校園環(huán)境衛生調查報告

時(shí)間：2023-12-12 11:06:23 報告我要投稿

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校園環(huán)境衛生調查報告

　　隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編精心整理的校園環(huán)境衛生調查報告，歡迎閱讀與收藏。

校園環(huán)境衛生調查報告

校園環(huán)境衛生調查報告1

　　一、問(wèn)題的提出：

　　我們發(fā)現學(xué)校環(huán)境衛生情況不是很理想，有很多衛生死角，還有很多同學(xué)亂扔垃圾，造成學(xué)校衛生情況不理想。于是我們借研究性學(xué)習的機會(huì )做了調查。

　　二、調查方法：

　　1、調查拍攝學(xué)校衛生死角主要在哪里。

　　2、采訪(fǎng)老師，同學(xué)，了解他們對學(xué)校環(huán)境狀況的評價(jià)。

　　3、用問(wèn)卷調查的方式調查同學(xué)們對學(xué)校環(huán)境衛生的看法和建議。

　　三、資料整理：

　　學(xué)校總體環(huán)境衛生狀況還可以，早上經(jīng)過(guò)環(huán)衛工人和同學(xué)們的.打掃后很干凈，但一到中午后卻開(kāi)始變臟了。

　　學(xué)校衛生死角很多，主要在垃圾筒，花圃還有籃球場(chǎng)上。我們還通過(guò)問(wèn)卷調查知道了大家很少看見(jiàn)有同學(xué)主動(dòng)

　　撿垃圾，大多數同學(xué)都認為學(xué)校衛生狀況還不夠好。這是因為同學(xué)們對垃圾處置較隨意，不關(guān)心學(xué)校衛生建設造成的。

　　五、建議

　　希望同學(xué)們努力提高環(huán)境衛生保護意識，看見(jiàn)垃圾能主動(dòng)撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾箱，不要讓垃圾污染了我們美麗的校園。我們還要做到自己不亂扔垃圾。

　　學(xué)校能組成一支校環(huán)衛隊，讓同學(xué)們志愿加入參與到學(xué)校環(huán)境的建設中，監督同學(xué)們的衛生情況，并對亂丟垃圾的人進(jìn)行懲罰，對撿垃圾的人給予表?yè)P或鼓勵。

校園環(huán)境衛生調查報告2

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我們國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的"危機"。可是，許多對衛生似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有環(huán)境的意識，我們校的環(huán)境意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告：

　　一、調查目的：

　　1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善食堂衛生情況。

　　3、保護小店衛生的整潔。

　　4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：3月22、23日；

　　2、地點(diǎn)：本校校園內

　　3、調查人：

　　4、調查對象：本校部分學(xué)生

　　三、調查經(jīng)過(guò)：

　　1、3月22日上午，我們們來(lái)到校園內，準備調查兩到三人的調查報告，并將結果記錄下來(lái)。我們調查了五位女同學(xué)是用了"直接提問(wèn)法"，再調查五位男同學(xué)用了"筆答法"。順利成章地完成了第一個(gè)任務(wù)。下午，我們又用"交談提問(wèn)法"調查了兩位同學(xué)，完成了第二個(gè)任務(wù)。

　　2、3月23日上午，我們又調查了在食堂的八位同學(xué)，雖然任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

　　四、調查題目：

　　簡(jiǎn)答題1：如果你在看到有人扔紙屑你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題2：看到地上有你該怎么辦？

　　簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒(méi)有箱你該如何處理？

　　簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì )亂扔垃圾嗎？

　　五、調查結果：

　　1、通過(guò)被調查人在不同情況下做出反應，來(lái)調查他們的應變能力與意識。

　　2、通過(guò)被調查人對事物的認識與作出的判斷，來(lái)判斷他們的衛生環(huán)保意識。

　　結果：經(jīng)過(guò)我們半天的努力了解到10位同學(xué)衛生環(huán)保意識一般，6名有較強的衛生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛生環(huán)保意識十分差。

　　六、調查分析：

　　這個(gè)出人意料的結果令我們觸目驚心，在這僅僅的18位同學(xué)中，只有一半的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛生環(huán)保意識，而另一半完全不注意的衛生環(huán)保，1：1的比例告訴我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛生環(huán)保意識。

　　七、結論：

　　1、我校同學(xué)的衛生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的判斷十分草率，馬虎。

　　2、我校同學(xué)對自我們環(huán)保毫無(wú)認識，一旦碰到該解決的細節問(wèn)題都十分不注意。

　　3、我校同學(xué)缺少應對衛生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì )把垃圾扔到綠化帶上。

　　八、建議：

　　1、學(xué)校應多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛生環(huán)保意識的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì )。

　　2、家長(cháng)也應該多培養孩子們這方面的知識能力。

　　3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳。

　　4、每班配備一只環(huán)保箱，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛生情況報告。

　　5、誦一誦，環(huán)保小詩(shī)《請不要》

　　請不要把花兒采光，

　　請不要把樹(shù)木砍光，

　　請不要把河流弄臟，

　　留幾處花叢，

　　留一片綠陰，

　　留一條清清的小溪，

　　做蝴蝶的樂(lè )園。

　　是蜜峰的故鄉。

　　給魚(yú)蝦一個(gè)嬉戲的地方。

　　讓鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱，

　　讓歡快地游玩，

　　讓我們在樹(shù)下聽(tīng)把講。

　　九、針對結論討論：

　　我們認為同學(xué)們的衛生環(huán)保意識，需要社會(huì )重視才能解決，我們應不斷地增加這方面知識，努力提高衛生環(huán)保意識。同學(xué)們只要大家共同努力，這個(gè)問(wèn)題就一定能解決。

　　二：校園環(huán)境衛生調查報告

　　星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機廠(chǎng)及市區調查的環(huán)境情況。

　　我們首先來(lái)到了沱江河旁，這是流經(jīng)我的最大的一條河了。可當我親眼看見(jiàn)那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了，只見(jiàn)河底布滿(mǎn)了青苔、泥巴、紅色的蟲(chóng)子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著(zhù)從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機廠(chǎng)，這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿(mǎn)了廢物。盡管還沒(méi)到，偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數不多的`幾棵樹(shù)上還掛著(zhù)許多冰箱用的泡沫和袋子。

　　在商機廠(chǎng)的一角，有許多稻草被堆成一團，正在燃燒著(zhù)，散發(fā)出一陣黑煙，中就像蒙上了一層薄膜。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車(chē)經(jīng)過(guò)，就可以看見(jiàn)塵土飛揚的景象，抬頭看看，都被一層灰遮住了。

　　沱江河邊的樹(shù)木因為吸收不到干凈水的精華都失去了生機和活力，滿(mǎn)身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠處的小，這里的草生長(cháng)得十分茂盛，綠油油的，里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(cháng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉。同在一個(gè)，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因為沱江河受到了污染，而小公園呢，不但沒(méi)被污染，還得到了人們的悉心呵護。

　　為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應該從我做起，不亂丟垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來(lái)吧。保護環(huán)境，就是保護我們的家園。

校園環(huán)境衛生調查報告3

　　最近，我們小組調查了校園環(huán)境衛生的主題。因為校園環(huán)境，大家都有責任。不幸的是，有些人不珍惜這種衛生環(huán)境并破壞它。于是我們做了一個(gè)調查，包括教室衛生、走廊衛生、操場(chǎng)衛生、花壇衛生、一體機區衛生。

　　以下是我們學(xué)校的健康分析，讓我們帶你去看一看:

