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關(guān)于描寫(xiě)與人溝通的作文21篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于描寫(xiě)與人溝通的作文，歡迎大家分享。
描寫(xiě)與人溝通的作文 1
幾天前的一個(gè)中午，他放學(xué)回家看到自己的小抽屜是他最得意的，因為他可以用一把小鎖把自己的日記藏在里面。而如今……抽屜里的東西好像都被人翻過(guò)了，他趕緊跑去找媽媽詢(xún)問(wèn)，卻看到媽媽拿著(zhù)自己的日記本，臉已鐵青：“看看你都記了什么！長(cháng)大了是不是？！敢在日記里發(fā)表對我的反抗，哼！”“我讓你看我的日記了嗎？”“我是你媽媽?zhuān)矣袡嗬矗 薄拔覈梢幎ǎ魏稳硕疾荒茈S便翻閱子女的日記！”（政治背的好熟）“你有理，你長(cháng)大了，你翅膀硬了想飛了！”“我不理你了！”一聲門(mén)響，就把兩個(gè)人的心割斷了好幾天……
這幾天，他一直在思考，怎樣做才能解決問(wèn)題？對母親大吵大鬧是不對的`，但母親這樣做也是不對的，還是和母親溝通吧！他想到這里，徑直走進(jìn)了母親的臥室。
他看到媽媽的眼圈已是通紅，深深地低著(zhù)頭，似乎也在思考。“媽媽?zhuān)覀儨贤贤ò桑 薄靶∑êⅲ瑴贤ㄊ裁础彼闯鰦寢尩臍馕聪D了頓，說(shuō)：“和你大吵大鬧我確實(shí)不對，這是不孝敬父母，未經(jīng)我允許，翻閱我的日記，你也是不對的，所以……”“好了，兒子，你不要再說(shuō)了，媽媽錯了，對不起。”“對不起，媽媽?zhuān)乙插e了”兩人已相擁在一起……事后，兩人決定每星期六開(kāi)一次“家庭大會(huì )”
溝通可以使兩顆冰凍的心相融在一起；
溝通，可以使敵人變成朋友；
溝通，可以改變一個(gè)人的人生。
朋友，人生道路漫漫，與溝通結友相伴，會(huì )使人生道路更加平坦。
描寫(xiě)與人溝通的作文 2
也許有些人的父母非常不理解孩子，可我認為我的父母非常的開(kāi)明。
其實(shí)，父母做的一切都是為了我們好。我們正處在青春期階段，脾氣不好，很容易和父母發(fā)生爭執。而我的父母非常理解，做什么事都會(huì )爭求我的意愿。記得姐姐和我說(shuō)過(guò)：“你‘舅媽’特別煩，老是愛(ài)嘮叨，明知道她是為我好，可是她一嘮叨起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，所以我就覺(jué)得她很煩。”當時(shí)的我覺(jué)得我一定不會(huì )象姐姐那樣的。可現在我覺(jué)得我可能有一點(diǎn)煩躁。父母說(shuō)什么都覺(jué)得煩，可我們從來(lái)不爭吵，因為我爸媽也知道我不是有意那樣說(shuō)的，他們總在退讓。我也知道父母的用心良苦，可我說(shuō)話(huà)的聲一大，我老爸就會(huì )開(kāi)玩笑的.說(shuō)：“那么大聲干嘛？”“我有很大聲嗎？”我大聲回答。“切，不理你了！”老爸開(kāi)玩笑的說(shuō)……就這樣我們之間的吵嘴就變成了歡笑。如果每個(gè)父母都這樣的話(huà)那里還會(huì )吵嘴，我們還經(jīng)常聊天，學(xué)校的趣事，老同學(xué)的糗事，老師的批評，同學(xué)的表?yè)P，都是我們的話(huà)題。以前我不覺(jué)得什么，現在我感到父母好像是朋友，一個(gè)永遠支持你的朋友。他們永遠不會(huì )離開(kāi)你，永遠陪在你身邊的朋友。多理解，多溝通讓你和父母成為無(wú)話(huà)不談的好朋友吧！讓家里沒(méi)有爭吵！我有一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)得很對：“自由是有度的，因為你們還未成年。”他也許是因為已經(jīng)是為人父母了，才會(huì )感悟這么深吧！
我們還未成年，自由目前還是只是幻想，不要因為“自由”毀了我們對父母的愛(ài)！
描寫(xiě)與人溝通的作文 3
這次數學(xué)考試我只考了95分，我對這個(gè)成績(jì)不是很滿(mǎn)意，因為我又犯了一個(gè)最低級的錯誤——粗心了。
回到家后，我拿出試卷輕輕的遞給了媽媽?zhuān)p聲的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱剂?5分，對不起！”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“還可以，是不是又粗心了？”我默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽真是太了解我了。
