到：地理課象是一場(chǎng)春雷讓我在……

　　三開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)應注意的問(wèn)題

　　(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的欲望：恰當的教學(xué)情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，喚醒學(xué)生強烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)的機會(huì )，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)他們內在的學(xué)習要求。其次，創(chuàng )設問(wèn)題情境，造成學(xué)生認識的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的求知欲，引起對學(xué)習的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動(dòng)中。

　　(2)給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的時(shí)間和空間：活動(dòng)教學(xué)強調在“做中學(xué)”，讓學(xué)生在做的過(guò)程中獲得直感，也得到對知識產(chǎn)生全過(guò)程的理解。教師應引導學(xué)生主動(dòng)地觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據學(xué)生好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，為充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，在日常教學(xué)活動(dòng)中，要精心設計有目的的觀(guān)察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)口表達，動(dòng)腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過(guò)程，給學(xué)生創(chuàng )設充分表現自己才能的時(shí)空，引導學(xué)生自己去探索、發(fā)現、理解知識。

地理教研組工作總結10

　　新冠肺炎的疫情，讓我們和學(xué)生都被困在家里，截止現在都無(wú)法正常開(kāi)學(xué)。但是我們也響應國家的號召，在史校長(cháng)的帶領(lǐng)下，停課不停學(xué)。作為老師，我覺(jué)得認認真真備課，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開(kāi)始至今，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周，也從最開(kāi)始的手忙腳亂到現在的應對自如。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò )教學(xué)情況進(jìn)行總結。

　　一、教學(xué)內容完整，形式多樣

　　1.按照備課組計劃認真準備內容。時(shí)間共三周(2月10日---2月29日)，七年級網(wǎng)絡(luò )授課8課時(shí)，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》、《亞洲的氣候》、《東南亞》、《中東》、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò )授課7課時(shí)，《黃土高原》、《長(cháng)江沿江地帶》、《珠江三角洲》、《東北三省》、《新疆》。

　　2.網(wǎng)絡(luò )授課形式：第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現在大家對網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)教學(xué)方式、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來(lái)越熟練。學(xué)生在家時(shí)間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學(xué)生的知識面，如《地球脈動(dòng)》《航拍中國》《中國地名大會(huì )》等。

　　二、認真備課研課，精講精練

　　1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時(shí)填寫(xiě)。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復試播，再通過(guò)回放找問(wèn)題，看本講內容講解語(yǔ)言是否精煉、準確，時(shí)長(cháng)安排是否合理，重難點(diǎn)處理是否恰當，重點(diǎn)是否突出。

　　2.線(xiàn)上教學(xué)的備課量比面授大，原來(lái)的課件在許多方面不適合現在教學(xué)模式的使用，同時(shí)考慮到學(xué)生手邊沒(méi)有教材，因此要重新調整教學(xué)設計，制作課件，我們組的老師進(jìn)行了精心的準備。

　　3.想法設法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習興趣。結合教學(xué)內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學(xué)內容激發(fā)學(xué)生興趣。

　　4.每節課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘，進(jìn)行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學(xué)生反饋的速度很快，根據學(xué)生的答題情況，有針對性的講解分析;每節課的知識梳理重在學(xué)到什么，包括繪圖和知識點(diǎn)，都要求學(xué)生在課堂上完成，課下不再留書(shū)面作業(yè)，以觀(guān)看強國app上的紀錄片為主。

　　三、積極主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)

　　1.提前10分鐘開(kāi)始直播侯課，一是測試設備，二是檢查學(xué)生是否按時(shí)上課。為了提高學(xué)生的興趣，課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，手機同步打開(kāi)，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機和學(xué)生互動(dòng)。互動(dòng)方式主要是提問(wèn)，學(xué)生在直播群里回答，教師及時(shí)反饋評價(jià)。連麥經(jīng)過(guò)試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題，有時(shí)會(huì )很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問(wèn)，在對話(huà)框留言，老師會(huì )及時(shí)回答。

　　2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改，以表?yè)P性批注為主。每次課前，表?yè)P積極發(fā)言和認真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據系統的數據反饋，把沒(méi)有聽(tīng)講的同學(xué)名單，截屏發(fā)到班級微信群，讓家長(cháng)、班主任配合督促。

