今天我舉手了嗎作文550字

　　清晨，金色的霞光猶如一只神奇的巨手，徐徐拉開了柔軟的霧帷，整個大地豁然開朗了起來。淡藍色的`天空飄揚著朵朵白云，微風吹拂著路旁的樹葉，含苞欲放的蓓蕾上，晶瑩、明亮的露珠閃爍著，顯得生機勃勃。小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地來回蹦跳著，仿佛在告訴人們新的一天開始了。

　　“叮鈴鈴！......”上課鈴響了，語文沈老師邁著輕快的腳步，笑盈盈地走進了教室，懷里還捧著語文書和作業(yè)本。

　　上課了，沈老師提出一個個的問題，同學們迫不及待地回答。頓時，教室里小手如林。

　　“好，同學們�，F(xiàn)在由誰來朗讀一下，第一首古詩？”沈老師笑著問。我也想朗讀這首古詩，但是，又有一些膽小與害羞�？墒�，回想起沈老師鼓勵我的話語，最終，我鼓起勇氣大膽地舉起手來。

　　老師喊道：“王怡雯。”

　　那一瞬間，我的心情真是升騰跌宕、起伏不定，既激動又緊張，暗暗告訴自己：一定要讀得流暢，千萬別讀錯字��！

　　開始朗讀了，我因為緊張，前面部分讀得有些疙疙瘩瘩，到后面的部分，我的心情平靜了下來，讀得大聲了、讀得有感情了、讀得流利、正確了。

　　讀完了，我松了口氣，心中就像有一塊大石頭放了下來。

　　當沈老師表揚我讀正確了，而且還讀得非常好時，我眉飛色舞，心里高興得都無法形容了。

　　這是，六年級以來，老師第一次表揚我，心中是無比喜悅、無比自豪與高興。

　　其實，舉手回答問題，并不是我想象的那樣艱難，如果，我們自己，每天都問一下自己，“今天我舉手了嗎？”，相信你一定會變成一個積極，主動發(fā)言的好學生。

　　我以后上課時，一定要主動舉手發(fā)言，爭取獲得老師更多的表揚，做一個讓老師認同的好學生、好孩子。

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