媽媽仔細地看了看我的`試卷后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，以后一定要細心，你知道嗎？如果粗心，有可能因為一分之差，你就與高中、大學(xué)失之交臂，有可能會(huì )改變你一生的命運。你想想，自己每次考試是不會(huì )做，還是粗心造成的？”我靜下心一想：“是啊，每次考試，出錯基本上是因為粗心扣的分，還記得期中考試時(shí)，數學(xué)有一道應用題，我在列式計算時(shí)，粗心的把122寫(xiě)成了112，被扣掉了5分，還有一道題，因為粗心被扣了3分，那次我很意外的考了92分。本來(lái)，我是非常有信心考滿(mǎn)分的，試卷發(fā)下來(lái)后，我真是后悔莫及啊，發(fā)誓一定要改掉粗心的毛病，可是……”這時(shí)，媽媽又說(shuō)：“暢暢，媽媽知道你是一個(gè)聰明的孩子，好學(xué)上進(jìn)，以后記住，做任何事情都要認真對待，好習慣都是從小養成的，壞習慣也是從小養成的，習慣成自然后，就很難改變了。媽媽相信你是一個(gè)做事認真、細心的好孩子，只要你努力了，考多少分不是很重要！加油，暢暢很棒！”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又充滿(mǎn)了自信，每次考試后，媽媽都會(huì )和我談心，幫我分析出錯的原因，我不能再讓媽媽失望了，她為我付出了太多心血，我一定要改掉粗心的壞習慣！以最優(yōu)異的好成績(jì)報答媽媽?zhuān)?/p>
描寫(xiě)與人溝通的作文 4
歷史長(cháng)河，滾滾東流，我們走過(guò)了當陽(yáng)惡戰的長(cháng)坂坡，走過(guò)了屈辱歷史的盧溝橋，但是否有人留意過(guò)那心靈之橋的破損呢？它無(wú)形，它有形。
女?huà)z造人，是那么淳樸，人之初，性本善。但隨著(zhù)歲月的流逝，淳樸的民風(fēng)也正在流逝。人與人之間的溝通是靠心來(lái)連接的，但當心靈之橋摻入了一些“偽造”產(chǎn)品，如疑心、自私，它將不再堅固。
上天賦予了我們的.生命，也給了我們一顆真誠的心，不要讓心靈之橋蒙上一層陰影，打開(kāi)心靈的大門(mén)，用真誠做橋基，用友情做橋面，用溝通做橋欄，讓那座美麗的長(cháng)虹般的心靈之橋呈現在世人面前，讓世界因“橋”而精彩，因“橋”而和諧！
“心靈橋”上的陰霾，是散，是合，只在我們一念之間。我相信，只要擁有一份真誠和溝通，心靈之橋一定會(huì )展現出美麗的身姿，沖破那黎明前的黑暗，迎接光明的來(lái)臨，就像那雨后的彩虹，長(cháng)虹貫日！
描寫(xiě)與人溝通的作文 5
敬人者，人恒敬之。
——題記
尊重從來(lái)就不是高高在上的施舍，而是發(fā)自?xún)刃牡钠降葘υ?huà)。
戰國時(shí)期，趙國老將廉頗和宰相藺相如不和。廉頗處處欺凌，藺相如則一再忍讓。廉頗是有名的良將，戰功赫赫，被拜為上卿，藺相如“完璧歸”有功，被封為上大夫不久，又在澠池秦王與趙王相會(huì )的時(shí)候，維護了趙王的尊嚴，因此也被提升為上卿，且位在廉頗之上。廉頗對此不服，揚言說(shuō)：“我要是見(jiàn)了他，一定要羞辱他一番。“
藺相如知道后，就有意不與廉頗會(huì )面。別人以為藺相如害怕廉頗，廉頗為此很得意。可是商相如卻說(shuō)：“我哪里會(huì )怕廉將軍？不過(guò)，現在秦國倒是有點(diǎn)怕我們趙國，這主要是因為有廉將軍和我兩個(gè)人在。如果我跟他互相攻擊，那只能對秦國有益。我之所以避開(kāi)廉將軍，是以國事為重，把私人的恩怨丟一邊兒了！”
這話(huà)傳到了廉頗耳朵里，廉頗十分感動(dòng)，便光著(zhù)上身，背負荊杖，來(lái)到藺相如家請罪。他羞愧地對商相如說(shuō)：“我真是一個(gè)糊涂人，想不到你能這樣地寬宏大量！”兩個(gè)人終于結成誓同生死的`朋友。
在這個(gè)歷史上著(zhù)名的將相和的故事里，正是由于藺相如給予了廉頗足夠的尊重，主動(dòng)地向廉頗釋放了善意，才促動(dòng)了廉頗的自我反省，使得二人在后來(lái)開(kāi)始團結一致、一致對外。
所以，懂得尊重旁人的人都參悟明了了人生的大智慧；所以姿態(tài)優(yōu)雅舉止從容，因為有足夠的自信支撐自己也有足夠的寬容去審視旁人；所以會(huì )為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實(shí)在是讓人向往予人吸引。尊重會(huì )讓人心情愉悅呼吸平順，尊重可以改變陌生或尖銳的關(guān)系，若是有對彼此足夠的尊重，戰爭都不是不可避免。
古人云，愛(ài)人者人恒愛(ài)之，重人者人恒重之。尊重，是與人溝通的密碼。尊重，并不只是做給別人看的，而是要主動(dòng)走進(jìn)別人心里去。
描寫(xiě)與人溝通的作文 6
和媽媽溝通，是心靈之間的神秘對話(huà)。這種對話(huà)是多么美妙啊！
小時(shí)候，一雙小眼睛看著(zhù)媽媽?zhuān)∽炖铩皣\哩吧啦”地不知道在說(shuō)什么，媽媽開(kāi)心地也學(xué)著(zhù)叫了起來(lái)，這種溝通的感覺(jué)真好。
上幼兒園了，回家后，興奮地和媽媽討論一些幼稚可笑的話(huà)題，媽媽也不厭其煩地回答這些奇怪的問(wèn)題，開(kāi)開(kāi)心心地，這種溝通的感覺(jué)真好。
剛上小學(xué)，漸漸地懂事了，和媽媽討論“一加一、二加五、九九乘法表”，討論一些生活的經(jīng)驗，這種溝通的感覺(jué)真好。
現在呢，我長(cháng)大了，和媽媽談?wù)撜嫔泼馈⒓俪髳海�有做人的道理，這種溝通的感覺(jué)真好。
我們一定要珍惜這種溝通的`機會(huì )，這種成長(cháng)的過(guò)程。因為，這種溝通就像花兒得到了雨露，就像迷途中得到了一塊路標，幫助我們成長(cháng)，為我們指引方向。是啊！這種溝通的感覺(jué)真好。
