英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃

時(shí)間：2024-08-01 19:00:09 工作計劃我要投稿

新學(xué)期英語(yǔ)教研組工作計劃推薦度：
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　　日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃1

　　一、指導思想：

　　以學(xué)校總體工作教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平和教師的教學(xué)水平。

　　二、工作目標：

　　1、以新課改為中心,抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分要效益。

　　2、圍繞各年級教學(xué)重難點(diǎn)組織聽(tīng)、評課。

　　3、加強理論學(xué)習,教師共同商討后進(jìn)生轉化等教學(xué)過(guò)程中遇到的難題，為本校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高與課堂教學(xué)行為的規范夯實(shí)基礎。

　　三、教研工作要求：

　　(一)加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念。

　　重點(diǎn)學(xué)習《新英語(yǔ)課程標準》;積極開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐改革，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

　　(二)實(shí)實(shí)在在搞教研，真真切切談教學(xué)。

　　抓好教學(xué)常規，采取一切有效措施，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，以培養學(xué)生的`創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。加強教研組主陣地活動(dòng)，認真進(jìn)行備課、說(shuō)課、上課活動(dòng)，加強隨堂課的聽(tīng)課評課指導。通過(guò)對新教師的帶教培養，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。不搞形式主義，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。尤其重視英語(yǔ)口語(yǔ)的訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　四、教研工作措施：

　　(1)充分發(fā)揮教研組作用，每隔周周五下午三點(diǎn)準時(shí)在既定校區進(jìn)行聽(tīng)課研討。并確保教師備課的充分與講課的質(zhì)量。聽(tīng)課教師真實(shí)評課，共同商討，爭取課堂教學(xué)行為更快更大的進(jìn)步。

　　(2)教研形式為集體備課、問(wèn)題教研和專(zhuān)題教研三類(lèi)。內容涉及三四五六各年級，并以畢業(yè)班六年級語(yǔ)法教學(xué)為重難點(diǎn)，以對話(huà)課、詞匯課、閱讀課、復習課為基本研究課型。積極反思、共同進(jìn)步。

　　(3)參加講課教師盡量使用多媒體資源制作課件、運用多種講課手段進(jìn)行授課，跟上信息時(shí)代步伐，實(shí)現英語(yǔ)教學(xué)的改革與創(chuàng )造性研究。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃2

　　一、指導思想

　　以英語(yǔ)新課程理念為指導，在學(xué)校及市教研室的領(lǐng)導下，加大教研、科研力度，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，努力營(yíng)造英語(yǔ)訓練教學(xué)的良好氛圍，樂(lè )觀(guān)進(jìn)行校本教研，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提升我組老師的英語(yǔ)教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

　　二、新背景下本學(xué)期教研思路

　　在當前全面實(shí)行減負增效的新背景下，我們應樂(lè )觀(guān)轉變舊思維，認清形勢，確定新的教研思路，那就是：始終堅持有效教學(xué)，不斷追求高效教學(xué)，通過(guò)不斷地進(jìn)展老師自身來(lái)促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)展。

　　三、幾點(diǎn)新要求：

　　1、備課上要更加投入，既要備教材，又要備學(xué)生，還應對教材內容進(jìn)行優(yōu)化。

　　2、在課上應做到精講精練，加強針對性，形式多樣化。

　　3、在課外也要想方設法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更有效地指導學(xué)生自主學(xué)習。

　　4、在作業(yè)布置上加強預習作業(yè)的'討論，將預習作為常態(tài)，將原來(lái)的軟任務(wù)變成硬任務(wù)。

　　5、每位老師務(wù)必做到把握學(xué)科重點(diǎn)，吃透教材要點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)。

　　四、中心工作

　　1、深化學(xué)習新課標，把握駕馭教材，抓好課堂教學(xué)的討論

　　把課改標準進(jìn)行內化，討論整合教材，結合實(shí)際大膽進(jìn)行教學(xué)嘗試。要切實(shí)注意課堂教學(xué)的有效性、高效性；切實(shí)加高校生的受益面，促進(jìn)學(xué)生思維的培育，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習的主動(dòng)性、習慣性的養成；同時(shí)還要留意現代教學(xué)手段有效使用。

　　平常要充分發(fā)揮備課組內老師的自身優(yōu)勢開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)。

　　2、進(jìn)一步加強師資隊伍建設

　　A）新課程背景下把握課程標準的關(guān)鍵是老師，因此老師觀(guān)念的更新，樂(lè )觀(guān)的參加反思意識以及老師間的和諧協(xié)作精神更顯重要。

　　B）加強老師責任心培育，樹(shù)立必要的危機感；提倡努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和現代化教學(xué)技能技術(shù)。

　　C）連續鼓舞老師樂(lè )觀(guān)撰寫(xiě)訓練教學(xué)論文，為老師個(gè)人評職稱(chēng)、評優(yōu)、評學(xué)科帶頭人作預備，同時(shí)樂(lè )觀(guān)參加學(xué)校的課題討論。