　　四、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)所思所想

　　1.老師在教學(xué)的同時(shí)，也要利用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺加強自身的學(xué)習。比如觀(guān)看“名師課堂”、“河南跨區域cctalk網(wǎng)絡(luò )磨課”、聽(tīng)本校本年級教師的課，取長(cháng)補短。觀(guān)看紀錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻，儲備教學(xué)資源。

　　2.老師要做好兩個(gè)“關(guān)注”。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過(guò)作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習效果。要求學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中隨時(shí)記錄關(guān)鍵點(diǎn)，課堂訓練題學(xué)生先做，教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當堂完成，通過(guò)家校本拍照提交。教師通過(guò)批改作業(yè)掌握每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習情況。二是關(guān)注在線(xiàn)聽(tīng)課人數，教師提前幾分鐘打開(kāi)直播侯課，學(xué)生陸續進(jìn)入，看在線(xiàn)人數差不多了再開(kāi)始直播。

　　3.存在的問(wèn)題與一點(diǎn)思考。網(wǎng)絡(luò )授課教師非常用心，如何有效調動(dòng)學(xué)生的興趣，如何掌握學(xué)生學(xué)習的真實(shí)狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數據發(fā)現：觀(guān)看直播時(shí)長(cháng)有學(xué)生沒(méi)有全程聽(tīng)課，有的時(shí)長(cháng)不足二十分鐘;觀(guān)看回看的很少。有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有在線(xiàn)聽(tīng)課，也沒(méi)有觀(guān)看回放。作業(yè)完成情況堪憂(yōu)，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué)，多次在線(xiàn)提醒仍有不交。

　　有一句話(huà)說(shuō)得很好，一個(gè)人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組一直是一個(gè)積極向前充滿(mǎn)正能量的集體。正如史校長(cháng)的激勵，我們一定會(huì )集思廣益、博采眾長(cháng)、持續努力，以求給我們育才學(xué)子呈現不一樣的網(wǎng)上地理大餐。

地理教研組工作總結11

　　一個(gè)學(xué)期又要結束了，回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們地理教研組在教務(wù)處和科研處的領(lǐng)導下，團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，在高強度、超負荷的工作壓力下，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失。現總結如下：

　　一、組風(fēng)建設情況

　　1.全組今年只剩下四個(gè)人，每人教四個(gè)班，每班五十多個(gè)人，每人都幾乎教了另外兩個(gè)學(xué)校學(xué)生總數，但每一個(gè)老師都能端正教學(xué)態(tài)度，不怕困難，在上好課的基礎上，積極參加各級組織的各項活動(dòng)，教研組教研風(fēng)氣濃厚，團結協(xié)做，完成好學(xué)校和上級布置的各項任務(wù)。

　　2.不斷學(xué)習，更新教育理念，繼續以“尚美課堂”理念為核心，提高課堂教學(xué)水平，向四十五分鐘要質(zhì)量。

　　二、常規活動(dòng)組織情況

　　1.教研組教研工作有計劃，有重點(diǎn)，尤其是圍繞“尚美課堂”開(kāi)展研究性學(xué)習，每周二第三四節課是我們組的教研活動(dòng)時(shí)間，我們四人每周都按時(shí)參加活動(dòng)，聽(tīng)課、專(zhuān)業(yè)學(xué)習，經(jīng)驗交流，組織的有秩有序，每次教研活動(dòng)都留有記錄。

　　9月26日至9月30日進(jìn)行的區教學(xué)研討活動(dòng)，我們組每位老師都認真準備，積極參加，向教研組及上級教研部門(mén)展示了一節質(zhì)量較高的研討課，受到區教研中心的好評。

　　2.初一初二備課組的集體備課時(shí)間都按排在周五的第一二節課，每次活動(dòng)都能按時(shí)參加，集體備課記錄也都能按時(shí)上交苑主任那。

　　3.本學(xué)期，組內堅持聽(tīng)課評課制度，教師之間互相促進(jìn)，遇到問(wèn)題大家一起研討，交流經(jīng)驗，出謀劃策，直至問(wèn)題圓滿(mǎn)解決。