　　1.首先是教室衛生:在調查中，我們發(fā)現50%的學(xué)生認為教室衛生好，但50%的學(xué)生認為教室衛生一般，沒(méi)有學(xué)生認為教室衛生差。由此，我們感覺(jué)學(xué)生更注重課堂衛生，但也有一些學(xué)生不太注重課堂衛生，做了一些破壞，比如扔廢紙之類(lèi)的。所以，我們勸退了他們。

　　2.接下來(lái)，樓道衛生:在調查中，我們發(fā)現40%的學(xué)生認為樓道衛生好，但60%的.學(xué)生認為樓道衛生一般，沒(méi)有學(xué)生認為樓道衛生差。由此，我們認為學(xué)生更注重走廊的衛生，但也有一些學(xué)生對走廊的衛生不夠重視，做了一些破壞，比如扔廢紙，隨地吐痰。所以，我們勸退了他們。

　　3.然后是操場(chǎng)衛生:在調查中，我們發(fā)現100%的學(xué)生認為操場(chǎng)衛生好，沒(méi)有學(xué)生認為操場(chǎng)衛生一般或差。由此，我們感到學(xué)生非常重視操場(chǎng)衛生。

　　4.花壇衛生:在調查中，我們發(fā)現20%的學(xué)生認為花壇衛生，70%認為花壇一般，10%認為花壇差。由此我們感覺(jué)學(xué)生對花壇的衛生不是很重視，但還是需要提高。

　　5.最后，合同區衛生:在調查中，我們發(fā)現80%的學(xué)生覺(jué)得合同區好，20%的學(xué)生覺(jué)得合同區一般，沒(méi)有學(xué)生覺(jué)得合同區差。由此，我們覺(jué)得學(xué)生更注重承包區的衛生。

　　以上是我們的調查報告。我們認為每個(gè)人都應該注意學(xué)校衛生，但學(xué)校更衛生。

校園環(huán)境衛生調查報告4

　　一、前言

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放和經(jīng)濟增長(cháng)，現代校園不再是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性是一個(gè)普遍現象。一個(gè)安全、衛生、健康的校園環(huán)境可以讓學(xué)生更好地工作和生活。但是校園綠化不完善，衛生不到位，會(huì )帶來(lái)一些負面影響。為此，我校組織調查組開(kāi)展了大學(xué)生校園環(huán)境問(wèn)卷調查，對我省部分高校進(jìn)行了調查，希望能找出問(wèn)題，找到原因，幫助大學(xué)生養成良好的習慣。本次調查以我院為重點(diǎn)，即泉州經(jīng)貿學(xué)院，并結合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師范學(xué)院、華僑大學(xué)、農林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和泉州工學(xué)院。通過(guò)問(wèn)卷調查、電話(huà)調查和網(wǎng)絡(luò )調查，隨機發(fā)放問(wèn)卷150份，其中有效問(wèn)卷129份，占86%。我們在規定時(shí)間內使用這129份問(wèn)卷進(jìn)行數據分析，并使用圖表對數據進(jìn)行統計分析，得出結論。根據調查結果，提出了相應的建議，供學(xué)生參考。

　　調查的目的

　　通過(guò)對大學(xué)生的調查，了解當前校園環(huán)境的基本情況，更多的校園環(huán)境問(wèn)題，以及對校園環(huán)境存在問(wèn)題的看法和態(tài)度，從而改善我們的校園環(huán)境，從而營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)習效率和生活質(zhì)量。(2)調查數據

　　調查大學(xué)生對校園環(huán)境衛生、綠化、治安等問(wèn)題的滿(mǎn)意度；大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度，以及平時(shí)的一些行為是否環(huán)保；以及他們對建設更好的校園環(huán)境的建議和意見(jiàn)。

　　(3)取樣

　　抽樣對象:大學(xué)生

　　抽樣范圍:福建省主要高校樣本量:150人

　　抽樣方法:以我校隨機抽樣問(wèn)卷調查為主；其次，各學(xué)校按比例分配樣本量，進(jìn)行隨機抽樣調查。

　　(4)調查方法

　　調查員:調查組8名成員；

　　調查時(shí)間:20xx年3月20日-4月6日

　　數據收集方法:通過(guò)收集問(wèn)卷和電子郵件收集數據。

　　(5)數據處理及其程序

　　檢查:小組8名成員分工檢查并統計所有問(wèn)卷數據，其中129份問(wèn)卷符合要求。

　　編碼和輸入:首先，一個(gè)團隊成員對所有問(wèn)卷進(jìn)行編碼；之后，每個(gè)團隊成員負責一些編碼問(wèn)卷的統計和輸入，最后由另一個(gè)成員匯總。

　　統計處理:word和excel

　　統計處理方法:百分比和圖表分析。

　　二.調查的結果

　　(一)大學(xué)生環(huán)境行為

　　5.每次在校園里，不管是不是趕時(shí)間，你會(huì )不會(huì )把手中的瓜果皮和塑料袋扔到垃圾桶里

　　a，必要B，幾乎全C，有時(shí)D，不

　　9.你如何處理購物塑料袋

　　a、購物時(shí)自帶包，不要用塑料袋。b，有必要的時(shí)候用，但是要多次重復使用。c，經(jīng)常用，偶爾重用D，每次都用，用完就扔掉。

　　10.如果你看到水龍頭附近貼的節水標志，你會(huì )盡可能節約用水嗎

　　a，會(huì )b，看情緒c，可能d，忽略

　　12.你將把早餐或零食帶進(jìn)教室

　　a，經(jīng)常b，偶爾c，從不

　　14.你對良好校園環(huán)境中的不禮貌現象持什么態(tài)度

　　a，改正B，做好自己C，心里怨恨，但有時(shí)候犯D，沒(méi)關(guān)系

　　分析:大學(xué)生環(huán)保意識比較強，一般會(huì )主動(dòng)做一些有利于環(huán)保的事情，比如把手中的垃圾扔進(jìn)垃圾箱，節約用水等等。然而，絕大多數學(xué)生只考慮個(gè)人因素，缺乏公眾的環(huán)保意識。比如很多同學(xué)認為只要自己做得好，就沒(méi)想過(guò)主動(dòng)糾正別人的不禮貌；而且大部分環(huán)保行為是最基本的，其他的相對缺乏。比如塑料購物袋的處理不體現環(huán)保。

校園環(huán)境衛生調查報告5

　　一.導言

　　白色污染是指塑料袋造成的污染。由于塑料制品難以分解，廢棄的塑料制品(尤其是各種塑料袋)會(huì )給環(huán)境帶來(lái)嚴重危害。然而，令人遺憾的是，大多數中學(xué)生對白色污染知之甚少，環(huán)保意識薄弱。他們每天都在制造白色污染，讓原本神圣的校園被白色污染侵蝕。為了了解和解決校園白色污染問(wèn)題，我們對校園白色污染進(jìn)行了調查，并試圖找到解決辦法，使中學(xué)生了解白色污染的危害，提高學(xué)生的環(huán)保意識，拯救校園凈土，促進(jìn)太原市白色污染的防治。

　　二、關(guān)于白色污染的相關(guān)知識

　　1、白色污染的危害。

　　白色污染的危害是多方面的。埋在土壤中的塑料制品給耕作和播種造成很大困難，影響作物對水分和養分的吸收，污染地下水，減少甚至停止作物生產(chǎn)。如果燃燒塑料，會(huì )產(chǎn)生大量有害氣體，破壞環(huán)境。如果把塑料倒入海洋(在海洋中分解塑料需要250年)，如果誤被海鳥(niǎo)和魚(yú)類(lèi)吃掉，這些動(dòng)物就會(huì )死亡，如果和一些船只的螺旋槳糾纏在一起，就會(huì )造成海上交通事故。