　　3、加深、加強各備課組集體備課，堅持做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題，不走形式，不敷衍了事，以解決教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題。

　　4、仔細組織“一人一課”活動(dòng)，堅持做到課前集體備課，活動(dòng)時(shí)全員參加，課后集體評課，并就一些焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，以促進(jìn)全組老師教學(xué)水平的提高。

　　5、樂(lè )觀(guān)開(kāi)展各項英語(yǔ)競賽，組織好學(xué)校英語(yǔ)相關(guān)活動(dòng)，創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的良好氛圍，以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習熱忱和愛(ài)好。

　　6、起始班級仍需以“夯實(shí)基礎，注意力量”為指導思想，來(lái)組織各項教學(xué)活動(dòng)，要堅持做到“重基礎、重過(guò)程、重全體”，初二班級要在基礎學(xué)問(wèn)到位的同時(shí)，抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合力量的培育，特殊要重視學(xué)生閱讀力量及寫(xiě)作力量的提高。

　　7、將“教學(xué)六仔細”落實(shí)到每一天、每一節課，同時(shí)切實(shí)抓好提優(yōu)補差工作及培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

　　8、為組內每一位老師搭建平臺，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。同時(shí)，骨干老師應發(fā)揮“幫扶”作用，促進(jìn)新老師的快速成長(cháng)，要求新老師每個(gè)月上一節組內匯報課。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃3

　　一、指導思想：

　　在教務(wù)處的領(lǐng)導下，團結奮斗，協(xié)調好各備課組間的關(guān)系。認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，鞏固發(fā)展愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人，富有進(jìn)取精神、樂(lè )觀(guān)積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績(jì)的基礎上，為把我組的.教研水平提高到一個(gè)新的臺階而努力奮斗。

　　二、奮斗目標：

　　一、開(kāi)展學(xué)習新大綱的活動(dòng)，穩步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育；

　　二、加強教研管理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一個(gè)新層面而奮斗；

　　三、協(xié)調處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內積極加強集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中要求各備課組按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一測試"。

　　四、配合各備課組，搞好第二課堂活動(dòng)，把創(chuàng )新教育理念灌輸到教書(shū)育人的過(guò)程中。

　　三、具體措施：

　　1、期初及期中后召集全組教師會(huì )議，布置教研活動(dòng)安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習；

　　2、落實(shí)各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計劃；

　　3、有的放矢地開(kāi)展第二課堂活動(dòng)：

　　初一年組織學(xué)生書(shū)法比賽；

　　初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力競賽；

　　初三年組織學(xué)生進(jìn)詞匯競賽；

　　其中初一年有條件的話(huà)多教唱英文歌曲，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣

　　含介紹英美文化背景常識）

　　4、各備課組落實(shí)好課外輔導計劃，給學(xué)有余力的部分學(xué)生創(chuàng )造條件，積極備戰英語(yǔ)"奧賽"。

　　5、要求各科任教師，積極主動(dòng)及時(shí)地反饋教情學(xué)情，并提出整改意見(jiàn)，指出努力方向；

　　6、針對不同年段學(xué)生的不同表現，注意做好學(xué)生的思想教育工作，寓思想教育于教學(xué)工作中；

　　7、落實(shí)本學(xué)期教研聽(tīng)評課工作安排。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃4

　　一、指導思想

　　以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為核心，以更新教育教學(xué)觀(guān)念為先導，以追求有效課堂教學(xué)和培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)促教，提高我校英語(yǔ)教研組的教研工作水平。

　　二、工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期高中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，繼續以高中英語(yǔ)新課程改革為核心，圍繞新課標目標和要求，完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率，組織教師參加課改理論學(xué)習和培訓，組織校內課改研究課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　三、各年級工作目標

　　高一：搞好初高中銜接，培養其良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，落實(shí)基矗初入三高中的很多學(xué)生英語(yǔ)底子薄，差異大，力爭進(jìn)入高二后，差距縮小，對基礎特差的學(xué)生要"低起點(diǎn)、小步走"，根據我校的實(shí)際，采取切實(shí)有效的措施，嚴抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)，培養其學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，夯實(shí)基礎，打好基礎，注重學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣地保持與培養，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在自己的基礎上有所進(jìn)步。

　　高二：強化培優(yōu)補差，高二年級要在穩固高一年級現有成績(jì)的基礎上，不斷培養其學(xué)習英語(yǔ)的能力，做好促優(yōu)轉差工作。強化閱讀能力的培養，搞好必修與選修課程的銜接并且把握好教材的側重點(diǎn)，進(jìn)一步提升學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　高三：認真總結反思，搞好第一輪復習工作，以基礎知識為主要起點(diǎn)，復習的時(shí)候要幫助學(xué)生總結歸納，查缺補漏，挖掘潛力，整合精選習題，少走彎路，級習題量要加大，訓練學(xué)生的做題速度與縝密習慣，做好月考、模考診斷分析工作，強化質(zhì)量監控和教學(xué)指導；實(shí)現良好的突破、