　　4.備課組長(cháng)認真負責，做到定期督促檢查教案并落實(shí)，與教師共同探討備課所遇的難題，及時(shí)解決教師課堂教學(xué)遇到的問(wèn)題，加強課堂教學(xué)的針對性、實(shí)效性。同時(shí)，把握各年級教學(xué)質(zhì)量監控的標準。

　　5、本學(xué)期我們組所有成員均熟練掌握班班通的使用，提高了教師自身的素質(zhì)，也提高了教學(xué)成績(jì)。

　　三、教科研完成情況

　　1.本學(xué)期學(xué)校大力推廣12xue，進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+12xue進(jìn)行教學(xué)，劉柯老師和于康娟老師參加12xue的實(shí)驗與探究，利用12xue布置家庭作業(yè)，每天20個(gè)選擇題，學(xué)生做完即能知道對與錯，對照題目的解析，就能掌握錯題，切實(shí)提高作業(yè)的質(zhì)量和效率。12xue助力課堂，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習效率，取得初步成效。

　　2.本學(xué)期有地理優(yōu)質(zhì)課的評先活動(dòng)，從9月28日接到通知到10月9日區進(jìn)行比賽，中間有一個(gè)國慶節小長(cháng)假，地理組的成員都認真準備，制作精美的課件，并和校領(lǐng)導于10月7日回校進(jìn)行磨課，10月9日取得了區第一名的好成績(jì)。由于區優(yōu)質(zhì)課比賽和市優(yōu)質(zhì)課比賽不是一個(gè)課題，我們地理組在接到新課題的準備，一次一次聽(tīng)課，提意見(jiàn)，改課，10月25日在榮成實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行比賽，取得了二等獎的好成績(jì)。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、教學(xué)成績(jì)不是很理想，成績(jì)有待提高。

　　2、有個(gè)別人在組織的比賽中積極性不高。。

　　五、改進(jìn)措施

　　1.加強自身修養，針對教材特點(diǎn)，繼續進(jìn)行12xue的探究，提高教學(xué)水平。

　　新教材設計的活動(dòng)靈活新穎，沒(méi)有現成的答案，答案開(kāi)放性過(guò)大，針對這一點(diǎn)，今后我們要加強自身修養，強化教育理論與地理知識的學(xué)習，建立多元化的知識結構，努力使自己成為能夠適應新形式下的教學(xué)要求。同時(shí)，要對學(xué)生的情況做詳細的分析，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問(wèn)題的解釋?zhuān)\用證據和共同探究的策略，通過(guò)學(xué)生小組合作，自己探究，再結合12xue助力課堂，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習地理的興趣，提高課堂效果。

　　2.堅持做好教學(xué)反思

　　新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過(guò)大（變相的加重了教師負擔），同時(shí)，課程標準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內統一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統一備課，針對教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，編寫(xiě)專(zhuān)題練習進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績(jì)。

　　3、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易

　　學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識缺乏系統性，零碎。我們在平時(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習目標分解，定下階段性的小目標，剛開(kāi)始要求放低一點(diǎn)，激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì )越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強學(xué)習方法的指導。

　　4、切實(shí)抓好集體備課。

　　主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學(xué)內容、手段、方法，提出問(wèn)題或設想；寫(xiě)好“集體備課記錄”，精心設計教學(xué)預案，力求規范、科學(xué)。集體備課時(shí)，先由主備人圍繞記錄表說(shuō)課，其他教師充分研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進(jìn)行討論、優(yōu)化，備課組長(cháng)作好詳細記錄。教師個(gè)人二次備課，在研討深化的基礎上寫(xiě)出具有個(gè)性特點(diǎn)的課時(shí)教案，體現集體智慧結晶。每次上完課要養成反思的習慣，要及時(shí)對課堂上的得失、感受、發(fā)現做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。