　　2.目前，國際先進(jìn)的白色污染控制方法。

　　白色污染形成的關(guān)鍵是塑料不容易分解。因此，科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了各種自毀降解塑料，如生物自毀塑料、化學(xué)自毀塑料和醫用自毀塑料。制造這些塑料的指導思想是在塑料中加入一些化學(xué)物質(zhì)，使其能夠被光、細菌或其他化學(xué)物質(zhì)溶解或消除。這些方法的共同特點(diǎn)是價(jià)格昂貴，無(wú)法與廉價(jià)的不可降解塑料競爭。我們期待著(zhù)可降解塑料的早日出現，它們和不可降解塑料一樣便宜，并且可以回收、再生和利用。

　　三.調查

　　我們組從學(xué)校中隨機抽取50人參與我們的問(wèn)卷調查，共收集到45份(90%)。結果如下:

　　問(wèn)題一:你知道什么是白色污染嗎？

　　在調查人員中，2/3的人說(shuō)他們知道白色污染，1/3的人說(shuō)他們不清楚。結果表明，大部分中學(xué)生都知道什么是白色污染，這與學(xué)校教育有很大關(guān)系(高二化學(xué)課本上已經(jīng)有白色污染的解釋)。但仍有1/3的人不清楚，說(shuō)明學(xué)校也要加強對學(xué)生的教育。

　　問(wèn)題2:你經(jīng)常買(mǎi)零食嗎？

　　71.1%的人偶爾買(mǎi)小食品，22.2%的人經(jīng)常買(mǎi)，只有6.7%的人不買(mǎi)小食品。這是因為學(xué)生很少有時(shí)間在家吃早餐，所以很多人來(lái)學(xué)校買(mǎi)菜充饑，而且大部分食品包裝袋都是塑料制品(見(jiàn)下面的調查)，為校園白色污染的產(chǎn)生提供了前提條件。

　　問(wèn)題3:你如何處理塑料袋？

　　上圖顯示，只有7個(gè)人(15.6%)把塑料袋扔得到處都是，而80%的人把塑料袋扔進(jìn)了垃圾箱，但這并不意味著(zhù)大多數塑料袋進(jìn)入了垃圾箱，因為根據我們組員的觀(guān)察，雖然很多人知道應該把塑料袋扔進(jìn)垃圾箱，但他們總是把塑料袋扔在垃圾箱旁邊。風(fēng)一吹，塑料袋滿(mǎn)天飛。同樣值得一提的是，在兩個(gè)選擇其他學(xué)生的學(xué)生中。一個(gè)人說(shuō)他會(huì )把塑料袋扔進(jìn)眼前的垃圾桶。我們發(fā)現了。以前校園里的垃圾桶不多，大部分都生銹了。又重又固定的舊垃圾箱非常不方便。但是從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校增加了垃圾桶的數量，這有助于預防和控制校園的白色污染。

　　問(wèn)題4:請給出一些如何應對校園白色污染的建議。

　　建議如下:

　　(1)學(xué)校要教育學(xué)生增強環(huán)保意識，宣傳白色污染的危害。

　　(2)學(xué)生不要隨意扔垃圾，告訴那些到處扔垃圾的人環(huán)保的重要性。

　　(3)學(xué)校對垃圾進(jìn)行分類(lèi)、回收、濃縮。

　　(4)加垃圾桶，放在白色污染嚴重的地方(如食堂門(mén)口)。

　　(5)設計環(huán)保標志，掛在顯眼的地方。

　　(6)盡量減少使用塑料袋包裝物品，杜絕使用一次性泡沫飯盒(學(xué)校食堂使用的一次性飯盒是國家禁止使用的，但仍在使用)。

　　(7)呼吁全社會(huì )增強環(huán)保意識。

　　(8)不要在學(xué)校焚燒垃圾。

　　通過(guò)本次調查，我們可以得出以下結論:①大多數學(xué)生對白色污染有了更好的認識，但仍有部分人對白色污染的概念不清楚，這就要求學(xué)校加強環(huán)保教育。②雖然相當一部分人知道什么是白色污染，但他們仍然使用或丟棄白色污染物。由此可見(jiàn)，學(xué)校培養學(xué)生的環(huán)保觀(guān)念是非常重要的。同時(shí)，學(xué)校也應該采取實(shí)際行動(dòng)，比如設立更多的'分類(lèi)垃圾箱，組織有價(jià)值的垃圾回收。

　　(3)學(xué)校白色污染現狀調查

　　通過(guò)最后階段的調查，我們調查了學(xué)生對白色污染的認識，并與學(xué)生討論了如何預防和控制校園白色污染。在這個(gè)階段，我們的主要目的是調查我們學(xué)校的白色污染情況，并討論處理方法的可行性。

　　我們的工作首先是對一天一班產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行稱(chēng)重，整理出垃圾的種類(lèi)和白色污染的比例(比如塑料袋、塑料瓶)，從而估算出十二中一天產(chǎn)生白色污染物的數量。以高二的一個(gè)班為例。這個(gè)班產(chǎn)生的垃圾一天大概有2公斤重。主要成分是紙、塑料袋、塑料瓶、罐頭、發(fā)泡飯盒和一些堅果。有近100個(gè)塑料包裝袋(幾乎全部用于食品包裝)，5個(gè)塑料瓶，7個(gè)泡沫飯盒，2個(gè)罐頭(鋁制)。不難看出，食品包裝是校園白色污染的主要組成部分。我們也發(fā)現紙和罐頭是可以回收的，社會(huì )上也有回收廢紙和罐頭的地方。所以我們把重點(diǎn)放在塑料的回收上。

　　在學(xué)校垃圾站，我們遇到了一個(gè)回收塑料瓶的撿垃圾人。我們組員上前問(wèn)他回收的目的和價(jià)格，他沒(méi)有回答。為了查詢(xún)塑料的回收情況，我們組特意利用課余時(shí)間采訪(fǎng)了太原市正規的廢品回收站，可惜找不到回收塑料的地方。最后，通過(guò)在網(wǎng)上搜索資料，我們知道塑料是可以回收利用的，但不能重復用于制作食品包裝袋(因為成本高，不能保證衛生安全)，只能作為建筑材料或農業(yè)大棚使用。值得注意的是，一些個(gè)別違規的小企業(yè)將塑料廢棄物進(jìn)行了私下回收，用一些有毒的有機溶劑清洗后再利用，對人體有害。因此，學(xué)校在進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收時(shí)，必須將回收的塑料制品送到正規的回收單位。

　　三.結論

　　通過(guò)以上調查，我們發(fā)現校園里有白色污染。以12中為例，12中每天會(huì )生產(chǎn)4000個(gè)左右的食品包裝袋，會(huì )讓很多畝地失去耕種能力！此外，學(xué)生采取不贊成的態(tài)度是非常危險的，因為他們缺乏對白色污染的緊迫感。如果大家都這么想，中國幾年后還有耕地嗎？我們中學(xué)生不應該對白色污染的社會(huì )問(wèn)題視而不見(jiàn)，而必須表現出主人翁精神，積極宣傳白色污染的危害和環(huán)保意識，讓全社會(huì )的人都有環(huán)保的觀(guān)念——這是我們的目標。

　　我們的建議:

　　(1)根據我們的調查和查閱的資料，我們建議學(xué)校實(shí)施垃圾分類(lèi)回收制度，具體操作方法如下:

　　(1)每班在班內設立一個(gè)小垃圾點(diǎn)，按紙張、塑料、金屬(如易拉罐等)五大類(lèi)收集垃圾。)，電池等。由于紙張和塑料量大，每天可以清洗一次。考慮到電池對環(huán)境的危害，建議學(xué)生統一回收廢舊電池。

　　②學(xué)校內設置若干個(gè)大垃圾桶，統一回收各班分類(lèi)垃圾桶內的垃圾，校園內設置更多的小分類(lèi)垃圾桶。學(xué)校負責聯(lián)系社會(huì )回收單位，及時(shí)將回收垃圾送出。