　　四、主要工作

　　1、組織教學(xué)研究活動(dòng)，認真學(xué)習《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應個(gè)性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，為學(xué)生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

　　2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，備課組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。各備課組要集體備課，研究教學(xué)內容，研究學(xué)生，進(jìn)度，研究教學(xué)方法，提倡教師精選習題、精編習題、因材施教，安排及教學(xué)資料要一致。每周至少活動(dòng)一次，時(shí)間固定，要有活動(dòng)記錄。每次活動(dòng)要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。各備課組具體備課時(shí)間安排如下：，每位教師要按照教學(xué)常規完成每一件工作，規范我們的'教學(xué)行為，要向課堂40分鐘要質(zhì)量，組織老師上好匯報課、研究課、示范課，通過(guò)研討等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、組織本教研組教師撰寫(xiě)論文，全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際，積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，搞好英語(yǔ)組課題的研究工作。加強高三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。

　　4、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作，做到精心備課，激情上課，認真輔導。

　　5、組織豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。組織英語(yǔ)綜合知識競賽、單詞競賽、短劇表演等活動(dòng)，豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的良好環(huán)境。高一高二可以舉行詞匯知識競賽、英語(yǔ)書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣、熱情和積極性，拓展學(xué)生的知識面，讓學(xué)生自己在各類(lèi)活動(dòng)中求得自身英語(yǔ)水平的提高和特長(cháng)的發(fā)展。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃5

　　一、指導思想：

　　本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教育處工作方案為依據；以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)討論，提高老師駕馭課堂力量，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、訓練工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，共性得到充分的進(jìn)展，使“后進(jìn)生”能夠順當摘帽。同時(shí)老師在不斷地學(xué)習和鉆研中，使專(zhuān)業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

　　二、工作目標：

　　1 、連續以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四非常要效益。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò )資源，圍繞各班級教學(xué)重點(diǎn)組織聽(tīng)、評課，探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。

　　3、本學(xué)期圍繞英語(yǔ)教學(xué)中的“語(yǔ)音教學(xué)”分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎之上如何實(shí)施訓練教學(xué)綻開(kāi)研討，并探究英語(yǔ)教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì )生活的結合點(diǎn)和切入點(diǎn)。

　　三、工作措施：

　　（一）加強理論學(xué)習，轉變訓練觀(guān)念

　　連續學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，樂(lè )觀(guān)開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，努力提高英語(yǔ)老師的整體素養，特殊是英語(yǔ)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)素養，為提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。同時(shí)要求老師學(xué)習并嫻熟把握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)手段，并適當地運用到英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，豐富和改進(jìn)教學(xué)內容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　（二）規范英語(yǔ)教學(xué)常規管理。

　　1、規范和加強教學(xué)“五仔細”管理。鉆研教材，細心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標詳細化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過(guò)程的設計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設計，以形成共性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨便加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設計要留意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過(guò)重，無(wú)效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

　　3、關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的`幫困措施并落到實(shí)處，避開(kāi)兩極分化的過(guò)早消失，做好后進(jìn)生的轉化工作，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好放在首位，留意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，把握良好的學(xué)習方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）加強討論，以科研促教學(xué)。

　　開(kāi)展聽(tīng)，評課活動(dòng)，通過(guò)相互聽(tīng)課，準時(shí)發(fā)覺(jué)和反思教學(xué)過(guò)程中存在的薄弱環(huán)節和實(shí)際問(wèn)題，討論對策，共同解決，并寫(xiě)好課文反思，小結，做到讓上課者有進(jìn)步，聽(tīng)課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。

　　四、各階段活動(dòng)支配：

　　九月份

　　1、教研組集體學(xué)習，爭論關(guān)于老師專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)考試；制定本學(xué)期教研組工作方案和個(gè)人工作方案

　　2、貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作方案

　　3、研討如何較好利用好校內網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)

　　4、研討利用網(wǎng)絡(luò )資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法

　　十月份

　　5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)

　　6、開(kāi)展師徒結對活動(dòng)

　　十一月份

　　7、期中考試

　　8、總結，分析期中考試

　　9、預備、參與教學(xué)能手講座講課

　　10 、研討低班級英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法

　　11、研討中、高班級英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的措施、方法

　　十二月份

　　12、討論復習方法，制定復習方案

　　13、做好復習工作，努力提高統考成果

　　14、教研組工作總結和老師個(gè)人工作總結

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃6

　　本期英語(yǔ)教研工作，以培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力為目標，認真落實(shí)新課程標準要求，通過(guò)多種形式的教研活動(dòng)，使全體英語(yǔ)教師的教學(xué)方法得到進(jìn)一步的更新，教學(xué)水平得到更大的提高，使全校學(xué)生的英語(yǔ)水平都能夠有所長(cháng)進(jìn)，特制定本期教研組計劃如下：

　　一、英語(yǔ)學(xué)科總計劃

　　1、低、中、高三個(gè)年級段的培養目標

　　低年級主要是培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣。能聽(tīng)懂、能認讀單詞，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流.

