【優(yōu)】學習的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的學習的作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
學習的作文 篇1
亮出你的主題
考場作文常存在的問題是:有些同學沒有審準材料的含意就草率行文,有些同學審準了材料含意,卻在行文時內容與題目沒有實質的聯系和契合,而是貌合神離,亮出你的主題 高考作文點題獲取高分妙招。
有一位閱卷老師這樣說:“考場作文的立意不僅要準確,而且還應該在行文時將其顯豁地展現出來,在作文中要不斷提到文題,點明你的行文和命文的關系,引領閱卷教師隨你的思維而去!
某高考(論壇)語文閱卷老師曾說:“有時候一個關鍵詞、一句關鍵性的話,就會救活一篇高考作文!這是未曾閱卷的朋友想象不到的!”
高考作文閱卷專家何永康教授說:“高考作文,要多一點‘二鍋頭’,少一點‘碧螺春’!”
就是說,高考作文必須有很強的視覺沖擊力,以讓閱卷老師在瞬間被它吸引,被它打動!q抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。
作文點題的重要性體現在哪里?
點題,就是在恰當的地方用精要的語句點示文章的題旨,暗示全文的脈絡層次。這種用于點題的語句,我們稱之為點題之筆。這種點題之筆,就是詩歌中所說的`“詩眼”,文章中所說的“文眼”,是整篇詩文精神的“團聚處”。高考作文要非常重視點題之筆。
一、點題,是獲取保險分的“奠基石”。
二、點題,是想要獲取高分的妙招。
三、點題,是挽救離題文的“救命草”。
扣題方式
(一)實扣
1.標題扣題(立骨扣題)
例1:《沙與珍珠》、《你也是一顆閃亮的珍珠》、
《我是一顆珍珠》、《成為珍珠并非是不可實現的夢》
例2:《用愛雕琢心中的天使 》、《用奉獻雕琢心中的天使》《心有天使,詩意人生》、
《我是天使》
2.內容扣題(文與題有本質聯系)
例.題目:找準自己的位置
(開頭段)……大自然尚且懂得美麗因自己的位置而異,生而為人,我們怎能不洞悉其中的道理?……
(中間段)諸葛亮在南陽則躬耕,在朝野則盡瘁;蘇東坡被重用則用盡盡力,被貶則放情山水;魯迅學醫(yī)則圖救人,執(zhí)筆則念天下……他們錚錚如響的名字,不正是在不同的位置上綻放不同的生命之光么?
(二)明扣
1.首段扣題(開頭第一段扣題)
例1.《“布衣總統”孫中山》
孫中山坐都南京后,我們喜歡以“布衣總統”稱呼他,20xx高考《亮出你的主題 高考作文點題獲取高分妙招》。說起這稱謂的來歷,還有一段精彩的故事。這個故事起自孫中山一張獨具風格的名片。
例2.席慕容說:“生命是一條奔流不息的河,我們都是那個過河的人!痹谏拥淖蟀妒峭洠谏拥挠野妒倾懹。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭,才知道——忘記該忘記的,銘記該銘記的。 (05年高考滿分《在忘記與銘記的兩岸》的開頭)2.首尾扣題(每一段的首尾用相同的詞句形成排比)
學習的作文 篇2
某日,百度到一個學習的視頻,好開心,因為是想學很久了的內容。音樂舞蹈美圖美文,生命千樣好,樣樣要學習,吃喝玩樂要學習,感受美好要學習,儲蓄能量要學習,古人說,活到老學到老,還有三分沒學到,真是學無止境啊。
