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記憶大比拼經(jīng)典教案

時間:2024-08-29 21:49:48

記憶大比拼經(jīng)典教案

記憶大比拼經(jīng)典教案

記憶大比拼經(jīng)典教案

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。

  過程與方法:

  抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  情感、態(tài)度與價值觀:

  樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

  教學(xué)重、難點:

  初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  課型:

  繪畫

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  畫紙、鉛筆

  教學(xué)時數(shù):

  2課時

  教學(xué)步驟:

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:記憶大比拼活動一

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。

  過程與方法:抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  情感、態(tài)度與價值觀:樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

  教學(xué)重、難點:初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  課型:繪畫

  教學(xué)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)人

  1.CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

  2.教師點擊出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)

  3.揭示課題——記憶大比拼。

  二、嘗試表現(xiàn),探究方法

  1.請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)

  2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié): 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

  4.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

  三、游戲解難

  1.游戲——大家來找茬

  (1)分組討論,出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:

  以組為單位進(jìn)行討論。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

  (2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。)

  學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫,可點擊添畫過程,并歸納不同外形的不同特征。

  方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。

  圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。

  出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說明。

  不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。

  2.教師小結(jié)。

  四、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

  1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

  2.出示作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。

  3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示交流

  1.學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。

  2.自由欣賞,相互評價。

  3.教師總結(jié)。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:記憶大比拼活動二

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。

  過程與方法:抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  情感、態(tài)度與價值觀:樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

  教學(xué)重、難點:初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  課型:繪畫

  教學(xué)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆

  教學(xué)過程:

  一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟,師小結(jié)點撥:

  引自伯特多德森的《素描的訣竅》:

  1、作畫時,要用線條語言和形狀語言與自己對話。

  2、把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達(dá)出來。

  3、在改正錯誤或是修正歪曲部分時,只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。

  4、學(xué)會把注意力集中在對象上,而不是畫上。

  5、要觀察到什么畫什么,要能夠畫獨特的事物,而不是畫象征性的普遍事物。

  6、簡化形狀。

  7、尋找形狀。學(xué)會把對象看做一系列相互連接的形狀。先畫主要的形狀,再畫次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。

  8、把對象中最重要的部分分離出來重點作畫,對其他部分則簡單畫之。

  二、出示競技游戲規(guī)則:

  闖一關(guān):畫簡單物體(六面體)

  闖二關(guān):畫簡單物體(圓柱、圓臺)

  闖三關(guān):畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)

  三、作業(yè)互評,交流心得。

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  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。

  過程與方法:

  抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  情感、態(tài)度與價值觀:

  樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

  教學(xué)重、難點:

  初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  課型:

  繪畫

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  畫紙、鉛筆

  教學(xué)時數(shù):

  2課時

  教學(xué)步驟:

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:記憶大比拼活動一

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。

  過程與方法:抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  情感、態(tài)度與價值觀:樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

  教學(xué)重、難點:初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  課型:繪畫

  教學(xué)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)人

  1.CAI出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。(水壺的半張圖片)

  2.教師點擊出現(xiàn)另一半后,學(xué)生看像什么。(水壺)

  3.揭示課題——記憶大比拼。

  二、嘗試表現(xiàn),探究方法

  1.請同學(xué)把桌上的作業(yè)添畫完整。(已準(zhǔn)備好的只有一半的火鍋圖片)

  2.分析學(xué)生作品,指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題:線條是否流暢?

  3.引導(dǎo)學(xué)生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。教師小結(jié): 火鍋由爐筒、鍋身(鍋蓋)、底座三部分組成。

  4.添畫方法:首先根據(jù)記憶畫出其外輪廓線,再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。

  三、游戲解難

  1.游戲——大家來找茬

  (1)分組討論,出示游戲內(nèi)容。游戲內(nèi)容:

  以組為單位進(jìn)行討論。提出問題:這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?

  (2)每組請一個代表上臺分析圖片。(重點引導(dǎo)學(xué)生說說不合理的地方如何添畫合理。)

  學(xué)生每發(fā)現(xiàn)一處錯誤就及時分析如何添畫,可點擊添畫過程,并歸納不同外形的不同特征。

  方形物體的特征:對邊平行。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。

  圓柱形物體的特征:頂部和底部圓形的變化。

  出示透視縮形學(xué)具進(jìn)行說明。

  不規(guī)則物體:根據(jù)記憶和想像添畫。

  2.教師小結(jié)。

  四、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

  1.優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。欣賞同一物體從不同角度進(jìn)行觀察描繪的線描作業(yè)。

  2.出示作業(yè)要求:請仔細(xì)觀察教材中的3張圖片,把這些物體添畫完整。

  3.學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示交流

  1.學(xué)生將自己的畫貼在教室周圍的展板上。

  2.自由欣賞,相互評價。

  3.教師總結(jié)。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:記憶大比拼活動二

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:能認(rèn)真觀察物體的外形結(jié)構(gòu),初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征。

  過程與方法:抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系,合理地添畫立體形;能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  情感、態(tài)度與價值觀:樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的感受。

  教學(xué)重、難點:初步感受和認(rèn)識立體形的輪廓特征,能具體細(xì)致地描畫教材中所提供的對象,用線流暢,表現(xiàn)生動。

  課型:繪畫

  教學(xué)準(zhǔn)備:畫紙、鉛筆

  教學(xué)過程:

  一、師與學(xué)生回顧上節(jié)課的作畫步驟,師小結(jié)點撥:

  引自伯特多德森的《素描的訣竅》:

  1、作畫時,要用線條語言和形狀語言與自己對話。

  2、把你所希望畫的輪廓特征用一個詞表達(dá)出來。

  3、在改正錯誤或是修正歪曲部分時,只要在原先的線條邊上畫上新的線條——不要抹擦原先的線條。

  4、學(xué)會把注意力集中在對象上,而不是畫上。

  5、要觀察到什么畫什么,要能夠畫獨特的事物,而不是畫象征性的普遍事物。

  6、簡化形狀。

  7、尋找形狀。學(xué)會把對象看做一系列相互連接的形狀。先畫主要的形狀,再畫次要的、裝飾性的形狀。要注意連在一起的形狀和圈圍形狀。

  8、把對象中最重要的部分分離出來重點作畫,對其他部分則簡單畫之。

  二、出示競技游戲規(guī)則:

  闖一關(guān):畫簡單物體(六面體)

  闖二關(guān):畫簡單物體(圓柱、圓臺)

  闖三關(guān):畫較復(fù)雜的物體(立體形組合)

  三、作業(yè)互評,交流心得。