　　中年級主要是培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力以及學(xué)生的詞匯積累，要求學(xué)生能理解所學(xué)句子，能書(shū)寫(xiě)并能進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　高年級主要是培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，提高學(xué)生自由運用英語(yǔ)交談的能力以及通過(guò)閱讀和寫(xiě)作等各種手段，讓學(xué)生所學(xué)知識得到加深與鞏固。

　　2、各年級段的研究課題

　　低年級以如何培養孩子的學(xué)習興趣為研究課題，中年級開(kāi)展單詞和對話(huà)教學(xué)，高年級開(kāi)展對話(huà)教學(xué)、閱讀教學(xué)、大容量、高效率的教學(xué)。

　　二、開(kāi)展扎實(shí)的教研活動(dòng)

　　開(kāi)展扎實(shí)的教研活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節，教研活動(dòng)的開(kāi)展不僅給老師提供了一個(gè)展示自我的平臺，更是對老師教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)。

　　1、教研課。

　　(1)首先我們要組織組內成員一起學(xué)習英語(yǔ)公開(kāi)課評分細則，讓老師清楚自己在公開(kāi)課上應該注意的標準是什么，什么才是評價(jià)一節公開(kāi)課的標準，依據這個(gè)標準讓大家及時(shí)調整自己課堂設計上的環(huán)節以便做到盡善盡美。

　　(2)教研課要緊緊圍繞我們各個(gè)年級的研究主題開(kāi)展，可以在定的主題上深入開(kāi)展教研，但不能偏離主題。低年級開(kāi)展興趣教學(xué)，中年級開(kāi)展單詞和對話(huà)教學(xué)，高年級開(kāi)展對話(huà)教學(xué)、閱讀教學(xué)、大容量、高效率的教學(xué)。所有的教研課要有研究的意義，要體現教師的探究精神及對教材的挖掘深度。

　　(3)要求講課老師提前備好課，對每個(gè)聽(tīng)課老師負責，讓聽(tīng)課的老師學(xué)有所獲、聽(tīng)有所獲，要求提前一周寫(xiě)好教研課教案，包括教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)步驟。提前交教案并交教研組長(cháng)保存，對講課老師的上課情況，聽(tīng)課老師要進(jìn)行當堂評課，并利用每周教研活動(dòng)時(shí)間充分探討，先讓講課老師談自己的上課感受，談這節課的得與失，然后大家共同總結這節課的長(cháng)處并不斷改進(jìn)。

　　(4)對于新老師必須上過(guò)關(guān)課，要研究課堂，熟悉課堂并要課堂到達標，老教師要能上成功的公開(kāi)課。教研課我們主要針對所有老師，新教師要能快速適應課堂，并能上過(guò)關(guān)課，老教師能深入課堂，挖掘課堂，并能超越課堂，這樣，不管對新教師、老教師都是一種研究與創(chuàng )新，也是一種提高和進(jìn)步。

　　(5)倡導積極聽(tīng)課，營(yíng)造互學(xué)氛圍。

　　每個(gè)老師都有自身的優(yōu)點(diǎn)，有的老師有活力，有的有激情，有的有很好的教學(xué)創(chuàng )設能力，有的有很強的組織學(xué)生能力。我們倡導積極聽(tīng)課的過(guò)程中，也是一個(gè)取長(cháng)補短的過(guò)程，一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，對講課和聽(tīng)課老師都是一個(gè)快速提高的過(guò)程。同時(shí)我們更提倡多聽(tīng)隨堂課，平常課，隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課。

　　2、英語(yǔ)學(xué)科教研

　　(1)交流。

　　利用每天教研時(shí)間，多交流自己在課堂上的做法，暢談自己在課堂教學(xué)方面的`“得”，也可以是談一節課的成功之處。讓老師們互相學(xué)習。

　　(2)討論。

　　一起討論在課堂教學(xué)上的疑惑點(diǎn)，例如語(yǔ)法知識該如何講，講多少，教學(xué)內容的講述及處理是否合理，在討論中大家共同研究并取得進(jìn)步。

　　(3)學(xué)習。

　　鼓勵老師學(xué)習英語(yǔ)理論方面的知識，多看有段英語(yǔ)方面的書(shū)籍，提高自己的理論知識水平，輪流安排老師講學(xué)，大家一同提高。

　　三、爭取教研組

　　1、使用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)

　　從學(xué)生進(jìn)入校門(mén)的一刻就用英語(yǔ)問(wèn)好，“早上好”“謝謝”等日常用語(yǔ)要堅持使用，營(yíng)造全校英語(yǔ)氛圍。

