三年級科學(xué)下冊新教科版《蛹變成了什么》教學(xué)設計

時(shí)間：2024-07-20 04:45:54

三年級科學(xué)下冊新教科版《蛹變成了什么》教學(xué)設計

三年級科學(xué)下冊新教科版《蛹變成了什么》教學(xué)設計

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念

　　1、蠶蛹經(jīng)過(guò)to天一15天，會(huì )變成蠶蛾。

　　2、蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。

　　過(guò)程與方法

　　1、觀(guān)察和描述蠶繭發(fā)生的變化和蠶蛾的形態(tài)、行為。

　　2、在觀(guān)察比較中認識昆蟲(chóng)的外部特征。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　1、領(lǐng)悟到生命的神奇。

　　2、進(jìn)一步培養觀(guān)察動(dòng)物的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】“觀(guān)察蠶蛾的形態(tài)特征和行為”是本課的重點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】“比較蛹和蠶蛾的形態(tài)，找找蠶蛾身體的各部分分別是蠶蛹的哪一部分發(fā)育而來(lái)的”是本課的難點(diǎn)。

　　[教學(xué)準備] 蠶蛾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　同學(xué)們一段時(shí)間過(guò)去了你們的蠶繭又發(fā)生了什么變化，蛹變成什么了呢？下面我們就來(lái)交流的我們新發(fā)現？

　　二、學(xué)習新課

　　1、交流我們的新發(fā)現

　　（1）“繭里鉆出的蛾子就是蛹變的吧?”（這只是一種推測，到底是不是呢?需要學(xué)生經(jīng)過(guò)思考來(lái)回答。）（說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到蠶蛾是不是蠶的另一種生命形態(tài)，對認識蠶的一生很重要。相信學(xué)生會(huì )做出合理的回答:繭里只有蛹，而我們又親眼看見(jiàn)蠶蛾從繭里爬出來(lái)，不是蛹變的會(huì )是什么變的呢?當然這樣的回答還需要從下面對蠶蛾和蠶蛹的對比觀(guān)察中去發(fā)現更多的證據。）

　　（2）蠶蛾從繭里出來(lái)后，教師要提醒學(xué)生，要把它從繭上面拿下來(lái)，最好專(zhuān)門(mén)放到另一個(gè)比較寬大的盒子里，以避免蠶蛾把卵產(chǎn)在繭上，不便于卵的保存。

　　2、觀(guān)察蠶蛾的形態(tài)特征和行為

　　（1）先觀(guān)察蠶蛾的行為，再觀(guān)察蠶蛾的形態(tài)特征。（這是按照兒童的心理特征設計的。三年級的學(xué)生肯定是先對動(dòng)態(tài)的蠶蛾更感興趣。）對蠶蛾身體形態(tài)的觀(guān)察，應該是一種有序的觀(guān)察，先觀(guān)察蠶蛾的身體有哪幾部分組成，然后觀(guān)察各部分是怎樣的，有什么器官。

　　（2）怎樣觀(guān)察蠶蛾的行為?具體來(lái)說(shuō)，就是“看看蠶蛾在干什么?”。（教師要啟發(fā)學(xué)生有更多的發(fā)現，比如剛羽化的蠶蛾身體濕潤，翅下垂，柔軟皺縮，但很快便干燥展開(kāi);還有不少蠶蛾在震動(dòng)翅等。同時(shí)也希望學(xué)生在觀(guān)察的同時(shí)提出問(wèn)題。）

　　（3）對比觀(guān)察蠶蛾與蠶蛹的活動(dòng)，

　　仔細觀(guān)察仍能找出蠶蛾是蠶蛹發(fā)育而成的證據。讓學(xué)生認識蠶蛹、蠶蛾都是蠶發(fā)育過(guò)程中的不同階段，蠶蛾是蛹發(fā)育而來(lái)，蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)具有重要意義。

　　（4）如何區別蠶蛾的雌雄?（這是學(xué)生很感興趣的問(wèn)題。）

　　（5）“一只雌蛾大約能產(chǎn)多少粒卵?剛產(chǎn)下的卵是什么顏色的?和我們觀(guān)察過(guò)的卵有什么相同和不同?

　　3、畫(huà)蠶蛾和蛹的圖

　　4、蠶蛾是什么

　　是比較螞蟻、蠶蛾、蜻蜓的身體外形，看看有什么共同的地方。

　　板書(shū)設計：

　　4、蛹變成了什么

　　蠶蛾和蛹的比較

　　蠶蛾蛹

　　教學(xué)后記：