幾十年的時間,一邊要學習積累進化了幾千年的老知識,一邊還要汲取消化著飛速更新瞬息萬變的新知識,越學,越發(fā)覺知識領域那個圈好大,大到無邊無際,越學,越發(fā)覺得時間不夠用,一生傾盡都不夠。
學習不僅是學生時代,教室里課本里的課程學習,更是大千世界萬物萬象,學習覆蓋了工作生活全方位,學習也涵蓋了一生的時間。
學習,字面上說的就是學習,有些枯燥有些辛苦,當學習的內容是喜歡的,那么學習就是快樂的玩了。人們對于想學的東西,是渴望的,象吸汲清泉,象獲到珍寶,總有些貪婪的模樣掩飾不住。有了興趣,有了動力,還有了更多幸福的體驗,這種情緒令人快樂,有渴望才甘愿。最佳的學習狀態(tài)其實真像戀愛,最好的學習模樣其實就是玩。我們不是不愛學習,只是我們不愛沒興趣的學習。
我是個貪玩的人,輕易就能找到許多好玩的事,容易對好玩的事著迷,迷到無晝無夜不知疲憊。給我一個吸血鬼的不老生命吧,讓我盡情玩樂,也許只有我才喜歡那么長到沒盡頭的生命,也許只有我才不會厭倦漫漫的永生,因為有趣的太多,沉迷得太深。
有個商業(yè)廣告很打動人:除了追求心靈的深耕,我們對友誼別無他求,奉獻最好的給你,因為你是我邀來共享生命的。心靈的深耕,友誼的純凈,最有感覺的還是那個共享生命的字眼。生命就是用來享用的啊,象頂著露珠的鮮果,象碧海藍天山谷之風,美好的美好的那么多,享不夠玩不夠學不夠啊,學習能讓我們更好的感受和更好的`表達。
肉體的健康完美需要供養(yǎng)呵護,人的精神世界也需要用心滋養(yǎng),在學習過程中,我們也是在構建著另一個世界,有思考有洞察,獨一無二的精神世界。學習能讓我們找到另外一個自己,超脫生命中簡單的生死。肉體疲憊了,靈魂要收攏翅膀落下了,靈魂疲憊了,空洞的肉體就是行尸走肉,學習能讓人生有意義。
百年人生除去懵懂除去昏沉,最精華那段很有限,我們高效學習的時間其實并不多,要想生命的豐盈與盡情,唯有抓緊時間,唯有加快步伐,才不被拉下太多。學習能使我們加速,學習是我們進步的唯一路徑。
舍不得時間沒有使用到最大化。舍不得錯過一場學習,中午時間里或描摹或掃描只為下午用,做飯吃飯午休里硬擠出時間做事,午休時間就壓縮沒了,然后呢,然后有些累。誰不讓你休息?誰逼你拼命做呢?內心住著一個魔,給你不一樣的生命承諾,就交換了停不下腳步的奔跑。
高手都是一步步走來的,風格都是一點點練出來的。攢足了能量,才能釋放能力,我們應如奧林匹克格言那樣,向更快更高更強前進,突破自我超越自我,盡情盡興不留余力!
開始學習吧,不斷學習吧,我們不是日復一日的重復和日漸的衰老,而是每一天都在成長都在進步。其實學習很有趣。
學習的作文 篇3
環(huán)顧四周,電燈、電視、手機等等這些先進設施早已深深地影響了我們的生活,使我們的生活變得更充實、方便,而這正是無數創(chuàng)新者刻苦鉆研,以及后繼學習者們對它們不斷改造升級的成果。毋庸置疑,在人類歷史的發(fā)展過程中,創(chuàng)新者和學習者起著舉足輕重的作用。
所謂“一山不容二虎”,創(chuàng)新者和學習者之間勢必存在競爭,那如何才能使自己在競爭中立于不敗之地呢?明確競爭時間。
創(chuàng)新者要想不敗,就必須把競爭時間盡可能地縮短。
拿破侖作為侵略者,他很清楚自己的優(yōu)勢:大炮、戰(zhàn)略、外交,并充分發(fā)揮了它們的作用。拿破侖因此而從勝利走向勝利,但卻忽視了時間的重要性。他長時間征戰(zhàn),將自己的優(yōu)勢暴露在許多學習者的視野中,并為他們提供了學習甚至超越自己的時間和機會。這才是拿破侖最終失敗的原因。