　　③學(xué)校要建立分級制度，鼓勵垃圾收集好的班級。回收的收入也可以返還給每個(gè)班級使用。

　　(2)需要注意的是，要從根本上消除校園白色污染，需要在學(xué)生頭腦中樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念。因此，建議學(xué)校加強環(huán)保教育，如收集環(huán)保標志、舉辦環(huán)保歌唱比賽等，讓環(huán)保意識深入人心。

　　(3)加強對學(xué)生的環(huán)境教育，目的是向全社會(huì )宣傳環(huán)保知識。因此，建議學(xué)校通過(guò)多種方式為社會(huì )開(kāi)展公益活動(dòng)，如每年

　　在4月22日地球日和6月5日世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)保的重要性。全社會(huì )都在講環(huán)保，才能從根本上防止白色污染。

校園環(huán)境衛生調查報告6

　　首先，關(guān)于校園

　　校園是學(xué)校環(huán)境的靈魂，也代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校的整體面貌。美麗安靜的校園可以讓學(xué)生更好地感受大學(xué)的氛圍和學(xué)習。

　　中校校區:總體滿(mǎn)意度較高(90%)，但仍存在一些問(wèn)題，具體如下:

　　(1)墻報專(zhuān)欄管理不夠規范，經(jīng)常粘貼得面目全非。

　　(2)休閑木椅、石凳太少，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的休閑草皮，不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習或娛樂(lè )的需要。

　　(3)自習室不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求，平時(shí)也能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。但期末考試時(shí)，由于教室太少，很多學(xué)生無(wú)法參加自習，甚至在開(kāi)門(mén)前一小時(shí)就有人在圖書(shū)館門(mén)前排隊，會(huì )對學(xué)生的學(xué)習造成不利影響。

　　教室的使用和管理可以進(jìn)一步規范，可以按年級和專(zhuān)業(yè)劃分。對于考研的學(xué)生，可以設置專(zhuān)門(mén)的教室，合理使用教室，充分利用資源，有利于學(xué)生更好的學(xué)習。

　　第二，關(guān)于教室

　　教室是學(xué)生學(xué)習最重要的地方。同樣，安靜健康的課堂環(huán)境可以讓學(xué)生感到安心，提高學(xué)習效率。相反，凌亂的教室只能讓學(xué)生遠離學(xué)習。可見(jiàn)，課堂衛生極其重要，也是學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題。然而，在這次調查中，我們仍然發(fā)現課堂衛生存在許多問(wèn)題:

　　(1)亂扔垃圾和瓜子現象嚴重，無(wú)法及時(shí)清理。

　　(2)桌洞內雜物較多，很多同學(xué)吃完后都放在桌洞內，而不是扔進(jìn)垃圾桶。因此，在桌洞里隨處可見(jiàn)大量的口香糖、衛生紙、零食袋等廢棄物，成為一種“廢棄的日用品”。

　　(3)“課桌文化”盛行。文化有好有壞。“課桌文化”似乎只能屬于第二種，85%的學(xué)生表示厭惡，10%的學(xué)生不著(zhù)邊際，5%隨波逐流。“文化”的素材無(wú)非是打油詩(shī)、無(wú)聊的文字和一些學(xué)術(shù)上的回答。我想問(wèn):為什么作為高等院校的大學(xué)生還會(huì )制造一種“課桌文化”，上課不愿意學(xué)習或者無(wú)聊，然后隨便涂鴉；但是他們缺乏環(huán)保意識，覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，隨便畫(huà)幾筆。可以看出，由于大學(xué)生缺乏環(huán)境意識，呼吁大家保護環(huán)境和美麗的校園似乎迫在眉睫。

　　(4)窗臺和窗簾太臟。許多學(xué)生經(jīng)常觸摸窗簾上的任何東西，包括濕手、粉筆灰和皮鞋...而且黑板也潦草得很厲害。

　　(5)課堂氣氛差，學(xué)生普遍比較隨意，有的`甚至上課吃飯，逃課的也不少，但認真聽(tīng)講的人很少。發(fā)消息、玩游戲、看小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè )、睡覺(jué)等現象隨處可見(jiàn)，這些現象在每個(gè)教室都很常見(jiàn)。如何保證課堂效率，活躍課堂氣氛，似乎不禁引起人們的深思。

　　教室里問(wèn)題太多，但是怎么解決呢？最重要的是人本身:

　　首先，提高大家的環(huán)保意識，宣傳教室衛生的重要性，倡導大家重視教室衛生和學(xué)習場(chǎng)所，依靠大家的自覺(jué)維護教室的安靜整潔。

　　其次，把“保護環(huán)境，人人有責”的責任落實(shí)到個(gè)人和階層，可以通過(guò)專(zhuān)門(mén)的檢查監督機制督促大家保護環(huán)境，表現好的可以給予必要的獎勵。通過(guò)宣傳和表?yè)P，他們被授予“環(huán)境保護衛士”的稱(chēng)號，以鼓勵學(xué)生保護環(huán)境。

　　第三，關(guān)于餐廳

　　校園和課堂是學(xué)生生活的重要組成部分，而“吃飯”是不可或缺的一部分。“吃”的衛生直接關(guān)系到一個(gè)人的健康，所以餐館成了學(xué)生最關(guān)心的話(huà)題。

　　餐廳基本能滿(mǎn)足學(xué)生的需求。餐廳的用餐環(huán)境很好，桌子凳子都很干凈，還有一臺電視機供學(xué)生了解新聞。餐具也經(jīng)過(guò)高溫消毒，但也有一些缺點(diǎn):

　　(1)吃飯時(shí)插隊現象很?chē)乐亍＿M(jìn)來(lái)看到熟人，經(jīng)常會(huì )被要求代玩或者直接插前面。有一種情況，一個(gè)團隊總是不見(jiàn)蹤影，或者一個(gè)人玩三四個(gè)副本。

　　(2)浪費食物現象嚴重。垃圾桶里有很多剩菜剩飯，有的同學(xué)經(jīng)常吃了一兩頓飯就摔倒，完全沒(méi)有意識到“粒粒都是硬的”的意思。

　　(3)很多學(xué)生不按餐廳規定擺放餐具，增加了餐廳工作人員的負擔。傾倒剩菜時(shí)，往往散落在桶外，地面很臟。

　　(4)學(xué)校食堂的菜和面食有些單調，每年都沒(méi)有變化。大一還好，但是對于大四的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就有些單調了。

　　第四，關(guān)于宿舍

　　說(shuō)了學(xué)習和吃飯的地方，接下來(lái)住的地方就是宿舍的衛生環(huán)境。

　　(1)低年級學(xué)生衛生繼續好，經(jīng)常拖地，但高年級學(xué)生好像很亂，地板沒(méi)拖，被子沒(méi)疊，連地板都沒(méi)掃。

　　(2)宿舍的東西比較雜亂，書(shū)架和書(shū)桌上經(jīng)常有很多雜物，尤其是床上，沒(méi)有疊好的被子、書(shū)和衣服等。

　　(3)部分宿舍噪音嚴重，性格男生，播放的音樂(lè )往往能穿透整層樓，樓道噪音大，周日通宵打撲克，嚴重影響其他同學(xué)休息。

　　針對宿舍存在的問(wèn)題，我們認為應該定期抽查，對連續不合格者制定相應的處罰措施。最重要和最關(guān)鍵的是依靠學(xué)生的自我意識。“宿舍是我家，衛生靠大家。”。通過(guò)大家的努力改善宿舍環(huán)境。

