初中寫(xiě)作方法合集12篇
初中寫(xiě)作方法1
方法一：中心突出，立意深遠
首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個(gè)中心之下，這樣才不會(huì )散而無(wú)主，不至于喧賓奪主。其次，記敘文務(wù)必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。其三，要善于從日常小事中發(fā)現深刻、有時(shí)代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái)。其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態(tài)度對比等等。另外，你也可以用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。
方法二：詳略得當，內容充實(shí)
選材要鮮活。即選構要真實(shí)、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動(dòng)人心、最能展現時(shí)代風(fēng)貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫(xiě)出具有、獨特個(gè)性、深刻感悟和超級感染力的佳作來(lái)。情節通常包括事件的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局等幾部分。
方法三：情感真摯，敘中含情
在刻畫(huà)人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細致、生動(dòng)的人物描寫(xiě)和事件敘述中去，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。可以通過(guò)細節描寫(xiě)、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情。
方法四：結構清爽，敘事生動(dòng)
首先結構要完整，寫(xiě)人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線(xiàn)串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng)，情節要曲折。敘事寫(xiě)人時(shí)可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來(lái)使文章尺水興波、妙趣橫生。
方法五：個(gè)性人物，形象鮮明
寫(xiě)人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài)、服飾、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)來(lái)展現人物的思想感情和性格特征。
例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優(yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著(zhù)事件的發(fā)展或觀(guān)察角度的變化，對人物進(jìn)行多層次描寫(xiě)，或將正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合，特別要注意細節描寫(xiě)和概括描寫(xiě)相結合。
初中寫(xiě)作方法2
一、初中記敘文寫(xiě)作方法
1、確定中心，寫(xiě)出深意。我們要著(zhù)于挖掘所寫(xiě)事件中含有的生活哲理或找出它閃光的地方，反復思考，確定文章的中心思想。即善于從普通的小事中寫(xiě)出深意來(lái)。
2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的發(fā)生，離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果這六方面，即常說(shuō)的“六要素”，只有交待清楚這幾方面，才能使讀者對所敘述的事，有個(gè)清楚、全面的了解。
3、言之有序，條理要清楚。根據所述時(shí)間選擇合理的順序來(lái)安排材料。一般敘事順敘、倒敘和插敘三種。
4、詳略得當，突出重點(diǎn)。一般事件的材料有主次之分，能體現文章中心的材料是主要材料，這部分要詳寫(xiě)，次要內容可略寫(xiě)或不寫(xiě)，主次分明，給讀者以深刻的印象。
5、要把事情寫(xiě)具體。能不能把事情寫(xiě)具體，那就看你是不是善于把事情一層層展開(kāi)記敘，即把事情分為幾個(gè)階段，在這幾個(gè)階段中寫(xiě)出事情的發(fā)展變化。這樣，文章的內容才會(huì )具體、生動(dòng)。
6、渲染環(huán)境，生動(dòng)感人。任何事情的發(fā)生、發(fā)展都離不開(kāi)環(huán)境，抓住環(huán)境的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，會(huì )很好的渲染氣氛，表達感情，使文章更加生動(dòng)感人。
二、初中記敘文寫(xiě)作技巧
1、巧設懸念
把文章后面將要表現的內容，先在前面作一個(gè)提示，但不馬上解答，以引起讀者的好奇興趣，產(chǎn)生急于看下去的迫切心情，這樣文章的開(kāi)頭，我們稱(chēng)為巧設懸念。它的好處是能避免結構上的單調，使文章的情節波瀾起伏，引人入勝。
2、一線(xiàn)串珠
記敘文的線(xiàn)索是貫穿全文、將材料串連起來(lái)的一條主線(xiàn)，它把文章的各個(gè)部分聯(lián)結成一個(gè)統一、和諧的有機體。如果說(shuō)豐富而生動(dòng)的材料是一顆顆珍珠，那么線(xiàn)索就是將這些珍珠串連起來(lái)的一條線(xiàn)。
記敘文的線(xiàn)索主要有實(shí)物、人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)以及以作者的思想感情等。無(wú)論采取哪種線(xiàn)索，都必須從表現文章的中心思想和體現各種材料之間的內在聯(lián)系出發(fā)，靈活巧妙地確定。
3、以小見(jiàn)大
