該打的魚(yú)還是要打六年級(jí)作文
對(duì)于“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)，我一直持糾結(jié)態(tài)度——竭澤而漁確實(shí)不可行，但是，如果你某天需要魚(yú)的話，你就得去打漁，而打漁會(huì)使魚(yú)的數(shù)量減少，從而使魚(yú)的生產(chǎn)力減少，也就影響到了以后魚(yú)的數(shù)量……
聽(tīng)到這里，你就會(huì)明白：我到不是擔(dān)心以后沒(méi)有魚(yú)捉，我擔(dān)心的的是撈魚(yú)會(huì)影響產(chǎn)魚(yú)的效率……好吧，對(duì)于我這個(gè)不懂養(yǎng)魚(yú)的.人來(lái)說(shuō)，這純粹就是杞人憂天；對(duì)于我這個(gè)不懂成語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，這純粹是理解錯(cuò)誤。不過(guò)這并沒(méi)有錯(cuò)�。∥覀儾皇钦f(shuō)要利益最大化么，不過(guò)照我這樣說(shuō)下去，恐怕都不用打漁了——一打漁就影響效率，進(jìn)而影響利益……也就是說(shuō)，只有不打漁，才能讓魚(yú)多起來(lái)。所以說(shuō)，別打漁了，都歇著吧。
說(shuō)了打漁，我還想說(shuō)說(shuō)我身邊的事。比如說(shuō)學(xué)習(xí)——時(shí)間是有限的，要想學(xué)習(xí)效率最大化，就得沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)，但是沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)會(huì)影響身體，這個(gè)方法行不通，我們就先忽略它——我們假如沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習(xí)是行的通的，那么，根據(jù)學(xué)無(wú)止境的話來(lái)說(shuō)，什么時(shí)候才能學(xué)到頭�。∷晕覀円菹�，我們還要把學(xué)習(xí)成果曬出來(lái)，讓后人踩在我們前人的肩膀上，繼續(xù)作無(wú)止境的學(xué)習(xí)。當(dāng)然啦，打漁的也該去打漁，不過(guò)不能忘了休魚(yú)期哦。
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