黃果樹(shù)瀑布的教案

時(shí)間：2024-10-23 21:28:28

黃果樹(shù)瀑布的教案

黃果樹(shù)瀑布的教案

黃果樹(shù)瀑布的教案

　　內容預覽：

　　《黃果樹(shù)瀑布》教案2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、初讀課文，給課文劃分段落。

　　2、學(xué)會(huì )課文的生字，理解由生字組成的新詞。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)：

　　把課文讀通，學(xué)會(huì )字詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　給課文劃分層次，練習朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入，揭示課題：

　　1、學(xué)生背誦李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。

　　2、廬山的瀑布給你留下了什么印象？

　　3、你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布？它們給你的印象是什么？

　　4、今天我們要去游覽黃果樹(shù)瀑布，你們想去嗎？揭題5、簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布：在貴州省鎮寧市布依族苗族自治縣境內。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹(shù)地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。

　　過(guò)渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀(guān)景象？看圖欣賞。

　　二、初讀課文，了解內容：

　　1、學(xué)生自讀課文，要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語(yǔ)解決。

　　2、檢查自學(xué)：

　　（1）出示詞語(yǔ)，指名認讀，齊讀。

　　杰作人喧馬嘶喧囂縫隙懸掛漫天浮游漂浮聆聽(tīng) 胸膛

　　撩過(guò)來(lái) 氣勢非凡雄偉壯觀(guān) 直瀉而下山回谷應挾來(lái) 掩映沉醉

　　（2）指名讀通課文,評價(jià)糾正。

　　3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？

　　4、交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮上的情景；人們的感受：下到谷地時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。

　　5、分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？

　　三、指導分段

　　1、讀文，說(shuō)說(shuō)每一小節寫(xiě)了些什么？

　　2、引導分段。

　　3、概括段意。

　　四、指導寫(xiě)字：

　　1、出示生字，讀一讀。

　　2、說(shuō)一說(shuō)這些字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。

　　3、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)習課文，能聯(lián)系課文內容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。

　　3、通過(guò)朗讀、背誦等多項語(yǔ)言訓練，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美以及大自然的無(wú)限生機對人的性情的陶冶。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟黃果樹(shù)瀑布景觀(guān)的壯美和大自然無(wú)限生機對人的陶冶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　二、細讀第一段：

　　1、指名讀，理解“杰作”。

　　2、這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。

　　3、再次出示圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹(shù)瀑布的景觀(guān)的壯美。

　　過(guò)渡：為什么作者把黃果樹(shù)瀑布稱(chēng)為“大自然的杰作”？

　　三、細讀第二--四自然段：

　　1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫(xiě)了什么？

　　2、討論交流自然段段意。

　　3、默讀課文，思考：黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)語(yǔ)句，用“--”劃下來(lái)。（小黑板出示寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語(yǔ)句。）

　　4、指導學(xué)生反復練讀這三句話(huà)，說(shuō)說(shuō)它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì )黃果樹(shù)瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。（板書(shū)）

　　5、有感情練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？你最喜歡哪一段？為什么？

　　6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說(shuō)說(shuō)為什么。

　　7、聽(tīng)錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。

　　四、細讀第5--8自然段：

　　1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹(shù)瀑布瀉落在什么地方？我們來(lái)到谷地有什么感受？

　　2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著(zhù)重體會(huì )“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂(lè )池”、“四周樂(lè )聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過(guò)來(lái)洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”

　　板書(shū)：感受：舒服

　　3、聽(tīng)錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。

　　4、小結節意：寫(xiě)下到谷地的感受。

　　5、輕聲讀課文6-7自然段，說(shuō)說(shuō)哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。

　　6、電腦出示句子，著(zhù)重理解這兩句話(huà)：

　　（1）“四周樂(lè )聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細胞都灌滿(mǎn)了活力。”灌：澆，灌注。樂(lè )聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。

　　（2）“聆聽(tīng)著(zhù)訇然作響的瀑布聲……挾來(lái)大自然無(wú)限的生機。”挾：夾在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思7、反復練讀，讓學(xué)生體會(huì )自然景觀(guān)對游人心情的影響,使其察覺(jué)大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯(lián)系,對人的身心的陶冶。

　　7、小結6--7節意，與第5節合并。

　　8、導讀第八自然段：

　　（1）齊讀后，簡(jiǎn)價(jià)徐霞客的生平，說(shuō)說(shuō)“沉醉”的意思。

　　（2）小結段意：寫(xiě)瞻仰徐霞客塑像的感受。

　　五、賞讀全文：

　　1、有感情的齊讀全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么把黃果樹(shù)瀑布稱(chēng)為一部大自然的杰作？

　　2、填空：這是一篇--，寫(xiě)了“我們”在----，描繪了------------，謳歌了-----。

　　四、作業(yè)：

　　1、摘錄文中打比方的句子。

　　2、造句:……所以……

　　板書(shū)設計

　　形態(tài)----寬