　　2、校本課程的學(xué)習

　　英語(yǔ)教師把校本課程內容融入到日常教學(xué)中開(kāi)展，每節課留出5-10分鐘時(shí)間開(kāi)展學(xué)習，補充和豐富孩子所學(xué)知識，學(xué)校定期進(jìn)行檢測。

　　3、加強三個(gè)年級段的知識落實(shí)

　　一、二年級要求孩子能夠聽(tīng)、說(shuō)、認讀所學(xué)課本中的單詞，背誦所學(xué)課文，要求教師制作單詞卡，加強認讀，補充口語(yǔ)測試，達到人人過(guò)關(guān)。

　　三、四年級要求孩子能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì )單詞，定期開(kāi)展單詞競賽活動(dòng)和書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。

　　四、六年級開(kāi)展單詞競賽活動(dòng)和課文抽測活動(dòng)。

　　1、開(kāi)展“讓英語(yǔ)兒歌唱響三小校園”活動(dòng)。

　　利用每周二課間操后的時(shí)間學(xué)習英文歌曲或律動(dòng)，一個(gè)學(xué)期累積學(xué)習16首歌曲和律動(dòng)。平時(shí)各班對所學(xué)兒歌進(jìn)行復習、鞏固，周五中午大課間時(shí)開(kāi)展全校競賽活動(dòng)，年級和年級之間，班級和班級之間展開(kāi)競賽，學(xué)期末對各班的掌握情況進(jìn)行檢測。

　　2、舉行英語(yǔ)歌唱比賽、演講賽、單詞比賽、課本劇表演和英語(yǔ)書(shū)法比賽等大型活動(dòng)。

　　五、加強集體教研

　　1、確定出每天一節的集體教研室時(shí)間，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)提高學(xué)習、讀書(shū)交流和課題研究。

　　2、教研組根據學(xué)校安排，定期組織教師對各種英語(yǔ)課型進(jìn)行主題研究，圍繞相應的課型，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。

　　3、教師要積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，主動(dòng)參加各級組織的教學(xué)論文評選

　　六、英語(yǔ)組閱讀計劃

　　讀書(shū)活動(dòng)目標：

　　(1)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍。

　　(2)通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃7

　　一、工作思路：

　　依據區學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動(dòng)、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問(wèn)題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養相結合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專(zhuān)業(yè)意識和能力，提高我園保教質(zhì)量。

　　二、現狀分析：

　　1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀(guān)、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設方面，教研組長(cháng)由召集人、組織者逐步向專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)者轉化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著(zhù)組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(cháng)的專(zhuān)業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng )新意識強，但還需加強日常教學(xué)的各項基本功。本學(xué)期將加強研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”、“藝術(shù)專(zhuān)長(cháng)教師”等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)不同層面教師的的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿(mǎn)足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研究。本學(xué)期將繼續延續這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。

　　4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強理論學(xué)習和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習，在對幼兒學(xué)習的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究?jì)热葸M(jìn)行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略;有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結出不同年齡班提問(wèn)設計的方法。但在總結中發(fā)現，有的組雖然作了很多工作，但由于不會(huì )總結、就事論事不會(huì )提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家進(jìn)行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。

　　三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

　　(一)繼續深化“以園為本教研制度建設”的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點(diǎn)，探索教學(xué)活動(dòng)組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動(dòng)設計和教育行為。

　　2、結合項目研究加強園本研修。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習和提高。本學(xué)期將在教研活動(dòng)前的準備環(huán)節下大功夫，加強各學(xué)科知識的學(xué)習與培訓，引導大家從研究幼兒的學(xué)習特點(diǎn)出發(fā)，來(lái)研究教法，進(jìn)一步提高教師們的.研究水平和教研實(shí)效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀(guān)點(diǎn)和相應的理論依據。

　　3、總結教研組建設的成果。

　　采用自學(xué)、導讀、匯報等方式，加強理論學(xué)習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節的設計進(jìn)行理性分析和思考。與此同時(shí)注重教研案例和活動(dòng)案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

　　(二)繼續做好我園《建構式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結

　　1、完善我園課程園本化的目標體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標的基礎上，結合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項目目標，力求實(shí)現教育目標的準確性、操作性、均衡性。

　　2、充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內容。

　　各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時(shí)，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續將特色組與平行班教研相結合，從研究教學(xué)策略入手，將自我建構、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合，總結出重點(diǎn)研究的活動(dòng)案例課例，充實(shí)完善課程內容。

　　(三)繼續深化園本教研專(zhuān)題：《有效教學(xué)的策略研究》

　　有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識。本專(zhuān)題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時(shí)，從目標制定、內容選擇、教學(xué)方法、指導策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量。

　　主要解決以下幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、樹(shù)立目標意識，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標設計的有效性)

　　2、提供有價(jià)值的學(xué)習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性)

　　3、精心設計提問(wèn)，提高提問(wèn)的有效性(師生互動(dòng)的有效性)

