《animals I like》的教學(xué)反思
《animals I like》的教學(xué)反思
成功之處：
小學(xué)英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效胡學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。基于這一理念，我利用一首flash歌曲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，達到了熱身的效果，同時(shí)又利用動(dòng)畫(huà)中動(dòng)物引出本課內容，同學(xué)們看到動(dòng)畫(huà)中的動(dòng)物顯得異常興奮。
接著(zhù)，我將學(xué)生帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們參觀(guān)動(dòng)物園，在這里學(xué)生們看到了更多的動(dòng)物，但是這些動(dòng)物的英文名他們并不知道，這樣就激起了學(xué)生的求知欲。在教授單詞時(shí)，我讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)單詞，課堂氣氛十分活躍，同時(shí)我還創(chuàng )設了很多學(xué)生能夠自我表現，直接交流對話(huà)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生用“I like...... . I don't like...... ."來(lái)表達自己的喜好，用“Do you like ...... ?” 的問(wèn)句讓學(xué)生相互交流。
新課標要求在課堂中盡量創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境， 要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。在本堂課中我采用師生交流，生生交流，小組交流。小組比賽等不同的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行操練，輻射面廣，每個(gè)學(xué)生都有開(kāi)口表達的機會(huì )。體現了教學(xué)面向全體學(xué)生的特點(diǎn)。在整節課的教授中，通過(guò)龜兔賽跑的比賽讓學(xué)生注意力時(shí)時(shí)集中于課堂之上，提高了課堂效率。
不足之處：
本節課的不足之處在于，有些學(xué)生在做動(dòng)作的同時(shí)，只把興趣放在了做動(dòng)作上，而沒(méi)有認真的去讀單詞，以至于在句子練習時(shí)，有學(xué)生說(shuō)不出動(dòng)物的英文名字。在今后的教學(xué)中我更加的考慮周全，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，還要考慮到課堂的實(shí)效性。
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