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長春版《我們眼里的秋天》的教學設(shè)計

時間:2024-08-20 23:24:18

長春版《我們眼里的秋天》的教學設(shè)計

長春版《我們眼里的秋天》的教學設(shè)計

長春版《我們眼里的秋天》的教學設(shè)計

  教學目標

  1、通過描繪自己眼中的秋天,發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,感受秋天的美麗。

  2、表達中應(yīng)用已有知識儲備的詞語,學習抓住景物的特點,有順序地表達,使表達清楚、具體。

  教學重點與難點

  能發(fā)揮想像抓住景物的特點有順序地表達出眼里秋天。

  教學準備

  1、觀察秋天景物的變化,可以寫下來或者畫下來。

  2、搜集有關(guān)秋天的圖片、畫報、照片以及描寫片段。

  3、讀幾篇描寫秋景的作文。

  教學過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境激興趣。

  四季的景色各不相同,以秋天為最佳。秋天是成熟的季節(jié),是果實累累的季節(jié),是收獲的季節(jié)。(教師用語言描繪秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色)

  同學們,秋天美嗎?

  看了這么多美麗的風景,你想到了哪些描寫的成語或詞句?

  板書詞語:

  多好的詞語啊!今天就讓我們帶著這些詞語,走進迷人的秋景,一起來感受秋色,描繪我們眼中的秋天。

  二、繪聲繪色說秋天

  (一)仔細觀察說不同

  1、秋天在哪里?秋天在田野里,在山林里,在果園里,在花園里,在校園里,只要你留心,處處都有秋天的影子。

  2、學生自由準備,然后表達。

  總結(jié)學生的發(fā)言,鼓勵學生。同時說明,同一個地點,各季節(jié)的景色不同,同是秋天,各處的景色也不同。能夠發(fā)現(xiàn)差別的同學,就容易找到景物的特點。希望你們觀察秋天景物是,一定要看清秋天景物的形狀、姿態(tài)、顏色、聲音等方面的特點。邊看、邊記、邊想,就一定有收獲。

  3、學生在剛才的基礎(chǔ)上,再次觀察描述。

  (二)描繪具體表真情

  1、讀兩位同學描寫秋天的月季花的寫法(略)

  2、學生對比朗讀,感受并表達描寫的不同。

  3、總結(jié);兩段話都表達了作者對秋天、對月季花的喜愛之情。而后一位同學把自己的情感融入對月季花的顏色、姿態(tài)、氣味、動態(tài)的具體描寫之中,所以把文章寫得具體,感情更真實。

  4、你們描繪的果園里的果樹、花園里的菊花等,知道怎么才能寫具體嗎?

  三、總觀全文明思路。

  板書設(shè)計

  表達:我們眼里的秋天

  由遠及近由近及遠

  整體到局部局部到整體地點轉(zhuǎn)移

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