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魚(yú)和熊掌不可兼得高中作文四篇
【篇一：魚(yú)和熊掌，不可兼得】
我們是否已被追求迷亂了雙眼？在這個(gè)繁華的世界，我們追求向往的太多，不愿放棄一切機會(huì )，我們在為自己的未來(lái)鋪設多條光明的大路。然而，古人云："魚(yú)和熊掌，不可兼得也》”那么，我們是否也要學(xué)會(huì )舍棄些什么呢？
人么不禁感嘆世界的紛繁復雜，為了成功，我們必然要舍棄一些東西，也許在我們抉擇而舍棄的瞬間是痛苦的，然而其結果定比順其自然、自行毀滅要令人滿(mǎn)意。
世界總是這樣充滿(mǎn)著(zhù)誘惑，有太多美好的東西等待著(zhù)我們去奮斗，去追求。功名、榮譽(yù)、金錢(qián)、情感等數不勝數，而人類(lèi)不可能完美地將其全部據為己有，如果不會(huì )舍棄而任憑錯綜復雜，則恐怕最終“剪不斷，理還亂。”
當然，舍棄是需要有很大的決心的，我們只有放棄一些冠冕堂皇的東西。東晉陶淵明是個(gè)真正的隱士，正是覺(jué)得放棄了功名利祿，放棄了官場(chǎng)上的爾虞我詐，執著(zhù)于對世外桃源的追求，才寫(xiě)出了遠近聞名的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。試想，如果他不曾如此果斷地割裂官場(chǎng)生活，在利欲熏心的社會(huì )同清新純樸的自然之間穿梭，他還能有如此高尚的情操嗎？
正值青春年少的我們，是否想過(guò)要舍棄些什么呢？流行歌曲，武俠小說(shuō)，言情電視劇，網(wǎng)絡(luò )信息沖擊著(zhù)這個(gè)世界，追求時(shí)尚的我們不免會(huì )沉迷于此，于是我們便在學(xué)習和娛樂(lè )之間穿梭。學(xué)會(huì )舍棄并不是讓我們遠離現代流行趨勢而死讀書(shū)，而是讓我們能權衡輕重、辨別施肥，明確我們想要追求的東西，從而舍棄那些只給我們帶來(lái)意識的愉悅卻沒(méi)有太多深刻內涵的東西。只有這樣，我們才會(huì )在生命結束之際無(wú)悔于自己的一生，才可以自豪地說(shuō)：我沒(méi)有因為一時(shí)的貪戀而庸碌無(wú)為！
生活是有缺憾的，不可能讓每一個(gè)人都得到自己所想要的一切。然而生活又是公平的，他在關(guān)閉你一扇窗的同時(shí)又為你開(kāi)啟了另一扇窗。所以，讓我們學(xué)會(huì )舍棄，在“魚(yú)和熊掌”之間做一個(gè)明智的選擇！
【篇二：“魚(yú)與熊掌不可兼得”的現實(shí)】
當我們開(kāi)始學(xué)會(huì )走路時(shí)，我們的腦袋就開(kāi)始在思考了，雖然在溝通上存在些弊病，但也是正常的，而現在卻不同，人們的思想太過(guò)于復雜化，所寄托的東西也越來(lái)越多，當然，不光指情感的寄托，甚至包括身體的寄托。情感、物資、甚至于他人的思想都想一并占有。
這個(gè)社會(huì )在不斷的推陳出新，當然，在這物欲橫飛的社會(huì )，幾乎沒(méi)幾人能抵擋住金錢(qián)和美色的誘惑，我不排除自己也有顆虛榮心。
