一年級語文下冊《胖乎乎的小手》教學設計

一年級語文下冊《胖乎乎的小手》教學設計

　　第一課時

　　〖教學目標

　　１、認識“胖、喜”等１４個生字，會寫“著、看”兩字。

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　　〖教學重點、難點

　　認字。

　　〖教學過程

　　一、謎語激趣，引入課文

　　猜謎：“兩根小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”（手）

　　引入課文：人的手多么靈巧啊！今天，我們要認識一雙胖乎乎的小手。（板書課題）

　　這雙胖乎乎的小手幫誰做過什么事？我們一起來讀課文吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、借助拼音讀課文，標出自然段序號。難讀的生字、詞多讀幾遍。難讀生字：情、等。

　　做“小小播音員”帶讀有拼音的生字。游戲幫助記憶。（找朋友，開火車的形式認讀去音節(jié)生字）

　　２、再讀課文，把課文讀通順，讀流利。

　　別忘了每次我們認識新朋友后的任務：把生字寶寶送回家。

　　⑴ 檢查讀長句子

　　出示４個句子：

　　① 全家人都喜歡蘭蘭畫的這張畫。

　　② 這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！

　　③ 這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！

　　④ 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！

　　⑵ 指名讀句，引導學生先說優(yōu)點，再評不足。

　　⑶ 讀了這四句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？完成練習說說做做。

　　（我替爸爸 。 我給媽媽 。 我?guī)湍棠?。）

　　３、課文，邊讀邊想像文中人物說話的動作、神情。

　　三、自主識字，指導寫字

　　１、自主識字

　　說說自己會認哪些字，介紹用什么方法記住的？

　　（加一加、減一減、換一換）

　　２、寫字指導

　　⑴ 同桌比較“著、看”的異同。

　　⑵ 全班交流。

　　⑶ 觀察“著、看”在田字格中的位置。

　　⑷ 教師范寫，注意“著、看”中撇的書寫。

　　⑸ 學生描紅練習。

　　第二課時

　　〖教學目標

　　１、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成尊敬長輩的美德。

　　２、激發(fā)學生幫助長輩做事的愿望和行為。

　　〖教學重點、難點

　　朗讀課文，自讀自悟，懂得文蘊含的道理。

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