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《田忌賽馬》語文教學(xué)設(shè)計

時間:2024-09-22 16:47:21

《田忌賽馬》語文教學(xué)設(shè)計

《田忌賽馬》語文教學(xué)設(shè)計

《田忌賽馬》語文教學(xué)設(shè)計

  《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計

  西洞中學(xué)韓育婷

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。

  3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_方法。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段,從中領(lǐng)會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。

  2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_方法。

  教學(xué)難點:

  學(xué)生從孫臏獻計中,領(lǐng)會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、引入、揭示目標(biāo)

  ★ 同學(xué)們,在我國古代戰(zhàn)國時期,有一個國家叫齊國,當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬,有一名大將叫田忌,他特別喜歡賽馬。今天,我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。板書課題,齊讀課題。

  1、誰能根據(jù)課前預(yù)習(xí)填一填這些空呢?

  (1).這篇課文的主要人物有_____、______和 ______。

 �。�2)._____和_______之間進行了 ____次比賽,第一次比賽田忌__________,第二次比賽由于__________,所以田忌 ___________。

  2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示,指名讀):

 �、倮斫庹n文內(nèi)容,能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。

 �、趶奶锛少愸R這件事中得到一些啟發(fā)。

 �、塾懈星槔首x課文。能積累一些詞語。

  二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分

 �。ㄒ唬┱页鰞纱钨愸R的段落。

  1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬?每次賽了幾場?

  2、同學(xué)們打開書,快速瀏覽一下全文,看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬?從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬?

 �。ǘ┳詫W(xué)這兩部分

  1、出示學(xué)習(xí)要求:

  ①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。

 �、诟魅税聪旅娴木涫�,說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。

  第_次賽馬的時候,田忌先用__________對齊威王的__________,接著用__________對齊威王的__________,最后用__________對齊威王的__________。由于__________,所以田忌__________。

  ③四人小組中,選一人說,另選一人用簡單的圖演示兩次比賽過程。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、檢查自學(xué):

 �、倮蠋熞獧z查大家自學(xué)的情況了。先請人來讀1—2自然段。認(rèn)真聽,讀完了,我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。

  指名讀。讀一讀1:齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

 �、谝簧吓_講說第一次賽馬過程,教師演示課件。

 �、壑该x13—17自然段。

 �、芰硪簧吓_講說第二次賽馬過程,教師演示課件。

  三、質(zhì)疑,推理

  1、啟發(fā)質(zhì)疑:

  看了兩次賽馬,你覺得有什么奇怪的地方嗎?

  板書:初賽失敗——————→再賽勝利

  2、順勢設(shè)問:

 �。ǔ鍪締栴}1)同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?

  3、默讀課文,劃出有關(guān)的句子。

  (出示):還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

  齊讀這一句。板書:調(diào)換順序

  這個計策誰想出來的? 板書:孫臏獻計

  四、學(xué)習(xí)“孫臏獻計”部分。

  1、這么好的主意,為什么田忌想不出來,齊威王也想不到,孫臏卻想出來了?(出示問題2:孫臏為什么能想出這個好主意?你從中能體會到什么呢?)

  請大家?guī)е@個問題,按四人小組分角色朗讀3—12自然段�?梢曰ハ嗵嵝�,揣摩人物的語氣。

  2、四人小組練讀——指名四人讀(先說說你給同學(xué)出了什么主意)——評價——全班齊讀。

  3、為什么孫臏能想出這個好主意呢?在文中找一找有關(guān)句子,用筆劃出來,想一想。

 �。ǔ鍪荆�

 �、冽R威王每個等級的馬都比田忌的強。(善于觀察)

  ②“齊威王的馬比你的快不了多少呀??” (善于思考)

 �、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。 (知己知彼)

  4、小結(jié):

  誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”?

 �。� ①善于觀察 ②善于思考 ③知己知彼 )

  五、總結(jié)、積累

  1、總結(jié)全文:

  同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》,這篇課文講述了戰(zhàn)國時期,齊國的大將田忌與齊威王賽馬,初賽失敗,孫臏獻計(板書),再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。

  2、(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?

  板書:善于觀察、善于思考

  3、(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3)學(xué)了這篇文章,我們認(rèn)識了三個歷史人物�,F(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物,你覺得他是一個什么樣的人。

  用一個詞來形容一下孫臏:____________________________

  用一個詞來形容一下田忌:——————————————

  用一個詞來形容一下齊威王:——————————————

  (課件出示)詞語卡片:

  神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全

  有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、

  得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗、

  世上無難事,只怕有心人??

  4、課外作業(yè): 發(fā)揮想象,續(xù)寫《田忌賽馬》

  板書設(shè)計:

  15、田忌賽馬

  調(diào)換順序

  初賽失敗———————→再賽勝利

  孫臏獻計

 �。ㄉ朴谟^察、善于思考)

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《田忌賽馬》語文教學(xué)設(shè)計

  《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計

  西洞中學(xué)韓育婷

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、有感情地朗讀課文。

  2、理解課文內(nèi)容,懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。

  3、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_方法。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)生有感情地朗讀課文第3——12自然段,從中領(lǐng)會善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。

  2、學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_方法。

  教學(xué)難點:

  學(xué)生從孫臏獻計中,領(lǐng)會到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、引入、揭示目標(biāo)

  ★ 同學(xué)們,在我國古代戰(zhàn)國時期,有一個國家叫齊國,當(dāng)時齊國的貴族很喜歡賽馬,有一名大將叫田忌,他特別喜歡賽馬。今天,我們就來學(xué)習(xí)這個歷史故事。板書課題,齊讀課題。

  1、誰能根據(jù)課前預(yù)習(xí)填一填這些空呢?

