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磁生電的教學反思

時間:2024-05-11 13:07:01

磁生電的教學反思

磁生電的教學反思

磁生電的教學反思

  本節(jié)是在:“電生磁”和“電動機”后進行的教學,使學生對“電與磁相互作用的內(nèi)容”有了較完整的認識,具有承前的作用,是知識的自然延續(xù);本節(jié)涉及的內(nèi)容比較多,包括電磁感應現(xiàn)象和感應電流產(chǎn)生的條件、發(fā)電機的原理與應用、磁記錄等,如果要面面俱到去講述,時間安排上肯定比較緊張,所以把重點放在引導學生探究電磁感應上面,其他內(nèi)容采取課下自學,教師課上知道的方式處理。

  成功之處:本節(jié)教材安排了一個探究實驗“什么情況下磁可以生電”。探究實驗突出了學生的探究活動,把科學方法的學習和科學知識的學習放到同等重要的地位,而且更加注重讓學生自己去體驗物理規(guī)律的得出過程,幫助學生體驗成功,樹立自信心。同時,這也是培養(yǎng)學生重視實驗和規(guī)律,親自感知獲得知識過程的一個很好的機會,也是提高創(chuàng)新思維與能力的好素材。演示實驗擴充了學生的知識面,讓學生體會到科學知識對社會發(fā)展的巨大作用,從而培養(yǎng)為社會做貢獻的意識。

  不足之處:對學生引導不充分,急于求成。由于缺少發(fā)電機模型,對發(fā)電機的結構和原理的講述生硬,不好理解。

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  本節(jié)是在:“電生磁”和“電動機”后進行的教學,使學生對“電與磁相互作用的內(nèi)容”有了較完整的認識,具有承前的作用,是知識的自然延續(xù);本節(jié)涉及的內(nèi)容比較多,包括電磁感應現(xiàn)象和感應電流產(chǎn)生的條件、發(fā)電機的原理與應用、磁記錄等,如果要面面俱到去講述,時間安排上肯定比較緊張,所以把重點放在引導學生探究電磁感應上面,其他內(nèi)容采取課下自學,教師課上知道的方式處理。

  成功之處:本節(jié)教材安排了一個探究實驗“什么情況下磁可以生電”。探究實驗突出了學生的探究活動,把科學方法的學習和科學知識的學習放到同等重要的地位,而且更加注重讓學生自己去體驗物理規(guī)律的得出過程,幫助學生體驗成功,樹立自信心。同時,這也是培養(yǎng)學生重視實驗和規(guī)律,親自感知獲得知識過程的一個很好的機會,也是提高創(chuàng)新思維與能力的好素材。演示實驗擴充了學生的知識面,讓學生體會到科學知識對社會發(fā)展的巨大作用,從而培養(yǎng)為社會做貢獻的意識。

  不足之處:對學生引導不充分,急于求成。由于缺少發(fā)電機模型,對發(fā)電機的結構和原理的講述生硬,不好理解。