閱讀讓世界更美好作文（精選29篇）

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的閱讀讓世界更美好作文，歡迎大家分享。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇1

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，閱讀成了我快樂(lè )的源泉。

　　書(shū)是我的良師益友，與他相伴，使我增長(cháng)了知識；與他相伴，使我感受到生活的樂(lè )趣；與他相伴，使我懂得生命的意義。閱讀讓精神世界更美好。

　　我小時(shí)候閱讀有時(shí)竟忘記了吃飯。

　　有一天，爸爸剛買(mǎi)回一本神話(huà)故事書(shū)，是《孫悟空三打白骨精》的插畫(huà)單行本。我被孫悟空機智勇敢的舉動(dòng)所深深吸引。孫悟空火眼金睛三次識破白骨精的陰謀詭計，唐僧聽(tīng)信豬八戒的讒言而氣走孫悟空……這一個(gè)又一個(gè)的場(chǎng)面生動(dòng)感人，不禁使我拍案叫絕。當時(shí)我在上幼兒園，還不識幾個(gè)字，但我依著(zhù)拼音讀了一遍又一遍。

　　媽媽在廚房幾次催我吃飯，我竟然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。后來(lái)媽媽有事出門(mén)，我仍然無(wú)動(dòng)于衷，直到她回來(lái)走進(jìn)房間奪下我手中的書(shū)，我才恍然大悟：早已過(guò)了吃飯的時(shí)間。

　　從此，我愛(ài)上了閱讀，每次爸爸外出辦事，我總會(huì )對他說(shuō)：“不要給我買(mǎi)零食和玩具，給我買(mǎi)好看的書(shū)就好了。”

　　閱讀讓世界更美好作文 篇2

　　一本書(shū)，只要翻開(kāi)它們，便會(huì )發(fā)現里面藏著(zhù)一個(gè)個(gè)既獨特又完整的世界，當你的一只腳跨入了這個(gè)世界，緊張的學(xué)習就會(huì )被你暫時(shí)拋在腦后。

　　每當我寫(xiě)完了所有作業(yè)，便會(huì )隨手抽出一本書(shū)津津有味的閱讀著(zhù)，我想，這應該就是習慣吧，然而在那時(shí)候，我感覺(jué)我的靈魂也參與了這次有趣的閱讀，眼皮也似乎十分成全我們，連眨都不眨。盧格曼先生曾經(jīng)在報刊上發(fā)表過(guò)這樣一句話(huà)，使我也對此產(chǎn)生共鳴：“書(shū)籍是與我們的左半腦進(jìn)行交流，而電視使我們頭腦中理智的部分進(jìn)行休眠。”所以只要我還喜愛(ài)閱讀就不會(huì )經(jīng)常碰電視。每當我生氣或者傷心時(shí)，閱讀各種各樣的書(shū)籍總能使我的心情放松，“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。”可能就是形容這個(gè)的。

　　有些書(shū)已經(jīng)看過(guò)幾十遍，可我一直堅信一句話(huà)：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。”反正我覺(jué)得對于我，最大的享受就只有閱讀了。閱讀讓世界更加美好！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇3

　　世界上美好的事情有哪些呢，我一直在想。

　　翻開(kāi)了手中的書(shū)，這本青春成長(cháng)中的勵志小說(shuō)——《我們終將獨自長(cháng)大》。主人公是一個(gè)少女，她的長(cháng)大，大概就是內心孤獨的少女感受到了世界的愛(ài)，并回以愛(ài)吧。當然，從書(shū)中得到的，不僅僅是這一篇故事。

　　我為什么會(huì )選擇一本小說(shuō)來(lái)講閱讀呢？

　　拋開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，首先我想講的是關(guān)于書(shū)中的文筆。像剛開(kāi)始時(shí)對場(chǎng)景的描寫(xiě)，又或者是易揚昏迷在醫院時(shí)對周?chē)�的環(huán)境描寫(xiě)，以及小說(shuō)的中心對話(huà)，如何連貫自然地寫(xiě)出富有感情的故事，如何讓故事的感情流露出來(lái)，在這類(lèi)書(shū)籍的閱讀當中，我想我的收獲還是很大的。不管是人物的刻畫(huà)，還是各種描寫(xiě)，當他講我感動(dòng)的哭出來(lái)的時(shí)候，我基本上就肯定了他的感情已經(jīng)完全成功流露進(jìn)去了。

　　書(shū)后我也看了作者所寫(xiě)的內容，作者也有提及他在寫(xiě)書(shū)的時(shí)候對選材的思考之久，以及寫(xiě)的入情時(shí)自己也哭出來(lái)了的事情。

　　其次，我再來(lái)講講故事的本身。大家似乎都覺(jué)得小說(shuō)是不值得提倡閱讀的，我想反駁這個(gè)問(wèn)題。小說(shuō)也是分好壞的，這就相當于好書(shū)與壞書(shū)的區別。在書(shū)籍的選擇上，我想我會(huì )選擇有幫助的，有感情的書(shū)籍。小說(shuō)的好壞在于故事的本身。我來(lái)講講我所說(shuō)的這本書(shū)，它拋開(kāi)了夸大不切實(shí)際的內容，它就是平淡的敘述了四個(gè)少年的成長(cháng)。我記得祝融隱忍的心事，從不言說(shuō)的溫柔，終是化成陽(yáng)光下的守護。易揚在海上逐浪，終于望見(jiàn)聳立在霧霾前方的引路燈塔。

　　記憶猶新的大概就是許寶榛做的一個(gè)夢(mèng)了，夢(mèng)里的大家還是那個(gè)最純真的時(shí)候，大家就一直待在那個(gè)回不去的公寓里，一直待在一起，那是她最美好的溫暖回憶了吧。

　　每一個(gè)少年的成長(cháng)，都是一段各自懷有心事的故事。

　　我覺(jué)得故事的關(guān)鍵就應該看故事，然后再去分析感受它的寫(xiě)法，感受妙的地方。現在大多數人看書(shū)的目的似乎再也不看內容，只是帶著(zhù)“這段描寫(xiě)好”，“那篇細節好”的目的去看書(shū)，卻不看整體的故事情節，說(shuō)著(zhù)故事怎么樣怎么樣，卻忽略了真實(shí)的感受和本質(zhì)的內容，這樣的閱讀一點(diǎn)都不美好。

　　閱讀本身是一件很美好的事情，它能讓你知道“而那些陪伴我喜怒哀樂(lè )的人，隨著(zhù)命運的顛簸，隨著(zhù)時(shí)間的逝去，慢慢的一個(gè)個(gè)走出我的生命”，它能讓你感受一個(gè)世界的美好，讓你認清社會(huì )的本質(zhì)，讓你提升了自身的修養，等等。

　　其實(shí)打開(kāi)書(shū)，就是打開(kāi)一個(gè)新的世界。在這個(gè)小小的世界里，修養心境，提高自身，感受美好。

　　美好的人、事、物，優(yōu)美的文字，感人的故事……

　　一本書(shū)，已經(jīng)足夠讓人覺(jué)得——世界真美好。

　　世界還能更美好，只要你多去感受文字的美妙，我提倡多閱讀，多創(chuàng )造，這個(gè)世界會(huì )因閱讀變得更美好。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇4

　　我喜歡閱讀，因為書(shū)上有很多故事特別好看，從中也讓我明白很多道理。

　　每次寫(xiě)完作業(yè)我就去讀一會(huì )課外書(shū)，尤其周末的時(shí)候我能多看一會(huì )課外書(shū)，朋友找我來(lái)玩的時(shí)候我就講給她們聽(tīng)，她們幾個(gè)就全神貫注的聽(tīng)我講，我感覺(jué)特別自豪，我想我的口才和幽默應該與讀書(shū)分不開(kāi)吧！

　　由于我讀的書(shū)比較多我的作文寫(xiě)起來(lái)也得心應手，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　最近我讀了曹文軒的《草房子》，里面有許多令人痛哭、令人笑的故事，桑桑是一個(gè)調皮的小男孩，他是油麻地小學(xué)校長(cháng)桑喬的兒子，他喜歡做出一些夸張的事。文中還有細馬、禿鶴、杜小康、紙月、秦大奶奶等，其中我很佩服細馬和杜小康，細馬不畏辛苦幫助養父母；杜小康家庭變故后幫助父親支撐起家……

　　另外我還讀了林海音的《城南舊事》，文中的主人公叫英子，她住在北京城南，書(shū)中介紹的是英子眼中的老北京。我很喜歡她，她純真、善良、聰慧，對生活充滿(mǎn)了好奇心。她愿意用真誠的心與每個(gè)人交朋友，她愿意幫助任何需要幫助的人。

　　歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人在談話(huà)。”

　　是啊，讀一本書(shū)，有時(shí)就是一次秘密的旅行，有時(shí)就是做一個(gè)自由的夢(mèng)。讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )讓你的人生更豐富！讓世界更美好！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇5

　　倘若智慧是那沁人的香氣，閱讀便是那含香的錦囊；倘若情感是那美麗的蓮花，閱讀便是那托蓮的柔液；倘若歷史是那奔騰的流水，閱讀便是那載水的河床。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯，我喜歡閱讀，閱讀可以休閑消遣、陶冶情操、培養能力、增長(cháng)知識……