　　4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當的有效的引導(指導策略的有效性)

　　具體措施：

　　1、更新觀(guān)念，理解研究?jì)群?/p>

　　組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習與討論。

　　一方面教學(xué)園長(cháng)結合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規律和特點(diǎn)。

　　另一方面每位教師根據自己的專(zhuān)題研究和需要選擇書(shū)，在特色組內開(kāi)展讀書(shū)交流，并結合全園的讀書(shū)交流會(huì )進(jìn)行匯報和導讀，以此加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，扎實(shí)自己的理論根基，增強內功。

　　2、小組研討，確定研究專(zhuān)題。

　　各領(lǐng)域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專(zhuān)題。

　　*每位教研組長(cháng)負責一個(gè)特色小組的活動(dòng);

　　*在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專(zhuān)題，明確目標。

　　*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實(shí)踐中的交流與研討;

　　3、積累經(jīng)驗，形成個(gè)人特色。

　　每位教師根據個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)及本組研究專(zhuān)題制定個(gè)人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐。

　　4、加強反思，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問(wèn)設計等方面進(jìn)行思考，持續地追問(wèn)自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價(jià)值的內容?”“幼兒是如何學(xué)習的?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”、“我的教學(xué)有效嗎?”、“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量。

　　(四)以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設。

　　1、學(xué)習實(shí)踐相結合，提升教學(xué)副園長(cháng)的管理能力。

　　深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(cháng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導能力;

　　在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長(cháng)的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長(cháng)的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)知識技能，也對教研組長(cháng)提出了新的任務(wù)，引導其加強自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習與提高，并在教研活動(dòng)的設計與組織方面積累經(jīng)驗。

　　3、挖掘潛能，打造領(lǐng)域特色教師。

　　引導教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養一批有領(lǐng)域專(zhuān)長(cháng)的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎。

　　各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動(dòng)的組織，探索有效的教學(xué)指導策略，學(xué)期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”，培養一批有藝術(shù)特長(cháng)的專(zhuān)業(yè)教師。

　　結合迎區督導檢查，開(kāi)展觀(guān)摩互學(xué)和研討活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗。

　　四、各月工作重點(diǎn)：

　　我園的特色教育。(1)繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng )建班級特色，如繪畫(huà)、、舞蹈、珠算等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展(3)為繼承和發(fā)揚中國優(yōu)秀歷史文化傳統，在全園開(kāi)展古詩(shī)背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門(mén)口用英語(yǔ)向來(lái)園幼兒及家長(cháng)問(wèn)好)古詩(shī)、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續開(kāi)設幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂(lè )等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)。(1)有計劃的組織幼兒參與各類(lèi)活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機會(huì )展示自己的才能。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

　　(2)通過(guò)園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長(cháng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達成共識。(3)通過(guò)半日活動(dòng)的觀(guān)摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。三、各月工作安排

　　2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規訓練3、早操的編排和訓練。4、教學(xué)常規和幼兒一日常規檢查。5、根據教師節、對幼兒進(jìn)行尊師教育。6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務(wù)計劃。(中旬公開(kāi)課開(kāi)始)

　　3月份：1、結合國慶節，對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。(進(jìn)行“我愛(ài)祖國媽媽”主題繪畫(huà)展示活動(dòng))?2?、幼兒體操比賽?(暫定)3、區教師七項技能比賽4、組織老師學(xué)習甲流及手足口病預防知5、家長(cháng)開(kāi)放日(填寫(xiě)幼兒、家長(cháng)反饋表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動(dòng)紅旗)

　　4月份：

　　1、繼續開(kāi)展公開(kāi)課2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常規工作?抽查及考核5、“親子運動(dòng)會(huì )”

　　5月份：1、學(xué)期匯報課(家長(cháng)開(kāi)放日)2、研討：如何寫(xiě)好幼兒評語(yǔ)。3、復習，做好學(xué)期考核準備4、學(xué)期考核

　　6月份：

　　1、擬訂學(xué)期總結

　　2、學(xué)期總結座談會(huì )

　　3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評比。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃8

　　一、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念

　　1、繼續學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標準》、《英語(yǔ)課程標準解讀》等專(zhuān)著(zhù)；開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法，并用這些理念來(lái)指導課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　　二、抓好教學(xué)常規、教學(xué)科研，提高課堂效益

　　1、繼續學(xué)習常規，對照常規，抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規的落實(shí)。課堂上，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言；充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

　　2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說(shuō)課、上課、評課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

　　3、加強英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習，把它作為一項外語(yǔ)教學(xué)的常規工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。

