《扳手腕》的教案
《扳手腕》的教案
教材分析：
本文描述了一個(gè)同學(xué)之間扳手腕游戲的精彩場(chǎng)面，第1節(jié)交代了參加游戲的兩位選手，第2節(jié)寫(xiě)了雙方的架勢(shì)，第3、4節(jié)寫(xiě)了比賽詩(shī)激烈的場(chǎng)面。
學(xué)情分析：
這個(gè)游戲?qū)τ趯W(xué)生挺熟悉，也熱于參與，但將它用語(yǔ)言表達(dá)清楚卻很難。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：能識(shí)記10個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。積累7個(gè)詞語(yǔ)。
2.方法與過(guò)程：正確朗讀課文，把比賽時(shí)緊張、激烈的氣氛讀出來(lái)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)比賽的緊張、激烈，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能識(shí)記10個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。積累7個(gè)詞語(yǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題。
今天，小容和小敏要進(jìn)行一項(xiàng)體育比賽，他們要比什么呢？讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)！
交流：揭示課題。
二、整體感知課文。
1.借助拼音自由反復(fù)讀，標(biāo)小節(jié)號(hào)。
2.開(kāi)火車(chē)讀。
3.指名說(shuō)。。
三、學(xué)習(xí)課文
我們班也來(lái)進(jìn)行一個(gè)扳手腕比賽，你們推薦誰(shuí)來(lái)比賽呢？
1.扳手腕比賽。
2.誰(shuí)能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛才的扳手腕比賽？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)扳手腕比賽前的情景？
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