　　閱讀使我在書(shū)中自由的遨翔，盡享書(shū)中樂(lè )趣。閱讀使我領(lǐng)略到了《長(cháng)歌行》中的“少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵；《九月九憶山東兄弟》中的“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”的思念；《登游原》中的“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的無(wú)奈；《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的決心。

　　閱讀讓我了解了許多的英雄，例如“最美媽媽”是菊萍。2011年7月2日下午，在杭州濱江區的一住宅小區，一個(gè)2歲女童突然從10樓墜落，在樓下的吳菊萍奮不顧身地沖過(guò)去用雙手接住了孩子，女孩稚嫩的生命得救了，但吳菊萍的手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成粉碎性骨折。

　　好一個(gè)托舉生命的最美媽媽?zhuān)‘斘ｋU裹脅生命呼嘯而來(lái)，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了“幼吾幼及人之幼”的傳統美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。人生一瞬稍縱即逝，但只要我們能在瞬間注入真善美，瞬間也會(huì )化成永恒，定格于時(shí)間的長(cháng)河，迸發(fā)出最美的光輝。

　　感謝閱讀，讓我認識了她，讓我的生活更美好，讓我感受到了愛(ài)的偉大。閱讀就好像是于微微波瀾中泛著(zhù)絲絲綠意，把一股股暖意升騰彌散在空氣中，這著(zhù)實(shí)讓我驚喜不已，并為之感動(dòng)。

　　閱讀，讓我認識到了更加美好的世界。閱讀，讓我的生活更加美好，更加精彩，我愛(ài)閱讀，它如驛外斷橋邊竹籬般清靜，它如小橋流水般淡泊，它如梅蘭竹菊般高潔，它如高山流水般激越，它如飛檐回廊般玲瓏。因為閱讀，我收獲了生活的美好。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇6

　　記得上小學(xué)三年級時(shí)，我與同桌發(fā)生了矛盾。同桌新買(mǎi)的橡皮不翼而飛了他就懷疑是我拿走了他的橡皮，并去老師那里告狀。上課時(shí)老師對此事半信半疑，我也含糊其辭解釋不清，當時(shí)我心里很是愿望和委屈。到家里我也無(wú)心做功課，隨手拿起書(shū)桌上的一本《少年維特的煩惱》。作者歌德筆下的維特仿佛真正地出現在我的面前。我的煩惱雖然與維特的煩惱相比微不足道，但我相信，我能找到比維特更好地方法自我排解煩惱。想到這，我的心坦然起來(lái)。

　　閱讀，使我豁然開(kāi)朗，拋開(kāi)煩惱，振作精神。

　　閱讀，更使我知書(shū)達禮，對古代圣人名賢充滿(mǎn)崇敬與愛(ài)戴。

　　進(jìn)中學(xué)以后，我對古詩(shī)古文產(chǎn)生了莫大的興趣。我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的豪邁氣概而激勵；我為蘇軾“老夫聊發(fā)少年狂”的豪放張揚而慨嘆；我為柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情深志堅而感動(dòng)；我為范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”心系國家的遠大抱負而折服。

　　閱讀，告訴我許多古代名賢圣人為國、為民，為家、為己的勵志奮進(jìn)的豪情。

　　書(shū)，如一泓清泉，蕩滌心靈的塵埃，以他那獨有的魅力啟發(fā)著(zhù)我，激勵著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，使我的精神世界得到了巨大的成長(cháng)。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇7

　　翻開(kāi)《城南舊事》這本書(shū)，講述著(zhù)一個(gè)叫小英子的小姑娘，和她的朋友的故事，小英子勇敢、善良、做事認真，給了我很大的啟發(fā)，讓我懂得了做人要熱于助人，禮貌待人，知道了讀書(shū)的樂(lè )趣，讓我喜歡上了讀書(shū)。

　　閱讀，讓精神世界更美好 閱讀是一件容易的事情，它是休息的好方法。

　　閱讀就是我們身體里不可缺少的養分；閱讀是一種心情藥水， 當你喝下這杯藥水時(shí)，心情立刻從不好變?yōu)楹茫婚喿x就是食物，當 你如饑似渴時(shí)，坐下來(lái)靜靜地讀書(shū)，饑餓全部忘記。

　　今年暑假，我閱讀了《城南舊事》這本書(shū)，里面講述著(zhù)一個(gè)叫 小英子的小女孩。

　　英子熱于助人，結交了一個(gè)叫妞兒的小姑娘和一個(gè)叫秀貞的中年女人。秀貞和一個(gè)大學(xué)生思康相愛(ài)，不久，他回了老家，秀貞懷 了小桂子，卻被家人丟棄。英子發(fā)現小桂子和妞兒的身世極其相似，特別是背后的青記，所以帶著(zhù)妞兒見(jiàn)秀貞，讓她們母女相認。

　　她勇于交朋友，上學(xué)時(shí)，只有女生和女生交朋友，男生和男生交朋友，她是第一個(gè)和男生交朋友的。

　　她做事認真，上小學(xué)時(shí)，小英子成績(jì)排名第 10，老師編排了一 部名叫《麻雀與小孩》的表演，因為成績(jì)好，所以被老師選為麻 雀，要在畢業(yè)典禮上表演，母親特別為她做了一件麻雀服。排練 時(shí)，大家都圍著(zhù)小英子看，說(shuō)她的衣服漂亮，她每天認真表演，刻苦練習。

　　畢業(yè)典禮那一天，爸爸給了英子一朵花，自己卻因生了重病去世， 父親的花掉落了，英子意識到自己已不再是小姑娘，她知道自己長(cháng)大了……

　　我喜歡英子，她是一個(gè)善良、勇敢、認真、熱心的小女孩，她讓 我學(xué)到了要對人溫柔，禮貌待人。

　　小的時(shí)候，我獨自一人在家，恐懼包圍著(zhù)我，媽媽打電話(huà)和我說(shuō)： “那你看書(shū)吧！”“啊？看書(shū)？這有什么用？”事到如今只能這樣了， 我翻看書(shū)，一開(kāi)始我還以為一點(diǎn)兒也不有趣，沒(méi)想到我越來(lái)越投入了， 身臨其境！害怕、孤單、寂寞都向我遠去，不久我就愛(ài)上了讀書(shū)。

　　閱讀就是智慧大門(mén)的鑰匙，不是每一個(gè)人都能得到那把鑰匙的， 只有認真閱讀的人，才能得到鑰匙，走上智慧的階梯，打開(kāi)智慧的大 門(mén)，得到智慧的榮譽(yù)。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇8

　　常言“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這是在理的。閱讀能使人談吐非凡，氣質(zhì)如花。往開(kāi)了說(shuō)更是“自由無(wú)礙，內化于心；開(kāi)闔大度，吐納萬(wàn)象。”

　　閱讀的效果往往取決于書(shū)的好壞。讀一本好書(shū)如同交了一位益友，“蓬生麻中，不扶而直”；讀一本劣書(shū)有如近墨者黑，“白沙在涅，與之俱黑”。但無(wú)論從本質(zhì)、從性質(zhì)、從程度、從對象、從影響等層面來(lái)看，閱讀總是美好的。

　　早些年間，在父親的影響下我讀了很多書(shū)。閱讀不僅帶給我樂(lè )趣，還帶來(lái)了諸多好處。從此我便一發(fā)不可收拾，從文學(xué)的滔天江水遨游到科學(xué)的浩瀚海洋。

　　但近些年來(lái)，我漸漸不怎么閱讀了，不僅因為學(xué)習上的繁忙，更因為有越來(lái)越多的“硬骨頭”需要啃：哲學(xué)、美學(xué)、社會(huì )科學(xué)等書(shū)。

　　可閱讀畢竟總是美好的。

　　閱讀能讓我比他人更能感受到美好。

　　閱讀讓我有細嗅薔薇的心思，悲天憫人的情懷，常因景感嘆。每每看到枝頭上有花瓣紛紛揚揚地落下，我便想起黛玉在漫天花雨中苦吟“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅綃香斷有誰(shuí)憐”；看到雨后落紅滿(mǎn)階、海棠微殘，我便伴小憩后的易安居士淺唱“知否知否，應是綠肥紅瘦”；路過(guò)沐著(zhù)淅淅瀝瀝小雨的小巷，我便不自覺(jué)地想同戴望舒追尋那丁香一樣的姑娘……

　　閱讀本身就是美好的。

　　閱讀的美好體現莫過(guò)于兩大方面：一、閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。二、閱讀帶來(lái)的益處。閱讀合胃口的書(shū)籍自然能作閑暇時(shí)光的消遣，但“啃下硬骨頭”也不無(wú)成就感。因為閱讀能給我帶來(lái)知識，出于對知識的渴望，我便通過(guò)閱讀達到自己的目標。在晨光微顯中翻閱詩(shī)詞歌賦，與古今詩(shī)人淺唱低吟；在午后懶陽(yáng)下讓自己的思緒流連于散文，與文人墨客尋訪(fǎng)柳綠花紅；在靜謐深夜中于哲學(xué)美學(xué)綻放哲思，與大家學(xué)者深究世間奧秘。

