第一學(xué)期低中數學(xué)教研工作計劃
第一學(xué)期低中數學(xué)教研工作計劃
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學(xué)校教導處工作為指導，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學(xué)科教研，著(zhù)眼課堂教學(xué)，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學(xué)實(shí)踐能力和科研水平，以提高小學(xué)數學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
二、教研組織：
組長(cháng)：殷梅鳳
組員：全體低中年級數學(xué)教師
三、教研專(zhuān)題：構建洋溢著(zhù)互動(dòng)氣息的綠色課堂
1、 主題提出的背景：在新課程標準的精神中，學(xué)生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學(xué)過(guò)程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態(tài)過(guò)程，而是教師和學(xué)生之間相互交流、相互影響的動(dòng)態(tài)過(guò)程。“師生互動(dòng)”因此而成為研究課堂教學(xué)過(guò)程的熱點(diǎn)話(huà)題
互動(dòng)性課堂 新課程理念下的理想課堂應該是師生互動(dòng)，心靈對話(huà)的舞臺；是師生共同創(chuàng )造奇跡，喚醒潛能的時(shí)空；是向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現意外的通道和美麗的圖景；是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個(gè)個(gè)具有挑戰性的問(wèn)題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的，教師不斷創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。
2、 研究?jì)热荩?/strong>
①小學(xué)互動(dòng)性課堂的內涵與特征研究
②小學(xué)互動(dòng)性課堂的教育模式研究
③小學(xué)互動(dòng)性課堂的教學(xué)策略研究
④小學(xué)互動(dòng)性課堂的教育評價(jià)研究
⑤小學(xué)互動(dòng)性課堂的案例研究
3、 研究措施：主要采取課堂教學(xué)展示、理論學(xué)習、教科沙龍、現場(chǎng)調查分析、測試評析等形式及時(shí)反饋信息，調控各位組員的研究過(guò)程。
4、 預期取得的效果：通過(guò)實(shí)踐嘗試，旨在構建平等、民主、自然、和諧的新型師生關(guān)系和互動(dòng)型的綠色課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)真正成為一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過(guò)程。
四、教科研制度：
1、 組長(cháng)：以身作責，帶頭學(xué)習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動(dòng)，課后組織評議，協(xié)調教師間的活動(dòng)。
2、 組員：服從分工，按時(shí)參加教研活動(dòng)，樂(lè )于承擔教研任務(wù)，加強學(xué)習理論，研究新課程標準的嶄新理念，并把學(xué)習的體會(huì )融入課堂教學(xué)之中，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、 請假制度：教研活動(dòng)做到不遲到、不早退，中途不隨意離開(kāi)，有事有病辦理請假手續，其余一律作曠職處理。
五、具體安排
第3周 內容安排：1、講座（科學(xué)的發(fā)展觀(guān)）2、學(xué)習教研計劃
第5周 內容安排：教研沙龍（“互動(dòng)性課堂的內涵與特征研究”的專(zhuān)題研究。要求；每位教師在活動(dòng)之前，結合自己的學(xué)習，準備好交流材料，并用電腦打印好。在認真傾聽(tīng)的同時(shí)，要認真思考，綜合各人觀(guān)點(diǎn)，提升自己對該研究專(zhuān)題的理論素養。）
第7周 內容安排：教研課（周超 在前一周定好教材，并根據教材確立研究重點(diǎn)。并組織相關(guān)教師老師鉆研教材，進(jìn)行討論，集體備課，并進(jìn)行試上，課堂中要關(guān)注“師生互動(dòng)”的專(zhuān)題研究。執教者在上課前要打印好教案。）
第9周 內容安排： 集體備課（二年級的一篇教材，每位教師在活動(dòng)前要備好課，并用電腦 打印好。）
第11周 內容安排：觀(guān)看課改課，要求做好聽(tīng)課筆記和聽(tīng)后感
第13周 內容安排：教科節
第15周 內容安排：教研課（許玉生四（3）班 在前一周定好教材，并根據教材確立研究重點(diǎn)，由殷梅鳳老師負責，組織中年級老師鉆研教材，進(jìn)行討論，集體備課，并進(jìn)行試上。執教者在上課前要打印好教案。）
第17周 內容安排：小學(xué)互動(dòng)性課堂的案例研究交流（要求每位教師在活動(dòng)前，結合自己大半學(xué)期的研究，寫(xiě)一篇教學(xué)案例，圍繞研究專(zhuān)題撰寫(xiě)）
第18周 內容安排：現場(chǎng)調查分析課（壯國琴 四（1）班 活動(dòng)前由組長(cháng)組織中年級數學(xué)老師選好調查專(zhuān)題、確立好課題、集體備課、擬定好調查分析項目。活動(dòng)時(shí)先由壯國琴老師上現場(chǎng)調查分析課，然后當堂調查、匯總、最后分析，形成書(shū)面報告，反饋于課堂。）
第20周 內容安排：總結評比 論文交流 （每位組員要根據自己本學(xué)期的研究專(zhuān)題撰寫(xiě)論文，并打印好）
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