《我的書(shū)包》教學(xué)設計

時(shí)間：2024-06-20 18:37:53

《我的書(shū)包》教學(xué)設計

《我的書(shū)包》教學(xué)設計

　　學(xué)習領(lǐng)域：造型·表現

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1、體驗與發(fā)現：發(fā)現寫(xiě)生、設計書(shū)包的樂(lè )趣，發(fā)現書(shū)包上學(xué)習的好伙伴。

　　2、實(shí)踐與創(chuàng )造：寫(xiě)生、設計理想中的書(shū)包，初步學(xué)習寫(xiě)生的方法。

　　3、欣賞與評論：欣賞、對比不同類(lèi)型的作品。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握書(shū)包的形狀、結構和外表特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　表現書(shū)包的立體感。

　　設計有創(chuàng )意的書(shū)包。

　　教學(xué)用具：

　　畫(huà)紙、鉛筆、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。

　　書(shū)包實(shí)物、書(shū)包線(xiàn)描定性寫(xiě)生范畫(huà)

　　作業(yè)要求：

　　1、畫(huà)一幅書(shū)包的寫(xiě)生畫(huà)。

　　2、根據自己的愛(ài)好，設計一個(gè)好看實(shí)用的書(shū)包。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞與引導

　　1、學(xué)生把紙盒與書(shū)包作比較。

　　①相同點(diǎn)：都與長(cháng)方形相似。（立體感受）

　　不同點(diǎn)：書(shū)包有蓋子、扣子、拉鏈、口袋、背帶等結構。

　　②欣賞書(shū)本上的寫(xiě)生作品。

　　二、感受與認知

　　1、教師拿出一個(gè)立方體方盒向學(xué)生提問(wèn)：“這個(gè)盒子的形狀和書(shū)包的形狀相同嗎？”待學(xué)生回答后，教師指出：盒子的形狀在繪畫(huà)中叫“立體體”或“六面體”。書(shū)包是由多個(gè)平面方形（六面體）組成的，教師應指導學(xué)生分析書(shū)包的組合結構，即各種大小、寬窄的方形組合成。什么是整體？什么是外形？什么叫局部？這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要向學(xué)生講解清楚，繪畫(huà)時(shí)先畫(huà)大形，再畫(huà)小的部分。

　　教師在黑板上示范，邊講邊畫(huà)，按課本所示圖例說(shuō)明：

　　示范寫(xiě)生步驟。

　　①先畫(huà)一個(gè)矩形，畫(huà)得大些。

　　②觀(guān)察書(shū)包上有什么？還有呢？蓋子、口袋、背帶……

　　③畫(huà)線(xiàn)時(shí)行筆緩慢而穩重,線(xiàn)條果斷。

　　2、設計書(shū)包：（繪畫(huà)設計與手工制作設計都可以）

　　新穎特別

　　A、示范制作紙書(shū)包的步驟

　　①剪出紙盒的頂部。

　　②剪出書(shū)包的蓋子（連著(zhù)扣子、口袋、背帶等形狀，并進(jìn)行美化。

　　③制作紙書(shū)包時(shí)，書(shū)包蓋子、口袋、背帶等剪貼部份要先量一量。

　　④粘貼。