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數(shù)學課反思總結(jié)

時間:2024-10-17 12:27:49

數(shù)學課反思總結(jié)

數(shù)學課反思總結(jié)

數(shù)學課反思總結(jié)

  今天的數(shù)學課中講了第八單元,解決問題,在反思中總結(jié),在總結(jié)中成長。這部分內(nèi)容是整冊書的重點,也是難點,因為我們學習數(shù)學的目的就是運用數(shù)學知識來解決生活中的實際問題。

  我通過創(chuàng)設教學情境,讓學生走進生活,充分理解題意,從而找到解決問題的辦法。但是由于學生智力存在著差異,因此對于學困生還是沒徹底會做,于是我靈機一動通過“闖關”來調(diào)動學生的積極性,這樣一來難易程度和做題速度就有所比較了。

  學習成績優(yōu)秀的同學做的題讓它有一點難度,而學困生的題讓它簡單一點,這樣學生每闖一關,都特別興奮,并歡呼著,在興趣中培養(yǎng)著學生的情感,在興趣中提高著學生的能力,教育論文《在反思中總結(jié),在總結(jié)中成長》。

  一節(jié)課下來,學生對解決問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,在分析、理解題意上也有所進步,做題的速度也有了提高,最重要的還是要保持學生對做題的興趣。

  在做作業(yè)時,我把幾個學困生留了下來,輔導他們做題,找解決問題的辦法,讓他們知道這類題 要先求什么,再求什么,每做一眇題都要知道這樣做的目的,一來二去,學生慢慢掌握了解決問題的方法對應用題不再畏懼,而是敢于向應用題挑戰(zhàn)了。

  不足:對學困生還是缺少耐性,不夠耐心和細心,這方面還需要加強。

  每節(jié)課之后,都要總結(jié)一下,反思一下,反思自己在教學過程中的得與失,并進行總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,在反思中總結(jié),在總結(jié)中反思,不斷循環(huán),進步,成長,追求更高的教育境界,提升自己的教學能力。

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數(shù)學課反思總結(jié)

  今天的數(shù)學課中講了第八單元,解決問題,在反思中總結(jié),在總結(jié)中成長。這部分內(nèi)容是整冊書的重點,也是難點,因為我們學習數(shù)學的目的就是運用數(shù)學知識來解決生活中的實際問題。

  我通過創(chuàng)設教學情境,讓學生走進生活,充分理解題意,從而找到解決問題的辦法。但是由于學生智力存在著差異,因此對于學困生還是沒徹底會做,于是我靈機一動通過“闖關”來調(diào)動學生的積極性,這樣一來難易程度和做題速度就有所比較了。

  學習成績優(yōu)秀的同學做的題讓它有一點難度,而學困生的題讓它簡單一點,這樣學生每闖一關,都特別興奮,并歡呼著,在興趣中培養(yǎng)著學生的情感,在興趣中提高著學生的能力,教育論文《在反思中總結(jié),在總結(jié)中成長》。

  一節(jié)課下來,學生對解決問題產(chǎn)生了濃厚的興趣,在分析、理解題意上也有所進步,做題的速度也有了提高,最重要的還是要保持學生對做題的興趣。

  在做作業(yè)時,我把幾個學困生留了下來,輔導他們做題,找解決問題的辦法,讓他們知道這類題 要先求什么,再求什么,每做一眇題都要知道這樣做的目的,一來二去,學生慢慢掌握了解決問題的方法對應用題不再畏懼,而是敢于向應用題挑戰(zhàn)了。

  不足:對學困生還是缺少耐性,不夠耐心和細心,這方面還需要加強。

  每節(jié)課之后,都要總結(jié)一下,反思一下,反思自己在教學過程中的得與失,并進行總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,在反思中總結(jié),在總結(jié)中反思,不斷循環(huán),進步,成長,追求更高的教育境界,提升自己的教學能力。