描寫(xiě)與人溝通的作文 7
人與人之間總是有一定的距離，這不是實(shí)際的距離，而是人與人之間彼此溝通的心靈的距離。
曾在一本書(shū)上看到過(guò)：有兩個(gè)人，他們的距離非常近，并且都互相喜歡著(zhù)對方，卻又不知道對方是不是喜歡著(zhù)自己。終于有一天，男生鼓起勇氣對女生說(shuō)："我喜歡你。"女生幸福極了，成就了一個(gè)美滿(mǎn)的愛(ài)情故事。看完了這個(gè)故事，我想：有的人也是跟故事中的男女主角一樣，彼此雖然離得很近，卻不知道對方對自己的感覺(jué)。這就是因為缺少了對心靈的溝通，彼此不認識對方。
我想，我們的生活中應該要多一些心靈上的溝通。
我們老師曾對我們說(shuō)：我聽(tīng)過(guò)這樣的一句話(huà)：雖然我們彼此離得很近，但是你卻不知道我愛(ài)著(zhù)你。有時(shí)候，離得雖近，心靈的距離卻非常遠……”老師的話(huà)意味深長(cháng)，我細細的品味：原來(lái)心靈的距離才是人與人之間真正的'距離。
心靈的距離，是人與人溝通的橋梁，勇于說(shuō)出心里話(huà)，拉近人與人之間的距離吧！
描寫(xiě)與人溝通的作文 8
司法資源的巧妙運用
1.在工傷理賠中，遇到不懂法或胡攪蠻纏的工傷職工是極為頭痛的事，此時(shí)HR可以讓工傷職工本人或帶其去人社局的相關(guān)部門(mén)咨詢(xún)政策，讓其明白法定標準的`賠償額度
2.在雙方就賠償額的談判陷入僵局無(wú)法繼續時(shí)，可以由調解組織或人社局的仲裁部門(mén)調解，一般仲裁部門(mén)最少會(huì )要求工傷職工讓掉律師費，最多可對賠償額作70-80%的調解
3.法律顧問(wèn)的巧以利用：不少企業(yè)會(huì )有法律顧問(wèn)，在處理工傷爭議中，HR應利用好法律顧問(wèn)這個(gè)資源，這個(gè)行業(yè)的法律素養、全攻全守型思維方式足可借鑒和學(xué)習。即可作為防守陣地的一員，也可作為攻擊性武器使用，是HR可以在關(guān)鍵時(shí)刻亮出的秘密武器。當對方代理人同為律師時(shí)，則憑籍同行間的相互協(xié)作快速達成接近乙方意圖的合意。
描寫(xiě)與人溝通的作文 9
人與人之間的溝通，在不同的地方，溝通的情況也不同。
在城市里，如果你去吃飯，別人都不想和你坐一桌，有時(shí)候沒(méi)桌子時(shí)可能會(huì )和你坐一桌，但是只要有了空桌，和你拼桌的人就會(huì )立即到那張桌子上吃飯。在小地方就不同了，基本大家都認識，有的人放著(zhù)空桌不坐，跑去和好朋友坐。這一點(diǎn)是因為城市里老是出現搶劫的行為，讓他們變成這樣的是那些搶劫的'人。
在城市，作為一兩年的鄰居可能還不知道對方姓什么。在村鎮里就不同了，一條街，可能7.8歲的小朋友也能說(shuō)出大部分的姓名。作為鄰居，還會(huì )互相幫幫忙。一次，爺爺婆婆出去了，我和妹妹在家，康婆婆知道了來(lái)我家幫我們看家，直到12點(diǎn)多，婆婆才回來(lái)，康婆婆也幫我們看家看到12點(diǎn)多才回去。
在城市里的小孩和大人，大部分缺乏友情，是因為他們不喜歡去和別人溝通。
描寫(xiě)與人溝通的作文 10
威廉·費爾普八歲的時(shí)候，和父母一同去林茲莉姑媽家中度假。
一天晚上，有位客人來(lái)訪(fǎng)。客人看上去非常喜歡他，于是問(wèn)：“告訴我，你最喜歡什么?”
“我最喜歡船，而且收集了許多船的模型。”
于是客人就和他談笑風(fēng)生，大談特談船的`知識。客人臨走時(shí)，威廉依依不舍地和他道別。
雖然客人走了，但威廉意猶未盡，興高采烈地對姑媽說(shuō)：“您發(fā)現沒(méi)有，林茲莉姑媽?zhuān)@位先生真是好得沒(méi)治了，沒(méi)想到他和我一樣，也喜歡船。”
但姑媽的回答出人意料：“威廉，他是一名律師，對于船從不感興趣。”
“可是為什么他說(shuō)的話(huà)全都和船有關(guān)啊?”威廉有些糊涂了。
姑媽意味深長(cháng)地說(shuō)：“那是兇為他人格高尚，他見(jiàn)你對船感興趣，所以就專(zhuān)門(mén)談能夠使你高興的話(huà)題，以便得到你真心的歡迎。”
多年以后，威廉。費爾普成為著(zhù)名學(xué)者、耶魯大學(xué)教授。回首往事時(shí)他感慨道：“從那以后，我牢牢記住林茲莉姑媽的話(huà)。正因為如此，我才能夠在人際交往中游刃有余，左右逢源，得到事業(yè)上的種種幫助。”
到什么山頭唱什么歌，選對了話(huà)題，就等于友好地握住了對方的手，不是嗎?
描寫(xiě)與人溝通的作文 11
首先就是學(xué)會(huì )夸獎他人。不要吝嗇你的贊美，因為你的贊美之詞讓會(huì )他人感到十分愉悅。無(wú)論他是否表現出來(lái)，那個(gè)被你夸獎的人內心都是美滋滋的哦!這招男女老少通用。要靈活運用，夸獎的自然得體，別太夸張像拍馬屁反而有反效果。
既然要夸獎人那么相反的就是千萬(wàn)不要說(shuō)別人不好。哪怕是一個(gè)不好的詞語(yǔ)都會(huì )讓他人感到不適。比如女生你不能說(shuō)她長(cháng)得黑，腿粗，有痘痘。女生對這些非常敏感。也不可以問(wèn)她這方面的問(wèn)題哦!
