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語(yǔ)文《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-08-06 06:23:52

語(yǔ)文《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文《小草之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.初讀課文,了解課文大意,感知小草的奉獻(xiàn)精神。

  2.結(jié)合課文學(xué)習(xí)10個(gè)會(huì)寫(xiě)字,7個(gè)會(huì)認(rèn)字,理解“慚愧、氣餒奉獻(xiàn)、索取、枯鎬、天涯海角”等詞語(yǔ)的意思。

  教學(xué)重點(diǎn)

  結(jié)合課文學(xué)習(xí)10個(gè)會(huì)寫(xiě)字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解“慚愧、氣餒、奉獻(xiàn)、索取、枯鎬、天涯海角”等詞語(yǔ)的意思。

  教學(xué)過(guò)程

  (一)談話(huà),激趣入課

  同學(xué)們見(jiàn)過(guò)草嗎?在哪些地方見(jiàn)過(guò)?(田野里、山岡上、小河邊、、、、、、)。如果要你從小草、小花、大樹(shù)中選擇一樣你最喜歡的,你準(zhǔn)備選哪樣呢?為什么?

  是啊,花兒漂亮,大樹(shù)有用,小草呢,渺小得不值一提。真是這樣嗎?學(xué)完17棵,相信同學(xué)們對(duì)小草會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)79頁(yè)。師板書(shū)課題:小草之歌,生齊讀課題。解題,之:“的”的意思。小草唱的歌。小草唱了一首什么樣的歌呢,請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文。

 。ǘ⿲W(xué)生自讀課文,了解課文大意,自主學(xué)習(xí)生字詞。

  要求:

  1.讀通、讀順課文,在各節(jié)前標(biāo)上序號(hào)。

  2.在文中不理解的詞句旁打上問(wèn)號(hào)。

  3.拼讀生字(全部)并分析其音、形、義,進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)。(可查字點(diǎn)或資料)

 。ㄈ┖献饔懻,解疑答難

  同學(xué)們有不能解決的問(wèn)題嗎?抽生說(shuō)說(shuō),現(xiàn)在進(jìn)行小組交流(組長(zhǎng)組織,舉手發(fā)言,看哪一組紀(jì)律最好。)

  (四)全班交流,強(qiáng)化認(rèn)知(主要是生字)

  師和全班學(xué)生一道,解決各組解決不了的問(wèn)題

  1.生字預(yù)設(shè):

  音:奉、鎖。

  形;福、缺、丘、扮。

  義:計(jì)較:計(jì)算比較。奉獻(xiàn):貢獻(xiàn)。鎖住:固定住。嬌:嬌艷。遼闊:廣闊、寬闊。

  慚愧:心里過(guò)意不去感到內(nèi)疚。

  同桌互讀生字,看誰(shuí)組的詞多

  (五)讀課文,了解課文內(nèi)容。

  1.師范讀課文。生思考:這詩(shī)寫(xiě)了小草什么?(雖然渺小,但不氣餒;索取少,奉獻(xiàn)多,作用大,生命力強(qiáng)。)

  2.分組、分小節(jié)朗讀。未讀組思考各節(jié)寫(xiě)什么(師板書(shū):大小、地位、索取、作用、生命力),一便指導(dǎo)朗讀。讀好重點(diǎn)詞句和學(xué)生感到難讀的句子,同時(shí)理解一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  3.全班齊讀。思考:課文先寫(xiě)什么,接著寫(xiě)什么,最后寫(xiě)了什么

 。◣熞徊⑼晟瓢鍟(shū):渺小、微不足道、很少、很大:防洪抗沙、打扮山河。強(qiáng))

  4.生自由朗讀。

  5.師總結(jié),回應(yīng)前面的問(wèn)題

  一棵小草,弱不禁風(fēng),微不足道,卻能防洪抗沙、打扮祖國(guó)山河。同學(xué)們,如果現(xiàn)在要你從小草、小花、大樹(shù)中選擇一樣你最喜歡的,你又打算選哪樣呢?為什么?

 。┳鳂I(yè)

  1.抄寫(xiě)生字,一個(gè)字寫(xiě)一遍組兩個(gè)詞。

  2.課外收集寫(xiě)小草的詩(shī)歌。

  附板書(shū):

  小草之歌

  大小:渺小

  贊

  地位:微不足道

  索。汉苌

  美

  作用:防洪抗沙

  打扮山河

  生命力:強(qiáng)

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