八年級語(yǔ)文下冊《回延安》教學(xué)設計
八年級語(yǔ)文下冊《回延安》教學(xué)設計
教學(xué)內容
１． 了解“信天游”的特點(diǎn)；
２． 理解詩(shī)人真摯熾熱的感情和詩(shī)的主題；
３． 學(xué)習比興和夸張的手法。
體味滲透于詩(shī)句中的作者的真摯的感情
擅用比興和夸張是信天游的一個(gè)特點(diǎn)，“比興”的學(xué)習是本詩(shī)的難點(diǎn)。
〖導入環(huán)節〗
今天，我們來(lái)學(xué)習一首由現代詩(shī)人吸收民歌營(yíng)養而創(chuàng )作的一篇優(yōu)秀作品。
〖整體感知〗
１． 教師示范朗讀，指導學(xué)生對詩(shī)作進(jìn)行整體感知。
２． 感知問(wèn)題：這首詩(shī)有什么特點(diǎn)，試著(zhù)用自己的話(huà)表達一下。
（鼓勵學(xué)生暢所欲言）
〖學(xué)習環(huán)節〗
１． 關(guān)于信天游
信天游是陜北民歌的一種形式，它的曲調純樸、高亢、悠長(cháng)，節奏自由。歌詞通常為兩句一段，長(cháng)度由一段至幾十段不等，每段壓一韻。每句字數不定，但基本上以七字句為主。句中多用疊音字，修辭上多用比興、夸張等手法。
２． 朗讀訓練
（指導學(xué)生讀出的親切、熱烈、真摯情感）
３． 討論學(xué)習
朗讀這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每一部分的主要內容，看看作者抒發(fā)思想感情的線(xiàn)索是什么？
明確：本詩(shī)的感情線(xiàn)索，是作者對延安母親的眷戀之情。
４． 難點(diǎn)全解
“比者，以彼物比此物也。”
＊ 比興
“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”
判斷 ：樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根， 東山的糜子西山的谷
親山親水有親人（ ）肩膀上的紅旗手中的書(shū)（ ）
＊夸張
例句：一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà) 雙手摟定寶塔山
（指導學(xué)生正確理解以上兩個(gè)夸張句）
＊ 其它修辭
（指導學(xué)生自己找出例子并分析）
〖拓展環(huán)節〗
山丹丹開(kāi)花滿(mǎn)山坡，
咱陜北變成金銀窩。
寶塔山高延水長(cháng)，
共產(chǎn)黨是我們親爹娘。
《信天游唱給毛主席聽(tīng)》
指名學(xué)生讀以上摘錄詩(shī)節，鞏固理解信天游特點(diǎn)。
〖布置作業(yè)〗
運用信天游形式，自創(chuàng )一首新詩(shī)
（此題視教學(xué)情況而定）
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