第三就是學(xué)會(huì )讓步。即使你是對的，他是錯的'。也不要試圖去爭論什么。吵得面紅耳赤最后證明你是對的有什么用呢?這里有一個(gè)心理學(xué)的道理就是在爭吵時(shí)候即使那個(gè)人知道自己是錯的也不愿意承認。因為人類(lèi)有虛榮心你懂得。
第四就是說(shuō)話(huà)留有余地。這條跟第三條的道理差不多。說(shuō)話(huà)做事都不要做絕，給對方留有余地，讓他知道錯的時(shí)候又有面子。除非你是上司可以不這樣。
第五學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。傾聽(tīng)不僅是用耳朵聽(tīng)，還要用心思考。在與人交往時(shí)候不必一直當演說(shuō)者，有時(shí)候當一個(gè)傾聽(tīng)者，偶爾給出你比較中肯的意見(jiàn)，會(huì )讓別人認為你是一個(gè)非常可靠和值得信賴(lài)的人。這樣很容易交到好朋友哦。
第六就是學(xué)會(huì )讓他人同意你的觀(guān)點(diǎn)。這個(gè)比較難，其實(shí)意思就是見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)。當對方認為和你的觀(guān)點(diǎn)相同有共鳴的時(shí)候就會(huì )非常愿意跟你更深一層的接觸。
描寫(xiě)與人溝通的作文 12
在當今這個(gè)社會(huì )，溝通的方式很多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)得直接而迅速呢？是圖像，還是動(dòng)作？也許圖像比語(yǔ)言形象，而動(dòng)作會(huì )更有趣、生動(dòng)。然而，用語(yǔ)言進(jìn)行的面對面溝通會(huì )更加直接、迅速，更加親切，更加能夠營(yíng)造出當時(shí)所想要的氛圍。我們可以用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行心與心的交流，讓雙方可以隨時(shí)掌握情緒的變化，而讓溝通進(jìn)行得更加融洽和深入。
當然，由于世界上語(yǔ)言有千萬(wàn)種，而且即使同一語(yǔ)系也會(huì )因為方言而有著(zhù)千差萬(wàn)別的口音，加上科技發(fā)達和交通便利，人口流動(dòng)愈來(lái)愈頻繁，因此，由語(yǔ)言交流不成功而引起的'誤解，甚至爭吵的現象時(shí)有發(fā)生。但往往在這個(gè)時(shí)候，如果雙方都有耐心，進(jìn)行更深入的溝通，彼此交換心中的所思所想，那么，那些不愉快的結果是有可能避免發(fā)生的。
城市越來(lái)越多，樓房林立在城市的每個(gè)角落，鋼筋水泥為人們筑起一間間寓所，但往往也筑起了人與人心靈與心靈之間的那堵墻。因此，不少城市中生活的人心靈感到孤寂。而愈來(lái)愈高節奏的生活也阻隔了人與人之間的溝通。
在城市中呆久了的人，寂寞已成為一種習慣。但是，請你學(xué)習傾聽(tīng)，傾聽(tīng)各種各樣的聲音之后，你會(huì )感覺(jué)到，其實(shí)人類(lèi)的語(yǔ)言最能真正地讓人倍感親切。也許你還會(huì )記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句“愛(ài)哥哥”聽(tīng)得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。也許這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
請你掌握好語(yǔ)言，用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言發(fā)揮其最大的功用，切勿讓語(yǔ)言成為你與他人之間燃起戰火的火花。用好語(yǔ)言，讓語(yǔ)言真正成為溝通的橋梁。
描寫(xiě)與人溝通的作文 13
溝通是一座橋梁，它連之后人與人之間的感情。父母與兒女，老師與學(xué)生，領(lǐng)導與員工……之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種，眼神上的，手勢上的，語(yǔ)言上的，心靈上的……但是，它們的目的都只有一個(gè)：建立一個(gè)和諧完美，和睦相處的大家庭。
以前有一個(gè)這樣的故事：
在一個(gè)冬天，一個(gè)被老師認為的壞孩子之一的學(xué)生，那天，他又因為種種原因被老師留下來(lái)了。
教室里冷冷清清的，天花板上有的日光燈一閃一閃的，像是在眨著(zhù)眼睛，窺視這寧靜安逸的.氣氛。遠遠望去，教室中坐著(zhù)一個(gè)身影，原先是他在等著(zhù)老師來(lái)找他談話(huà)，他一臉的倔強和漫不經(jīng)心。過(guò)了一會(huì )兒，老師朝班級方向走去，在走廊上想起他的種種劣跡，老師醞釀著(zhù)情緒，想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。剛等老師走到教室門(mén)口，就有一個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)找老師幫忙，說(shuō)是一個(gè)學(xué)生的車(chē)鑰匙不見(jiàn)了，要去幫忙把鎖撬開(kāi)，于是老師趕忙跑去為他們排憂(yōu)解難了。
等到老師弄得滿(mǎn)頭大汗把鎖撬開(kāi)后已是暮色四合。老師長(cháng)長(cháng)吁了一口氣，囑咐那個(gè)學(xué)生路上留意，然后自己也想騎車(chē)回家。就在開(kāi)鎖時(shí)刻，老師忽然想起他，想他大概早就跑
得沒(méi)影了，但是還是走回那教室，向那邊望了望。
出乎意料的是，在暗暗暮色里，那個(gè)小小的影子還站在那兒。老師見(jiàn)了，怒氣隨之煙消云散了。老師走到他跟前，摸著(zhù)他的頭，和氣地跟他說(shuō)：“謝謝你還在這兒等我，天黑了，我送你回家，好嗎”他猛然抬起頭來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“不……不用了，我媽媽沒(méi)有下班。”老師笑著(zhù)說(shuō)：“我只想送你回家而已。”他沒(méi)有說(shuō)話(huà)，跟在老師身后，坐上了老師的自行車(chē)。當他到家附近，老師按照他的指點(diǎn)停下車(chē)，“謝謝老師！”他一邊大聲說(shuō)著(zhù)，一邊飛快地跑了。