　　閱讀因其體現的思想而美好，閱讀的美好體現在樂(lè )處、益處、思處、想處，不可多得。

　　閱讀讓我自身變得更美好。

　　“人之初，性本善。”孩子之初體現其天真、不諳世事；而隨著(zhù)年齡增長(cháng)，人們漸漸體現其智慧、成熟、人性之美。其美不在外表，不在舉止，而在風(fēng)骨。這不僅得益于處事經(jīng)驗，更得益于從書(shū)上得來(lái)的智慧。閱讀讓我得到了比我所經(jīng)歷的更多的知識與智慧。從現實(shí)與閱讀上學(xué)到的智慧逐漸完善我自身，讓我成為更加美好的人。這是精神上的饋贈。從《飄》中我見(jiàn)證到一個(gè)女性的成長(cháng)；從《簡(jiǎn)愛(ài)》中我學(xué)會(huì )自尊自愛(ài)，平等地看待一切；從《悲慘世界》中我學(xué)會(huì )以苦難澆灌美好的花朵……

　　閱讀培養了人的哲思，在閱讀的滋養下更能迸發(fā)思維的智慧，正如陳壽所言“讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。”

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”不論在閱讀時(shí)躍現的燦爛千陽(yáng)，苦讀時(shí)滴落的徹骨之淚，還是匆匆寫(xiě)下的苦想哲思，閱讀總是美好的。無(wú)論如何閱讀不僅帶給我美的享受，更在我心中種下美好的種子，以文學(xué)之露澆灌并滋養出知識、智慧、人性之花！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇9

　　人生路漫漫，可流年卻恰似離弦的飛箭一般。驀然回首，竟發(fā)現你——閱讀，悄然地伴我度過(guò)了那么多美好時(shí)光。你讓我一絲慶幸，原來(lái)，生活中，你與我形影不離。

　　美好的時(shí)光，是你陪我同李清照同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。千古難遇的才女，誰(shuí)能忘卻她“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情？誰(shuí)又可以忘記她“尋尋覓覓，冷冷清清”的凄楚與寂寞？雖是女子，可依舊于千萬(wàn)人中脫穎而出，大放光彩。提一壺酒，于竹舍聽(tīng)場(chǎng)春雨，青州的安好歲月似乎就在昨日。你，讓我遐思，或許，當已孑然一身的李清照流落江南，仍還想起與趙明誠賭書(shū)潑茶的閑情；也許，李清照只想為一名普通人，無(wú)論貧窮富貴，只求現世安穩，于愿足矣。只是，你讓我知道了，山河尚且破碎如風(fēng)飄柳絮，身世又怎能不似雨打浮萍？重陽(yáng)黃花再看取，已是滿(mǎn)地堆積，比那黃花瘦的人更為慘淡。誰(shuí)，還再會(huì )與她為詩(shī)詞一比高下費盡心血？直得簾卷西風(fēng)，守窗獨坐……

　　是你，讓我驚嘆歲月無(wú)情，人生如夢(mèng)，夢(mèng)如戲。但，我們仍應微笑面對。

　　美好的時(shí)光，是你隨我看屈原揮舞一縷清瘦的長(cháng)袖，身著(zhù)一襲白色長(cháng)袍，腰佩一把長(cháng)槍的保監寶劍，高潔而飄逸，堅韌而沉穩，孤獨地從漢北走到江南，縈縈求索，緩緩地流浪，苦苦追尋的只是那就是救世救國的真理。你讓我看見(jiàn)，屈原騰云駕霧，越過(guò)楚山，獨立江畔，沉吟“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”；遙望湘水滔滔，仰望白云飄飄，高歌“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。你，似乎使我瞧見(jiàn)了屈原高大的背影，感受到了他那顆愛(ài)國的赤子之心。

　　是你，讓我認識了憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人屈原，明白了要處處為祖國著(zhù)想，國家之本，在于人民！

　　閱讀，是你，帶我領(lǐng)略浩瀚歷史長(cháng)河的印記；是你，帶我欣賞茫茫花海中那些傲世的名著(zhù)；是你，讓我明白了許多深刻的哲理，樹(shù)立了理想。是你，令我的生活更加精彩！閱讀，美好的時(shí)光，不能沒(méi)有你！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇10

　　書(shū)，一直是人類(lèi)的珍寶。讀書(shū)，是人類(lèi)的一大愛(ài)好。閱讀，閱讀，便是老生常談了。

　　閱讀，“越”讀。“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，擴展了我們的知識。“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”就連偉大的作家高爾基也這么說(shuō)，可見(jiàn)書(shū)對我們的重要之處。而我們又怎么能夠放棄手中的書(shū)本呢？又在看了一遍后就將書(shū)放下呢？要記得“常讀常新”。

　　閱讀，“越”讀，閱讀“越”廣博。

　　閱讀，同時(shí)也是“月讀”。試想一下，天空中掛著(zhù)一輪圓月，綴著(zhù)幾點(diǎn)明星。一人站于窗前，手捧一本書(shū)，那皎潔的月光越過(guò)窗臺，透過(guò)窗紗灑在書(shū)頁(yè)上。那是那么的.美好呀。不錯，讀書(shū)就是這么美好。哪怕在喧鬧的街市上，手捧一本書(shū)，細品書(shū)中的文字，你會(huì )發(fā)現自己那顆浮躁的心慢慢平靜下來(lái)，領(lǐng)略書(shū)中的美好。那些文字會(huì )將你帶進(jìn)一個(gè)不同的美好的世界。

　　閱讀，“月讀”，月是那么美好，而閱讀又是多么美好，令人難以忘懷。

　　閱讀，“悅讀”。閱讀能夠使人更加喜悅。而在悲傷、難過(guò)的時(shí)候，那就看幾頁(yè)書(shū)吧！你會(huì )被書(shū)中的那些文字吸引住，漸漸將你的負面情緒淡忘，與書(shū)中的人物合為一體。去體會(huì )他的喜怒哀樂(lè )，而當你從書(shū)中領(lǐng)略了許多，不再閱讀時(shí)，你會(huì )回憶書(shū)中的情節和那些優(yōu)美的語(yǔ)句，而至于一開(kāi)始的負面情緒早就不知所蹤，煩悶的心情一掃而空。

　　閱讀，“悅讀”，閱讀讓人感到了喜悅。

　　閱讀是多么好，可以讓人知識淵博，更為喜悅。同時(shí)，閱讀那么的美好。而我們，又有什么理由不熱愛(ài)閱讀呢？

　　閱讀讓世界更美好作文 篇11

　　人生是一條漫長(cháng)的路，但稍縱即逝的時(shí)間就像一支飛箭。驀然回首，發(fā)現你讀書(shū)了，靜靜的和我度過(guò)了那么多美好的時(shí)光。你讓我感到幸運。原來(lái)你我在生活中是形影不離的。

　　美好的時(shí)光是你陪我和李清照分享我的悲傷。誰(shuí)能忘記一個(gè)才華橫溢的女人，生而為杰，死而為鬼男，千古難遇的豪情？誰(shuí)能忘記她的尋找，冷漠和孤獨？雖然是個(gè)女的，但她依然在萬(wàn)千人群中鶴立雞群，光芒萬(wàn)丈。帶上一壺酒，聽(tīng)著(zhù)竹舍里的春雨，青州的好年華仿佛就在昨天。你，讓我想一想，也許，被獨自留下的李清照，在江南生活的時(shí)候，她還記得和趙明誠一起賭書(shū)、拋茶的清閑；或許，李清照只想做一個(gè)普通人，無(wú)論貧窮富貴，只想安穩的活在這個(gè)世界上，許愿就夠了。只是，你讓我知道山河依舊碎如柳絮隨風(fēng)飄蕩，那么人生經(jīng)歷又怎能不像雨打浮萍呢？再看重陽(yáng)的黃花，遍地都是，比那些黃花稀的更凄涼。誰(shuí)，誰(shuí)會(huì )不厭其煩地和她爭詩(shī)？直奔西風(fēng)，獨自坐在窗前

　　是你，的作文讓我驚嘆于時(shí)間的無(wú)情，人生的夢(mèng)想就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)想就像一出戲。然而，我們仍然應該微笑著(zhù)面對。

　　美好的時(shí)光是你看屈原揮舞著(zhù)薄薄的長(cháng)袖，身穿白袍，腰間佩著(zhù)長(cháng)劍的時(shí)候。他高貴典雅，堅韌穩重，一個(gè)人從漢北走到江南，慢慢徘徊，只求救國的真理。你讓我看到屈原在云中漫步，越過(guò)楚山，獨立于河流，以為整個(gè)世界都是渾濁的，只有我一個(gè)人，所有人都喝醉了，只有我一個(gè)人醒來(lái)；看著(zhù)湖南澎湃的水，看著(zhù)白云飄飄，歌唱的路漫漫，我會(huì )上下搜索。你似乎讓我看到了屈原高大的身影，感受到了他的愛(ài)國之心。

　　你讓我認識了屈原，一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人，明白了我們要處處為祖國著(zhù)想。國家的基礎在于人民！