　　學(xué)校環(huán)境與學(xué)生的學(xué)習和生活密切相關(guān)，我們希望通過(guò)大家的努力建設美麗的家園。最后，我們的團隊成員在調查過(guò)程中非常努力和認真。在這里，我要向他們表示衷心的感謝。也希望我們的推薦得到領(lǐng)導的認可，一起讓我們的校園更加完美！祝師大明天更完美！

校園環(huán)境衛生調查報告7

　　調查情況

　　我用問(wèn)卷調查法調查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食，調查如下：我一共調查了50名同學(xué)，其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人，約占總數的20%;沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名，約占總數的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴重的污染。

　　我又用同樣的方法調查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑，約占總數的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數的23%，還有40%的同學(xué)會(huì )把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現象也是校園污染的主要原因。

　　接著(zhù)，我又調查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口，共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預訂好要買(mǎi)的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。

　　問(wèn)題

　　1.學(xué)校的規章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規章制度，繼續買(mǎi)那里的零食。

　　2.有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。

　　結論

　　校園環(huán)境污染的主要原因有：

　　1.零食非常便宜，導致同學(xué)們去買(mǎi)。

　　2.包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽(tīng)，讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。

　　3.零食的'味道很“香”，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)。

　　4.同學(xué)們不會(huì )合理利用零花錢(qián)，把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上。

　　5.同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿(mǎn)屋子飛，然后隨手丟在教室里。

　　大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來(lái)越差。而且有的同學(xué)因為吃了這些不衛生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。

　　建議

　　學(xué)校與城市管理部門(mén)應加強合作，堅決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食;同時(shí)倡導同學(xué)們要愛(ài)護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現象，共同愛(ài)護我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。

校園環(huán)境衛生調查報告8

　　一、前言

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放和經(jīng)濟的增長(cháng)，現代的校園已不在是五六十年代的校園。大學(xué)校園環(huán)境的重要性已經(jīng)是普遍的現象，安全、衛生、健康的校園環(huán)境，能夠讓學(xué)生們更好的工作、生活，而校園綠化不健全，衛生沒(méi)做到位等這些都將帶來(lái)一些負面影響。因此，我校組織調查小組開(kāi)展了《大學(xué)生校園環(huán)境調查問(wèn)卷》對我省部分院校進(jìn)行了調查，期望能發(fā)現問(wèn)題、尋找原因，幫忙大學(xué)生養成好習慣。本次調查重點(diǎn)放在我院校即泉州經(jīng)貿學(xué)院，同時(shí)又結合福州大學(xué)、龍巖學(xué)院、泉州師院、華僑大學(xué)、農林大學(xué)、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泉州理工學(xué)院，通過(guò)問(wèn)卷調查、電話(huà)調查、網(wǎng)絡(luò )調查，采取抽樣方法，隨機發(fā)放問(wèn)卷的形式，共發(fā)放問(wèn)卷150份，其中有效問(wèn)卷129份，有效問(wèn)卷占86%。我們將這129份問(wèn)卷在規定的時(shí)間內全部用于數據分析，運用圖表對數據進(jìn)行統計分析，得出結論。根據調查結果提出一些相應推薦，供同學(xué)們參考。

　　(一)調查目的

　　通過(guò)對在校大學(xué)生的調查，了解了目前大學(xué)校園環(huán)境的基本狀況和更多的校園環(huán)境問(wèn)題，以及對大學(xué)校園環(huán)境所存在的問(wèn)題的看法、態(tài)度等，并借此加以改善我們的校園環(huán)境，從而營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，提高學(xué)習效率和生活質(zhì)量。

　　(二)調查資料

　　調查大學(xué)生對于校園環(huán)境中，衛生、綠化、治安等問(wèn)題的滿(mǎn)意程度;大學(xué)生的環(huán)保意識和態(tài)度，他們平時(shí)的一些行為是否環(huán)保;以及他們對于建設更完善的校園環(huán)境的推薦、意見(jiàn)。

　　(三)抽樣樣本

　　抽樣對象：在校大學(xué)生

　　抽樣范圍：福建省各大高校樣本大小：150名學(xué)生

　　抽樣方法：重點(diǎn)在本校做隨機抽樣的問(wèn)卷調查;其次，各校按比例分配樣本容量并進(jìn)行隨機抽樣調查。

　　(四)調查方法

　　調查人員：調查小組成員8人;

　　調查時(shí)間：20xx年3月20日—4月6日

　　資料收集方法：通過(guò)回收問(wèn)卷、電子郵件回收。

　　(五)資料處理及其程序

　　審查：由小組8人分工對收回的全部問(wèn)卷資料進(jìn)行審查并統計，其中共有129份問(wèn)卷資料貼合要求。

　　編碼和輸入：先由一位小組成員將所有問(wèn)卷進(jìn)行編碼;之后，每位小組成員負責一部分已編碼的問(wèn)卷的統計、輸入工作，最后由另一位成員匯總。

　　統計處理：word和excel

　　統計處理方法：百分比、圖表分析。

　　二、調查結果

　　(一)大學(xué)生的環(huán)保行為

　　1、每次在校園中，不管是否趕時(shí)間，你都會(huì )把手中的瓜果皮、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶嗎

　　A、必須的B、幾乎都是C、有時(shí)候D、不會(huì )

　　2、對于購物塑料袋你的處理方式

　　A、購物時(shí)自帶袋子，不用塑料袋B、在不得已時(shí)會(huì )用，但會(huì )重復利用多次C、經(jīng)常使用，偶爾會(huì )重復利用D、每次都用，用完直接當垃圾扔掉

　　3、看到水龍頭附近張貼的節水標志你是否會(huì )因此盡量節約用水

　　A、會(huì )B、看情緒C、也許會(huì )D、不理會(huì )

　　4、你會(huì )把早餐或零食帶進(jìn)教室

　　A、經(jīng)常B、偶爾C、從不

　　5、你對持續校園良好環(huán)境中的不禮貌現象的態(tài)度是

　　A、進(jìn)行糾正B、做好自己C、心中反感，但有時(shí)也犯D、無(wú)所謂

　　分析：大學(xué)生的環(huán)保自覺(jué)性較強，一般都會(huì )主動(dòng)去做些對環(huán)保有好處的事情，如：把手中的垃圾主動(dòng)扔進(jìn)垃圾箱，節約用水等等。但絕大多數學(xué)生對于持續校園環(huán)境方面只思考個(gè)人因素，缺乏群眾環(huán)保意識如：對于持續校園環(huán)境的不禮貌現象的態(tài)度中很多學(xué)生認為只要自己做好就能夠，沒(méi)想過(guò)主動(dòng)積極地去糾正別人的不禮貌現象;而且，多數環(huán)保行為都是最基礎的，在另一些方面的話(huà)則相對缺乏，如：塑料購物袋的處理，就沒(méi)有體現環(huán)保。

　　推薦：

　　1、每個(gè)學(xué)生的環(huán)保意識必須要建立起來(lái)，要自覺(jué)，不要只是單純的認為是學(xué)校的事情，這也需要學(xué)生的共同努力，共同愛(ài)護，自我約束來(lái)完成。

　　2、學(xué)校需加大宣傳的力度。譬如：能夠用些標語(yǔ)來(lái)激勵學(xué)生做好環(huán)境保護工作;或者是舉辦環(huán)保知識競賽的活動(dòng)等，將環(huán)保在同學(xué)的日常生活中滲透。

　　3、鼓勵學(xué)生盡量在食堂里就餐，盡量減少打包帶來(lái)的白色污染;再不然，應自帶飯盒。因為減少白色污染也是環(huán)保的重要主題。學(xué)校也需要在這方面加強管理。