　　三、認真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

　　通過(guò)理論學(xué)習，不斷總結教育、教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)論文和經(jīng)驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的.課題設想。對于立項課題要按計劃進(jìn)行，抓實(shí)研究過(guò)程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機地結合起來(lái)，總結實(shí)施中的經(jīng)驗和出現的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng)，如：英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養他們的學(xué)習興趣。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式，使英語(yǔ)生活化，實(shí)用化，寓教于樂(lè )，將同學(xué)們帶入快樂(lè )的英語(yǔ)世界，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性，為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力，培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運用能力，同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng )造了一個(gè)展現自我才華的舞臺，鍛煉個(gè)人能力的平臺，挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃9

　　新學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作將圍繞本校工作核心“策略引領(lǐng)、課堂滲透、拓展課程、主動(dòng)發(fā)展”開(kāi)展。全國教育科學(xué)規劃教育部規劃課題“體驗學(xué)習與語(yǔ)感形成母語(yǔ)教學(xué)試驗”的子課題“基于母語(yǔ)環(huán)境的英語(yǔ)自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”即將結題，我們要進(jìn)一步提升教師的教育科研工作水準。以新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的實(shí)施為抓手，在實(shí)現]教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，增強學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，體現以學(xué)生發(fā)展為本，減負增效，努力探索新的課堂教學(xué)模式，從而提高課堂教學(xué)有效性，培養更多高素質(zhì)的學(xué)生。

　　本學(xué)期內，英語(yǔ)組計劃開(kāi)展多項工作。在此，制定如下計劃：

　　一，加強落實(shí)各項常規工作。

　　在備課-上課-作業(yè)-輔導-考試這一系列環(huán)節上，要做到常規化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個(gè)環(huán)節進(jìn)行檢查：通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)設計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升合格率和優(yōu)良率；優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過(guò)教師的自覺(jué)行為，通過(guò)崇高的師德、高度的主人翁精神來(lái)保障教學(xué)行為的正常開(kāi)展，為教學(xué)質(zhì)量的穩步提高打好基礎。

　　二，落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

　　本學(xué)期開(kāi)展的7——8次教研組、備課組活動(dòng)中，每次學(xué)習必須定主講人、定主題：包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)、對單元內容新教法的'探討，在學(xué)習“二期課改”新理念的基礎上，與本校學(xué)生實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。老師們將發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行..，積極探討解決問(wèn)題的良策，及時(shí)分享行動(dòng)研究的結果。結合公開(kāi)課的教學(xué)交流、日常的教學(xué)開(kāi)展整體備課，聽(tīng)課、評課活動(dòng)。精選個(gè)人積累的資料（至少4份）上傳到浦東教育資源.

　　三，優(yōu)化組內的聽(tīng)課活動(dòng)。

　　每位教師每學(xué)期完成聽(tīng)課10節，其中4節需在聽(tīng)課后一周內填寫(xiě)、上交教導處隨堂下發(fā)的評課表。在確保每位老師校級公開(kāi)教學(xué)的前提下，歡迎組內外老師參與隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，之后及時(shí)評課議課，明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)以便以后的改進(jìn)，讓老師從每次教學(xué)實(shí)踐中獲益。本學(xué)期，我組將根據課題推進(jìn)的要求，結合學(xué)校各項活動(dòng)（如開(kāi)放日、網(wǎng)上發(fā)布優(yōu)秀教學(xué)成果），開(kāi)展對各種課型（新課、復習課、活動(dòng)課、試卷分析課）的教學(xué)模式探討，探究各種有效的教學(xué)方法，爭取上出實(shí)用的、為學(xué)生服務(wù)的好課。

　　四，關(guān)注學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，適時(shí)予以援助。

　　組織學(xué)生分年級參加豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，唱英語(yǔ)歌曲、欣賞英語(yǔ)原版片、表演英語(yǔ)課本劇，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的意識，讓活動(dòng)為學(xué)習添活力。開(kāi)展在控制好作業(yè)量的前提下，提倡教師根據學(xué)生的實(shí)際情況的精選習題。最好能根據學(xué)生不同的學(xué)習基礎，適當分層要求。同時(shí)，教師在自主、認真批閱的基礎上，實(shí)行班級講評與個(gè)別輔導相結合，從而減小學(xué)生學(xué)習上的差距，努力做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。

　　五，開(kāi)設拓展型、探究型課程，搭建平臺展示學(xué)生風(fēng).。

　　英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)原版片欣賞和空中英語(yǔ)教室已成為學(xué)生鐘愛(ài)的課程，分年級舉辦英語(yǔ)單詞比賽、報刊閱讀比賽和編寫(xiě)英語(yǔ)小報比賽，為學(xué)生展示自己的學(xué)習成果搭建平臺。做好市級國家級競賽的組織輔導工作，爭取在今年的全國中小學(xué)英語(yǔ)能力競賽、世博英語(yǔ)競賽和科普英語(yǔ)競賽中收獲更多的獎項。