　　閱讀是你，帶我去欣賞浩瀚歷史的印記；是你，帶我在茫茫花海中欣賞名著(zhù)；你讓我明白了很多深刻的哲理，樹(shù)立了我的理想。你讓我的生活更加精彩！讀書(shū)，好時(shí)光，離不開(kāi)你！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇12

　　什么叫美好？閱讀即是美好，這句話(huà)要從哪里說(shuō)起呢？

　　我生如繼而風(fēng)霜凜凜，我死行善若服莫欺欺，我信入世之時(shí)均和我，我嘆歸城之日我非君不為浮云遮望眼自言身在最高層，這些氣勢磅礴的詩(shī)句又是從哪里了解到的呢？不錯正式閱讀，還不僅僅于此，像陸游的游山西村里流傳千古的詩(shī)句，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村這啟迪人生的詩(shī)句，詩(shī)人寫(xiě)的妙，讀著(zhù)品味著(zhù)感受著(zhù)更加的美妙。

　　都說(shuō)書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我也這么認為，西游記里的師徒4人各有樂(lè )趣，心善卻不令青紅皂白的唐僧，天不怕地不怕的孫悟空，滑稽好笑的，在關(guān)鍵時(shí)候又起著(zhù)大作用的豬八戒，老實(shí)敦厚的沙僧一起克服九九八十一難，終于取得了真經(jīng)的故事，著(zhù)實(shí)吸引著(zhù)我，又或是我坦言我曾經(jīng)經(jīng)歷悲傷，那里的美到極致的景色描寫(xiě)，卻讓暗暗作者某些經(jīng)歷而感嘆，再就是人間失格，這充滿(mǎn)黑色光明的小說(shuō)細細的品，讀著(zhù)每個(gè)人的感受都會(huì )不一樣吧。

　　總之一句話(huà)，閱讀非常美好，就是了不同的故事，不同的經(jīng)歷，不同的感觸，每一本好書(shū)讀完之后你都能體會(huì )到這些，有一次我與一個(gè)朋友聊聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)就聊到了神話(huà)故事那里去了，沒(méi)錯，我這個(gè)朋友特別喜歡看書(shū)，他想考考我，問(wèn)我你知道神話(huà)什么啊？看看有什么我不知道的。

　　山海經(jīng)里特別多呢，像是的士天什么的，兩個(gè)懷有志氣的人……

　　現在回想起來(lái)，那時(shí)我們倆畫(huà)素描時(shí)無(wú)聊，小心意義的討論著(zhù)話(huà)題卻讓我們成了最好的朋友，還記得我講了好多之后，他的嘴微微張開(kāi)神色驚訝的表情，這種事情大概就是閱讀過(guò)詩(shī)書(shū)籍記下來(lái)的故事也可以成為我們之間的橋梁，交到更好的朋友。

　　富有詩(shī)書(shū)氣自華，又是一句名言，遨游在書(shū)的海洋里，對于描繪閱讀的好處的名言非常多，古代那么多名人，留下這么多關(guān)于閱讀的名言，從這一點(diǎn)來(lái)看，閱讀本身就是美好的技能，提升自身的文筆又能交到更好的朋友，兩個(gè)相同話(huà)題的朋友得有多少可以說(shuō)的事情呢，所以讀書(shū)是我們每個(gè)人的生活中應該有的一部分。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇13

　　也許你能從游戲中得到快樂(lè )。但我認為快樂(lè )來(lái)自于閱讀。當自己傷心難過(guò)時(shí)，與書(shū)中的人物對話(huà)，可以迅速地拋開(kāi)一切煩惱與悲傷。閱讀變成了你治愈心靈的良藥。

　　快樂(lè )時(shí)，請閱讀吧！把你心中的那一抹彩虹，分享給書(shū)中的同伴，如播撒種子，讓快樂(lè )的面積更大些吧！

　　遇到挫折時(shí)，請閱讀吧！把內心的苦悶全部?jì)A訴出來(lái)。想想孤兒奧利弗，幼年喪母，每天吃不飽、穿不暖，還要受到虐待。可是他以一顆善良而堅毅的心，重新獲得幸福。而我們每天生活在如此美好的環(huán)境中，又怎能被小小的挫折或困難打敗呢？想到這兒，你堅強起來(lái)吧！

　　失望時(shí)，請閱讀吧！從書(shū)籍中尋找希望之光。想想流落孤島的魯濱孫。在荒無(wú)人煙、沒(méi)有任何生存必需品的情況下，在島上頑強地生活了28年之久。他以非同尋常的毅力，克服了難以想象的艱難與困苦，用勤勞的雙手，為自己打造了一個(gè)生存的家園。在這樣的環(huán)境中，魯濱孫堅持了28年，沒(méi)有失去生的希望。而我們也不能停下前進(jìn)的腳步，努力去尋找希望。想到這兒，讓你的內心也踏上尋找希望的征程吧！

　　我的書(shū)架上有許多書(shū)籍，它們都是我的好朋友，陪伴我度過(guò)了無(wú)數個(gè)日夜。攜我走進(jìn)美好的青春。我們都應該閱讀，享受它帶來(lái)的美好與知識。

　　讀了《丑小鴨》，我知道了只要你是一個(gè)有才華、有膽識的人，不管身處何處都沒(méi)有關(guān)系，就算受盡挫折又能如何，總有一天，你會(huì )發(fā)現真實(shí)的自己。所以，我們要相信自己的夢(mèng)想，相信自己。

　　讀了《植物的奧秘》，我懂得了植物生活所必需的五大要素，陽(yáng)光、溫度、水分、空氣和養料。花兒為何如此芳香？因為花中有一種油細胞，里面藏著(zhù)芳香油。睡蓮為什么會(huì )“睡覺(jué)”？原來(lái)那只是陽(yáng)光搞的把戲。自然竟然如此奧妙，正等待我們去探索。

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。字里行間的快樂(lè )與知識，是我們一生也讀不完的。就讓我們在這種境界中自由遨游、放飛理想。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇14

　　閱讀是美好的，它能夠牽引著(zhù)你熱淚和向往，讓你的心靈清澈透明從容遠行。

　　小時(shí)候的我因為識字不多，看一篇文章或一個(gè)童話(huà)故事都十分的困難，所以只能懇請媽媽?zhuān)瑏?lái)給我解讀，聽(tīng)著(zhù)那些奇特的故事讓我激動(dòng)不已，很想再聽(tīng)一個(gè)故事，可是這時(shí)媽媽便對我說(shuō)，他已經(jīng)累了，需要休息，明天再想吧，聽(tīng)著(zhù)他說(shuō)的話(huà)，我只好自己去玩了。

　　小學(xué)的時(shí)候我已經(jīng)認識了許多的文字了，借助著(zhù)拼音已經(jīng)可以看多個(gè)有拼音的故事，到了三年級的時(shí)候，學(xué)校開(kāi)展了圖書(shū)館，一到放學(xué)我便會(huì )泡進(jìn)圖書(shū)館里，在知識的海洋里遨游，到了周末我便會(huì )去圖書(shū)館借書(shū)，然后拿回家里來(lái)看，做完作業(yè)后，我便跨越起文字的千山萬(wàn)水。

　　當學(xué)習了讀書(shū)的名人名言，如讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，讀一本好書(shū)像交了一個(gè)益友，這些名言讓我更喜歡讀書(shū)了，媽媽見(jiàn)我這么喜歡讀書(shū)便給我買(mǎi)了我國的四大名著(zhù)，西游記，紅樓夢(mèng)，水滸傳，三國演義，我十分的開(kāi)心，但買(mǎi)的是文言文，而我們現在還沒(méi)有怎么學(xué)，所以我只好灰心喪氣的去看其他的書(shū)本，但心里想著(zhù)等我學(xué)好了文言文，我一定要把他們都讀懂。

　　現在我已經(jīng)上初中了，字也已經(jīng)認識了許多，看老師安排的駱駝祥子，海底兩萬(wàn)里朝花夕拾基本上已經(jīng)看得懂了，可是西游記我卻看得似懂非懂，但是自己還是會(huì )去研究它里面所講的故事。

　　是啊，讀書(shū)不僅僅是為了考試而讀書(shū)，而是在提升著(zhù)自己的文化知識，創(chuàng )造出更多的可能在未來(lái)更加的精彩。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇15

　　冬日的午后，溫暖的陽(yáng)光懶洋洋的傾灑在偌大的陽(yáng)臺上，空氣中還彌漫著(zhù)濃濃玫瑰的芬芳。那么恬靜，舒適，愜意！我，一把藤椅，一卷泛著(zhù)墨味的書(shū)，就這樣把時(shí)間交給了這個(gè)下午，我走進(jìn)了的另一片美好的天地……

　　時(shí)間在飛逝，知識在增長(cháng)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我的生活中缺少不了書(shū)籍，它們成了我形影不離的伙伴。書(shū)籍為我打開(kāi)了豐富多彩的世界，它讓我感受到了在日常生活中無(wú)法感受到了情感；它讓我從一個(gè)懵懂的少年慢慢成長(cháng)為一個(gè)有獨立思想和豐富情感的人；它帶我暢游世界，領(lǐng)略大自然風(fēng)光，了解大自然奧秘。

