《100以?xún)葦导臃ǖ墓P算》教學(xué)反思
《100以?xún)葦导臃ǖ墓P算》教學(xué)反思
我結合教材內容,制作一些精美的,從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā),從囗算100以?xún)葦档募臃?引入到用筆算的方法去做，是學(xué)生學(xué)習知識的另外一個(gè)領(lǐng)域,也是學(xué)習數學(xué)的基礎,每個(gè)學(xué)生對此部分內容必須l掌握。
記得剛開(kāi)始上第一堂課吋，一部分學(xué)生對此內容能掌握，有的學(xué)生筆算數位對不齊，也就是說(shuō)不能個(gè)位對個(gè)位，十位對十位，還有的筆算加法的加號不知道寫(xiě)在哪里,課堂上我一遍又一遍地強調,一批又一批地演板,再布置了一些課堂作業(yè),把那些沒(méi)有掌握計算方法的同學(xué),課后耐心地對他們進(jìn)行輔導，直到能過(guò)關(guān)為止。
教學(xué)100以?xún)鹊墓P算進(jìn)位加法時(shí),因學(xué)生有了筆算不進(jìn)位的知識,教學(xué)這部分內容時(shí),相對來(lái)說(shuō),輕松一些,因學(xué)生能夠將筆算豎式的相同數位對齊,也知道從個(gè)位加起,難點(diǎn)在于個(gè)位上的數相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)位的問(wèn)題,教學(xué)時(shí),我充分利用多媒體演示老師帶學(xué)生乘車(chē)的素材,為了突破難點(diǎn),我先讓學(xué)生用小捧擺一擺,通過(guò)把小棒10根變成1捆的過(guò)程,非常直觀(guān)地反映出個(gè)位上兩個(gè)數相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)的方法,接著(zhù)強調進(jìn)走以后,個(gè)位上該怎樣寫(xiě)數。在教學(xué)中發(fā)現一部分學(xué)生會(huì )忘了加上個(gè)位上進(jìn)過(guò)來(lái)的，針對課堂上出現的問(wèn)題，我反復強調，讓孩子們及時(shí)地改正。
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