哲理啟示小故事
留個(gè)缺口給別人1
一位著(zhù)名企業(yè)家在作報告，一位聽(tīng)眾問(wèn)：“你在事業(yè)上取得了巨大的成功，請問(wèn)，對你來(lái)說(shuō)，最重要的是什么?”企業(yè)家沒(méi)有直接回答，他拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)圈，只是并沒(méi)有畫(huà)圓滿(mǎn)，留下一個(gè)缺口。他反問(wèn)道：“這是什么?”“零”。“圈”/“未完成的事業(yè)”/“成功”，臺下的聽(tīng)眾七嘴八舌地答道。 他對這些回答未置可否：“其實(shí)，這只是一個(gè)未畫(huà)完整的句號。你們問(wèn)我為什么會(huì )取得輝煌的業(yè)績(jì)，道理很簡(jiǎn)單：我不會(huì )把事情做得很圓滿(mǎn)，就像畫(huà)個(gè)句號，一定要留個(gè)缺口，讓我的下屬去填滿(mǎn)它。”
啟示：留個(gè)缺口給他人，并不說(shuō)明自己的能力不強。實(shí)際上，這是一種管理的智慧，是一種更高層次上帶有全局性的圓滿(mǎn)。給猴子一棵樹(shù)，讓它不停地攀登;給老虎一座山，讓它自由縱橫。也許，這就是企業(yè)管理用人的最高境界。
扛驢的父子2
從前，有對父子要去市場(chǎng)賣(mài)驢。父子倆人牽著(zhù)驢走在路上。
走到村口他們遇到了父親的朋友。他笑著(zhù)對父子倆說(shuō)：“真傻!天底下怎么還有這么傻的人啊。放著(zhù)驢不騎，既然要牽著(zhù)走。呵呵。”“對呀，對呀!說(shuō)得很對啊!”父親突然覺(jué)得這話(huà)有理。
“孩子，騎上驢子吧!我會(huì )跟在旁邊，不會(huì )讓你掉下來(lái)的`!”父親讓孩子騎在驢子上，自己則跟在旁邊走著(zhù)。
這時(shí)，對面走來(lái)兩個(gè)父親的朋友。“喂!喂!讓孩子騎驢，自己卻徒步，算什么!現在就這么寵孩子將來(lái)還得了!為了孩子的健康，應該叫他走路才對，讓他走路，讓他走路!”
“噢!對呀!是有道理。”于是父親讓孩子下來(lái)，自己則騎上驢背。孩子跟在驢子后面，蹣跚地走著(zhù)。
走著(zhù)走著(zhù)，碰見(jiàn)一個(gè)擠牛奶的女孩。女孩用責備的口吻說(shuō)：“哎唷!世間竟有這么殘酷的父親，自己輕輕松松地騎在驢背上，卻讓那么小的孩子走路，真可憐!瞧，那孩子多痛苦，東倒西歪地跟在后頭，實(shí)在可憐啊!”
“是啊!你說(shuō)的有理!”父親點(diǎn)頭贊同。
于是，父親叫孩子也騎到驢背上，朝著(zhù)市場(chǎng)的方向前進(jìn)。
驢子同時(shí)要載兩個(gè)人，漸漸地舉步非常吃力，呼吸急促，腿搖搖晃晃地發(fā)抖。
可是父親并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，還輕輕松松地哼著(zhù)歌曲，一邊在驢背上搖晃呢!
驢子好不容易走到教堂前，喘了一大口氣，休息休息。教堂前面正站了一位牧師，叫住了他們。
“喂!喂!請等一下，讓那么弱小的動(dòng)物載兩個(gè)人，驢子太可憐了。你們要去哪里呢?”
“我們正要帶這匹驢子去市場(chǎng)賣(mài)呀!”“哦!這更有問(wèn)題。我看你們還沒(méi)走進(jìn)市場(chǎng)，驢子就先累死了，恐怕還賣(mài)不出去呢!信不信由你。”
“那么，該怎么辦呢?”
“把驢子扛著(zhù)去吧!”
“好!有道理。”
父子倆立刻從驢背上跳下來(lái)，然后把驢子的腿綁起來(lái)，再用棍子扛著(zhù)驢子。這樣扛著(zhù)， 當然非常重，所以父子和孩子都已經(jīng)累得精疲力盡了。
驢子畢竟是驢子，被倒吊著(zhù)反而痛苦得不得了，不但口吐白沫，還粗暴地扭動(dòng)起來(lái)。
“嘿!乖一點(diǎn)啊!”父親嚴厲地斥罵著(zhù)。
可是驢子不聽(tīng)，扭動(dòng)得更厲害了。結果，棍子啪的一聲折斷了。繩子也弄斷了，驢子倒栽蔥似的掉進(jìn)河里。很不湊巧，雨后河水暴漲，驢子就在那瞬間，被急流吞沒(méi)，看不見(jiàn)蹤影了。“啊!怎么會(huì )這樣呢?這都是一味聽(tīng)別人的意見(jiàn)，而產(chǎn)生最嚴重的后果啊!”
父子倆只有垂頭喪氣地走回家。
啟示：盲目聽(tīng)取別人意見(jiàn)，最后丟失了驢子，寓言中的父子犯得最大錯誤就是沒(méi)有主見(jiàn)，人云亦云。作為企業(yè)管理者，廣泛地聽(tīng)取屬下的意見(jiàn)與建議是必須的，但是一定不能不加分析與判斷，應該對這些建議和意見(jiàn)經(jīng)過(guò)去粗取精，去偽存真，由表及里地歸納與提煉，然后采用那些科學(xué)而實(shí)用的建議與意見(jiàn)。
學(xué)歷3
有一個(gè)博士分到一家研究所，成為學(xué)歷最高的一個(gè)人。 有一天他到單位后面的小池塘去釣魚(yú)，正好正副所長(cháng)在他的一左一右，也在釣魚(yú)。他只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，這兩個(gè)本科生，有啥好聊的呢?不一會(huì )兒，正所長(cháng)放下釣竿，伸伸懶腰，蹭蹭蹭從水面上如飛地走到對面上廁所。博士眼睛睜得都快掉下來(lái)了。水上飄?不會(huì )吧?這可是一個(gè)池塘啊。正所長(cháng)上完廁所回來(lái)的時(shí)候，同樣也是蹭蹭蹭地從水上飄回來(lái)了。怎么回事?博士生又不好去問(wèn)，自己是博士生哪!過(guò)一陣，副所長(cháng)也站起來(lái)，走幾步，蹭蹭蹭地飄過(guò)水面上廁所。這下子博士更是差點(diǎn)昏倒：不會(huì )吧，到了一個(gè)江湖高手集中的地方?博士生也內急了。這個(gè)池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎么辦?博士生也不愿意去問(wèn)兩位所長(cháng)，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過(guò)的水面，我博士生不能過(guò)。只聽(tīng)咚的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長(cháng)將他拉了出來(lái)，問(wèn)他為什么要下水，他問(wèn)：“為什么你們可以走過(guò)去呢?”兩所長(cháng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著(zhù)樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲呢?”
啟示：學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習力才能代表將來(lái)。尊重經(jīng)驗的人，才能少走彎路。一個(gè)好的團隊，也應該是學(xué)習型的團隊。