地理教研組工作總結12

　　本學(xué)期地理教研組根據學(xué)校教學(xué)工作計劃要求，以繼續完善落實(shí)教學(xué)新常規，提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)制定活動(dòng)計劃。圍繞教學(xué)常規的有效性落實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，力求提高地理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　一、培訓學(xué)習，提升素養。在學(xué)校領(lǐng)導的全力支持下，教學(xué)學(xué)科組教師梯級隊伍建設。請來(lái)了溫州市地理教學(xué)專(zhuān)家葉克鵬老師對我們組的老師進(jìn)行教學(xué)有效性指導，提高教師的教學(xué)教育理論水平。葉汝雯、單潔雨老師分別與陳新華、林南老師進(jìn)行師徒結對，加大對青年教師培養力度，林南老師的細心指導，幫助新教師快速成長(cháng)。盡量參加市教研活動(dòng)，把校本培訓與外出學(xué)習結合，更新教學(xué)理念。

　　二、教學(xué)常規，校本教研。積極配合學(xué)校教務(wù)處工作，以提升課堂教學(xué)有效性為核心，進(jìn)行落實(shí)教學(xué)新常規探究。重點(diǎn)以備課組為單位探究課堂教學(xué)設計，統一精選作業(yè)，共享教學(xué)資源。開(kāi)展備課、作業(yè)布置等主要教學(xué)環(huán)節的研究和教學(xué)改革，在課堂筆記的落實(shí)方面進(jìn)行了探究，效果明顯。本學(xué)期組織教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課研討，葉汝雯老師開(kāi)出了《常見(jiàn)的天氣系統》、《城市區位分析》公開(kāi)課，單潔雨老師開(kāi)了《自然地理環(huán)境的整體性》、《自然災害對人類(lèi)的危害》公開(kāi)課。組內老師進(jìn)行聽(tīng)課、講座、交流、互助、互學(xué)活動(dòng)，研究課堂，反思教學(xué)行為，以改變教學(xué)方式，強調以學(xué)定教，探索新的地理學(xué)科教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)有效性，林南老師參加市“一師一優(yōu)課”評比活動(dòng)獲溫州市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

　　結合學(xué)校月考、期中、期末，加強對新高考、學(xué)考命題研究與探討，做好備考、命題、評卷、教學(xué)質(zhì)量分析工作。在組內老師的共同努力下，分析教學(xué)現狀，準確定位，研究有效復習策略，解決新高考學(xué)考教學(xué)中存在的問(wèn)題，歸納總結經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。

　　探究分層次教學(xué)創(chuàng )新方法，利用課余時(shí)間進(jìn)行課后輔導，根據學(xué)生學(xué)習實(shí)際情況，做好培優(yōu)補差工作。組織學(xué)生參加第十一屆“地球小博士”全國地理科普知識大賽成果斐然，多人獲獎，通過(guò)競賽提升學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)教學(xué)。學(xué)校榮獲“地理科普教育先進(jìn)單位”，陳新華、林南、葉汝雯獲指導教師一等獎，并授予“全國優(yōu)秀科教輔導員稱(chēng)號”。

　　三、課題研究，校本科研。通過(guò)組織教師積極參加市各種評比活動(dòng)，鼓勵教師申報學(xué)科教研課題。學(xué)習有關(guān)課題研究的資料，根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，鼓勵教師指導學(xué)生地理小課題，組織學(xué)生進(jìn)行畫(huà)圖等地理學(xué)科特色探究等。爭取撰寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，提高教師教育水平和科學(xué)研究能力。葉汝雯老師參加編寫(xiě)的《行走中的國都》獲網(wǎng)絡(luò )精品選修課程省一等獎，《看遷都圖，學(xué)政史地》獲省精品課程省一等獎。

　　總之，我們教研組進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

地理教研組工作總結13

　　光陰似箭，一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在各級領(lǐng)導的支持下，在全體組內教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，地理組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。現將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、各位老師的基本情況和工作量情況

　　1、林XX，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)二級老師，擔任初二年級1.2.7.10.12班地理教學(xué)、備課組長(cháng)、地理課組長(cháng);

　　2、黃XX，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)二級老師，擔任初二年級3.5.11班地理教學(xué);

　　3、潘XX，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初二年級4.6.8.9.13班地理教學(xué)

　　4、邱XX，專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初一年級1.2.3.4.11.12班地理教學(xué)