　　書(shū)籍如甘洌的清泉，涓涓流淌，化作一縷愛(ài)的春風(fēng)。每每得到一本好書(shū)，我的心總是咚咚跳個(gè)不停。翻開(kāi)書(shū)，我迫不及待的看起來(lái)，那一排排鉛色的小字，總是吸引著(zhù)我讀下去，再讀下去。每篇文章都別出心裁，每個(gè)故事都讓我深深銘記，宛如行云流水般靈動(dòng)美麗，如絲絲細雨細膩溫和。悄悄的潛入我的心扉，化入我的心中。又恰似一曲亙古絕唱，唱過(guò)遼遠大地，唱過(guò)浩瀚蒼穹，撥動(dòng)我心中那根久久的弦。質(zhì)樸真摯，滌蕩人心。親情，友情，似乎是永遠也唱不完的贊歌。母親眼角的歲月留痕，父親手掌的滄桑粗糙，他們用青春年華，用無(wú)私的愛(ài)譜唱這首歌；同甘共苦的朋友或許是寒冷時(shí)一杯裊裊的暖茶，或許是大雨傾盆時(shí)兩人共擠的一把傘。他們用無(wú)私和真誠彈奏這首歌。

　　書(shū)籍如輕靈的羽翼，輕輕扇動(dòng)，助我飛向夢(mèng)的殿堂。人生就像是一座迷宮，當走投無(wú)路時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，因為出口可能就在下一個(gè)拐角處。人生就像是一道多元的方程，不知如何解答時(shí)，千萬(wàn)不要松開(kāi)手中的筆，應為答案也許就在放棄的那一刻出現。這一秒不放棄，下一秒就會(huì )有希望。當然，生命中，悲喜交加。當享受成功的喜樂(lè )時(shí)它往往稍縱即逝，留下的僅是淡淡的回憶，而失敗痛苦，總把它揣在懷里，放不下手。其實(shí)，它們也是生命中的一種必然體驗。正是有了它們，才會(huì )走得更遠，更穩。

　　大自然，一番盎然綠意。蟬兒在樹(shù)葉中嘶鳴，輕盈的飛鳥(niǎo)在快樂(lè )飛翔，劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。仰頭的花朵散發(fā)著(zhù)沁人的芳香，還加雜著(zhù)陽(yáng)光的低語(yǔ)。草尖竟有一髻兒露珠，滾動(dòng)著(zhù)，閃動(dòng)著(zhù)，耀眼著(zhù)。大樹(shù)無(wú)語(yǔ)，予人一抹綠色，予人一片陰涼。松鼠的歡呼跳躍，小兔子的互相追逐，小羊羔的幸福依偎。包含著(zhù)甜蜜，醉到心底。

　　撫手長(cháng)卷，我會(huì )明白于理論的輪回，君子的教誨。

　　垂目聆聽(tīng)，我會(huì )變的睿智，英勇，謙遜，善良。

　　掩卷深思，我的思想變得活躍，心兒沉入水底。

　　書(shū)籍帶我走進(jìn)了另一片美好的天地。捧一卷書(shū)在手，便氤氳起縷縷馨香。閱讀著(zhù)，欣喜著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。靈魂飛升到一個(gè)絢麗多姿的世界，超越時(shí)間與空間的限制，去感知，探求另一片天地：愛(ài)的吟唱，人生的體驗，自然的物語(yǔ)，個(gè)性的張揚，時(shí)間的有聲，信念的美好。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇16

　　如果人生是一片大海，那么書(shū)籍就是大海中的朵朵浪花；如果人生是一座大山，那么書(shū)籍就是山澗的一泓清泉。為了采擷大海中的朵朵浪花，為了品嘗大山里那一冽清泉，我走進(jìn)圖書(shū)館，開(kāi)始了我美好的閱讀時(shí)光。

　　我首先上了圖書(shū)館的三樓少兒圖書(shū)室。圖書(shū)室的書(shū)架上整整齊齊放著(zhù)少年兒童應讀的許多書(shū)籍，真是沒(méi)有你找不到的書(shū)，只有你想不到的書(shū)。

　　在圖書(shū)室，楊紅櫻的童話(huà)書(shū)像磁鐵一樣吸引住了我。我拿到書(shū)以后如獲珍寶，快速坐在圖書(shū)室的桌子前，如饑似渴的閱讀起來(lái)。讀書(shū)時(shí)我時(shí)而沉思不語(yǔ)，時(shí)而嘴角泛起一絲絲微笑，幸福蕩漾在我的周?chē)�，快�?lè )在我身邊纏繞。每讀完一個(gè)故事，我都是迫不及待的要記錄一下里面的經(jīng)典語(yǔ)言及讀書(shū)心得。

　　讀完《貓小花和鼠小灰》的故事，我驚奇于貓和老鼠會(huì )成為朋友。我開(kāi)始以為當鼠小灰彈鋼琴貓小花聽(tīng)到時(shí)，貓小花會(huì )去捉鼠小灰，沒(méi)想到貓小花會(huì )合著(zhù)鼠小灰彈得歡樂(lè )的節奏跳起歡樂(lè )的舞來(lái)。

　　讀完《蕩秋千的小猴》的故事，讓我明白了：不要嘲笑別人的缺陷，要給與鼓勵，要互相幫助。《八哥兒》、《霸王鳥(niǎo)》等等每一個(gè)故事都能讓我明白一個(gè)道理：勤勞、善良、團結、友愛(ài)抑或是聰明、善良。

　　圖書(shū)室里閱讀的時(shí)光過(guò)得那么快，圖書(shū)館到下班的時(shí)間了，我對楊紅櫻的童話(huà)書(shū)真是愛(ài)不釋手，我用讀者證把這本書(shū)借回了家，閱讀仍然在繼續，故事我仍然還會(huì )一個(gè)接一個(gè)讀下去......

　　閱讀讓世界更美好作文 篇17

　　前蘇聯(lián)著(zhù)名作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊，一本好書(shū)是多么重要啊！我國著(zhù)名作家冰心曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)。是我的長(cháng)生果。”她語(yǔ)重心長(cháng)地對孩子們說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”

　　生活因閱讀而變得美好。現在的人們，讀了有關(guān)法律方面的書(shū)，有人因此當上了律師，為人們解決矛盾，化解糾紛。

　　有一次考試的時(shí)候有一道題將我難住了，百思不解，放學(xué)后我去了圖書(shū)館查找，終于找到了答案。我發(fā)現圖書(shū)館的人很多，絡(luò )繹不絕，都是來(lái)讀書(shū)的人們。

　　生活因閱讀變得更美好，有一次我親眼看到一位老人在路上，筆直地走著(zhù)。突然聽(tīng)見(jiàn)了“咚”的一聲，那位老人倒在了地上，人們都驚慌失措地跑來(lái)跑去，這時(shí)一位小伙子挺身而出，人們卻對他有所質(zhì)疑。

　　“你行不行呀！”

　　“我行！”

　　“你怎么證明？”

　　“我是一名大學(xué)生，學(xué)醫的，每天我都看關(guān)于急救的書(shū)。”

　　“快救，人命關(guān)天！”

　　說(shuō)罷，他對老人實(shí)施急救，過(guò)了幾分鐘，老人蘇醒了過(guò)來(lái)，非常感謝小伙子。

　　在場(chǎng)的人們都驚呆了，說(shuō)：“小伙子你真行！”

　　是的，讀書(shū)是很重要的。人們都要多讀書(shū)。讀書(shū)使人受益匪淺，所以閱讀使生活更美好。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇18

　　說(shuō)到個(gè)人愛(ài)好，那么讀書(shū)一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書(shū)的機會(huì )，我就一定是不會(huì )放過(guò)的。因為，毫不夸張的說(shuō)，我的腦子里，一半都是書(shū)。說(shuō)出來(lái)你可能不信，自打我三歲起，我就被老媽抱起來(lái)，在床上

　　看書(shū)了。雖然不大認字，但是老媽一字一句的念給我聽(tīng)，從此，我就愛(ài)書(shū)和愛(ài)讀書(shū)了。

　　一天，我和往常一樣回了家，可不一樣的事情就發(fā)生了！我到了我的家門(mén)口，然后有在本來(lái)放了一個(gè)打開(kāi)門(mén)鑰匙的地方摸索，卻發(fā)現什么也沒(méi)有，空空如也，好像和尚的頭。咦？怎么不在？換地方了嗎？”我自言自語(yǔ)。隨后，我又把大門(mén)口翻了一個(gè)底朝天，連一根鋼絲也沒(méi)有，更別提鑰匙了。我打開(kāi)手表，想要給老媽打一個(gè)電話(huà)，可是呢？手表上面一點(diǎn)電也沒(méi)了。“嗐”我嘆了一口氣，一屁股坐在了門(mén)外的地毯上，愁眉苦臉的倚在門(mén)口，雙手無(wú)所適從的在地毯上胡亂地摸著(zhù)，一臉苦瓜相。

　　“我的書(shū)包里不里有一本書(shū)嗎？拿來(lái)看一看呀！”我一邊大腦對著(zhù)我的另一邊，也就是我的大部分大腦說(shuō)。

　　對呀！這兒作業(yè)是寫(xiě)不了，看書(shū)卻是沒(méi)問(wèn)題的。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書(shū)，本來(lái)緊鎖著(zhù)的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，很快我又開(kāi)懷大笑，總算度過(guò)了這難熬的50分鐘，老媽回到了家，幫助我們打開(kāi)了我家的大門(mén)。