很快老師就發(fā)現：他再沒(méi)有出現沒(méi)做作業(yè)的名單中，任課老師表?yè)P他上課認真聽(tīng)講……在課堂上，老師表?yè)P了他。從此他像換了一個(gè)人似的，期中考試成績(jì)竟前進(jìn)了十多名。
開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天，老師見(jiàn)到了他的爺爺，這才明白他父母離婚了，媽媽不要他，爸爸在外地工作，他只好和爺爺過(guò)……老師聽(tīng)到后，心里不驚一震……
人與人之間的溝通十分重要，即使是心靈上的，因為這件事情讓我看到，心靈上的溝通能改變一個(gè)學(xué)生的一生。
描寫(xiě)與人溝通的作文 14
關(guān)愛(ài)，是一盞燈；關(guān)愛(ài)，是黎明的太陽(yáng)。當關(guān)愛(ài)是銀河中一顆渺小的星星，也能帶給人溫暖。
關(guān)愛(ài)，它在我們的生過(guò)無(wú)處不在。我們每一個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，家人與家人之間需要關(guān)愛(ài)，親戚朋友之間需要關(guān)愛(ài)，甚至陌生人與陌生人也需要關(guān)愛(ài)。生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)愛(ài)他人，這樣只要人人付出點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得美好。
記得在某一天的早上我從書(shū)店趕往回家的路上，突然之間下起了傾盆大雨，我連忙跑到屋檐下躲雨，看到了生動(dòng)的一幕，一個(gè)披著(zhù)棉襖的極瘦婦女脫下了自己的`棉襖給了一個(gè)全身濕透，手腳在發(fā)抖的女孩，那女孩連忙說(shuō)：“不用了，謝謝！我家人快來(lái)接我了。”那位婦女說(shuō)：“你先披著(zhù)吧！別感冒了。”女孩說(shuō)：“等下你也感冒了怎么辦。”婦女說(shuō)：“要不我們一起披著(zhù)吧！這樣更溫暖而且誰(shuí)也不會(huì )感冒。”女孩說(shuō)：“嗯！謝謝！”直到女孩的家人來(lái)接她并且還向那位婦女道謝。
通過(guò)這件小事讓我們明白只要人人付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變得美好。
愛(ài)，是人間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好。
描寫(xiě)與人溝通的作文 15
每個(gè)人的心情，只有自己知道；每個(gè)人的思考，只有自己了解，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的個(gè)體，個(gè)性、想法、見(jiàn)解也有所不同，在生活周遭，時(shí)常與人的意見(jiàn)不同，這時(shí)就必須溝通，才能讓雙方得到最好的辦法。
一天，為了上課還是看影片，班上同學(xué)七嘴八舌的討論著(zhù)，大部分的同學(xué)選擇看影片，但我卻是覺(jué)得上課比較有價(jià)值，因為看影片可以等考完試再看也無(wú)妨，現在學(xué)生的工作不就是讀書(shū)嗎？我知道同學(xué)們的想法，想放松一下心情，不想整天一直上課，使自己無(wú)心求學(xué)，為了讀更多的書(shū)，他們想轉換心情，讓自己不處于煩躁的心，但對我來(lái)說(shuō)，同學(xué)都想得太簡(jiǎn)單，只要一放松，就有人開(kāi)始怠惰，若能利用此時(shí)加強自己的.弱科，我想全班成績(jì)將提升。
當我和別人意見(jiàn)不同的時(shí)候，我只能在心中表達不滿(mǎn)，默默的接受別人的意見(jiàn)，將自己的想法掩埋，若是向全班訴說(shuō)不滿(mǎn)，只會(huì )招來(lái)群眾的紛爭，但說(shuō)雖說(shuō)，正當要執行時(shí)，我還是做自己，按照自己的思考方向動(dòng)作，不理會(huì )別人的感受。
但現在回想起那段回憶，我覺(jué)得我應該需要和同學(xué)溝通，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法，不要一直與眾不同，這樣就能將事情圓滿(mǎn)落幕。
描寫(xiě)與人溝通的作文 16
“水仙巧露升明月，溝通之路無(wú)終結。”
遙想古代，曾幾何時(shí);蘇秦連橫，張儀合縱;后來(lái)，劉邦入 蜀，約法三章，百姓盡皆感激不盡;又有諸葛亮七勤孟獲，東 晉王聯(lián)姻和親;如此溝通之事，數之不盡……
直到社會(huì )高度發(fā)展的今天，像這樣因為溝通而成功的例子仍 然很多。所以，可以大膽地說(shuō)：“溝通使人走向成功。”
美國十大財閥之一的洛克菲勒曾說(shuō)過(guò)：“溝通是什么?溝通 是人們掌握自己命運的必要手段。”由此可見(jiàn)，溝通在我們的 生存競爭中占有舉足輕重的地位。
曾經(jīng)有一個(gè)故事這樣講：
一位英國青年，他很有經(jīng)商頭腦。年輕時(shí)便初露鋒芒，所以 被一家跨國公司錄用，在短短的三個(gè)月里，這位天才青年暢通 無(wú)阻的座上了公司部門(mén)經(jīng)理的交椅，他的'確很幸運。但——人 無(wú)完人，他缺乏了一個(gè)成功經(jīng)商者必備的工具——溝通。他目 中無(wú)人，桀驁不馴，以至于最能容忍屬下犯錯誤的公司董事長(cháng) 也無(wú)能為力，最后將他解雇。
后來(lái)，他和自己的家人也反目成仇，因為缺乏溝通，大家誰(shuí) 都不能理解誰(shuí)，最終，他離家出走了。
這個(gè)故事對我們的啟發(fā)難道不大嗎?，這不正是應征了中國 那句古話(huà)：“兵強則滅，木強則折”嗎?如果這位英國青年不 是一畏的妄自尊大，不和別人溝通，他能落得如此下場(chǎng)嗎?