　　六，加強課題研究與課堂教學(xué)的整合。

　　目前，全國教育科學(xué)規劃教育部規劃課題“體驗學(xué)習與語(yǔ)感形成母語(yǔ)教學(xué)試驗”的子課題“基于母語(yǔ)環(huán)境的英語(yǔ)自主性閱讀與表達能力培養途徑研究”已進(jìn)入結題階段。通過(guò)研究，教師的教學(xué)觀(guān)念有了改變，教師的教學(xué)方式有了改進(jìn)，教師的課堂教學(xué)水平得到提高。下一步要加強課題研究與課堂教學(xué)的整合，形成教師案例、論文匯編及學(xué)生的作品.。我們要在課堂實(shí)踐中就某一點(diǎn)重點(diǎn)突破，獲得反思，再提煉為經(jīng)驗、總結。將已經(jīng)獲得的研究成果進(jìn)行推廣，激發(fā)、保持各個(gè)層面的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、會(huì )學(xué)、主動(dòng)學(xué)習的能力得以提高。

　　以上幾個(gè)方面是我們的初步設想。我們將在教導處的支持帶領(lǐng)下，認真落實(shí)好各項工作，為全面提升學(xué)校的辦學(xué)水準、提高自身的專(zhuān)業(yè)能力而努力。

英語(yǔ)教研組新學(xué)期工作計劃10

　　一、指導思想：

　　以《中學(xué)英語(yǔ)課程標準》為標準，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合力量素養與交際力量，以貫徹“以學(xué)生為主體”的原則為首任，抓住基本理念和核心，為學(xué)生的終身可持續進(jìn)展打下堅實(shí)的基礎。

　　以校本研修為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為載體。結合教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行爭論研修，促進(jìn)以改進(jìn)實(shí)踐，提高成果、促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的的校本研修制度。

　　二、工作重點(diǎn)：

　　本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規，組織老師參與課改理論學(xué)習和培訓，組織課改討論課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)老師轉變教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)老師整體素養和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把老師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動(dòng)都能達到討論的目的。使每一位教研組成員都有收獲。

　　三、詳細措施：

　　（一）加強訓練理論學(xué)習，提高老師理論素養

　　1、英語(yǔ)組的活動(dòng)轉變單一的聽(tīng)課和評課形式，增加教研組學(xué)習的新內容。本學(xué)期連續重點(diǎn)學(xué)習《中學(xué)校英語(yǔ)課程標準》。領(lǐng)悟《新課標》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀(guān)念，敏捷的課程體系，多元、開(kāi)放的課程評價(jià)標準，重視基礎，適應共性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習力量，為學(xué)生構建進(jìn)展的平臺。努力將新觀(guān)念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結合。明確英語(yǔ)課程在基礎訓練階段的基本要求，用這些理念來(lái)指導平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正開(kāi)展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

　　2、樂(lè )觀(guān)開(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專(zhuān)題，重視對學(xué)生學(xué)習習慣培育的討論，重視對學(xué)生合作學(xué)習意識培育的討論，在評課和說(shuō)課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習的實(shí)效性為重點(diǎn)。

　　（二）抓好教學(xué)常規落實(shí)，深化訓練教學(xué)改革。

　　1、進(jìn)一步抓好”教學(xué)常規”的學(xué)習和實(shí)施工作，組織本教研組老師學(xué)習常規，使實(shí)施常規成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。

　　2、加強教學(xué)討論。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要樂(lè )觀(guān)組織開(kāi)展學(xué)科爭論，做到有方案、有目標、有實(shí)效。每次爭論要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

　　3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

　　4、抓好教研組建設。教研組要在落實(shí)常規方面發(fā)揮重要作用，做好常規落實(shí)的`檢查、督促工作；定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，圍繞相應的討論專(zhuān)題，組織相應的討論課，通過(guò)研討、觀(guān)摩、評議等形式，使本教研組老師共同提高，人人受益。

　　四、月份活動(dòng)支配：

　　九月份：

　　1、布置本學(xué)期英語(yǔ)教研組活動(dòng)方案

　　2、網(wǎng)上在線(xiàn)觀(guān)看全國中學(xué)校生老師國家級培訓（園丁方案）、網(wǎng)上在線(xiàn)觀(guān)看20xx年中西部農村義務(wù)訓練學(xué)校老師國家級遠程培訓學(xué)校英語(yǔ)部分。

　　3、學(xué)習《新課程標準》

　　4、制定教學(xué)進(jìn)度方案

　　5、加強初一班級的學(xué)習愛(ài)好的培育，以及學(xué)習方法的指導，養成訓練，培育學(xué)生正確的英語(yǔ)學(xué)習習慣。

　　十月份：

　　1、組織學(xué)生參與英語(yǔ)書(shū)法競賽，迎接國慶60周年

　　2、開(kāi)展學(xué)科整合討論活動(dòng)，參加學(xué)校的課題研討和講課活動(dòng)

　　3、學(xué)習新課程，進(jìn)行新教材培訓。

　　4、觀(guān)看教學(xué)錄像，觀(guān)摩學(xué)習，取長(cháng)補短。