　　又一天，那一次，是期中考試后報成績(jì)的一天。那一次我僅僅只考了70多分。屬于重罪，輕則思想教育半個(gè)月，重則一學(xué)期全受影響。我拖著(zhù)沉重的身體回了房間，房間里也陰沉沉的，怨氣十足。“咳！”我嘆了一口氣，心想：今天一定要被批評了。這時(shí)，余光掃到了一本書(shū)，反正總要干點(diǎn)兒什么，就看書(shū)吧！我緩緩的拿下書(shū)本翻開(kāi)書(shū)看。神了！不一會(huì )兒我的阻郁一掃而光。老媽回來(lái)了，我認真分析問(wèn)題。她受我的感染，居然也沒(méi)有發(fā)火。

　　讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我化解一切不順心的事情，一切愁怨都會(huì )化為烏有。讀書(shū)使我開(kāi)心，也讓生活更美好。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇19

　　不必說(shuō)溫婉的宋詞，清麗的元曲，豪壯的唐詩(shī)，深邃的圣經(jīng)；也不必說(shuō)動(dòng)人的神話(huà)在世間流傳，美好的童話(huà)伴我悄然入夢(mèng)，神奇的科幻把我從低谷引向山峰。單是身邊簡(jiǎn)短的一篇散文，就有無(wú)限韻味，思想在這里凈化，意境在這里升華。

　　小時(shí)候所接觸的書(shū)籍大多是配有插圖的童話(huà)故事。在那亦真亦幻如水晶球般的世界里，蝴蝶枕著(zhù)香噴噴、甜津津的花蜜睡在花瓣里，小兔子睡覺(jué)時(shí)把長(cháng)長(cháng)的耳朵溫馴地垂在額前，還有虛榮卻很勇敢的小老虎，它們伴著(zhù)我一起長(cháng)大，把幼小的我引進(jìn)閱讀的領(lǐng)域，探尋書(shū)中的奧秘。有時(shí)我在路上，看到拿著(zhù)書(shū)在公園小徑旁坐著(zhù)的大哥哥大姐姐，總會(huì )讓人生出一種溫文儒雅的感受，讓我心生敬意，更對那一本散發(fā)著(zhù)書(shū)香的書(shū)卷有著(zhù)無(wú)限向往之情。

　　很快的，我成為了小學(xué)生，也就有了人生中的第一本語(yǔ)文課本，當我用那雙稚嫩的小手撫摸著(zhù)讓我倍感親切的書(shū)時(shí)，心里十分激動(dòng)。而且從那時(shí)起，我便不再滿(mǎn)足于僅僅只是讀童話(huà)書(shū)了，《西游記》《愛(ài)麗絲漫游仙境奇遇記》《綠葉仙蹤》等，稍大一些時(shí)，就試著(zhù)去讀一些名著(zhù)，開(kāi)始慢慢地領(lǐng)悟到閱讀是一個(gè)凈化心靈、陶冶情操的美妙過(guò)程，也忽而發(fā)現，閱讀已是我的人生中最不可割舍的一部分，而且為那些刻苦讀書(shū)的古人喝彩鼓掌，發(fā)誓要向他們學(xué)習，成為一個(gè)才學(xué)淵博的有志之士。

　　長(cháng)大之后，步入初中，繁重的學(xué)習任務(wù)如約而至，然而我還是堅持每周都要抽時(shí)間閱讀，總想著(zhù)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，如果不讀書(shū)，哪里求得“進(jìn)步”呢？那樣想著(zhù)，就會(huì )覺(jué)得是該讀一讀，不求“筆下生花”，但求“胸中有本”。于是理所當然在愛(ài)上了唐詩(shī)宋詞。“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的李清照，那該是一種怎樣的憔悴呀！還有李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海”的豪邁，蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的曠達豁然，讓我如癡如醉，心生敬意，這時(shí)閱讀能讓我把緊繃了一天的大腦放松下來(lái)，讓我從中獲得了無(wú)限趣味。

　　我希望，如果閱讀是一灣清快明亮的小溪，那么我就是游弋在溪中的一尾魚(yú)；如果閱讀是一簇芳香四溢的丁香，那我就是穿梭于花間的一只蝶；如果閱讀是一縷溫暖明艷的陽(yáng)光，那我就是生長(cháng)在陽(yáng)光下的一株小草，如果你要問(wèn)我為什么，我會(huì )回答道：不為什么，只因閱讀，讓生活更美好。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇20

　　初春，像往常一樣泛舟前行，徐徐的微風(fēng)拂過(guò)臉頰，白云從頭上飄過(guò)，潺潺的溪水順流而下。我與你在此相遇，于是我開(kāi)始讀你。

　　清晨，我讀你。“一日之計在于晨”說(shuō)得真不錯。和煦的陽(yáng)光照在河面，仿佛泛起片片金鉑，讓人心醉。游人泛舟劃過(guò)河面，一陣漣漪泛起。河面上有一座小橋，橋雖小，但橋上花紋的雕刻卻是獨具匠心，再加上是早晨，橋、水，還有橋上橋下熙熙攘攘的游人全被籠罩在一片水霧之中，原本就醉人的美景顯得更加詩(shī)情畫(huà)意。她的美告訴我，她是一個(gè)有故事的人，于是我不忍離去，貪婪地讀著(zhù)她的一切。

　　正午，我讀你。一道陽(yáng)光射入眼眸，轉身，河面仍是微波蕩漾，但與清晨不同的是，河面上顯得暖意融融。本該是一天中最熱的時(shí)候，但此時(shí)卻顯得安逸閑適。向岸邊望去，一片綠色盡收眼底：草兒才剛剛冒出地面，對這一切感到驚喜又陌生，探著(zhù)腦袋，盡顯生機；樹(shù)木的籠罩顯得陰涼舒適，再加上幾抹零星的碎花，頗有一番“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的景象。躺在被圓形陰涼籠罩的草地上，“讀”著(zhù)這一派美景，真是愜意！

　　黃昏，我讀你。一陣涼意襲來(lái)，向遠處望去，金黃色的晚霞占據了大半個(gè)天空，夜幕漸漸籠罩上來(lái)，天空竟下起了淅淅瀝瀝的小雨。

　　毛毛細雨，悄無(wú)聲息地飄落著(zhù)，像是無(wú)數蠶娘吐出的銀絲，千萬(wàn)條細絲，蕩漾在半空中，像一條薄如蟬翼的輕紗，為這美麗的夜景又增添了一絲朦朧美。我打著(zhù)傘信步于河邊，嗅著(zhù)花香，小草、大樹(shù)因接受了雨的洗禮而散發(fā)出芳香，這種香氣是那樣的真實(shí)、自然，以至于我都想化作一只翩飛的蝴蝶，留在這片靜謐美好之中。

　　許久，收回對你的留戀，悄然離開(kāi)，因為，我不想打破這份寧靜。

　　而對于你，我想我是感激的，因為我從你身上讀到了在書(shū)中讀不到的東西：讀你，是快樂(lè )，是頑強，是坦然，是艱辛。你是一首無(wú)言的詩(shī)，是一本無(wú)字的書(shū)，但你卻有著(zhù)自己的閃光之處。

　　你的名字叫自然。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇21

　　是啊，中華民族是一個(gè)熱愛(ài)求知的民族，中國是一個(gè)不斷進(jìn)步的國家，古往今來(lái)，我國就一直有“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，”的說(shuō)法，書(shū)籍讓我們一步步走向了更好的人生。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，閱讀改變的不僅僅是個(gè)人，更是一個(gè)民族甚至于一個(gè)國家。只有閱讀，能給人以強大的支撐力量，能讓我們身邊的美好延續得更為長(cháng)久。

　　閱讀，會(huì )為我們搭建起一個(gè)格外豐盈的精神世界。醉心閱讀，就是在時(shí)空長(cháng)河中邂逅一個(gè)個(gè)偉大的靈魂，就是在茫茫人海中找到心有靈犀的那份默契。

　　猶記得小時(shí)候家人工作忙碌，那時(shí)候尚且年幼的我總是感到孤單，覺(jué)得大家都忽略了自己。直到后來(lái)，我愛(ài)上了讀書(shū)。起初書(shū)本吸引我的只是它精致的圖畫(huà)與吸引人的故事情節，可后來(lái)，我卻更加體會(huì )到文字的魅力。

　　繁星燦爛的夜晚，我默默地拿出自己的課外書(shū)，就那么靜靜地靠在小窗邊，枕著(zhù)頭，一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，我的心也跟著(zhù)書(shū)本去到了很多地方。我為書(shū)中正義善良的人物感動(dòng)，為那些無(wú)處不在的勾心斗角、爾虞我詐感到憤怒，也十分向往那一望無(wú)垠的蔚藍大海……

