課文《陽(yáng)光》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
課文《陽(yáng)光》最新教學(xué)設(shè)計(jì)
《陽(yáng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本篇短文以抒情的筆調(diào),描繪了陽(yáng)光給萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī)與美麗,說(shuō)明陽(yáng)光比金子更寶貴。朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),文中最后一段理解是教學(xué)的難點(diǎn)。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
�。薄⒏惺荜�(yáng)光的美好與寶貴。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“也、長(zhǎng)、山、出”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)(豎提,與豎折)與一個(gè)偏旁(雙耳朵)。
【預(yù)設(shè)流程】
一、初讀課文
�。薄⒊鍪菊n題:
今天,我們要來(lái)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光》這篇課文。你喜歡陽(yáng)光嗎?為什么?(學(xué)生說(shuō)自己的親身感受。)
�。�、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x:
聽(tīng)了后,你有什么感受。(陽(yáng)光很美,很寶貴,小作者很喜歡陽(yáng)光……)
�。�、自讀全文:
5分鐘時(shí)間朗讀全文,可多讀幾遍。
�。础z查朗讀:
開(kāi)火車(chē)逐句朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。金、晨、進(jìn)是前鼻音,陽(yáng)、更、長(zhǎng)是后鼻音,長(zhǎng)、晨、誰(shuí)是翹舌音。
5、朗讀鞏固:
�。卜昼姇r(shí)間,哪幾句不夠通順再多讀幾遍,或者再讀讀全文。
二、深入感知
�。�、陽(yáng)光像什么?(金子)
�。�、金子是怎樣的?(金黃色,閃亮亮,很寶貴。)
�。场槭裁凑f(shuō)陽(yáng)光像金子?
�。伾瘢奸W亮亮的,很寶貴。)
�。础槭裁凑f(shuō)陽(yáng)光很寶貴?
⑴學(xué)生讀句子:田里……山上……河面……
�、浦笇�(dǎo)感情朗讀:
�、俾�(tīng)了他的朗讀,你仿佛看到什么?(用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)畫(huà)面。)
②選擇一句,自由朗讀。
�、劢涣鞣答�,請(qǐng)三個(gè)學(xué)生讀句子。
④你最想向誰(shuí)學(xué)習(xí),學(xué)著他的樣子再讀句子。
�、菰俅畏答�,交流朗讀。
�、峭卣梗哼€有誰(shuí)因?yàn)橛辛岁?yáng)光,就更好了。(小朋友,因?yàn)橛辛岁?yáng)光,更高了。……)
�。怠㈥�(yáng)光有沒(méi)有跳進(jìn)過(guò)你的窗戶(hù)?學(xué)生說(shuō)感受:
是的,陽(yáng)光會(huì)你的窗戶(hù),我的窗戶(hù),他的窗戶(hù),陽(yáng)光是大家的。
6、全文朗讀,學(xué)生質(zhì)疑:
為什么陽(yáng)光比金子更寶貴?
�。ń鹱硬荒苁购堂缱兙G,不能使小樹(shù)長(zhǎng)高。是陽(yáng)光帶給萬(wàn)物生命。)
三、識(shí)字寫(xiě)字
�。薄�(fù)習(xí)鞏固二會(huì)字:
�、爬首x帶生字的詞語(yǔ):
陽(yáng)光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞、早晨、拉開(kāi)、跳進(jìn)、誰(shuí)
�、圃谖闹姓业皆~語(yǔ)劃下來(lái),讀給同學(xué)聽(tīng)。
�、抢蠋焾�(bào)生字,學(xué)生在生字表上標(biāo)序號(hào)。
�、刃温曌志毩�(xí):
出示:早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚
找一找,這些字有什么特點(diǎn)。(都和“日”有關(guān))
組詞理解。
�。�、學(xué)寫(xiě)四會(huì)字:
�、艑W(xué)習(xí)筆畫(huà)(豎提,與豎折):
�、僮约簩ふ倚鹿P畫(huà)。
�、诓噬娋€(xiàn)演示新筆畫(huà)。
�、蹠�(shū)空筆畫(huà)。
�、茖�(xiě)字練習(xí)。
四、擴(kuò)展練習(xí)
�。�、組詞理解:早、星、晨、春、香、陽(yáng)、晚
�。�、找找有“日”的生字。
3、你喜愛(ài)陽(yáng)光嗎?寫(xiě)幾句話(huà)。
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