鄂教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《糖到哪里去了》說(shuō)課稿

時(shí)間：2024-10-15 05:51:27

鄂教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《糖到哪里去了》說(shuō)課稿范文

鄂教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《糖到哪里去了》說(shuō)課稿范文

鄂教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《糖到哪里去了》說(shuō)課稿范文

　　尊敬的各位老師：

　　大家好！

　　我今天的說(shuō)課題目是《糖到哪里去了》，下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法和學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面對(duì)本節(jié)課作具體闡述。

　　一、說(shuō)教材

　　本課是鄂教版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第13課。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

　　本課通過(guò)做水的溶解性實(shí)驗(yàn)，知道水能溶解一些物品，比如糖和高錳酸鉀等，從而知道什么叫溶解現(xiàn)象。并探究如何加快物體在水中的溶解。

　　三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

　　本課教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解“溶解現(xiàn)象”，難點(diǎn)在于加快物體溶解有哪些方法，以及對(duì)日常生活中出現(xiàn)的溶解現(xiàn)象作出解釋。

　　四、說(shuō)教法和學(xué)法

　　結(jié)合本課特點(diǎn)，我主要采取教師引導(dǎo)，讓學(xué)生分組親手做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)自己觀(guān)察溶解過(guò)程來(lái)理解“溶解現(xiàn)象”。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　本課教學(xué)擬分兩個(gè)部分進(jìn)行，即研究什么是“溶解現(xiàn)象”和研究如何加快溶解。

　　1、研究“溶解現(xiàn)象”

　　（1）觀(guān)察現(xiàn)象，提出問(wèn)題。

　�、儆^(guān)察白色砂糖是什么樣子的。

　�、谟^(guān)察砂糖在水中的變化情況：把砂糖放進(jìn)水中，漸漸地砂糖的小顆粒就看不見(jiàn)了。學(xué)生在觀(guān)察砂糖的溶解時(shí)，會(huì)使用各種感官。因此及時(shí)提醒學(xué)生：當(dāng)你不知道是什么物質(zhì)時(shí)，千萬(wàn)不要去嘗。

　�、鄹鶕�(jù)現(xiàn)象提出問(wèn)題：糖到哪里去了？

　　2、對(duì)問(wèn)題作出推測(cè)（估計(jì)有幾種說(shuō)法）

　�、倩�；②到水里去了；③變得很小，到水里去了；④變得很小很小，分散到水里去了。

　�。�3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

　　為了驗(yàn)證自己的推測(cè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。課前教師準(zhǔn)備好有顏色的物體（高錳酸鉀）代替砂糖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　（4）做實(shí)驗(yàn)

　　學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

　　提醒學(xué)生用一小粒高錳酸鉀放入水中，不攪拌，靜靜地觀(guān)察一分鐘，觀(guān)察發(fā)生了什么變化？引導(dǎo)說(shuō)出：顆粒周?chē)凶霞t色的像云霧一樣的物體向外擴(kuò)散，用木筷攪一下，擴(kuò)散加快，最后一杯水全部變成了均勻的紫紅色。

　　（5）得出結(jié)論

　　總結(jié)高錳酸鉀在水中發(fā)生的變化：

　　它的顆粒變成了什么樣子了？它到哪里去了？

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：它的顆粒在水中變得很小很小，并且均勻地分散在水中。