　　我如饑似渴，博覽群書(shū)，不僅看到了很多名人的故事，心中對于生命的真諦也有了更深的認識。我明白自己為什么坐在教室中，更深刻地知道自己今后應該如何去奮斗。那種徜徉書(shū)海仰望星空，同時(shí)又能腳踏實(shí)地去追逐夢(mèng)想的感覺(jué)，讓我擁抱了生命中的每一次美好。

　　是啊，閱讀，讓美好長(cháng)久，只要醉心閱讀，我們就能在紛擾的世界中為自己的心靈找到一片純潔的凈土！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇22

　　魯迅有吃辣椒驅寒讀書(shū)的經(jīng)歷；高爾基有冒著(zhù)生命危險去火中救書(shū)的經(jīng)歷；王亞有苦讀書(shū)成材的經(jīng)歷。而我也有每晚美好的睡前閱讀的經(jīng)歷呢！

　　像一朵朵花綻開(kāi)笑臉，像一顆顆幼苗茁壯成長(cháng)，每當我回憶一年級時(shí)，就禁不住涌起一絲靦腆，一絲快樂(lè )。在記憶的畫(huà)頁(yè)中，一年級的學(xué)習生活好似一首迷人動(dòng)聽(tīng)的歌，也似一本內容豐富的故事書(shū)。

　　一年級時(shí)，我作文寫(xiě)得比較不理想，大概是讀少了課外書(shū)的原因吧！所以我下定決心每晚睡覺(jué)前一定要閱讀10分鐘以上。

　　從此，不管做了多少作業(yè)，我都會(huì )堅持閱讀。因此，爸爸為我在網(wǎng)上為我在網(wǎng)上買(mǎi)了許多的有趣的書(shū)籍呢！《湯小團》、《哈利·波特》、《城南舊事》……其中，我最喜歡看的就是《哈利·波特》了。這本書(shū)主要講述了一位名叫哈利·波特的孤兒在一所魔法學(xué)校久經(jīng)磨礪，終于戰勝了傷害自己父母的兇手：伏地魔。讀了這本書(shū)，我仿佛也來(lái)到了哈利·波特的學(xué)校，與他共同學(xué)習，并肩作戰，一同戰勝了伏地魔。我覺(jué)得哈利·波特這本書(shū)給我帶來(lái)了許多的樂(lè )趣，使我越來(lái)越喜歡閱讀了。每次讀書(shū)時(shí)，我都會(huì )坐在桌子旁，熟練地翻開(kāi)書(shū)，擺上桌子津津有味地讀著(zhù)，有時(shí)都到晚上12：00了，我還不知疲倦貪婪地閱讀著(zhù)。

　　后來(lái)，我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了，也許正是睡前閱讀的原因吧！所以，我覺(jué)得的莎士比亞說(shuō)得對，"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品"。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇23

　　人們常說(shuō)開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)可以讓人分享更多的經(jīng)驗，了解更多的知識，感悟更深的情感，懂得更多的道理，內化更多的智慧。書(shū)作為人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人類(lèi)更不能離開(kāi)圖書(shū)的支撐，下面就來(lái)分享我的讀書(shū)故事吧。

　　在我小時(shí)候，我什么都不懂，只知道玩兒，任時(shí)光如流水一般流逝。但是在五歲那年，我上幼兒園了，老師開(kāi)始教我讀書(shū)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我并不怎么喜歡讀書(shū)，只是隨便亂翻，看看書(shū)上的圖片和漫畫(huà)而已。當我上了小學(xué)，我漸漸發(fā)現我喜歡上了讀書(shū)，每當我想放棄時(shí)，我就會(huì )告訴自己：“若不想被別人像小草一樣踩在腳下，那么你就要努力長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，而書(shū)就是你最好的肥料。”毛澤東主席曾說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。”

　　如今我長(cháng)大了，讀的書(shū)越來(lái)越多，天文地理、古今中外在書(shū)的海洋里遨游，在知識的天地中翱翔。我足不出戶(hù)，就可以領(lǐng)略祖國的大好山河。我知道了中華上下五千年燦爛悠久的歷史文化這些全都是讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)，讓我們開(kāi)闊眼界，還可以增長(cháng)知識，有時(shí)還給我們帶來(lái)意想不到的收獲。所以同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓書(shū)籍點(diǎn)亮我們的人生，讓書(shū)籍為我們指明前進(jìn)的方向，讓書(shū)籍為我們的人生插上翅膀。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇24

　　這段時(shí)間以來(lái)，我一直在閱讀一本世界名著(zhù)《魯濱遜漂流記》。一拿起這本書(shū)，我便愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)是英國作家笛福的一部作品，主要講述了一個(gè)名為魯濱遜的英國人，在一次航海時(shí)，遭遇到了暴風(fēng)雨的襲擊而漂流到了一個(gè)荒島上，他戰勝了種種困難，最終回到了英國的故事。

　　設想一下，在一個(gè)荒無(wú)人煙，沒(méi)有食物，沒(méi)有水，沒(méi)有住所的荒島上，我們能在此生活20多年之久而仍然不放棄回國的希望嗎？不，我們不能。因為我們從小就被當成“溫室里的花朵”，嬌聲慣養，衣食無(wú)憂(yōu)，從來(lái)不知道外面的世界有多么險惡。但魯濱遜做到了，因為他擁有遇到困難永不放棄的信念，擁有毫不畏懼的勇氣，擁有解決困難的智慧。

　　書(shū)中許多話(huà)語(yǔ)都令我深受啟發(fā)。如：“我已學(xué)會(huì )多看生活中的光明面，少看生活中的黑暗面，這種態(tài)度使我由衷感到安慰。”這句話(huà)給了我很大的啟發(fā)，折射出了全然不同的人生態(tài)度：前者積極樂(lè )觀(guān)，后者消極悲觀(guān)。在生活中，這兩種不同的人往往會(huì )得到完全不同的人生結局。前者往往會(huì )成功，獲得使自己滿(mǎn)意的結局，而后者往往會(huì )失敗，怨天尤人。我敬畏前者，鄙視后者，而書(shū)中的魯濱遜就是前者。

　　雖然我們不能夠去荒島上“歷險”，體驗這種精神，但我們卻能夠在現實(shí)生活中“歷險”。假如我們在學(xué)習中，多一分專(zhuān)注又怎會(huì )學(xué)不好呢？假如我們在學(xué)習中，多一分智慧，又怎會(huì )被難題難倒呢？假如我們在學(xué)習中，多一分勇氣，又怎會(huì )在課堂中膽怯而不敢發(fā)言呢？假如我們在學(xué)習中，多一分堅持不懈，又怎會(huì )因為一點(diǎn)挫折而輕言放棄呢？

　　讀書(shū)不僅可以提高自己的品德修養，還可以提高自己的寫(xiě)作水平。偶爾在自己的作文中恰當地引用名家名篇中的優(yōu)美句子，即可以讓自己的文章更加生動(dòng)，還可以擴寬自己的詞匯量。從前我的作文寫(xiě)得十分一般，而現在通過(guò)閱讀，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了遣詞造句，布局謀篇。我的作文一次又一次地發(fā)表在“悟思竹”平臺上，我由衷地認為這就是閱讀給我的饋贈。

　　所以，去讀書(shū)吧，去書(shū)中了解奇花異卉，去書(shū)中了解山川湖海，去書(shū)中了解歷史人文，去書(shū)中了解奇人異事。所以，去讀書(shū)吧，讀過(guò)了書(shū)，你會(huì )收獲一個(gè)全新的、更好的、更自信的自己。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇25

　　閱讀，是一位好老師，在我失敗的時(shí)候告訴我不要灰心；閱讀，是一位知心朋友，在我傷心的時(shí)候陪伴我；閱讀，是一股強烈的火，在我絕望時(shí)燃起我心中的希望。

　　在我剛踏進(jìn)小學(xué)讀一年級的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一大堆帶有插圖的連環(huán)畫(huà)。那時(shí)候的我雖然還不識字，但是我看書(shū)上的插圖看得入迷。不僅如此，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì )讓媽媽把故事念給我聽(tīng)。媽媽一邊念給我聽(tīng)，一邊輕輕地撫摸我的頭。我聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　我真正能夠獨立閱讀，是上三年級的時(shí)候。媽媽給我買(mǎi)了許多的書(shū)，如《我迷上了這本書(shū)里面各種各樣的故事，每天看書(shū)看得廢寢忘食，忘乎所以。看到優(yōu)美的句子，有趣﹑迷人的段落和成語(yǔ)，我就像餓狼遇見(jiàn)了獵物一般，立馬抄在筆記本上。

　　閱讀，讓我的成績(jì)快速地提升；閱讀，讓我更加會(huì )寫(xiě)作；閱讀，是打開(kāi)智慧的鑰匙。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”

　　如果閱讀是大海，那么我就是海中的一條魚(yú)；如果閱讀是沙漠，那么我就是沙漠中的一粒沙；如果閱讀是陽(yáng)光，那么我就是陽(yáng)光下的一株草。如果你問(wèn)我為什么，那我就告訴你，因為閱讀讓生活更美好。

　　閱讀讓世界更美好作文 篇26

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基所說(shuō)的一句話(huà)。從這句話(huà)中，讀書(shū)的重要性已經(jīng)不言而喻。“讀一本好書(shū)，就是在與作者交談。”書(shū)里飽含著(zhù)作者的情感，表達了作者的人生感悟。當你翻開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，就是在與作者交談的時(shí)候。