　　(二)大學(xué)生對于校園環(huán)境的滿(mǎn)意度

　　1、你的大學(xué)教學(xué)樓的衛生環(huán)境

　　A、很干凈，幾乎看不到垃圾B(niǎo)、大致上還不錯

　　C、不干凈，有待加強D、糟糕，樓道墻上有很多廣告

　　2、你對寢室的衛生環(huán)境滿(mǎn)意嗎

　　A、滿(mǎn)意B、一般C、不滿(mǎn)意D、沒(méi)感覺(jué)

　　3、你對覺(jué)得校園的治安

　　A、滿(mǎn)意B、一般C、不滿(mǎn)意D、沒(méi)感覺(jué)

　　分析：學(xué)校教學(xué)樓的衛生不錯，說(shuō)明學(xué)生對于衛生清潔工作較認真。學(xué)生對于寢室的衛生持一般的態(tài)度，寢室衛生需要改善。校園的治安也是一般，安全性不夠強。

　　推薦：

　　1、制定學(xué)校教學(xué)樓和宿舍衛生檢查狀況，實(shí)行獎罰制度

　　2、學(xué)生要構成學(xué)校就是我家的觀(guān)念，自覺(jué)持續宿舍，教學(xué)樓衛生的清潔。每一天進(jìn)行衛生打掃、整理

　　3、學(xué)校要加強安全的管理，制定安全規范，對于校園的安全系統應當定時(shí)檢查，保衛人員也應定時(shí)訓練，以確保校園的安全。

　　(三)校園的重要性及待完善方面

　　分析：從圖表中能夠看出絕大多數學(xué)生對于校園環(huán)境是比較關(guān)注的，極少數學(xué)生對于校園環(huán)境持無(wú)所謂的態(tài)度。這說(shuō)明創(chuàng )造一個(gè)良好的校園環(huán)境是具有必要性的

　　推薦：

　　1、對校園環(huán)境的多方面進(jìn)行改善，例：校園綠化，教學(xué)設施以及食堂設施

　　2、教師在教學(xué)中要加強環(huán)境保護觀(guān)念的滲透，注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強學(xué)生愛(ài)我校園，保護校園。

　　3、每個(gè)學(xué)校能夠朝著(zhù)“綠色大學(xué)”的潮流發(fā)展。學(xué)校以面向可持續發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，不斷完善自我管理、改善教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的可持續發(fā)展的理念。這樣也能夠提高校園環(huán)境的質(zhì)量。

　　(四)大學(xué)生對于校園環(huán)境的看法

　　1、你如何看待校園內的綠化

　　A、花草樹(shù)木種類(lèi)多，園藝設計很好B、種類(lèi)不多，總體較好C、種類(lèi)雖多，但總體感覺(jué)繁雜D、樹(shù)木單一，綠化程度低

　　2、校園當前的環(huán)境破壞程度在你看來(lái)

　　A、已到達警戒線(xiàn)B、比較嚴重

　　C、有一些輕微的破壞D、沒(méi)有被破壞，保護得很好

　　3、你認為維護校園良好環(huán)境是誰(shuí)的職責

　　A、學(xué)校后勤部門(mén)B、學(xué)校全體學(xué)生C、從沒(méi)想過(guò)

　　4、學(xué)校團體組織的“環(huán)保”之類(lèi)活動(dòng)，你的看法是

　　A、應積極參與B、贊成不參與C、走形式D、不去理會(huì )

　　5、你覺(jué)得造成校園衛生問(wèn)題的主要原因是

　　A、學(xué)生的不良行為(亂丟、亂扔現象)B、校園里的硬件設施不齊全(如垃圾桶)C、學(xué)生的環(huán)保意識不強D、其他

　　分析：校園的綠化水平總體不錯，但是樹(shù)木種類(lèi)不多。環(huán)境已有了輕微的破壞。學(xué)生們的環(huán)保職責心強，有保護環(huán)境的群眾意識，保護環(huán)境的職責在于群體。衛生問(wèn)題絕大部分是學(xué)生造成的，原因在于學(xué)生亂扔垃圾，持續衛生清潔的行動(dòng)不積極。大部分學(xué)生能夠積極參加環(huán)保活動(dòng)，但少部分學(xué)生缺乏參加環(huán)保活動(dòng)的積極性。學(xué)校環(huán)境存在著(zhù)諸多不足的地方，如食堂、教學(xué)設施等

　　推薦：

　　1、校園綠化應以實(shí)用、經(jīng)濟、美觀(guān)為原則，注重栽種適應本地生長(cháng)的'喬、灌、花、草為主，避免栽種分泌有害物質(zhì)、飛花飛絮等“綠化污染”的樹(shù)木，避免綠化多而雜亂多而無(wú)律的現象。所有樹(shù)木花草都設有介紹的標牌。有條件的學(xué)校應使地面綠化與空中綠化相結合，做到布局合理、點(diǎn)面結合、搭配協(xié)調，有利健康，營(yíng)造“四季有綠、三季有花”的校園環(huán)境。

　　2、校園美化應體現以人為本，提倡立體性和園藝化，要思考師生休閑、讀書(shū)的需要，適當設置花壇、適當創(chuàng )設景點(diǎn)，做到自然景觀(guān)與人文教學(xué)相搭配，教育資料與學(xué)校特點(diǎn)相一致，努力滿(mǎn)足師生心理與生理需要，提高美化品位。

　　3、有專(zhuān)人負責學(xué)校綠化養護和管理工作，定期進(jìn)行除草和修剪等工作，做到綠化有序、美化有韻、人與自然共享，綠化美化賞心悅目，校園環(huán)境優(yōu)美怡人。

　　4、學(xué)校應舉辦豐富多彩的環(huán)保活動(dòng)，提搞學(xué)生的積極性，例如：知識競賽、講座。增強學(xué)生的環(huán)保意識

　　5、學(xué)校應組織有關(guān)部門(mén)對學(xué)生的衛生工作進(jìn)行定期的抽查，并指出其存在的不足。

　　6、學(xué)校需投入超多資金對學(xué)校的設施進(jìn)行維護，給學(xué)生帶給一個(gè)好的環(huán)境

　　(五)學(xué)生的意見(jiàn)和推薦

　　不論性別年級，以及學(xué)校的類(lèi)型，多數學(xué)生認為校園的垃圾桶就應增設，同時(shí)進(jìn)行垃圾分類(lèi);學(xué)校的環(huán)保宣傳力度、重視度不夠;學(xué)校的環(huán)境有待進(jìn)一步提高，包括環(huán)保、衛生、設施、校園綠化方面。

　　結論

　　不論性別年級，以及學(xué)校的類(lèi)型，大學(xué)校園環(huán)境對在看到這些問(wèn)題后并須采取相應的措施，對校園的環(huán)境進(jìn)行改變、完善。要注重校園的環(huán)保問(wèn)題，對其加大力度宣傳，進(jìn)行創(chuàng )新性的活動(dòng);衛生、綠化等問(wèn)題也是重點(diǎn)，學(xué)校應從整體上計劃，從結局入手做好每一環(huán)節的工作;老師應當繼續在其中起模范作用。

校園環(huán)境衛生調查報告9

　　針對校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調查和分析，從環(huán)境成本調查的角度來(lái)看，校園環(huán)境成本中的投資成本過(guò)高，就應該珍惜來(lái)之不易的綠色校園。作為新世紀的大學(xué)生，我們應該從我和小事做起，維護綠色生態(tài)環(huán)境。從眼前來(lái)看，就是如何做好校園環(huán)境的維護，這也是本文倡導的“追求綠色環(huán)境，創(chuàng )造校園禮儀”的主題。