同樣作為侵略者,希特勒明白時間的重要性,所以他采取閃擊戰(zhàn),速戰(zhàn)速決,將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致,可最后為什么還是失敗了呢?因為他確立的目標超過了優(yōu)勢的時效性,使后起者擁有了學習并反超的`時間與機會。
作為創(chuàng)新者要考慮自己優(yōu)勢的時效性,制定合適的目標并將競爭時間縮短至自己優(yōu)勢所能發(fā)揮作用的時效之內。
學習者要想不敗,則需要盡可能地延長時間。
就在與拿破侖戰(zhàn)爭中,俄軍將領庫圖佐夫非常清楚,要想在差距如此之大的戰(zhàn)爭中獲勝就必須延長戰(zhàn)爭時間,延長至能夠學習甚至超越拿破侖的優(yōu)勢,延長至與自己有利的惡劣天氣的到來,所以他指揮俄軍大撤退,并不惜以燒掉莫斯科城為代價。
作為學習者,要明確創(chuàng)新者的優(yōu)勢,并為完善和發(fā)展自己的優(yōu)勢而盡可能多地拖延決戰(zhàn)時間,彌補彼此之間的差距至微乎其微。如此,即使面對令人聞風喪膽的魔頭,你也將擁有與對方相對平等的對決機會,而不是在面對對方的強大時表現狼狽。
“創(chuàng)新者不一定大或者強,學習者不一定小或者弱!备偁幹,認識自己最為重要,認識自己的優(yōu)勢,并在此基礎上確立合適自己的目標,合理掌控競爭時間,就能使自己立于不敗之地。
學習的作文 篇4
我們花了多少時間在書本上?長時間的學習,從早上七點幾乎不間斷的奮斗到下午五點,扣除下課、午休、吃飯至少還得在書堆中埋頭苦讀七小時,這樣子真的有達到你們所想要的“效率”嗎?有多少人因為受不了沉悶的上課氣氛在課堂上打瞌睡;多少人又為了隔天的考試徹夜讀書,導致睡眠不足而注意力無法集中?
如果書中學到的知識無法運用,那我們究竟是為了什么而讀書?這是不是就像人吃飯一樣,就算塞了許多有營養(yǎng)的食物進去,消化系統出問題而一點也無法吸收?即便勉強的收進腦中,是否也是囫圇吞棗呢?
上周,在朋友的邀請下共同參加了智慧鐵人的創(chuàng)意競賽,因為從來沒有經驗也沒做過任何練習,自然是沒有奪得晉級的機會,然而一場為期一天的比賽,卻給了無比深刻我的領悟。
比賽一共三關,三場競賽是在一個用膠帶圈出的小框框里進行,只要人一越線、比賽材料出界,就不能在參賽、材料也不能再被使用。在認真研究一關二十頁、包含各科考題的題目的同時,還得小心翼翼的.關注周遭,不僅培養(yǎng)專注力,更是訓練了驚人的敏銳度。另一題實作題更是難上加難,必須在有限的時間內用有限的材料發(fā)揮每個小隊無限的創(chuàng)意,作出題目所要求的成品,著實是一條艱難險阻的道路。
因為種種的限制,讓這場競賽的難易程度不斷增高,而激發(fā)了所有人的好勝心、戰(zhàn)斗力,哪怕沒有結果也想努力到最后一刻。
學習難道不就該這個樣子嗎?只需要給我們需要的材料,讓我們自己去挖掘這些能創(chuàng)造出什么,而不是一味的強行灌輸大人或學者口中的知識。
讀書固然重要,可誰又知道,說不準十年二十年后,所有的都將被科技取代,那么在那樣的時代里,創(chuàng)意難道不比知識更可貴嗎?