現如今，感情不能當飯吃，所謂貧窮夫妻百事哀，永遠都不要相信電視情節里的感情有多深、有多真，那只是供給那些缺少“營(yíng)養”的人看的。當然，我曾經(jīng)似乎也缺少過(guò)“營(yíng)養”，由于新陳代謝的快，才沒(méi)被吸食干枯而死。正所謂人生如戲，戲如人生，我們只有好好演繹自己的人生，才不會(huì )像大魚(yú)吃小魚(yú)一樣被吞食。如果人生有許多個(gè)假如，假如我還在學(xué)校努力學(xué)習，就不會(huì )被社會(huì )污染我純凈的心。假如我們沒(méi)有擦肩而過(guò)，彼此對愛(ài)的執著(zhù)，相信我們現在會(huì )是一對最幸福的平凡夫妻。假如我有一千萬(wàn)，我會(huì )給予自己丈夫生活和工作上的支持。假如我夠聰明，我會(huì )做他堅強的后盾，為他排憂(yōu)解難。可生活不容許有任何一點(diǎn)假如的性質(zhì)。
因此，現實(shí)是殘酷的，好比“魚(yú)與熊掌不可兼得”，這就代表了人不可太過(guò)于貪婪，但又不可被現實(shí)社會(huì )所淘汰，正所謂弱肉強食，優(yōu)勝劣汰，是隨處可見(jiàn)的事。人都是自私的，別妄想會(huì )有不勞而獲的事，天上也不會(huì )有掉陷餅的好事，只有憑自己的雙手打造的，才是真實(shí)的。也只有自己真正明白自己想要的是什么，該舍棄什么，或是該追求什么，通常在得到之前，我們都會(huì )放棄一些才能換取另一些，“魚(yú)與熊掌不可兼得”就是社會(huì )的現實(shí)。
【篇三：魚(yú)和熊掌，不可兼得】
我們是生命轉輪上舞蹈的木偶，用一生一次的力量唱著(zhù)最后的絕唱，但我們必須去唱，挽歌沒(méi)用，它不可能拯救我內心燃著(zhù)的火焰，就算它燒著(zhù)我的心，生疼生疼，但我必須完成。
動(dòng)蕩青春
在青春與前路上，我們其實(shí)即可得到青春又可走向前路，可我們偏偏逆光，叛逆的骨節在我們身體里咯咯作響，有剪不斷，理還亂的憂(yōu)愁，卻將它編織成柔軟卻破不開(kāi)的結。我們放著(zhù)前路，追著(zhù)青春狂奔，在死胡同口，前路站在那里詭異的笑，甚至看見(jiàn)了他森森的白牙，我想他是憎恨我的吧！他說(shuō)：“為什么不帶著(zhù)我一起走，你完全可以的”，我哭了，那么放肆的將淚打在青春的背上，她背著(zhù)我，沉默著(zhù)。我說(shuō)：“青春，你累了吧！放下我吧！”她憂(yōu)傷的看看我，便轉頭離去，可沒(méi)走遠，離我甚近，只是我再也抓不住她。
我跟隨著(zhù)前路慢慢行進(jìn)著(zhù)，我想，我錯過(guò)的，不是抓不住，是不愿抓住，青春在哭泣，前路在奔走，我天馬行空，只因我害怕太累。
暗香盈袖
時(shí)間沒(méi)有等我，是你忘了帶我走！
記憶與歸途終究不可相交，記憶是定格下的畫(huà)面再次播放，而歸途則是重回到記憶中的畫(huà)面，他們反方向行走，我卻控制不了。
撥弄眼前的鐘，其實(shí)我可以帶著(zhù)記憶回到歸途，前面一片黑暗，唯有他，我的記憶可以拉著(zhù)我的手帶我走在歸途放下的天梯，可我卻不愿他拉著(zhù)我走，我甚至害怕他，他會(huì )揭開(kāi)我的傷疤，血會(huì )再次止不住的滴，可我對歸途又如此的著(zhù)迷，就因如此，我的歸路走得如此曲折。他背對我，朝著(zhù)樓道盡頭走去，縱身跳下去之前，他說(shuō)：“飛翔便是你的追遂，帶著(zhù)我和記憶，一起朝前走吧！”
放飛風(fēng)箏的一剎那，我突然懂了，黑暗中，那雙無(wú)形的手是記憶的一肢與歸途的一肢，我曾不愿放棄的是歸途，只因我害怕太累。
我在生如夏花之初，回味著(zhù)淚與笑的苦與甜，我們往往只取所需卻忘了他們也需要我們，或許將他們相連，生活的滋味才會(huì )變得無(wú)限光鮮。
每個(gè)人都有一個(gè)不可逾越的孤島，我們在拼命的放棄這個(gè)接住那個(gè)，就越過(guò)不了這孤島。畫(huà)面在瞬間被敲破，我們的現實(shí)中便是接受的要大于放棄的。
