教學(xué)評價(jià)自評報告例文
教學(xué)評價(jià)自評報告例文
根據《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》和縣教育局對學(xué)校教學(xué)評估的要求，我們對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》和《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標準》積極開(kāi)展了學(xué)校教學(xué)評估工作，并將此項工作納入學(xué)校日常工作中。下面就我校在2009―2010學(xué)年度進(jìn)行的學(xué)校教學(xué)評估工作自評情況做如下報告：
一、組織領(lǐng)導
我校根據《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》的要求成立了學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組積極開(kāi)展工作，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)評估工作的開(kāi)展。
學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導小組成員名單
組 長(cháng)：張明恒
成 員： 張永俊 劉玉珍張彥治
領(lǐng)導小組工作職責：
認真學(xué)習河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案，和縣教育局有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)評估的安排意見(jiàn)，努力推進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實(shí)施和建設新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。負責全校評估工作的統籌安排和教學(xué)評估工作的具體實(shí)施，制定教學(xué)評估原則，分析教學(xué)評估數據并進(jìn)行整理統計，撰寫(xiě)教學(xué)評估報告，反思問(wèn)題、提出改進(jìn)性意見(jiàn)。
二、學(xué)校教學(xué)評估制度
我校按照《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實(shí)施方案》建立了學(xué)校教學(xué)評估制度，對照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準》加強對學(xué)校教學(xué)評估的管理，對學(xué)校的教學(xué)評估工作做到堅持經(jīng)常，并在每學(xué)期末進(jìn)行總評。
三、學(xué)校教學(xué)評估機制
學(xué)校在做好教師教學(xué)評估的基礎上，積極的做好學(xué)校的自我評估，評估工作做到了每學(xué)期一次。同時(shí)使學(xué)校的自我評估成為學(xué)校民主、科學(xué)管理，共謀學(xué)校發(fā)展的過(guò)程。
評估方法：
(1)學(xué)校領(lǐng)導班子依據“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標準”的指標內容，逐條進(jìn)行自我評估，總結已有的經(jīng)驗，找出存在的問(wèn)題；
(2)通過(guò)教師大會(huì )進(jìn)行學(xué)校自評結果匯報；
(3)讓學(xué)校每一位教師了解學(xué)校評估的具體內容，并通過(guò)教研組、年級組或教師意見(jiàn)箱等方式，廣泛征求教師的意見(jiàn)、建議；
(4)通過(guò)座談、訪(fǎng)問(wèn)、征求意見(jiàn)箱、網(wǎng)上調查等形式征求社會(huì )各界和家長(cháng)的意見(jiàn)；
(5)根據各方面征求的意見(jiàn)和建議，再次進(jìn)行自我評估，重點(diǎn)制定進(jìn)一步提高的目標、方案和計劃。
四、學(xué)校教學(xué)評估自評結果
五、學(xué)校教學(xué)評估自評結果分析
（一）、教學(xué)管理(總分25分，自評得分24分)
1 、校長(cháng)及主任經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，定期參加教研活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于 40 節，特別是青年教師及學(xué)生反映有問(wèn)題的課必聽(tīng)，課下交流、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2 、堅持德育為首，全面貫徹黨的教育方針，義務(wù)教育階段開(kāi)齊全部課程 ,學(xué)校要求任何班級不能以任何理由，讓文化課占用音、體、美、信息技術(shù)等課程的時(shí)間，教師沒(méi)有權力私自調課，學(xué)校制定了《信莊小學(xué)校本教研制度實(shí)施方案》，充分發(fā)揮教研組長(cháng)、備課組長(cháng)的作用，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)成績(jì)較突出，社會(huì )信譽(yù)逐年提高。
3 、學(xué)校實(shí)行年級管理負責制，明確職責和目標，既有分工、又有合作，確保學(xué)校教學(xué)計劃的落實(shí)。
4 、學(xué)校管理制度齊全，對教師的德、勤、能、績(jì)等方面有詳細的量化考核細則，每學(xué)年以計分方式對教師的整體工作情況進(jìn)行考評，每學(xué)年至少進(jìn)行兩次學(xué)生、家長(cháng)對教師的評教活動(dòng)，每學(xué)期各年級進(jìn)行學(xué)生座談會(huì )、交流會(huì )，及時(shí)反饋教育教學(xué)中的問(wèn)題，并制定措施積極改進(jìn)。
