關(guān)于“黑板”跑了教學(xué)反思
關(guān)于“黑板”跑了教學(xué)反思
《“黑板”跑了》這篇課文描寫(xiě)了安培在熱鬧非凡的大街上一邊散步，一邊思考數學(xué)題。由于太專(zhuān)心了，以至于把馬車(chē)車(chē)廂的后壁當成了黑板。教學(xué)時(shí)，我出示課題時(shí)故意漏了雙引號，細心的孩子馬上就發(fā)現了，這時(shí)我就告訴孩子們如果不加雙引號就表示黑板真的跑了，這當然是不可能的事。所以加上雙引號以后，這就不是真的黑板了，那這到底是什么呢？孩子們通過(guò)預習，已經(jīng)知道這“黑板”是馬車(chē)車(chē)廂的后壁了。安培怎么會(huì )把馬車(chē)車(chē)廂的后壁當成黑板的呢？接著(zhù)我請學(xué)生讀課文，用課文中的一句話(huà)來(lái)回答。孩子們通過(guò)閱讀，找到了“他搞科學(xué)研究非常專(zhuān)心”這句話(huà)。然后我抓就住這句中心句展開(kāi)教學(xué)，從哪些語(yǔ)句感受安培的專(zhuān)心。在品讀課文的過(guò)程中，有時(shí)孩子們覺(jué)得很好笑，但我告訴孩子們正是這種忘我的精神，這樣專(zhuān)心致志，才使安培成了舉世聞名的科學(xué)家。笑過(guò)之后，孩子們也陷入了深思之中。
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