【篇四：魚(yú)與熊掌不可兼得】
“魚(yú)與熊掌不可兼得”，此乃上帝創(chuàng )造人類(lèi)的標準。而貪心的人類(lèi)為此總是抱怨上帝的不公。美貌的人總是抱怨上帝讓自己頭腦愚鈍，為何上帝不能讓自己既美麗又聰明呢？聰慧的人又抱怨上帝給了自己一個(gè)病殘的軀體，為何上帝不能讓自己既聰明又健康呢？
但上帝是個(gè)堅守原則和標準的神，他不會(huì )因為人類(lèi)的抱怨而改變自己的初衷，而且上帝也有他的私心。宇宙間的生靈只需要他一個(gè)完美的神存在就足夠了，因此世界上就不再有完美的人。
但正因為上帝的固執，所以他對人類(lèi)是最公平的，在“魚(yú)”與“熊掌”間，每個(gè)人都只能得到其中一樣。
歷史的長(cháng)河中，無(wú)數圓滑的鵝卵石被沖上了岸，嵌入沙中，一層又一層，鋪成了一條堅實(shí)的小道，成了歷史中的一條熠熠生輝的銀河。
當代人們走在這條小道上時(shí)，感到的是震撼。
上帝給了拿破侖非凡的智慧，覺(jué)得足夠了，沒(méi)必要再賜予他偉岸的身軀了，于是就從他肢體上留下一截。一位身材矮小的偉人誕生了。無(wú)知的人會(huì )嘲笑他。他沒(méi)有什么可以讓人嘲笑，他那無(wú)與倫比的才智，使他變得高大，當他站在臺上演講時(shí)，人民眼中的他，勝于挺拔的大樹(shù)。那些嘲笑他的，自認為比他健壯挺拔的人，與他站在一起，恐怕不及他的萬(wàn)分之一吧。
上帝給了貝多芬音樂(lè )的天賦，也許上帝覺(jué)得自己太偏愛(ài)貝多芬，有失公平，于是又惡作劇似的在他三十二歲那年奪走他的聽(tīng)力。雙耳失聰的音樂(lè )家再也聽(tīng)不到任何美妙的聲音，他發(fā)出“我要扼住命運的咽喉”的呼聲，在無(wú)聲的世界里他用心去聆聽(tīng)，用心去譜曲，終于譜出聞名世界的第九交響曲。
上帝讓史鐵生在最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿，也許上帝覺(jué)得自己給予史鐵生的太少，為了彌補，他又苦心安排史鐵生去那座荒蕪廢棄的園子，在那個(gè)園子里，上帝派了園神守護失魂落魄的史鐵生，在那里史鐵生終于找到了一條通往幸福的路，并得到了一枝生花妙筆。
上帝堅守準則，為了公平待人，可以說(shuō)是用心良苦，因此我們別再抱怨上帝的不公。假如青蟲(chóng)總是抱怨上帝剝奪了它那漫游于陸地的腳，也許上帝一生氣，就不再賜予它翩翩起舞的翅膀呢。
【篇五：魚(yú)和熊掌不可兼得】
三天、兩天、一天……我移開(kāi)翻著(zhù)日歷的手，此時(shí)日歷上鮮紅的數字——三十一，映入我的眼簾，“啊……明天就要開(kāi)學(xué)了”心里默想著(zhù)，要知道過(guò)了今天，我就要成為家長(cháng)們口中的初三生了，我當然知道初三是很關(guān)鍵的，我們要努力學(xué)習云云，但是最讓我震驚的莫過(guò)于接下來(lái)的一年里我再也不能碰電腦了！
告訴我這個(gè)堪稱(chēng)“八級警報”消息的人，必然是我的母親。當她結束那漫長(cháng)的禁網(wǎng)宣言后，我思緒萬(wàn)千。是的呢，要想明年的夏天笑得燦爛，禁網(wǎng)一年又算什么？俗話(huà)說(shuō)得好：舍得舍得，有舍才有得。于是，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱血最后一次打開(kāi)電腦，將我作為一名新初三的誓言寫(xiě)成帖子發(fā)了上去。