學習的作文 篇5
首先,利于學習他的愛國主義精神。愛國是孫中山先生的靈魂,孫中山的一生就是為了讓我們中國擺脫貧窮,擺脫落后,建設現代強國。孫中山先生是愛國精神的典范。他說,吾輩即以中國改革發(fā)展為己任,雖石爛?,而此身尚存,此心不死。既不可以失敗而灰心,亦不能以困難而縮步,精神貫注,猛力向前。應付世界發(fā)展之潮流,合乎善長惡消之天理。則終有最后成功之一日!其愛國之情溢于言表。
第二,利于發(fā)揚他的革命意志。孫中山奮斗一生,革命一生,他的革命意志無人能比,他說,心信其可行,則移山填海之難,終有成功之日。心信不可行,則反掌折枝之易,亦無收效之期。其革命意志之堅強讓我們佩服與點贊。
第三,利于傳播他的`進取精神。孫中山的先生的一生就是奮斗的一生,就是不斷進取的一生,他說,人類要在競爭中生存,便要奮斗,甚至于在他遺書中不忘奮斗,他說,革命尚未成功,同志仍須努力。其奮斗精神讓人震撼。
第四,利于學習他的無私奉獻精神。孫中山之所以偉大,就是因為偉大的無私奉獻精神,他為了祖國的強大他無私奉獻一生,他辭讓總統,他帶病工作,他的無私奉獻書寫了中華兒女最偉大的人格。
第五,利于學習他的堅強不屈精神。吾志所向,一往無前,愈挫愈奮,再接再厲。這種堅強不屈的精神是我們人生的寶貴精神財富,是我們民族進步,社會前進的精神財富,不怕失敗,在失敗中奮起,永遠激勵中華民族兒女奮勇向前。
第六,利于學習他的夢想精神,孫中山的夢想就是讓中國強大,讓中國屹立于世界民族之林,他說,以吾人數十年必死之生命,立國家億萬年不死之根基,其價值之重可知。其夢想精神驚天地,泣鬼神。
今天,我們中華民族正走在實現中國夢的邊緣,全面建設小康社會已經吹響了沖鋒號,在這個中國發(fā)展的關鍵時期,我們紀念孫中山先生誕辰150周年,就是我們要傳承孫中山先生的思想和精神,意志和人格,這是我們奮戰(zhàn)今天最寶貴的精神財富,助力我們的時代,實現先生的夢想,讓我們的中國夢更精彩。
學習的作文 篇6
大年初三的上午,春光明媚,外婆家的院子熱鬧極了,暖烘烘的陽光撒滿了院子。屋子里只有表姐一個人,她左手按著本子,右手握著筆,正在聚精會神地寫作業(yè)。
我走進來對表姐說:“表姐,別做了,屋里那么冷,到院子里曬曬太陽,或打一打羽毛球吧!”表姐放下手中的筆說:“不行,你去找你表弟玩吧,等我做完作業(yè)再和你打羽毛球吧!”說完便埋頭寫起作業(yè)來。我搖搖頭就出去了。
接著,表弟也過來勸表姐出去,可是表姐還是用同樣大辦法把表弟給“打發(fā)”走了。
表姐寫啊寫,終于把作業(yè)寫完了!班耍@回總算可以出去玩了!北斫阏酒饋硪贿吺帐白鳂I(yè)一邊自言自語道。當表姐準備下樓時,突然看見一句話“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”表姐心想:就快要畢業(yè)考了,還是趕緊復習功課吧!于是又坐下翻開課本復習起來。
這時,太陽高懸在天空上,露出了笑臉,好像在說:“。∵@是多么勤奮的'小朋友!”
學習的作文 篇7
提起雷鋒,大家都會不由自主的想起他的光榮事跡,他的家庭生活,他的命運悲慘。曾經有人說:雷鋒就是一枚螺絲釘,是啊!他的事跡是無人不知,無人不曉的。
我與雷鋒雖然素不相識,但我挺佩服他的:一個出身在貧窮人家的放牛郎,有一天竟會變得這樣偉大,他自幼喪失父母,悲慘的命運,似乎讓他長大了許多,學會了承擔,在日本帝國主義的壓迫下,壓得他喘不過氣,讓他去參了軍,在部隊中過著愉快的'日子,盡管他們隨時都有肯能喪失生命,因為他樂于助人;因為他擁有積極樂觀的心態(tài);因為他有“傻勁”,這促使了他變得更加頑強。
我未曾見過他一面,可他的事跡卻在我的腦海中揮之不去,他不平凡,他精神可嘉,一位戰(zhàn)場上的英豪。
每當我唱著(義勇軍進行曲)時,都會有一種異常的感覺。我很慶幸自己是21世紀的學生,如果設想自己出身在戰(zhàn)爭年代,會向雷鋒那樣嗎?當然,也不僅僅是雷鋒,還有邱少云,黃繼光,趙一曼,劉胡蘭等。這些人,都是中國人的驕傲,不惜拋頭顱,灑熱血,犧牲自己,他們當然也想看看當今的中國?蓻]機會了,他們只有為了以后的中國不再受侵害,為中國打下一片屬于自己的天空!
