返崗實(shí)踐的總結
返崗實(shí)踐的總結
為了提高自身的綜合素質(zhì)，在丹林學(xué)校校本研修計劃的指導下，我在教學(xué)實(shí)踐中努力促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量，現將返崗實(shí)踐總結如下：
一、結合了學(xué)校的校本研修方案，以新課程改革為方向。
通過(guò)校本研修，結合自己在新課程實(shí)施中所面對的各種具體問(wèn)題；以課改理念和人本思想為引領(lǐng)，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)，不斷提高自主發(fā)展意識；以促進(jìn)學(xué)生健康主動(dòng)發(fā)展和自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為宗旨，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素，以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力為重點(diǎn)。。
二、緊密聯(lián)系本次培訓主題，學(xué)以致用。
本次培訓的內容是現代教育技術(shù)開(kāi)發(fā)和應用，在公開(kāi)課教學(xué)中，我努力結合學(xué)習所得，充分利用學(xué)校的多媒體，設計直觀(guān)形象的課件，發(fā)動(dòng)教師對課堂教學(xué)評價(jià)的研究，有效地促進(jìn)教學(xué)。另外，我還積極參加教研競賽，比賽內容的選擇上堅持以貼近課堂改革為原則，提高自身業(yè)務(wù)能力。
三、積極響應“三個(gè)層次”的研究。
我在教學(xué)的同時(shí)，積極落實(shí)“三個(gè)層次”的研究。在每堂課后。堅持寫(xiě)好反思，最終成果是以論文和案例為標志。另外，我還積極參加學(xué)校區級課題的研究。積極倡導建立教師的自我設計、自我更新與自我發(fā)展的教師個(gè)性化成長(cháng)機制，設計自己的教育發(fā)展之路。
四、落實(shí)了“三個(gè)一”活動(dòng)：
1. 參加了一次教師培訓，一次業(yè)務(wù)競賽，召開(kāi)一次課改經(jīng)驗交流會(huì )。
2.參加了一次課改專(zhuān)題講座，觀(guān)摩課改研究課和匯報課。。
3.結合江陽(yáng)區推行的“展練課堂教學(xué)”，開(kāi)展了一次主題教研活動(dòng)，上了一堂課改研討課，參加了一次教法與學(xué)法研討活動(dòng)。
4、本學(xué)期撰寫(xiě)了兩篇教學(xué)案例、反思、心得、經(jīng)驗總結、教研論文等。 總之，通過(guò)本次培訓和返崗實(shí)踐，我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力得以提升，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續研究。
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