5 、學(xué)校每月召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì )，每半月召開(kāi)一次全校班主任會(huì )，加強了對學(xué)生的教育和管理，定期給學(xué)生進(jìn)行法制教育，愛(ài)國主義教
育，國防教育和 “八榮八恥”教育，并制定了“信莊小學(xué)八榮八恥”，定期舉行藝術(shù)表演，詩(shī)歌朗誦，運動(dòng)會(huì )，冬季長(cháng)跑等展示學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的文體活動(dòng)。
（二）、課程管理(總分20分，自評得分17分)
1 、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周，學(xué)校將根據上級要求制定出學(xué)校的年度課程安排表和具體實(shí)施方案，并上報縣教育局。
2 、開(kāi)足開(kāi)全各科課程，學(xué)科演示實(shí)驗開(kāi)出率達 100%, 分組實(shí)驗開(kāi)出率達 96% 。
3 、學(xué)校為學(xué)生訂足訂齊上級要求的各種教材，按課程標準及時(shí)進(jìn)行評價(jià)和完善，以保證課程的有效實(shí)施。
在此項工作中存在的主要問(wèn)題是教師在學(xué)科教學(xué)中對三維目標的落實(shí)還存在著(zhù)不足，為此學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導小組研究，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，要求教師要精心設計教學(xué)過(guò)程，努力實(shí)現三維目標的整合。
（三）、教學(xué)條件(總分20分，自評得分18分)
1 、所有一線(xiàn)任課教師學(xué)歷全部達標，其中專(zhuān)科教師4名。教師的教學(xué)評估優(yōu)秀率達到27.3%，沒(méi)有不合格教師。
2 、學(xué)校能夠保障教師的外出學(xué)習，研討交流等經(jīng)費，能夠滿(mǎn)足每學(xué)科教師用書(shū)及教學(xué)參考資料的購買(mǎi)，在學(xué)校財力允許的情況下積極購買(mǎi)與教育教學(xué)相關(guān)的教學(xué)軟件等資料。
3 、學(xué)校設有圖書(shū)室、實(shí)驗室、綜合室、計算機室等、教師積極利用現有器材功能進(jìn)行教學(xué)，并對現代化教學(xué)深入研究，取得了一定的科研成果。
4 、學(xué)校及時(shí)為教師購買(mǎi)學(xué)科課程《標準》及各種參考用書(shū)、教學(xué)多媒體資源庫，能夠滿(mǎn)足教學(xué)的實(shí)際需求。
學(xué)校現有教學(xué)器材不能滿(mǎn)足各科教學(xué)的要求，達不到預期效果。
（四）、校本研修(總分20分，自評得分19分)
1 、每學(xué)期學(xué)校對任課教師在教學(xué)及管理中存在的問(wèn)題以書(shū)面形式進(jìn)行反饋，特別是學(xué)生對教師的專(zhuān)業(yè)知識、語(yǔ)言表達、教學(xué)態(tài)度、重難點(diǎn)講解、學(xué)法培養 ,課堂監控能力及作業(yè)批改、輔導等方面的評價(jià)，及時(shí)反饋，要求學(xué)科教研組長(cháng)對問(wèn)題較突出的教師進(jìn)行重點(diǎn)幫助，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平和理論水平。
2 、學(xué)校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，明確主管校長(cháng)、教學(xué)主任職責，教研組長(cháng)隔周組織學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)校統一安排時(shí)間、地點(diǎn)、專(zhuān)人負責記錄；備課組長(cháng)每周組織同年級教師集體備課，將每周所講內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、練習題集體商定，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮集體智慧，收到良好效果。
3 、學(xué)校根據教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習，每周推薦一篇好文章集中學(xué)習，互相交流，教學(xué)主任每學(xué)期至少聽(tīng)一遍各年級教師的課，全校進(jìn)行的教師匯報課、研討課及優(yōu)秀教師的示范課，教學(xué)領(lǐng)導必須聽(tīng)，聽(tīng)后參加評課。學(xué)校要求各科教師每單元必須有教后記( 即教學(xué)反思 ), 所有外出參加業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)的教師有書(shū)面匯報材料，并在全組匯報學(xué)習情況。
4 、課堂教學(xué)仍然存在著(zhù)重教材、重教學(xué)目標的研究，教師發(fā)現問(wèn)題、解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的能力尚需要提高，學(xué)校組織教師觀(guān)看
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