所以，我們又可以大膽的說(shuō)：“人類(lèi)的生存，性格以及成功，無(wú)一不與溝通緊密相連。”
最后，讓我們來(lái)接完開(kāi)頭那句詩(shī)：“水仙巧露升明月，溝通之路無(wú)終結。生存性格與成功，無(wú)一不與溝通連。”
描寫(xiě)與人溝通的作文 17
科技的發(fā)展給人們帶來(lái)了很多的方便，但如果它讓人類(lèi)變得自我封閉，不愿溝通，那么等待有人類(lèi)的只有末日。
隨著(zhù)科技的發(fā)展，路上車(chē)水馬龍，海中船笛不息，冰冷的鋼鐵令人類(lèi)的距離越拉越遠，讓人類(lèi)心的溫度降入冰點(diǎn)。仿佛社會(huì )只有鋼鐵給人意志，給人安全，卻忽略了與人的交流。
指尖飛快敲打著(zhù)鍵盤(pán)，發(fā)出一聲聲“天籟”旁邊父親噓寒問(wèn)暖早已不再令人感到溫暖，而聲音則成了魔鬼的咒語(yǔ)令人煩躁。我雙手一揮，轟父母出門(mén)，情景出現了一道裂縫，若不填補，終會(huì )斷裂。再看QQ上，人們談天說(shuō)地聊得熱情無(wú)比，仿佛個(gè)個(gè)都成了知己，沒(méi)有一絲冷漠、冰冷。
車(chē)上，一位老人摔倒，仿佛沒(méi)人看見(jiàn)；有人看見(jiàn)了，也個(gè)個(gè)投去憐憫的目光，卻不愿也不想出于幫助。我欲上去幫助老人，可旁投來(lái)的淡漠的一瞥令我望而生畏，不由縮回了手。
鄰家，鄰家小孩拼命敲門(mén)，原來(lái)家中沒(méi)人。朝夕相處的鄰居卻無(wú)人相助，更沒(méi)有人開(kāi)門(mén)幫助小孩，哪怕給他一句鼓勵。因為人們發(fā)現不是自家孩子，有人見(jiàn)了搖了搖頭嘆道：“真可憐”便回身走了。
這一幕幕的場(chǎng)景令人心寒，在科技發(fā)展的今天，人們物質(zhì)上富有了，但內心越發(fā)貧窮，已不在熱情、單純。防盜門(mén)不僅護住了家，也封閉人們的心。難道他們不知道只有把門(mén)打開(kāi)，與人溝通，才是正確的方法，生活才能更和諧。
學(xué)會(huì )溝通，人與人之間才更親近；學(xué)會(huì )溝通，人和人之間才會(huì )不再冷落；學(xué)會(huì )溝通，他人才會(huì )在你困難時(shí)伸出援手。
學(xué)會(huì )與人溝通吧，它是一筆財富，含著(zhù)無(wú)窮能量；它是一支膠水，能粘合人與人之間的縫隙；它是一輪太陽(yáng)，能驅散人們生活的陰霾。
曾看到一篇報道：題目是一雙鞋的“溫暖”感動(dòng)世界。
一個(gè)寒冷的冬夜，正在紐約時(shí)代廣場(chǎng)執勤的警察看到一位年長(cháng)的流浪漢在街邊凍得發(fā)抖，為他買(mǎi)了一雙新鞋，還跪下來(lái)幫他穿上。警察為流浪漢穿鞋的情景被一位游客拍下并放在網(wǎng)絡(luò )上，“一雙鞋子的溫暖”感動(dòng)了全球網(wǎng)友。照片中的乞丐一舉成為網(wǎng)絡(luò )紅人，被網(wǎng)友稱(chēng)為“最紅乞丐”。但是后來(lái)這位自稱(chēng)“無(wú)家可歸”的“最紅乞丐”的故事發(fā)生了令人驚訝的轉變。之后這名乞丐被拍到在地鐵上數鈔票，數完一沓后放在一邊再數另一沓。更重要的是，他在街道上赤腳乞討十多年，有時(shí)候每天能賺1000美元。隨后，乞丐的故事引發(fā)美國社會(huì )的大討論，紛紛質(zhì)疑政府縱容假乞丐并為其提供救濟金的制度。但網(wǎng)友說(shuō)：“我們寧愿生活在一個(gè)人們都傾向于為陌生人做好事的世界里，而不是一個(gè)害怕被欺騙而不敢幫助別人的世界里。”
一開(kāi)始我抱著(zhù)好奇的心態(tài)閱讀這篇報道，但是越往下看我越氣憤，也十分詫異，警察的善舉讓我倍感溫暖，他對光腳的“乞丐”伸出了援助之手，這個(gè)事件也讓人們相信，即使是在這樣一個(gè)冷酷的、互不相識的城市里，人們仍然可以相互關(guān)懷。我想警察是真心誠意地想去幫助這個(gè)乞丐的。但是之后人們發(fā)現警察的善舉竟演變成了那個(gè)乞丐利用別人的善心去賺錢(qián)的方法，我不得不說(shuō)，人與人之間的信任應該是建立在相互的基礎上，警察相信了乞丐生活是真的很貧困艱辛，所以就盡自己的一點(diǎn)力量去溫暖關(guān)心他，但是結果呢？乞丐并沒(méi)有回報給警察，而是讓別人的善心成了他賺錢(qián)的手段，這是他辜負了幫助他的.心意，也讓這些人十分的傷心。報道之后有網(wǎng)友說(shuō)，感覺(jué)不會(huì )再信任別人了。這樣的結果是可悲的，是我們意想不到的，是能夠讓人越來(lái)越冷漠的。我想說(shuō)，乞丐如果能夠真心誠意地接受別人的幫助，并積極地回報他人，回報社會(huì )，這樣這個(gè)事件就會(huì )成為一縷暖暖的春風(fēng)，讓人倍感溫暖。這樣良性循環(huán)下去，世界才會(huì )更加美好，有更多人會(huì )去幫助需要幫助的人們，這樣人與人之間溝通的橋梁才會(huì )更順暢，更平坦！
有人說(shuō)，信任是水，滋潤人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起人奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是錦上添花，成功路上伴你前行。請乞丐改正自己的行為，回報幫助過(guò)他的人，讓世界更加美好！
描寫(xiě)與人溝通的作文 18