　　我喜歡讀書(shū)，喜歡在安靜的、悄然無(wú)聲的地方讀書(shū)。在一個(gè)無(wú)人的角落，一個(gè)人，一本書(shū)，是多么美好的一個(gè)畫(huà)面。午后的陽(yáng)光輕柔的灑在身上，為這一切又增了幾分情趣。書(shū)上的一個(gè)個(gè)字符如一個(gè)個(gè)音符，演奏出一曲輕柔的樂(lè )曲，悄然流進(jìn)你的心田。體會(huì )書(shū)中人物的命運，體會(huì )書(shū)中激奮人心的情節讀著(zhù)讀著(zhù)，自己似乎被帶入到情節中去了，與主人公并肩作戰。不知不覺(jué)，天已到黃昏，合上書(shū)奔向家，腦子里卻還重復著(zhù)剛才的情節，設想著(zhù)后面的劇情，讓人意猶未盡。

　　“書(shū)中自有黃金屋。”沒(méi)錯，書(shū)中有黃金屋。而這個(gè)黃金屋，則是知識、勇氣、自強、自信、誠信等一系列美好品質(zhì)。讀《西游記》，體會(huì )孫悟空斬妖除魔的勇氣，保護師父的忠心；讀《假如給我三天光明》，體會(huì )海倫凱勒的自強不息，安妮莎莉文老師對海倫凱勒無(wú)私的愛(ài)的付出；讀《水滸傳》，感受梁山好漢們的兄弟義氣；讀《朝花夕拾》，感受溫馨的回憶與理性的批判就連一則寓言故事，其背后也蘊含著(zhù)深刻的道理。

　　書(shū)中的知識是無(wú)限的，讀書(shū)的故事也是無(wú)限的。從古典文學(xué)到現代文學(xué)，從中國名著(zhù)到外國名著(zhù)，凄美愛(ài)情、科幻時(shí)空、理論研究、世界歷史等內容無(wú)一不包括在內。因此，讀書(shū)是提升一個(gè)人涵養的最佳途徑。

　　我在此呼吁大家：多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇27

　　閱讀是一把鑰匙，可以開(kāi)啟我們的學(xué)習之門(mén)；閱讀是一片未知的海洋，讓我們去探索；閱讀是一座燈塔，照亮我們前進(jìn)的路……

　　閱讀，是我的愛(ài)好。“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”“書(shū)是全世界的營(yíng)養品。”書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的知識，也給我解開(kāi)許多謎團。

　　每一本書(shū)中都有不同的故事。《夏洛的網(wǎng)》寫(xiě)了動(dòng)物們在農場(chǎng)中有趣的事情；《魯賓遜漂流記》寫(xiě)了魯賓遜在荒島上的生活；《草原上的小木屋》寫(xiě)了一家人到西部的生活；《十萬(wàn)個(gè)為什么》解開(kāi)了我們對未知事物的謎團……書(shū)不僅僅能讓我們收獲知識，還可以為生活帶走無(wú)聊和煩惱。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小鳥(niǎo)在枝頭婉轉歌唱，小狗在寬闊的廣場(chǎng)閑庭散步，而我的心情卻不是很好，甚至還有一些煩惱。我趴在書(shū)桌上，一副無(wú)精打采的樣子，覺(jué)得世界沒(méi)有了生機與活力。于是，我隨手從書(shū)架上拿了一本書(shū)，開(kāi)始慢慢地閱讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，就進(jìn)入書(shū)的海洋。我時(shí)而大笑，時(shí)而平靜，時(shí)而感懷……心情也隨之好轉并豐富起來(lái)。

　　閱讀，是我的愛(ài)好，它使我的生活變得更加美好而豐富！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇28

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”閱讀像一味獨特的催化劑，它不僅讓我們的成長(cháng)之路充滿(mǎn)了樂(lè )趣，還讓我們的生活更充實(shí)、美好。

　　每當打開(kāi)書(shū)本的時(shí)候，聞到那濃濃的墨香，我就忍不住興奮起來(lái)。書(shū)中一個(gè)個(gè)方塊字，把我引領(lǐng)到一個(gè)個(gè)神奇的世界，令人浮想聯(lián)翩。我最喜歡閱讀的就是我國的四大名著(zhù)。

　　四大名著(zhù)中，我最喜歡的就是《三國演義》，其中諸葛亮就是我最喜歡的人物。

　　我喜歡諸葛亮，還得從“草船借箭”這個(gè)故事說(shuō)起。諸葛亮立下軍令狀后，他并不著(zhù)急鑄造弓箭，每天依舊泰然處之。隨著(zhù)閱讀的深入，我才知道他早已胸有成竹——原來(lái)上知天文，下知地理的他夜觀(guān)天象，知道那三天必有大霧，可以借助天時(shí)、地利、人和，再使用疑兵陣的計謀，就可以輕松拿到十萬(wàn)支箭。他真是神機妙算哪！

　　再說(shuō)說(shuō)“空城計”吧！諸葛亮真是走了一步險棋。為了布好這一步險棋，他實(shí)施疑兵陣——他在城樓上彈琴，讓一些士兵扮成平民在城門(mén)前掃地，還大開(kāi)城門(mén)。這一招讓謹慎多疑的司馬懿在領(lǐng)著(zhù)十五萬(wàn)大軍的情況下，依然不敢輕舉妄動(dòng)，甚至為了安全起見(jiàn)，他還下令撤兵二十里。“知己知彼，百戰不殆。”在閱讀中領(lǐng)悟到這樣深奧的道理，我感到無(wú)比愉悅。

　　書(shū)是美味佳肴，讓人大快朵頤；書(shū)是甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)是美麗的花園，讓人心生向往。走進(jìn)書(shū)海中吧！閱讀讓我們的生活更美好！

　　閱讀讓世界更美好作文 篇29

　　閱讀，是一對寬大的翅膀，讓我飛翔在知識的天空上；閱讀，是一條小船，讓我飄在知識的海洋；閱讀，是一艘飛船，讓我在真理的宇宙暢游。

　　記得上二年級的時(shí)候，我喜歡上了閱讀，書(shū)對于那個(gè)時(shí)候的我是最好的朋友，我是看書(shū)看得津津有味的。書(shū)里的主角，有時(shí)是開(kāi)心的，也有時(shí)傷心的，我也跟著(zhù)他心情變換。書(shū)對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)變成了一道美麗的風(fēng)景；每天放學(xué)回家的時(shí)候，我都會(huì )從書(shū)架上拿出自己喜歡書(shū)，坐在椅子上，津津有味的閱讀著(zhù)。一縷陽(yáng)光照到了我的書(shū)上，我想陽(yáng)光肯定也喜歡閱讀吧。時(shí)間老人好像停止了走路，只有書(shū)本翻動(dòng)的聲音。這時(shí)的我，已經(jīng)在知識的海洋里了，通過(guò)閱讀，我知道了一個(gè)個(gè)的道理和真理；開(kāi)闊了我的眼界；增加了我的文化素養。

　　上三年級的時(shí)候，我看到了一位三年級同學(xué)寫(xiě)了一篇較好的作文，發(fā)表在班報里，看的我很是羨慕，于是我抱著(zhù)羨慕的心理也要寫(xiě)一篇作文。那時(shí)的我只是喜歡閱讀，不會(huì )寫(xiě)作文。在閱讀時(shí)，我會(huì )把我看到的好詞和好句抄一個(gè)本子上。我抱著(zhù)有點(diǎn)信心的心理寫(xiě)完了一篇作文。我寫(xiě)的是一篇《龜兔賽跑》的作文。原本我沒(méi)有抱多大希望的。可是老師看了我的作文后，就表?yè)P了我，使我對習作有了興趣感。讓我更喜歡寫(xiě)作，就這樣讀寫(xiě)結合，我的作文越寫(xiě)越好。也終于有一次，老師把我的作文發(fā)表在班報上，我高興的對爸爸說(shuō)：“爸爸，我這次的作文上班報了。”，爸爸也高興的說(shuō)：“哇，你真棒！在班報上有你作品了。”，果然多讀書(shū)讀好書(shū)就是好。閱讀的味道是香甜，寫(xiě)作的味道是有趣的。

　　書(shū)成了我的好朋友，我每一天也離不開(kāi)它們，堅持讀書(shū)，可以提高我寫(xiě)作的水平之外，也可以讓我學(xué)習成績(jì)更加好，更讓我增長(cháng)了見(jiàn)識了，使我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。

　　閱讀，讓我見(jiàn)識寬大，使我的生活更美好。閱讀，讓我的生活更美好，讓我對生活充滿(mǎn)信心。

【閱讀讓世界更美好作文】相關(guān)文章：

閱讀讓世界更美好作文07-21

閱讀讓精神世界更美好作文09-04

誠信讓世界更美好作文07-10

欣賞，讓世界更美好作文07-29

環(huán)保讓世界更美好作文11-23

關(guān)愛(ài)讓世界更美好作文11-25

和平讓世界更美好作文01-05

信任，讓世界更美好作文07-15

和平讓世界更美好作文07-21