終于,他們用自己的血肉之軀,筑起一片蔚藍的天空,指數與中國人自己。
我們告別了戰(zhàn)爭,擁有幸福的生活,我們何嘗不應該好好學習,去回報他們呢?
學習的作文 篇8
苦冽卻磨練著剛步入初一,學校就給了我們一個“下馬威”——軍訓!對于像我們這樣一直生活在溫房里的花朵,突然要把我們推向毒辣的陽光下——“立正!靜站20分鐘!”教官一聲令下,誰敢懈怠?一分鐘過去了,頭上滲出了豆大的汗珠,隨即便下起了“太陽雨”……五分鐘過去了,眼前出現了一個金星亂迸的世界……“不許動!”又是一聲嚴厲的訓斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉:軍訓簡直就是一個餅干制造場,我們則是面粉,教官,是把我們做成一個個相同模板的機器!晚上學唱軍歌(與蚊子戰(zhàn)斗);疊被子(開豆腐店);
3公里負重拉練(連爬帶滾)……然而,回到家,我卻驚奇地發(fā)現:自己很利索地整理好房間;不再為小磕小碰而喊疼;媽媽說我曬黑了,我嘻嘻地笑:那白的名字叫嬌氣……在軍訓中我汲取了自己之前不曾擁有的東西:堅強,忍耐,勇敢…… 酸澀卻收獲著重任從天而降——黑板報評比拉開了序幕。時間緊迫,于是,我們毫不猶豫地放棄了午休、自習、活動……“粉”筆疾書,飄飄灑灑的粉筆沫調皮地飛到了我們的頭發(fā)上,“白”了少年頭;為了版面設計,我們絞盡腦汁卻無所得,只好四處“購”書……正當我們欣賞著自己的杰作時,卻又遭來了“非議”:顏色不好看,內容太空洞……我們只好“忍痛割愛”——擦!部分同學滿意了,另外的同學又來了意見——擦!折騰了數十次,早已“月上柳梢頭”,本想回家得到點安慰,卻不料是:“以后再這么晚就索性別回來了!”
鼻子酸酸的,對自己說:“為了班級,值!”萬萬沒想到,來了一個晴空霹靂——才得了二等獎。一股腦的埋怨向我們撲來。心,好酸,真想大哭一場。但我分明感到,自己的心中又多了一份責任…… 緊張卻快樂著初一,是一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。不付出努力,你就會遠遠地被人拋在身后。于是,我們不得不與小說絕緣,與電視斷交,滿腦子就是A=X+Y+Z,張口就是A、B、C……然而,我們緊張的競爭在合作的懷抱里微笑。
在真誠中,互相幫助,互相提高,讓別人的長處彌補自己的短處,讓我們的長處“承托”別人的短處,讓彼此都能獲益,讓彼此攜手同行。于是,在我們忙碌的身影中,閃出了快樂的.紋理。 初一生活的每一個細節(jié)都讓人回味,無論它是苦,是酸,還是澀。因為在每一個細節(jié)中,我們都會有新的發(fā)現,新的啟迪。當我收集起了所有的細節(jié),放上天平,另一邊能托起意想不到的成功!
學習的作文 篇9
當我小的時候,比如說上幼兒園或學前班的時候,如果有人問我長大后想干什么,我可能會毫不猶豫的回答一個職業(yè),一個高尚的職業(yè),就如同各位回答的一樣:科學家,哪不是我喜歡的或是我有多么濃厚的興趣,只因為一個原因:老師教的!