　　5、陳XX專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)中學(xué)一級老師，擔任初一年級5.6.7.8.9.10班地理教學(xué)

　　二、主要做法及成效

　　本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　(一)、組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習

　　開(kāi)展一些專(zhuān)題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。每位教師發(fā)表一個(gè)星期來(lái)備課、上課、評改作業(yè)等問(wèn)題及建議。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。寫(xiě)好說(shuō)課記錄。在新授課期間，做到統一進(jìn)度，統一輔助教材，統一檢測，統一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項工作。全組教師能樹(shù)立依法執教，優(yōu)質(zhì)執教的責任意識。

　　(二)、加強教研組建設，進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的管理職能和指導作用。

　　各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計劃和總結以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)周活動(dòng)一次，組內研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

　　(三)、繼續加強教學(xué)科研工作

　　建立健全教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，提高每一位教師的教育科研能力，運用現代教育思想來(lái)指導教育活動(dòng)，用科研帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開(kāi)展評課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。

　　(四)、組內各位教師互相交流經(jīng)驗

　　促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內每人聽(tīng)課都在20節左右，全組教師積極、認真參加省和縣教研室組織的進(jìn)修和各項教研活動(dòng)，完成相關(guān)任務(wù)。

　　(五)、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率

　　執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

　　(六)、強化課后輔導

　　在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導，針對性的補課，對學(xué)生的詢(xún)問(wèn)做到不厭其煩。對學(xué)習上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習與生活，降低低分率。通過(guò)年級對抗賽，班級對抗賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習理科的興趣，取得了很好的效果。(七)、每月進(jìn)行模擬考

　　初一初二年級根據教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生把握的程度，每個(gè)月進(jìn)行月考，便于查落補漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn);

　　初二面臨學(xué)業(yè)水平考試，即月考期間又有四次模擬考，便于學(xué)生把握自己的復習情況，哪些不足，或哪方面沒(méi)有注意到。教師加于指導，著(zhù)重點(diǎn)復習，難點(diǎn)復習，易錯題，高頻率題等。

　　三、存在的問(wèn)題

　　在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。科組教研工作有待進(jìn)一步加強，課題研究要上檔次。課題研究從實(shí)踐探索到理論提煉還有一定差距。

　　四、今后努力的方向

　　1、我們教研組每位教師都十分注重自我提高

　　不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。

　　2、地理科組作為學(xué)校的一個(gè)有機組成部分

　　初中部共有5名教師積極進(jìn)取，勤奮工作，在學(xué)校主管部門(mén)的領(lǐng)導下，順利地高質(zhì)量地完成了本學(xué)期的各年級地理教學(xué)工作，在常規教學(xué)、課程改革、教學(xué)研究和科組建設等方面，均取得了較突出的成績(jì)，在學(xué)校教育教學(xué)中起到了很好的作用。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和提高課堂教學(xué)效率。

　　3、科組及科組全體教師共同關(guān)心學(xué)生

　　教師關(guān)心初一學(xué)習及初二年級學(xué)業(yè)水平測試。初中在教學(xué)過(guò)程中也能發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。處理好時(shí)間、課容量、學(xué)生掌握程度三方面的關(guān)系。布置適當的課外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展。活動(dòng)中注意信息資料的收集、整理和反饋，采他人之長(cháng)，補自己之不足。

　　4、地理教學(xué)中注重激發(fā)地理興趣

　　愛(ài)上思考想象。作為新生，剛剛開(kāi)始接觸新的學(xué)科，激發(fā)地理興趣是非常重要的，在地球及地球儀一節中，利用乒乓球，首先學(xué)生在乒乓球上繪出經(jīng)緯線(xiàn)，然后根據之后的學(xué)習，制作完整的地球儀，學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中，增強地理空間想象能力和思維。

　　5、教師的工作是一項創(chuàng )造性的工作

　　教學(xué)過(guò)程是一個(gè)師生雙面活動(dòng)的創(chuàng )造性過(guò)程，要在教學(xué)過(guò)程中不斷去研究，去探索，研究課程標準和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。本學(xué)期每位教師以課改精神為指導上一節組內公開(kāi)課，并根據學(xué)校要求，老教師的優(yōu)質(zhì)課，每一次課都做到課前有準備，課后有評價(jià)。加強聽(tīng)評課制度，地理科組人員少，年齡結構偏老，但這同時(shí)也可以成為一個(gè)劣勢，要積極培養，正確引導，新一批人能迅速成長(cháng)并成為教學(xué)教研的骨干。