“滴滴”的鍵盤(pán)聲，閃爍的幽藍屏幕，一切都是那么熟悉。不到十分鐘我的帖子就被頂了上去，“坐等樓主回歸。”“樓主學(xué)業(yè)有成吶，雖說(shuō)是過(guò)來(lái)人了，初三努力哈。”……看著(zhù)網(wǎng)友們的鼓勵，我頓時(shí)對初三充滿(mǎn)了美好的向往，同時(shí)也為這為期兩個(gè)月的短暫暑假時(shí)光感到惋惜。“壯士，可以下線(xiàn)了吧？”我不由打了一個(gè)激靈，條件反射轉身看見(jiàn)母親站在身后，松了一口氣，戀戀不舍地關(guān)上了陪我?jiàn)^戰了兩個(gè)月的好伙伴。“手機拿來(lái)。”聽(tīng)似平淡的語(yǔ)氣卻是如此有力，“誒……老媽你沒(méi)必要做的那么絕吧。”“哦？”語(yǔ)音上調，母親彎眸看著(zhù)我，“你確定你會(huì )自覺(jué)么？”話(huà)音剛落，我便賣(mài)力地點(diǎn)頭以表示我的誠心，“我相信你，如果玩手機的話(huà)，你知道后果。”“了解！”我長(cháng)長(cháng)地吐了一口氣，看了一眼我最后的慰藉，去整理第二天上學(xué)要準備的東西去了。
已是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)周五，我與往常作業(yè)一樣在寫(xiě)字桌上寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，但我仍忍不住瞟那么幾眼靜靜躺在我書(shū)桌旁的手機，心里癢癢的，猶如千萬(wàn)只螻蟻在我心房上攢動(dòng)。“星期五了，玩一會(huì )吧，沒(méi)事的，反正老媽不在。”“不行！不行！玩了就沒(méi)有節制了！都答應過(guò)媽媽了。”“星期五又沒(méi)關(guān)系，我能控制好自己。”此時(shí)我的腦海里出現了兩種聲音，頭不由感到脹脹的，一個(gè)是理智一個(gè)是欲望，正當我猶豫不決時(shí)，欲望還是戰勝了理智。雖然知道許多中學(xué)生太沉迷于網(wǎng)絡(luò )，不能控制的案例，但我認為憑我的意志這種事根本不可能發(fā)生在我的身上。于是懷著(zhù)這種僥幸心理，我打開(kāi)手機，稍微娛樂(lè )一下。
不知過(guò)了多久，直到手機電量的提示音響起，我才停止了刷著(zhù)手機的動(dòng)作去睡覺(jué)，熟不知已是半夜，并且作業(yè)也沒(méi)有完成今天的量。之后的日子里，我回到家第一件事就是看手機至晚上七點(diǎn)才去做作業(yè)，為了能盡早完成作業(yè)，我也只是草草了事。
在一次突擊化學(xué)考試中，我得到了之前學(xué)習的結果，九十分？！我不由為這個(gè)分數感到震驚，要知道滿(mǎn)分就有兩個(gè)，連平時(shí)其他功課差的同學(xué)都能考到八十五分多。那顆好勝的自尊心深深的受到了重創(chuàng )，自那次失敗后我好好的反思了一下，發(fā)現造成這一切的結果都是我的貪玩，不認真復習，內疚之情也觸動(dòng)著(zhù)我的心。我一氣之下，將話(huà)卡拔出換上我原有的翻蓋機，心想：這回我沒(méi)有理由再玩手機了，想玩也玩不了啊。
顯而易見(jiàn)，之后我的化學(xué)成績(jì)也回到了應有的水平。自此之后，我發(fā)現了一條微妙的規律：娛樂(lè )和學(xué)習原本就是兩種不能一起共存的東西猶如魚(yú)和熊掌般不可兼得，你只能選擇其中之一，利與弊也只有自己可以辨別，只是“玩物喪志”這個(gè)詞并非空談。
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