常聽(tīng)人自我表白說(shuō)：“咱是個(gè)性格耿直的（或者老實(shí)）人，不會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)”。說(shuō)這種話(huà)的時(shí)候，與其說(shuō)是自謙，倒不如說(shuō)是自豪。往往把不會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，當成了一種正直或是實(shí)在的特征了。而說(shuō)這種話(huà)的時(shí)候，可能正是不太得意的時(shí)候。
現在大家都知道換位思考，許多情況下我們都可以進(jìn)行換位思考。我自己有親身體會(huì )，聽(tīng)到別人贊揚或附和的話(huà)，心里就會(huì )欣欣然，得意洋洋。聽(tīng)到刺耳的話(huà)或是不同的意見(jiàn)，就會(huì )心里別扭或心中火起。我不敢說(shuō)人人都有這樣的反應，相信有很多人都會(huì )有這樣的反應。心理學(xué)上講“同理心”，也是讓人在溝通的時(shí)候，能夠從對方的立場(chǎng)和視野去觀(guān)察和思考，以順應和附合的方法去達到對方的認同，進(jìn)而達到溝通的目的，這也是基于人對于“同”的接納及對于“異”的排斥的規律。
職場(chǎng)中間，有很多時(shí)候也需要掌握人的這種心理特點(diǎn)，恰當地加以運用，就能收到不錯的效果。有次，某個(gè)老總對我講，這個(gè)總經(jīng)理秘書(shū)是怎么回事？整天冷冰冰的，好像不愿意跟我講話(huà)似的，問(wèn)一句說(shuō)一句，不問(wèn)她話(huà)，連一句話(huà)都沒(méi)有。甚至有點(diǎn)想把她換掉的想法。我后來(lái)側面跟那個(gè)總經(jīng)理秘書(shū)談過(guò)，了解到是個(gè)蠻熱情的人，辦事很利索，也不是那種拘謹的人。但她對我說(shuō)了一句話(huà)：我覺(jué)得該說(shuō)的都說(shuō)了啊，不知道還要說(shuō)什么呀。我就問(wèn)：他出差幾天回來(lái)，你有沒(méi)有主動(dòng)到他辦公室打個(gè)招呼，問(wèn)問(wèn)什么時(shí)候回來(lái)的，旅程順利嗎？她說(shuō)：覺(jué)得不好意思問(wèn)。所以一直沒(méi)問(wèn)過(guò)。聽(tīng)了這些，我就知道是什么問(wèn)題了。
我們每個(gè)人，基本上都有想與人分享的愿望。比如某個(gè)朋友出門(mén)旅行了，或是出差了幾天。回來(lái)后如果進(jìn)了辦公室，沒(méi)有一個(gè)人表示對這個(gè)旅行或出差的關(guān)注，那他絕對會(huì )很郁悶。如果有一個(gè)人寒喧了一句，那他一定會(huì )主動(dòng)地把旅程中的各種見(jiàn)聞主動(dòng)講出來(lái)。這種情況下，他的內心才會(huì )有愉悅生起。所以，前面提到的這個(gè)秘書(shū)，沒(méi)有意識到哪怕她只是一兩句關(guān)注的話(huà)，就會(huì )讓老總有別樣的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)我的點(diǎn)撥，她掌握了一些小技巧，結果大不一樣。一年后，另有一個(gè)崗位需要人，人力資源想把這個(gè)總經(jīng)理秘書(shū)調到別的崗位上去，結果老總是一口回絕了，對這個(gè)秘書(shū)是太加贊揚，覺(jué)得現在沒(méi)有人可以取代她的位置了。
我在和一些職場(chǎng)新人進(jìn)行職業(yè)規劃分析的時(shí)候，分享這樣一種觀(guān)念：只會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)水平的`人是庸才，只擁有專(zhuān)業(yè)水平，那是人才，如果既擁有專(zhuān)業(yè)水平，又具有優(yōu)秀的人際溝通能力和技巧，那是超級人才。我們在日常的工作中，遇到不同的意見(jiàn)，只要換位思考，理解對方為什么要這樣想，為什么要這樣做，采取一些適當的方法，就可以使自己的工作更有效果。遇到不同或者反對意見(jiàn)，不能急于批判，因為我們常常發(fā)現，批判者所批判的東西，往往是批判者自己立場(chǎng)上的解釋?zhuān)静皇潜慌姓叩脑狻４蠹沂请u同鴨講，講的根本不是一回事。
描寫(xiě)與人溝通的作文 19
櫻花，將冬季埋藏，帶來(lái)了那綿柔憂(yōu)郁的雨季和無(wú)邊無(wú)際的溫暖，這就是包容。
——題記
《莊子·天下》：“常寬容於物，不削於人，可謂至極。”《后漢書(shū)·傅燮傳》：“陛下仁德寬容，多所不忍，故閹豎弄權，忠臣不進(jìn)。”
包容，原諒，不計較。
包容是最美麗的一種情感，包容是一種良好的心態(tài)，包容也是一種崇高的境界，能夠包容別人的'人，其心胸像天空一樣寬闊、透明，像大海一樣廣浩深沉，包容自己的家人，朋友，熟人容易，因為，他們是我們愛(ài)的人。
曾經(jīng)我獨自漫步在大街上，準備去一家小店吃飯。見(jiàn)一少年走來(lái)，她拖著(zhù)疲憊的身子，拎著(zhù)一張濕淋淋的卷子，慢慢地挪向我要去的那家店。少年走向那家店主面前，小聲說(shuō)道：“媽媽?zhuān)荚嚦煽?jì)出來(lái)了，您看！”那母親掃了一眼，立即吼道：“你考的是什么？為何不是滿(mǎn)分？哎，你真是無(wú)藥可救了！”只見(jiàn)那少年并沒(méi)有應答，她屏住呼吸，努力忍住淚水，靜靜地看著(zhù)地板，沉思著(zhù)……
店里一片寂靜，空氣都是靜止的。我嚇壞了，不敢出聲，只是默默地坐在一個(gè)角落里，靜待接下來(lái)要發(fā)生的一切。