　　詳細介紹:環(huán)境成本，又稱(chēng)環(huán)境退化成本，是指經(jīng)濟活動(dòng)造成環(huán)境污染，降低環(huán)境服務(wù)功能質(zhì)量的成本。環(huán)境退化成本分為環(huán)境保護支出和環(huán)境退化成本。環(huán)境保護支出是指為保護環(huán)境實(shí)際支付的價(jià)值，而環(huán)境退化成本是指環(huán)境污染損失的價(jià)值和保護環(huán)境應支付的價(jià)值。校園環(huán)境成本是指投資校園環(huán)境建設的成本，也是指由于學(xué)生對校園花草樹(shù)木和教室衛生保護不力造成污染和破壞，以及后期對校園環(huán)境的額外投資，導致校園環(huán)境服務(wù)質(zhì)量下降的.成本，應在校園環(huán)境成本中考慮。通過(guò)相關(guān)調查數據反映校園環(huán)境成本，倡導關(guān)愛(ài)校園環(huán)境主題。通過(guò)數據證明、文字說(shuō)明和圖表分析，我們發(fā)現校園環(huán)境的成本很高，后期維護成本也很高。所以，只有更好地愛(ài)護學(xué)校里的每一棵樹(shù)每一棵草，更加注重課堂衛生，注重自己的小行為習慣，做好“五個(gè)禮貌”，才能通過(guò)改變方向節約成本，為自己創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。追求綠色環(huán)境，創(chuàng )造校園禮儀！

　　寫(xiě)作目的和基本思路

　　目的:通過(guò)豐富的數據反映維護校園環(huán)境的高昂成本，倡導當代大學(xué)生珍惜校園環(huán)境，珍惜身邊來(lái)之不易的綠色校園。基本思路:通過(guò)對校園綠化的草皮、樹(shù)木、教室清潔的調查分析，反映出校園環(huán)境成本高的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生保護校園環(huán)境，愛(ài)護綠色校園。

　　科學(xué)、先進(jìn)、獨特

　　本文的突出之處在于采用了一種新穎的思維方式，不僅以問(wèn)卷的形式，而且在調查分析的過(guò)程中加入了訪(fǎng)談筆記和紀實(shí)圖片，凸顯了調查的真實(shí)性和科學(xué)性。校園環(huán)境成本也是一種很新穎的思維方式。通過(guò)先抑后升，先闡述校園環(huán)境成本過(guò)高，從而提出后期愛(ài)護校園環(huán)境的倡議，更具說(shuō)服力和可論證性。

　　應用價(jià)值和實(shí)際效益

　　校園是我們此刻生活學(xué)習的環(huán)境，所以這就是寫(xiě)這篇文章的價(jià)值所在。通過(guò)各方面反映校園環(huán)境成本的具體數據，不僅鼓勵學(xué)生通過(guò)高數據思考自己的言行，還提醒自己保護校園環(huán)境，以降低校園景觀(guān)成本。而且也想讓學(xué)校領(lǐng)導反映，成本太高就調整一部分校園環(huán)境，投資少就加強哪一部分。這篇文章，緊扣我們的生活，有很高的實(shí)用價(jià)值。

　　學(xué)術(shù)論文摘要

　　針對校園中存在的各種環(huán)境問(wèn)題，我們進(jìn)行了具體的調查和分析。從環(huán)境成本調查的角度來(lái)看，如果投入到校園環(huán)境成本中的成本過(guò)高，我們應該珍惜來(lái)之不易的綠色校園。作為新世紀的大學(xué)生，我們應該從我和小事做起，維護綠色生態(tài)環(huán)境。從眼前來(lái)看，就是如何做好校園環(huán)境的維護，這也是本文倡導的“追求綠色環(huán)境，創(chuàng )造校園禮儀”的主題。

　　獲獎狀態(tài)

　　沒(méi)有

　　評估結果

　　本文經(jīng)過(guò)學(xué)生小組調查、分析和訪(fǎng)談，在輔導員的精心指導下，取得了良好的效果，調查的目的基本達到。

　　參考

　　目前沒(méi)有相關(guān)文獻研究。

　　相似學(xué)科研究水平綜述

　　經(jīng)查詢(xún)無(wú)相關(guān)研究課題。

校園環(huán)境衛生調查報告10

　　近年來(lái)高校內發(fā)生的各類(lèi)治安案件、事件呈逐年上升的趨勢。在高校發(fā)生的各類(lèi)案件中，盜竊和詐騙案高達80%以上。嚴峻的治安形勢告訴我們，每一位師生都務(wù)必注意提高自己的安全意識和防范潛力。為了幫忙師生們增強防范意識，本人對有關(guān)校園安全問(wèn)題進(jìn)行了一次深入的調查，具體狀況如下：

　　一、調查目的：

　　為了響應我校正實(shí)行學(xué)習貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，因此保障學(xué)生的利益就成為了學(xué)校工作的重中之重。本問(wèn)卷旨在了解學(xué)生對校園安全問(wèn)題的看法及推薦和對自身安全意識的認識，從而提出意見(jiàn)帶給幫忙，以便學(xué)校能更好的保障學(xué)生的安全，構建安全禮貌校園。

　　二、調查對象及其一般狀況：

　　調查對象：主要然而東莞理工學(xué)院的學(xué)生、另外還有一小部分校園和宿舍管理員

　　一般狀況：從大二到大四每個(gè)年級里隨機抽取40人，而校園和宿舍管理員隨機抽取10人。最后數據以學(xué)生的為主。

　　三、調查方式：

　　本次調查采取的然而隨機問(wèn)卷調查。主要然而拿問(wèn)卷上宿舍訪(fǎng)問(wèn)留宿生和校園、宿舍管理員，另外通過(guò)校園q群發(fā)調查問(wèn)卷郵件。上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)的調查問(wèn)卷回收率92%，(因為有部分管理員不同意我訪(fǎng)問(wèn))而網(wǎng)上郵件的回收率70%，但總體數據剛好然而份100!

　　四、調查時(shí)間：

　　xx年xx月xx日到xx年xx月xx日

　　五、調查資料：

　　主要調查了理工學(xué)生對校園安全的理解和看法，以“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題，問(wèn)卷共向學(xué)生提出了17個(gè)問(wèn)題。

　　六、調查結果及分析：

　　1、關(guān)于學(xué)生理解安全教育和安全知識的分析：

　　作為社會(huì )重要組成部分的高等院校然而培養社會(huì )主義事業(yè)建設人才的搖籃，因此，做好新時(shí)期大學(xué)生安全教育工作，建設和諧校園，然而實(shí)現社會(huì )主義和諧社會(huì )的重要資料。通過(guò)題3“您理解安全教育的狀況”的統計圖可知，80%以上的同學(xué)都然而偶爾接

　　受安全教育，少數的同學(xué)沒(méi)有理解安全教育。所以學(xué)校仍然存在有人沒(méi)有理解安全教育，即使理解的人，他們也偶然的，于然而出現了這種學(xué)生安全教育與知識教育不和諧的狀況。大學(xué)生群體的安全教育工作然而推進(jìn)和構成和諧校園的重要基礎工程。為了構建和諧社會(huì )，和諧校園，必需加強大學(xué)生的安全教育。因為大學(xué)的安全教育有極其重要的作用：

　　第一，高等學(xué)校安全教育的直理解益者就然而受教育的學(xué)生。對學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解安全教育，一方面有助于提高學(xué)生的安全意識，然而學(xué)生保護自身安全的需要;另一方面，也有利于學(xué)生在遇見(jiàn)安全問(wèn)題時(shí)做出較迅速和正確的反映。

　　第二，高等學(xué)校安全教育對家長(cháng)來(lái)說(shuō)也好處重大。它然而家長(cháng)的定心丸。因為家長(cháng)把自己的子女送到學(xué)校，不僅僅期望他們能夠學(xué)到科學(xué)文化知識，更期望他們的子女能夠平平安安。