　　6、各備課小組活動(dòng)正常化開(kāi)展

　　利用同時(shí)在各備課小組中積極開(kāi)展有針對性的教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長(cháng)。在集體備課的基礎上再形成有自己鮮明特色的個(gè)案。

　　7、各位教師注重在教學(xué)過(guò)程中利用地理時(shí)事培養學(xué)生的地理素養

　　學(xué)習身邊的地理，學(xué)習生活中的地理，這是新課標的要求。我們會(huì )注意收集地理時(shí)事與學(xué)生分享，例如12月份的“嫦娥三號”玉兔登月，日食月食觀(guān)測、地震寒潮等災害地理現象。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績(jì)。

　　本學(xué)期工作已近尾聲，在本學(xué)期工作中，讓學(xué)生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了較濃的興趣在我們的共同努力下，地理科組教學(xué)也取得了較好的成績(jì)，但某些方面也有不足。還有許多改進(jìn)的地方等等。把地理教學(xué)工作開(kāi)展得有聲有色，爭取取得更多更好成績(jì)!

地理教研組工作總結14

　　轉眼半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，對照期初制定的教研組工作計劃，結合兩個(gè)月來(lái)教研組工作的實(shí)際開(kāi)展情況，地理教研組作如下半學(xué)期工作總結：

　　一、自身建設

　　1、進(jìn)一步明確和認同教研組發(fā)展方向：這是一個(gè)個(gè)人很強、團隊更強的學(xué)習型組織、研究型組織；組內成員志同道合、勁往一處使，懷著(zhù)共同的教育信仰走到一起。

　　2、定期召開(kāi)教研組校本教研活動(dòng)：研究學(xué)生、研究教學(xué)，進(jìn)一步明確工作目標、梳理工作思路，及時(shí)糾偏。

　　3、高一備課組對必修1自編教輔資料使用情況進(jìn)行跟蹤，并作好記錄，為下次修訂作好準備。

　　4、高二備課組對明年4月將舉行的學(xué)業(yè)水平測試統籌安排，制定計劃，早作準備。

　　5、完成“高三教學(xué)跟蹤調研”，全組教師為高三教學(xué)出謀劃策。

　　6、開(kāi)展高三期初考試、高二、高三第一次階段考試及各年級期中考試命題質(zhì)量研究，力求盡可能發(fā)揮考試評價(jià)對學(xué)生學(xué)習的指導作用，同時(shí)促進(jìn)教師對教學(xué)的改進(jìn)。

　　7、結合真實(shí)的教學(xué)情景，在個(gè)人反思的基礎上，每位教師都完成了3份典型教學(xué)案例。

　　8、青年教師的培養：全組教師的課堂對葉麗麗全面開(kāi)放，為她創(chuàng )造最好的向同行學(xué)習的機會(huì )。

　　9、“天文俱樂(lè )部”活動(dòng)逐步正常開(kāi)展。

　　二、對外交流

　　1、“李萬(wàn)龍名師工作室”成員及市一中地理教研組老師來(lái)校交流。王建明、倪雅萍老師分別開(kāi)了一節高二、高三研究課，雙方就課堂教學(xué)進(jìn)行了評議，并就今后可以合作的方面進(jìn)行商討。

　　2、劉小藻、沈建錫、王建明、倪雅萍四位老師去南京地質(zhì)博物館、紫金山天文臺，就“礦物、巖石標本的配置”和“太陽(yáng)歷廣場(chǎng)的建設”等問(wèn)題咨詢(xún)專(zhuān)家。

　　3、廖書(shū)慶、葉麗麗老師應人民教育出版社邀請，赴福建三明市與當地教師“同題異構”，開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研究。