那少年沉默后，突然喊道：“媽媽?zhuān)@次考試我確實(shí)沒(méi)考滿(mǎn)分，但我仍然名列全校前十名呀！我……”話(huà)未說(shuō)完，那少年便跑出門(mén)，漸漸消失在風(fēng)雨中。“她是多么渴望得到一份包容呀！”我想。見(jiàn)少年跑了出去，那位母親后悔自責道：“是我剛才太沖動(dòng)了，沒(méi)好好說(shuō)話(huà)！”我打斷了母親，說(shuō)：“現在最重要的是趕緊找到孩子，不是自責的時(shí)候！”說(shuō)完，我趕緊追了出去，生怕發(fā)生什么不好的事情。少年沿著(zhù)小路踉蹌地走著(zhù)，抱怨著(zhù)：“我現在壓力有多大，你知道嗎？難道你就真的無(wú)法理解我嗎？……”
可是恍惚間，少年的腦海里不知為何又浮現出母親勞碌的身影，讓人覺(jué)得無(wú)比心疼，她的腳步變得無(wú)比沉重，淚水再次涌上她的心頭。抱怨、自責、委屈、內疚、矛盾的感覺(jué)在內心不停地翻滾。就在這時(shí)，我和這位母親追到了少年的身后，母親一頭撲倒在少年身邊，一手把少年擁在懷里，淚水奪眶而出，顫抖地說(shuō)道：“孩子，媽媽可擔心你了！冷不冷，媽媽對不起你，以后媽媽一定跟你好好說(shuō)話(huà)，多從你的角度考慮問(wèn)題，是媽媽太急躁了！”母女緊緊抱在一起，淚水夾著(zhù)雨水，模糊了視線(xiàn)。
剎那間，所有的委屈與抱怨都煙消云散，溫暖的愛(ài)似乎把風(fēng)雨溶化，漸漸地守得云開(kāi)天晴。包容是生存智能、領(lǐng)導藝術(shù)，是徹悟了社會(huì )人生后所獲得的那份從容、自信和超然。
原來(lái)，包容，就是人與人之間溝通的橋梁！
描寫(xiě)與人溝通的作文 20
人與人之間都有一架橋梁，他就是溝通。
望著(zhù)門(mén)外的伙伴，我心中充滿(mǎn)了對媽媽的不滿(mǎn)。“今天星期天，也不讓我休息，還要我在家復習功課，真煩。”“星期六時(shí)，我把作業(yè)全部寫(xiě)好，就是為了今天和伙伴們一起出去玩，昨天就與小伙伴們說(shuō)好了，這不是讓我言而無(wú)信嗎！”我在心中自言自語(yǔ)，并暗暗發(fā)誓：從此，再也不理媽媽了。
在廚房忙碌的媽媽一言不發(fā)，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽打開(kāi)門(mén)喊我吃飯，我本不想理她，可人是鐵，飯是鋼，不爭氣的肚子早已咕咕叫了，只好不情愿的出去吃飯，媽媽看到我磨磨參參，便大叫起來(lái)：“快點(diǎn)啊，”“壓住火，壓住火，”不然飯都吃不到了，坐在飯桌上，頭也不抬的吃起飯來(lái)，媽媽望著(zhù)我在吃白飯，便夾了一塊紅燒肉給我，哇是紅燒肉，我最?lèi)?ài)吃的菜，可為了面子，只好把紅燒肉夾了回去，媽媽那雙火眼金睛看出我在生氣，便親切的對我說(shuō)：“我讓你用玩的時(shí)間來(lái)學(xué)習，是為你好啊，你和同學(xué)在同一起跑線(xiàn)上，而你在別人玩時(shí)，認真學(xué)習，這樣你就會(huì )超過(guò)別人，要記住知識改變命運。”此時(shí)我恍然大悟，我的眼淚從眼眶中溢出，望著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽我會(huì )好好學(xué)的'，可是，光學(xué)習沒(méi)有娛樂(lè )時(shí)間是不行的，”媽媽遞給我一張紙，紙上密密麻麻的字，原來(lái)是一張星期日計劃表。
我認為很合理，便無(wú)條件答應了。溝通后，我與媽媽之間的矛盾奇異般的消失了，并增加了我們之間的親情。
啊！溝通是一所橋梁，是一所可以化解矛盾的橋梁。
描寫(xiě)與人溝通的作文 21
在我們的生活中，有許許多多的最需要，可我認為我們最需要的是人與人之間的溝通，產(chǎn)生矛盾需要溝通，誤解別人需要溝通......
記憶中我看過(guò)這樣的一篇文章：一個(gè)學(xué)習名列前茅的學(xué)生，有一次因為某種原因和老師產(chǎn)生了誤解，從此開(kāi)始怕老師，怨恨老師，上課不仔細聽(tīng)講，作業(yè)不認真完成，學(xué)習因此一落千丈。其實(shí)這個(gè)學(xué)生在與老師產(chǎn)生誤解之后，需要與老師及時(shí)溝通，化解矛盾，而不是放棄自己從而使自己的成績(jì)一落千丈，這樣的結果，后悔的不光是自己，還有我們的父母和老師。
人與人之間需要溝通，生活中，只有和別人溝通才能使別人了解你心理的所感與所想。和別人產(chǎn)生誤解后需要溝通，溝通也讓我們學(xué)會(huì )了寬容，溝通也讓我們懂得更加關(guān)心別人。
以前，有這樣的.一個(gè)人：他對待身邊的朋友刻薄，冷落，而且還斤斤計較，直到有一天身邊的朋友都走光了他才開(kāi)始悔悟，難過(guò)。之后他試著(zhù)改變自己，主動(dòng)與別人多溝通，主動(dòng)去幫忙有困難的人，這樣他身邊的朋友又多了起來(lái)。
記得有一次，我因為一點(diǎn)小事和媽媽也產(chǎn)生了誤解，我幾天沒(méi)和媽媽說(shuō)話(huà)，甚至不吃她做的飯，之后我試著(zhù)與媽媽溝通，才發(fā)現是我錯怪了媽媽?zhuān)谑牵抑鲃?dòng)向媽媽道了歉，溝通也化解了我和媽媽之間的矛盾。
同學(xué)們，試想一下，我們的世界如果在誤會(huì )之后沒(méi)有溝通會(huì )變成什么樣貌
人與人之間需要溝通，產(chǎn)生矛盾需要溝通，誤解他人需要溝通，結交朋友
需要溝通，關(guān)心他人，幫忙他人需要溝通......溝通讓我們的世界充滿(mǎn)色彩，也讓我們自己變得更加寬容。
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