三年級語(yǔ)文下冊《木偶孩子匹諾曹》教學(xué)設計
三年級語(yǔ)文下冊《木偶孩子匹諾曹》教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習課文，體會(huì )木偶孩子的可愛(ài)，激發(fā)閱讀課外書(shū)的興趣。
2、深入理解課文，拓展想象力。
3、有感情的朗讀課文，積累一定的好詞佳句。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì )匹諾曹的可愛(ài)。
2、拓展想象力。
3、有感情地朗讀。
課前談話(huà)
同學(xué)們，你們喜歡讀課外書(shū)嗎？喜歡讀童話(huà)故事嗎？都讀過(guò)什么童話(huà)故事呢？如果讀書(shū)的時(shí)候遇到不認識的字或不理解的詞你會(huì )怎么做？（查字典或問(wèn)親友）有好的詞語(yǔ)或句子會(huì )不會(huì )摘抄呢？會(huì )寫(xiě)讀書(shū)卡嗎？
一、導入新課
老師知道你們很喜歡看課外書(shū)特別是童話(huà)書(shū)，對嗎？今天老師就帶來(lái)了幾位童話(huà)主人公，我們一起來(lái)跟他們打下招呼，好不好？請大聲地叫出他們的名字好嗎？
（出示童話(huà)人物課件） 看樣子，你們對朋友可真熱情！今天，老師還想給你們介紹一位新朋友，你們想認識嗎？
（出示圖片） 有誰(shuí)知道他是誰(shuí)嗎？對了，他就是意大利著(zhù)名作家科洛迪筆下的木偶孩子匹諾曹。你們想認識他嗎？那就趕快打開(kāi)你手中的課本p127吧！今天我們就一起來(lái)了解這位木偶孩子匹諾曹。 （板書(shū)課題）
二、學(xué)習新課
1、審題設疑
請大家把課題齊讀一遍，讀了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
生自由發(fā)言。 你們的問(wèn)題提得很好，老師這里有一份關(guān)于匹諾曹的人物檔案，也許能幫你們解開(kāi)一些疑問(wèn)，我們一起來(lái)看看好嗎？ （出示匹諾曹檔案） 匹諾曹說(shuō)他最想做的事是和你們交朋友，那你們愿不愿意和他交朋友呢？（生答）那太好了，可老師還擔心你們不夠了解他，所以你們必須得闖過(guò)三關(guān)才行，敢不敢試一試啊？（生答） 不錯真是一群勇敢的孩子！
2、細讀理解 （出示第一關(guān)課件）
第一關(guān)：找出櫻桃師傅被嚇的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)櫻桃師傅為什么會(huì )被一根木頭嚇的半死？ 闖關(guān)之前，請同學(xué)們先自由地輕聲朗讀課文1—5自然段，并劃出櫻桃師傅被嚇的語(yǔ)句，按順序標上1、2、3。
老師看見(jiàn)剛才同學(xué)們讀得可認真了，你們劃好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 （指導朗讀2、3句，讀出害怕的語(yǔ)氣。）
理解戰戰兢兢，可叫學(xué)生表演一下。
櫻桃師傅為什么會(huì )被嚇成這樣呢？（生答）
他都說(shuō)了什么？（指名回答）（指導朗讀，讀出細細的聲音。）
多么奇妙呀！一根會(huì )說(shuō)話(huà)的木頭，把櫻桃師傅嚇得半死。于是他就把木頭送給了另一個(gè)木匠杰佩托，接下來(lái)還會(huì )有怎樣奇妙的故事發(fā)生呢？首先恭喜同學(xué)們第一關(guān)順利通過(guò)，第二關(guān)就
在眼前還闖不闖？（出示第二關(guān)課件）
第二關(guān)：你覺(jué)得匹諾曹可愛(ài)嗎？你從哪里感受到的？
闖關(guān)之前，先請同學(xué)們大聲地把第六自然段朗讀一遍。現在誰(shuí)能告訴我你覺(jué)得匹諾曹可愛(ài)嗎？你從哪里感受到的呢？
生答：可愛(ài)！（師板書(shū)：可愛(ài)）
生：（眼睛）沒(méi)想到這雙眼睛剛刻好，就骨碌碌轉動(dòng)起來(lái)，還一眨也不眨地瞪著(zhù)他看。