　　第三，高等學(xué)校需要一個(gè)安全、穩定的校園環(huán)境，只有在安全、穩定的校園里，學(xué)校的領(lǐng)導和教職工才能全力投入到教學(xué)科研工作之中，學(xué)生才能安心學(xué)習深造，把自己培養成國家棟梁。隨著(zhù)高校后勤社會(huì )化改革進(jìn)程的發(fā)展，社會(huì )環(huán)境對高校的影響越來(lái)越大，學(xué)校的安全和穩定也遇到了越來(lái)越多的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，這也對我們安全教育提出了更高的要求。

　　七、調查體會(huì )：

　　校園安全問(wèn)題直接關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的生命財產(chǎn)安全。我的調查的初衷然而為了響應我校思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也為了了解我校校園的安全狀況，以引起學(xué)校和學(xué)生對安全問(wèn)題的高度重視，發(fā)現存在的問(wèn)題并及時(shí)提出切實(shí)有效的推薦，防微杜漸，將安全隱患降低到最小，共創(chuàng )安全的大學(xué)校園。

　　通過(guò)了這次調查，我發(fā)現了我校的`安全還能夠，但然而安全隱患、保衛措施、學(xué)生安全教育這幾方面仍然存在問(wèn)題，所以針對存在的問(wèn)題，我提出了以下的推薦：

　　1、加強安全知識、安全意識的教育。學(xué)校能夠通過(guò)宣傳、廣播、網(wǎng)絡(luò )、講座等多種形式向廣大學(xué)生傳授安全知識，增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生應對安全事故的潛力。

　　2、加強管理。主要然而加強對外來(lái)人員的管理，改善學(xué)校周邊的社會(huì )環(huán)境。其次要加強對學(xué)生宿舍的管理，杜絕違規用電用火現象，確保宿舍安全。

　　其次，學(xué)校安全不止然而學(xué)校的問(wèn)題，同時(shí)也然而我們大學(xué)生自己的問(wèn)題，所以我對我們大學(xué)生也提出相應的推薦：

　　1、要對自己的人身全負責。要培養自己的安全意識，外部條件我們無(wú)法控制，但然而我們要愛(ài)惜自己的生命，要從平時(shí)學(xué)習生活中要培養自己小的'安全習慣。

　　2、不要將生命當兒戲。無(wú)論遇到什么困難，什么挫折，都不就應想到做傻事，要想到我們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易，要為我們的父母親人朋友著(zhù)想，因為我們的生命不止屬于我們自己，我們沒(méi)有資格輕易放下它，就應將年輕人的勇氣和魄力拿出來(lái)，沒(méi)有什么大不了的事，沒(méi)有翻但然而的山。

　　3、安全知識不然而用來(lái)應付什么的，而然而我們需要將它付諸于行動(dòng)。無(wú)論它有多么散，多么亂，多么雜，都然而一樣的實(shí)用，一次次的事故，一次次的礦難，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不然而一無(wú)所知，而然而明白不去用，甚至明知故為。所以我們不要做一個(gè)傻瓜的大學(xué)生，要學(xué)以致用。

　　生命的可貴，在于每個(gè)人只能擁有一次。我們需要用心去呵護它，安全知識然而生命的護航艦。雖然說(shuō)此刻大部分人的安全意識很薄弱，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，在不久的將來(lái)這一切都將改變。因此我們要認真學(xué)習學(xué)校所傳授的安全教育。關(guān)注我們的身心生命的健康，使校的教育和諧發(fā)展。

　　雖然教育事業(yè)發(fā)展然而科學(xué)發(fā)展的重要資料，但然而校園安全然而教育事業(yè)發(fā)展的首要前提。能夠說(shuō)，保障教育事業(yè)的健康發(fā)展和學(xué)校的安全穩定，然而維護發(fā)展穩定大局、構建和諧社會(huì )的必然要求，然而落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的具體體現。因此對于每個(gè)人、每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，生命的健康與安全然而最重要、最寶貴的，“生命不保，何談教育”.所以每個(gè)人都就應要牢固樹(shù)立以人為本、安全第一的思想意識，如履薄冰，如臨深淵，警鐘長(cháng)鳴，認真吸取外界相關(guān)安全事故的慘痛教訓，堅決防范和減少各類(lèi)安全事故的發(fā)生，為促進(jìn)我校教育的發(fā)展和校園的安全穩定作出新的更大的貢獻!

校園環(huán)境衛生調查報告11

　　調查情況

　　我用問(wèn)卷調查法調查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食和有多少同學(xué)沒(méi)有在學(xué)校小攤上買(mǎi)過(guò)零食，調查如下：我一共調查了50名同學(xué)，其中買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有10人，約占總數的20%；沒(méi)有買(mǎi)過(guò)零食的同學(xué)有35名，約占總數的70%；還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買(mǎi)過(guò)零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來(lái)了嚴重的污染。

　　我又用同樣的方法調查了同學(xué)們在學(xué)校里對紙屑的態(tài)度，調查如下：我共調查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過(guò)紙屑，約占總數的37%；有13人隨地扔紙屑，約占總數的23%，還有40%的同學(xué)會(huì )把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現象也是校園污染的主要原因。

　　接著(zhù)，我又調查了校門(mén)口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來(lái)到學(xué)校門(mén)口，共有5家；然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來(lái)到學(xué)校門(mén)口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預訂好要買(mǎi)的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過(guò)去買(mǎi)。

　　問(wèn)題

　　1。學(xué)校的規章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買(mǎi)零食的，可是那“誘人”的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規章制度，繼續買(mǎi)那里的零食。

　　2。有些同學(xué)環(huán)保意識差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。

　　結論

　　校園環(huán)境污染的主要原因有：

　　1。零食非常便宜，導致同學(xué)們去買(mǎi)。

　　2。包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽(tīng)，讓許多同學(xué)禁不住去買(mǎi)。

　　3。零食的.味道很“香”，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買(mǎi)。

　　4。同學(xué)們不會(huì )合理利用零花錢(qián)，把很多零花錢(qián)都用在了買(mǎi)零食上。

　　5。同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機，在教室里滿(mǎn)屋子飛，然后隨手丟在教室里。

　　建議

　　學(xué)校與城市管理部門(mén)應加強合作，堅決制止小商小販口在學(xué)校門(mén)前擺攤、賣(mài)零食；同時(shí)倡導同學(xué)們要愛(ài)護我們美麗的校園，堅決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現象，共同愛(ài)護我們的校園，讓我們的校園變得越來(lái)越漂亮。

校園環(huán)境衛生調查報告12

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展，我們國的經(jīng)濟文化水平不斷提高，每家每戶(hù)的生活水平也隨之提高。汽車(chē)、摩托車(chē)、助動(dòng)車(chē)日益增多。同時(shí)，這些機動(dòng)車(chē)也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著(zhù)不可忽視的"危機"。可是，許多同學(xué)對衛生環(huán)境似乎毫不關(guān)心，甚至沒(méi)有保護環(huán)境的意識，我們校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？請看下面調查報告：

　　一、調查目的：

　　1、了解在校同學(xué)的衛生環(huán)保意識怎樣。

　　2、改善食堂衛生情況。

　　3、保護小店衛生的整潔。

　　4、通過(guò)總結與調查結果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

　　二、時(shí)間與地點(diǎn)：

　　1、時(shí)間：3月22、23日；

　　2、地點(diǎn)：本校校園內

　　3、調查人：劉萍萍、吳翠平、張欣、宋光胤；

　　4、調查對象：本校部分學(xué)生

　　三、調查經(jīng)過(guò)：

　　2、3月23日上午，我們又調查了在食堂吃飯的八位同學(xué)，雖然任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。