《國榷》教學(xué)反思
《國榷》教學(xué)反思
本來(lái)沒(méi)有很精心的讀這一課的。極偶然的機會(huì )和我的朋友聊到了這里，他說(shuō)自己沒(méi)有看過(guò)教材，只聽(tīng)有人上過(guò)此課，說(shuō)是很感人的。于是我仔細讀一讀課文，立刻為文中的主人公堅定的信念深深打動(dòng)了。盡管自己平日里也讀過(guò)一些書(shū)，曉得幾個(gè)人的大名，可是真的慚愧了，讀這一課文之前我還真不知道談遷這個(gè)人，對《國榷》真是一無(wú)所知。我決定摒棄原來(lái)的想法，不去上寫(xiě)景的美文，轉而上這一課，我期待能夠收獲更多。
我在網(wǎng)上四處搜羅，看到了一點(diǎn)點(diǎn)的材料，或許這是蘇教版的新課文，能看到的東西著(zhù)實(shí)不多，不過(guò)這沒(méi)什么，我喜歡有挑戰性的事情。
本文中最先感動(dòng)我的，就是談遷夜不能寐，兩行熱淚不停往下淌的情景，所謂男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處，是怎樣的打擊讓這個(gè)年近花甲的老人老淚縱橫呢？讀一次，人物的形象就在腦海中豐富一次，我想，要感動(dòng)學(xué)生，自己就要先和文本產(chǎn)生共鳴。
談遷初寫(xiě)《國榷》這一部分的教學(xué)，我主要讓學(xué)生從數據中去感受他創(chuàng )作的艱難。比如為了抄一點(diǎn)史料就要步行一百多里，二十多年，六次修改等等。讓學(xué)生計算談遷一次要走多遠，來(lái)回走多遠，每天得寫(xiě)多少字，從而感受他的持之以恒。教學(xué)談遷重寫(xiě)《國榷》時(shí)，主要通過(guò)讓學(xué)生抓關(guān)鍵詞寫(xiě)批注，想象畫(huà)面等方法，感受談遷的百折不撓。通過(guò)反復朗讀、細心計算，縱情想象，入境感悟，學(xué)生已經(jīng)充分感受到了談遷那鍥而不舍的意志力。
教學(xué)永遠是遺憾的藝術(shù)，總是覺(jué)得一節課不知不覺(jué)上完了，卻還意猶未盡……
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