  (1).這篇課文的主要人物有_____、______和 ______。

 �。�2)._____和_______之間進行了 ____次比賽,第一次比賽田忌__________,第二次比賽由于__________,所以田忌 ___________。

  2、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)(出示,指名讀):

 �、倮斫庹n文內(nèi)容,能用自己的話介紹田忌賽馬的經(jīng)過。

 �、趶奶锛少愸R這件事中得到一些啟發(fā)。

 �、塾懈星槔首x課文。能積累一些詞語。

  二、學(xué)習(xí)“兩次賽馬”部分

 �。ㄒ唬┱页鰞纱钨愸R的段落。

  1、有誰知道本文寫了田忌幾次賽馬?每次賽了幾場?

  2、同學(xué)們打開書,快速瀏覽一下全文,看看課文哪幾個自然段寫的是第一次賽馬?從哪兒到哪兒寫的是第二次賽馬?

 �。ǘ┳詫W(xué)這兩部分

  1、出示學(xué)習(xí)要求:

  ①各人大聲朗讀1—2自然段、13—17自然段。

 �、诟魅税聪旅娴木涫�,說一說田忌兩次賽馬的經(jīng)過。

  第_次賽馬的時候,田忌先用__________對齊威王的__________,接著用__________對齊威王的__________,最后用__________對齊威王的__________。由于__________,所以田忌__________。

  ③四人小組中,選一人說,另選一人用簡單的圖演示兩次比賽過程。

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、檢查自學(xué):

 �、倮蠋熞獧z查大家自學(xué)的情況了。先請人來讀1—2自然段。認(rèn)真聽,讀完了,我要請人到臺上來講一講第一次是怎么賽的。

  指名讀。讀一讀1:齊威王每個等級的馬都比田忌的強。

 �、谝簧吓_講說第一次賽馬過程,教師演示課件。

 �、壑该x13—17自然段。

 �、芰硪簧吓_講說第二次賽馬過程,教師演示課件。

  三、質(zhì)疑,推理

  1、啟發(fā)質(zhì)疑:

  看了兩次賽馬,你覺得有什么奇怪的地方嗎?

  板書:初賽失敗——————→再賽勝利

  2、順勢設(shè)問:

 �。ǔ鍪締栴}1)同樣的馬,兩次比賽的結(jié)果為什么不一樣?

  3、默讀課文,劃出有關(guān)的句子。

  (出示):還是原來的馬,只調(diào)換了一下出場順序,就可以轉(zhuǎn)敗為勝。

  齊讀這一句。板書:調(diào)換順序

  這個計策誰想出來的? 板書:孫臏獻計

  四、學(xué)習(xí)“孫臏獻計”部分。

  1、這么好的主意,為什么田忌想不出來,齊威王也想不到,孫臏卻想出來了?(出示問題2:孫臏為什么能想出這個好主意?你從中能體會到什么呢?)

  請大家?guī)е@個問題,按四人小組分角色朗讀3—12自然段�?梢曰ハ嗵嵝�,揣摩人物的語氣。

  2、四人小組練讀——指名四人讀(先說說你給同學(xué)出了什么主意)——評價——全班齊讀。

  3、為什么孫臏能想出這個好主意呢?在文中找一找有關(guān)句子,用筆劃出來,想一想。

 �。ǔ鍪荆�

 �、冽R威王每個等級的馬都比田忌的強。(善于觀察)

  ②“齊威王的馬比你的快不了多少呀??” (善于思考)

 �、埤R威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。 (知己知彼)

  4、小結(jié):

  誰連起來說一說“為什么孫臏能想出這個好主意呢”?

 �。� ①善于觀察 ②善于思考 ③知己知彼 )

  五、總結(jié)、積累

  1、總結(jié)全文:

  同學(xué)們,今天這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《田忌賽馬》,這篇課文講述了戰(zhàn)國時期,齊國的大將田忌與齊威王賽馬,初賽失敗,孫臏獻計(板書),再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。

  2、(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2)田忌賽馬這件事使你受到了什么啟發(fā)呢?

  板書:善于觀察、善于思考

  3、(出示學(xué)習(xí)目標(biāo)3)學(xué)了這篇文章,我們認(rèn)識了三個歷史人物�,F(xiàn)在請你來評價一下這三個歷史人物,你覺得他是一個什么樣的人。

  用一個詞來形容一下孫臏:____________________________

  用一個詞來形容一下田忌:——————————————

  用一個詞來形容一下齊威王:——————————————

  (課件出示)詞語卡片:

  神機妙算、胸有成竹、知己知彼、智勇雙全

  有勇無謀、垂頭喪氣、屢敗屢戰(zhàn)、勝不驕、敗不餒、

  得意洋洋、目瞪口呆、夜郎自大、盲目樂觀、驕兵必敗、

  世上無難事,只怕有心人??

  4、課外作業(yè): 發(fā)揮想象,續(xù)寫《田忌賽馬》

  板書設(shè)計:

  15、田忌賽馬

  調(diào)換順序

  初賽失敗———————→再賽勝利

  孫臏獻計

 �。ㄉ朴谟^察、善于思考)