《秋天的圖畫》語文優(yōu)秀教學設計范文
《秋天的圖畫》語文優(yōu)秀教學設計范文
一、揭示課題，初讀課文
板書課題，讓學生自己讀課文。
二、小組合作認讀生字
直接出示課后“我會認”中的生字讓學生認讀。不會的可通過“蘋果”里的拼音或向別人請教來解決。
三、感知課文內容
�。薄⒆杂勺x課文。要求：把生字讀正確，把句子讀通順。
�。�、教師檢查讀書情況，指導學生讀正確。
�。�、自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。
�。础⒆屑氂^察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。
四、再讀感悟
１、教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。
�。�、學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。
�。�、點撥讀，通過點撥，體會“掛、露、翻、舉”所描繪出的秋天景色的勃勃生機，體會“秋天的圖畫”色彩的美麗。
�。�、比賽讀，看誰讀得美。
�。�、學生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。
�。丁⒖粗嬅嬗米约旱脑捳f說秋天，再試著背誦。
五、擴展活動
根據(jù)本課內容，創(chuàng)編一個秋天的童話。“秋天來啦，秋天來啦，”山姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著，她招呼大家來開一個慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場……
六、指導寫字
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