（板書(shū)：眼睛：骨碌碌轉動(dòng)）
生：（鼻子）鼻子剛刻出來(lái)就會(huì )自己往外長(cháng)，不一會(huì )兒長(cháng)成一個(gè)怪模怪樣的長(cháng)鼻子。
（板書(shū)：鼻子：怪模怪樣）
生：（性格：調皮）最后，剛把匹諾曹的腳做好，杰佩托的鼻尖就被踢了一腳，然后匹諾曹就跑出大門(mén)，蹦到街上，像只野兔似的逃走了。
（板書(shū)：性格：調皮） 像只野兔似的逃走了。這是個(gè)什么句啊？（指名回答）它形象生動(dòng)地寫(xiě)出了匹諾曹逃跑時(shí)的樣子和速度快。
誰(shuí)能告訴老師你最喜歡哪里啊？你覺(jué)得哪里最可愛(ài)？（師自由地詢(xún)問(wèn)學(xué)生）
（指導朗讀，讀出喜愛(ài)的，調皮的語(yǔ)氣。其他同學(xué)認真聽(tīng)，看看你有沒(méi)有想象出匹諾曹可愛(ài)調皮的樣子。）
那匹諾曹像只野兔似的逃走后，又發(fā)生了什么離奇的事呢？請看第三關(guān)。 （出示第三關(guān)課件）
第三關(guān)：細讀課文7—9自然段，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪里最有趣，哪里也能體現匹諾曹的可愛(ài)？
我想先請三位同學(xué)來(lái)讀讀這一部分好嗎？誰(shuí)想來(lái)展示一下自己的朗讀水平。（你想讀哪一段，你喜歡讀哪一段？相信你一定能讀好的。）
其他同學(xué)認真聽(tīng)，由你們當評委，看哪位孩子讀得最正確、流利、有感情。 誰(shuí)讀得最好啊？給他掌聲鼓勵。
這一部分你覺(jué)得哪里最有趣啊？你呢？
（出示匹諾曹煎雞蛋課件。）
可是匹諾曹為什么一個(gè)人在家啊？他的木匠爸爸呢？為什么會(huì )被警察抓走啊？
生：他賴(lài)在地上不肯走，做出很可憐的樣子。
你看匹諾曹多聰明啊！警察要來(lái)抓他，他故意賴(lài)在地上做出很可憐的樣子。結果警察竟然懷疑杰佩托虐待木偶，把他的爸爸給抓走了。但是匹諾曹的這種做法對嗎？那他有沒(méi)有承認錯誤，你從哪里看出來(lái)的？（生答）犯了錯誤能勇于承認說(shuō)明匹諾曹還是個(gè)怎樣的孩子？
（板書(shū)：知錯認錯）
匹諾曹雖然很頑皮、淘氣，但他勇于承認錯誤，懂得犯錯誤要及時(shí)改正，更體現了匹諾曹的可愛(ài)。（板書(shū)：可愛(ài)．．）
那他的木匠爸爸杰佩托原諒他了嗎？瞧！他撲進(jìn)爸爸的懷抱多么開(kāi)心呀！
3、總結積累
同時(shí)老師還要恭喜你們三關(guān)順利通過(guò)。看！匹諾曹看見(jiàn)你們多開(kāi)心啊！你們有什么話(huà)想對匹諾曹或者你自己說(shuō)嗎？（生自由回答） 同學(xué)們帶讀書(shū)卡來(lái)了嗎？那可別忘了課后把你今天學(xué)的好詞佳句和你剛才想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在你的讀書(shū)卡上，好嗎？現在你們想和匹諾曹一起來(lái)合唱這首《找朋友》嗎？
4、 拓展延伸
因為匹諾曹能知錯認錯，所以杰佩托原諒了他，還賣(mài)掉外套買(mǎi)來(lái)書(shū)包和課本準備送他去上學(xué)，那上學(xué)后的匹諾曹又會(huì )有什么奇遇呢？請你展開(kāi)聯(lián)想，續編故事。同學(xué)們別著(zhù)急，好好開(kāi)動(dòng)腦筋，可以先和同桌討論一下。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看啊？
生自由發(fā)言。
同學(xué)們，你們的想象可真豐富！你們想知道在科洛迪的筆下又有著(zhù)怎樣神奇而又有趣的經(jīng)歷嗎？那就趕快找來(lái)這本〈〈木偶奇遇記〉〉讀一讀吧！相信你們也一定會(huì )有一段神奇而又冒險的經(jīng)歷哦！
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