　　4、葉麗麗老師參加市一中對外公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)。

　　5、倪雅萍老師參加常州市09屆高三地理教育教學(xué)第一次研討會(huì )，并作主題發(fā)言。

　　6、協(xié)助常州市教育教研室做好“常州市八所高中聯(lián)校主題教研活動(dòng)”的服務(wù)工作，并積極參與其中。

　　三、發(fā)展愿景

　　1、師資隊伍建設

　　（1）現有教師隊伍的自我完善：加強學(xué)習，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　（2）注意新招聘的教師與現有教師的年齡結構與學(xué)術(shù)背景的互補，為學(xué)校地理課程方案的全面實(shí)施作師資準備。

　　2、課程建設

　　（1）學(xué)校地理課程方案從研制層面進(jìn)入操作層面，在實(shí)踐中不斷完善。

　　（2）“天文俱樂(lè )部”活動(dòng)質(zhì)量的提高，需要尋求來(lái)自教研組外部的力量的支持。

地理教研組工作總結15

　　本學(xué)期地理教研組根據學(xué)校教務(wù)處、科研處的工作計劃和基本要求認真制訂了教研組教學(xué)教研工作計劃，并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。根據學(xué)校安排，深化課堂教學(xué)改革，繼續推進(jìn)完善五三二教學(xué)模式的改革，培養學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習。努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。我組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，較好地完成了本學(xué)期的工作，現簡(jiǎn)要小結如下：

　　一、加強現代教育教學(xué)理論的學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念

　　教研組組織教師學(xué)習和研究新課程標準、20xx年高考考試說(shuō)明，明確高中教材的教學(xué)方向與重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習使教師們的教育教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、評價(jià)觀(guān)得到較好轉變，不斷更新地理學(xué)科知識，建立多元化的知識結構，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結構的創(chuàng )新型教師。

　　二、繼續推進(jìn)五三二課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效果

　　教研組在組織教師開(kāi)展新課程標準的學(xué)習和研究的基礎上，根據各年級教學(xué)內容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度。堅持集體備課，精心編制導學(xué)稿或導練稿，提高課堂教學(xué)效果。每個(gè)年級的備課組堅持每周開(kāi)展次集體備課活動(dòng)，以老帶新，認真鉆研教材，發(fā)揮集體智慧確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到三備、四定、五統一;教師能按學(xué)校要求規范地寫(xiě)好教案;作業(yè)布置有針對性，并及時(shí)批改、檢查和講評;高一備課組積極培育學(xué)生學(xué)習地理的興趣，做好初、高中地理教學(xué)銜接工作。高二備課組認真做好高中畢業(yè)會(huì )考復習工作，編寫(xiě)專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識。高三年級能根據本屆學(xué)生的特點(diǎn)，第一輪復習注重基礎知識和基本技能的培養，突破重難點(diǎn)，突出主干知識的復習。認真編寫(xiě)具有一定數量和質(zhì)量的導練稿和單元練習，強化文綜訓練;及時(shí)查漏補缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識：積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調教學(xué)、命題、訓練各項工作;及早編寫(xiě)二輪計劃和練習，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意;培育學(xué)生審題方法、解題技巧和答題規范：及時(shí)搜集高考信息，以確保各輪訓練的效率和質(zhì)量。

　　三、以教帶研，以研促教，相得益彰

　　教研組根據學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的要求，認真組織教師學(xué)習和研討，確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計讠劃和工作分工，做到有計劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內容，高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。落實(shí)聽(tīng)課、評課和交流活動(dòng)。積極開(kāi)展各種公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，如青年教師的匯報課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時(shí)進(jìn)行評議，互相學(xué)習，互相交流，共同提高。全組老師聽(tīng)課每人達到15節以上、青年教師25節以上。積極參加市、縣、學(xué)校組織的各種課改教學(xué)競賽，并取得較好的成績(jì)。各位教師結合教學(xué)實(shí)際認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)設計或教學(xué)反思，從而進(jìn)步提高自己的教育教學(xué)理論水平。

　　四、培養青年教師，使他們茁壯成長(cháng)

　　學(xué)校很重視青年教師的培養工作，為青年教師的成長(cháng)創(chuàng )造條件、提供機會(huì )。我們認真做好青藍工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習，耐心請教，新老教師共同提高。

　　總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jì)。

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