《識字四》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計
《識字四》小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計
教學(xué)要求：
１、知識與技能
（１） 認識５個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)生字
（２） 正確、流利、有感情的朗讀課文
２、過(guò)程與方法
綜合多種識字方法識字
３、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
理解兒童內容，讓學(xué)生懂得做事情不要偷懶，不要斤斤計較，不要自私的互相依賴(lài)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
綜合多種識字方法識字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
１、播放《三個(gè)和尚》的課件，學(xué)生觀(guān)察。
２、說(shuō)說(shuō)觀(guān)看后有什么感想。
３、揭示課題，齊讀課題。
二、初讀課文，識字
１、學(xué)生自讀課文，要求讀準字音。
２、學(xué)生自選小節，讀文，其他同學(xué)認真聽(tīng)有沒(méi)有不準的音開(kāi)展朗讀比賽。
３、出示生字卡片，學(xué)生讀，讀準以下生字的讀音：
（１）前鼻音嫌
（２）后鼻音缸
（３）平舌音燥
（４）翹舌音愁
（５）其他：溜
４、出示詞語(yǔ)大轉盤(pán)，讓學(xué)生自己轉動(dòng)大轉盤(pán)，轉到哪個(gè)詞語(yǔ)就認讀哪個(gè)詞語(yǔ)。
（詞語(yǔ)如下： 水缸 溜嫌愁眉苦臉口干舌燥）
三、再讀課文，理解內容
１、學(xué)生互讀，比比誰(shuí)讀得準。
２、以四人小組為單位，選擇你喜歡的小節目說(shuō)說(shuō)讀了這一個(gè)小節你知道了什么。
３、全班交流：
（１） 第一小節：當學(xué)生說(shuō)出——一個(gè)和尚挑水喝時(shí)可以出示插圖，體會(huì )情景。用高興的語(yǔ)氣讀第一小節。
（２） 第二小節：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解。
（３） 第三小節：創(chuàng )設情境，廟里又來(lái)了一個(gè)和尚它們有水喝嗎？
小組討論：請你們?yōu)檫@三個(gè)和尚想辦法，讓他們的水缸天天溜溜滿(mǎn)。
四、識字寫(xiě)字
１、出示生字卡片，指名認讀，讀準字音。
２、記憶字形。
３、教師指導以下幾個(gè)生字：底、揺、影、能。
４、學(xué)生觀(guān)察教師范寫(xiě)，學(xué)生獨立完成。
五、作業(yè)
１、朗讀兒歌
２、書(shū)寫(xiě)生字
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