《蒸發(fā)》教學反思
《蒸發(fā)》教學反思
《蒸發(fā)》一節(jié)課中，在“研究蒸發(fā)快慢與表面積的關系”實驗中，表面積小的滴了一滴酒精，表面積大的滴了多滴酒精，導致得出“表面積越小，蒸發(fā)得越快”的錯誤結論，分析原因：學生沒有接觸過控制變量法，加上老師陳述實驗要求時有個別學生注意力不集中，根本不理解為什么要滴一滴，導致了這一現(xiàn)象的發(fā)生。
下次上課時，要讓學生先設計一下實驗步驟，不管他們是否設計得出來，目的只是為了體驗“控制變量法”的實驗思想，我準備在下節(jié)課中予以調整。
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