或許這樣說有點冤枉老師,不應是老師教的,而是教材或者說學校教的。整天,我們接受的'是“居里夫人”從什么東西中提出了什么東西,她具有什么樣的品質,得出的結論是,她多偉大啊,愛因斯坦怎么怎么樣,又多么偉大啊,如果哪天后人們也加一句:我多偉大,他……,一個做白日夢的被禁錮了思想的白癡又也現在了中國的大地上。
于是,我們幼小的心靈上便有了一個崇敬“家”的想法,于是人人的做夢,想當一個什么“家”之類的,因為在如此幼小的心靈中,絕不會有人去想這樣一個問題“誰來掃大街”。
盡管隨著時間的飛逝,哪一切的想法都已煙消云散,但是在潛移默化下等會鄙視勞動人民,喜歡上等人物,都奢望治人而非治于人,又在家長的督促下學會了競爭,于是,在這樣的環(huán)境下,不應該出現的出現了,嫉妒好于自己的,鄙棄比自已差的,或許這一切都在暗中,但絕不能否認一切的存在。
于是學生們就如同一帆船,無向的航行在茫茫大海上,固然身旁有美麗的馬爾代夫群島,但家長卻說哪里有度洋海,也有浪漫的夏威夏威夷海灘,而學校卻說那兒有火山爆發(fā),并且他們還吹動我們的帆,撥動我們的羅盤,讓我們沖向可怕的百摹大三角。
于是,我們向哪里沖去,這或許就是學習,老師們的授課,學生的學習,已達到一個共識,就是我們的共同目標,歸根到底,就是懂得怎么做題,現在已不是為學習而做題,而是為考試而學習了,盡管哪位罵得直跺腳,但這一切依舊如此,誰讓哪位領袖說得好,人多好辦事呢,人一多,就這樣了。
但是被動的無奈,無助,無法,只好全速前進,沖過百摹大,沖過后,不管代價多大都值得,既然一切無退路,只好破釜沉舟,沖過了百摹大,不遠處,就是哥倫布發(fā)現的美洲大陸了。
學習的作文 篇10
鋼琴猶如一塊超強的大磁鐵,深深地吸引著我。
當我有記憶起,小區(qū)里有兩家鋼琴行。每天晚上散步時,我總會拉著媽媽的手去琴行。有時安靜地聽哥哥姐姐們練琴,有時也會不由自主地伸出手指去觸碰那黑白琴鍵。時間一久,琴行的老師就對我說,你還小,等到四周歲了再來學鋼琴吧。言下之意就是叫我不要久逗留。可是,那鋼琴似乎長了什么魔力,天天吸引著我往琴行跑。就這樣,我每天去琴行報到長達一年之多。媽媽禁不住我的軟磨硬泡,答應讓我學鋼琴。
當一個又高又大、烏黑锃亮的大家伙——鋼琴來到我的小房間后,我甭提有多興奮了!每當幼兒園放學,我就會迫不及待往家跑,因為我的大朋友鋼琴正等著我呢!在鋼琴的陪伴下,我學會了讓手指在琴鍵上跳舞,學會了小蝌蚪在五線譜中的唱名,學會了斷奏、連奏等一系列的彈奏技巧……
當我的成績突飛猛進后,老師讓我每天彈兩個小時,寒暑假每天彈三到四個小時。不管天有多熱或者多冷,我每天都雷打不動地彈上規(guī)定的時間!皥猿!堅持就是勝利!”當然,每當音樂達不到要求時,我也會氣餒,會妥協,但是當老師的話語像座右銘一樣深深烙印在我的腦海時,我又仿佛換了一個人似的,精神抖擻地投入到音樂中。自從那時候開始,我的成績又有了一個質的飛躍,連老師們都贊不絕口。
而令我印象最深的是新年與郎朗同臺演出的老約翰施特勞斯的`《拉德斯基進行曲》。在演奏中,我仿佛看到了禮花在城堡前放了起來,軍隊踏著整齊的步伐走來。低音號吹起來了,宮廷舞會開始了。每一個女士都穿著蛋糕裙,優(yōu)雅地翩翩起舞;每一位男士都身著禮服,紳士般的踩著步點。公主和王子坐著馬車繞著城堡兜風。宮廷舞越跳越熱鬧,宮廷里其樂融融。國王和王后在司令臺上檢閱士。煙花又再次在城堡前放了起來……音樂給了我無窮的想象力,給了我無限的快樂。
琴中自有妙音來。我在琴聲中慢慢長大,鋼琴像一爐火,不但練就了我的堅持和毅力,而且給予了我對生活的熱愛、對詩和遠方的追求。
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