語文園地六—-教學設計
語文園地六—-教學設計
第一課時
學習過程：
一、復習 做游戲讀生字：該、階、石、刻、名、字、臺。
二、新授： 1、描一描，寫一寫。 （該---刻---留---畫）讓學生說說這幾個字在田字格的位置，在寫的時候應該注意點什么？ 2、學生描寫，教師巡視。 3、拼一拼，抄一抄。 這一部分有五組音節(jié)，注意整體認讀音節(jié)的拼讀，在抄寫時注意各音節(jié)在拼音格中所占的位置。 4、照樣子說句子。 高興--快樂溫暖-- 美麗-- 珍貴-- 這部分的練習主要是同意詞練習，要充分發(fā)揮學生的想象力，讓學生說出意思相近的詞。 ５、填一填。 ____________的桃花 ____________的桑葉 ____________的小草 ____________的紀念 ____________的柳枝 ____________的作業(yè) 做這部分的練習時，要充分發(fā)揮學生的想象力來填寫。 ６、比一比。 刻-----該 作------昨 摘----滴 讓學生說說這六個字的相同點和不同點。這道題由于平時上課有過這樣的練習，所以可以放手讓學生在小組中練習。
教師講評
第二課時
學習過程：
一、導課： 同學們，你們都去過公園嗎？你們都見過哪些小動物或植物？請同學說說。
二、看圖請同學說說圖上都畫有什么？ １、分組討論，說說我們應該怎樣愛護公園里的動植物？ ２、分組討論，根據圖上的畫面，請同學說說我們應該在木板上寫句什么話？ ３、教師點評。 ４、放錄音聽故事《大皮鞋的故事》。
作業(yè)設計： 把故事《大皮鞋的故事》回家講給爸爸媽媽聽。
第三課時
教學內容： 古詩《鳥》 學生學習過程：
一、請同學背誦學過或會背的古詩。
二、出示投影儀看圖讓學生初步感受古詩大意。 １、聽古詩《鳥》的錄音。 ２、看書讓學生自己讀古詩，把不認識的字畫出來，小組討論。 正音：群、性命、一般、勸、莫、巢中。 ３、做游戲：用字拼古詩，看哪一個小組拼的快。 ４、全班讀古詩，注意有感情朗讀。分組讀，男、女生分讀。 ５、請同學背誦古詩。 ６、出示投影片：他（搬）來一塊石頭。讓學生猜猜這個字讀什么？小組討論。 ７、教師講評。
作業(yè)設計： 背誦古詩《鳥》
【語文園地六—-教學設計】相關文章：
語文園地七優(yōu)秀教學設計03-20
六年級下學期語文園地一優(yōu)秀教學設計（精選7篇）06-21
三年級語文下冊《語文園地八》教學設計（精選11篇）12-07
二年級語文園地三教學設計（通用15篇）10-17
語文《因小失大》教學設計09-15
小學語文識字教學設計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設計03-19
語文天地十五教學設計模板03-20