有關(guān)Unit fur M he.教學(xué)反思
有關(guān)Unit fur M he.教學(xué)反思
昨天，我參加了學(xué)校組織的賽課活動(dòng)，講授了PEP小學(xué)英語第三冊Unit fur M he.一課。回顧整節(jié)課，有優(yōu)點(diǎn)，也有許多缺點(diǎn)。下面我就我們的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行一下反思。
優(yōu)點(diǎn)：
1. 注重激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生樂學(xué)。
小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生和低年級(jí)學(xué)生相比具有比較強(qiáng)的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力方面都有了較好的提高,有著強(qiáng)烈的好奇心與動(dòng)手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識(shí),喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué),喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。對(duì)周邊的事物產(chǎn)生著濃厚的興趣,有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望,但不能自覺地從生活中進(jìn)行學(xué)習(xí),也不能很好地把語言知識(shí)用于生活中。
2.采用多種手段落實(shí)新知，讓學(xué)生學(xué)會(huì)。
本課時(shí)的目標(biāo)是掌握五個(gè)單詞bedr, bathr, living r, stud, itchen及Let’s d.部分訓(xùn)練學(xué)生聽指令做事情的能力，在活動(dòng)中掌握詞匯。在新授環(huán)節(jié)，我利用Let’s learn ，進(jìn)行導(dǎo)入提問生詞，設(shè)計(jì)多種形式的游戲、活動(dòng)幫助學(xué)生操練單詞。運(yùn)用TPR形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在聽聽做做中鞏固單詞。反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)這些單詞。
3.注重重、難點(diǎn)的引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
讓學(xué)生在游戲中邊玩邊學(xué)，展開競賽，讓學(xué)生在單詞拼讀方面，水到渠成。在句型操練時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際，就給學(xué)生方法，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用，細(xì)心體會(huì)。反復(fù)的小結(jié)，讓學(xué)生明確重難點(diǎn)，會(huì)學(xué)英語。
缺點(diǎn)：
1. 時(shí)間安排不合理，前松后緊，有超時(shí)現(xiàn)象。
2. 單一，操作不夠熟練。特別時(shí)動(dòng)畫片放映效果不好。
3. 個(gè)別練習(xí)有些多，會(huì)就過，效果會(huì)更好。
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