以小見(jiàn)大，就是以小題材表現大主題的方法。生活中有些材料看起來(lái)似乎很平常，但卻包含了深刻的意義。“一滴水也可以反映太陽(yáng)的光輝”。只要善于透過(guò)現象發(fā)現本質(zhì)，小材料同樣能反映深刻的主題。如《一件珍貴的襯衫》。
4、穿插流動(dòng)
在敘述過(guò)程中，插入一些與情節相關(guān)的內容，使文章的內容更加豐富，這種用在謀篇上的手法，叫穿插流動(dòng)。穿插流動(dòng)的手法，是插敘的一種特殊用法。
5、粗筆勾勒
粗筆勾勒法就是用寥寥的幾筆重點(diǎn)勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗筆勾勒法描寫(xiě)人物肖像，可以對人物的身材、體型、衣著(zhù)、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度的某一方面或幾個(gè)方面作簡(jiǎn)要的勾勒。
初中寫(xiě)作方法3
立意就是確定文章的主題。主題是文章要集中表達的思想和觀(guān)點(diǎn)，是文章的靈魂和統帥，也是作者寫(xiě)作意圖的集體現。因此，要寫(xiě)好文章，必須要確定好主題。只有 確定了主題，才能?chē)@要表達的主題去選擇和組織材料，也才能根據表達主題的需要去安排結構，遣詞造句。立意要做到正確、集中、深刻、新穎。
一篇文章只能有一個(gè)主題，不能多中心、分散、雜亂。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了要考慮以上因素外，還應注意下面兩點(diǎn)：
(1)要確定主觀(guān)上有見(jiàn)解的主題。學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識范圍和思想認識水平都還有限。如果所確定的主題自己還說(shuō)不清楚，把握不好，就不可能寫(xiě)得深刻。
(2)要考慮時(shí)間的因素。確定在限定的時(shí)間、篇幅內能充分展開(kāi)論述或表現的主題。學(xué)生作文有時(shí)間上的限制，字數也不可能太多。因此，選擇的主題不能過(guò)大。如果太大，在一定的時(shí)間、篇幅內難以展開(kāi)，文章就會(huì )寫(xiě)得空洞、抽象。
文章的主題確定之后，要從全文的各個(gè)方面來(lái)加以表現。在文中可以用一句話(huà)或一個(gè)段落來(lái)加以說(shuō)明，也可以用格言、警句之類(lèi)的話(huà)來(lái)表現中心思想。
只有圍繞著(zhù)主題來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)起作文來(lái)才能得心應手，才能寫(xiě)出好作文。
初中寫(xiě)作方法4
比你成績(jì)差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。而提煉出來(lái)他們身上的精華。你可以找一本筆記本，把自己所有的寫(xiě)作練習都寫(xiě)在上面，你可以時(shí)不時(shí)翻看前面的寫(xiě)作練習，看看自己比之前有了哪些進(jìn)步，也可以反省一下自己是否在同一個(gè)失誤上跌倒多次。當然，如果你更喜歡用電腦打字的話(huà)，你可以把寫(xiě)作練習傳到博客或者，尤其是后者，可以幫助你利用網(wǎng)站日歷跟蹤寫(xiě)作進(jìn)度。上海初二學(xué)生找好的作文補習班|好的初中作文家教推薦思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書(shū)，抬頭思考，手在寫(xiě)題，腦在思考。做：在看的過(guò)程中，需要動(dòng)手做的準備工作以及對課本后的練習題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問(wèn)答題答一答。
以上是關(guān)于學(xué)習方法的一般性的建議，它們對于各門(mén)功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應該結合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習方法。比如，應該根據同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習方法。文科、理科的學(xué)習方法會(huì )不一樣；同是文科，英語(yǔ)和歷史、地理的學(xué)習方法也應該有所差異。上海初二學(xué)生找好的作文補習班|好的初中作文家教推薦親自推導公式數學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導過(guò)程；有的課本上沒(méi)有推導過(guò)程，只是把公式的-初形式寫(xiě)出來(lái)，然后說(shuō)一句，“經(jīng)推導可得”，就把結果式子寫(xiě)出來(lái)了。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持-新、-適用于自己的學(xué)習方法的要點(diǎn)。堅持思考與學(xué)習同步發(fā)展代表著(zhù)先進(jìn)的學(xué)習方法的發(fā)展要求，代表著(zhù)先進(jìn)學(xué)習理論的前進(jìn)方向，代表了掌握-廣大知識的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。我建議高中同學(xué)們買(mǎi)一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標、注釋?zhuān)�要看例子；二是看英文注釋?zhuān)糜⒄Z(yǔ)解釋英語(yǔ)，要比用漢語(yǔ)解釋得更明確。如果你拿不準over和above的區別，看一下英文注釋就很明白了，不信去試一下。有些學(xué)生雖能預習，但看起書(shū)來(lái)似走馬觀(guān)花，不動(dòng)腦、不分析。這種預習一點(diǎn)也達不到效果。 發(fā)現自己知識上的薄弱環(huán)節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“拌腳石”。
初中寫(xiě)作方法5
平時(shí)注重積累
寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，單靠你一朝一夕的努力是無(wú)法寫(xiě)出優(yōu)美的文章。所以學(xué)習寫(xiě)作需要從小做起，只有打好基礎，你才能厚積薄發(fā)。如果你是初學(xué)，你無(wú)須顧慮太多，首先，你該做到的是，寫(xiě)夠字數。
找一個(gè)標題，給自己限定字數，如第一次，可以是三百字，那么你就寫(xiě)一篇三百字以上的文章；再找一個(gè)標題，再寫(xiě)一篇三百字的文章。每天堅持至少寫(xiě)一篇。下一周，則給自己限定到五百字（依照那些三百字文章的標題）。當你覺(jué)得寫(xiě)夠五百字的文章已經(jīng)不是問(wèn)題的時(shí)候，那么你在行文中必定有了你自己的主見(jiàn)。
隨時(shí)隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿(mǎn)了小卡片），當你對你構思的小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當你聽(tīng)別人談話(huà)時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)。
或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當他們記下來(lái)。靈感總是轉瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫(xiě)作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單，不斷的補充它。
下筆之前要提綱
提綱要確實(shí)反映自己的思路，即在頭腦中要有一個(gè)你這篇文章的大概寫(xiě)作思路。寫(xiě)之前要考慮好三點(diǎn)：選用哪些材料，怎樣組織材料，和怎樣連貫全文。提綱不需要細寫(xiě)，要畫(huà)個(gè)層次即可。做到條理清楚、層次分明、簡(jiǎn)明扼要、突出文章每一部分的要求。至于文章細部的安排，可在寫(xiě)作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。編寫(xiě)提綱沒(méi)有固定格式。
開(kāi)頭結尾要精彩
文章的開(kāi)頭和結尾比較忌諱出現套話(huà)、空話(huà)，作文的開(kāi)頭可以感情色彩適當濃一些，或者是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地直接表達感情、立場(chǎng)，并為下文做鋪墊。
有的同學(xué)在開(kāi)頭設置懸念，采用倒敘的寫(xiě)作手法，以達到引人注意的，這些都是可以嘗試的。需要提醒的是，與文章并不相關(guān)的語(yǔ)句一定不要貿然用在文章的開(kāi)頭和結尾處。
初中寫(xiě)作方法6
一積累豐富的作文材料是寫(xiě)好作文的首要條件，
許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個(gè)豐富的材料庫，寫(xiě)起文章來(lái)，就能得心應手，左右逢源。同學(xué)們要寫(xiě)好作文，也必須花大力氣積累作文材料。作家秦牧說(shuō)：“一個(gè)作家應該有三個(gè)倉庫：一個(gè)直接材料的倉庫裝從生活中得來(lái)的材料;一個(gè)間接倉庫裝書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料，另一個(gè)就是日常收集的人民語(yǔ)言的倉庫。有了這三種，寫(xiě)起來(lái)就比較容易。”這段話(huà)中說(shuō)的前兩個(gè)倉庫正是同學(xué)們寫(xiě)好作文應必備的。
1、積累“從生活中得來(lái)的材料”，最好的方法是堅持寫(xiě)觀(guān)察日記。同學(xué)們寫(xiě)日記的通病是記流水帳，自己覺(jué)得沒(méi)意思，也就懶得寫(xiě)了。建議你們照老舍先生教的方法寫(xiě)：“你要仔細觀(guān)察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)……要天天記，養成一種習慣。刮一陣風(fēng)，你記下來(lái);下一陣雨你也能記下來(lái)，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫(xiě)一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒(méi)有這種積累，就寫(xiě)不豐富。”
|2、積累“書(shū)籍和資料中得來(lái)的材料”，一方面靠課內閱讀，把語(yǔ)文課堂中的閱讀和寫(xiě)作結合起來(lái);另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫(xiě)摘錄式的讀書(shū)筆記。如果每段摘錄用一張紙片，就是讀書(shū)卡片。俗話(huà)說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭”。記憶力再強，時(shí)間長(cháng)了，要記的內容多了，總會(huì )遺忘一些。如果一邊讀書(shū)，一邊把認為很精彩的內容摘錄下來(lái)，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來(lái)也很方便。
所謂值得摘錄的“精彩內容”。與閱讀者的興趣、愛(ài)好、水平、需要等等因素有關(guān)，并無(wú)統一標準。一般來(lái)說(shuō)，精彩警策的語(yǔ)句，生動(dòng)形象的描寫(xiě)，新穎深刻的觀(guān)點(diǎn)，活潑有趣的對話(huà)乃至優(yōu)美的詞語(yǔ)，都可以分類(lèi)摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。
不少同學(xué)寫(xiě)過(guò)摘錄或讀書(shū)筆記，但堅持寫(xiě)的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的，
有人統計：馬克思寫(xiě)《資本論》，寫(xiě)過(guò)“摘要”的書(shū)籍多達1500多種;列寧寫(xiě)《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著(zhù)作多達數十種。像革命導師那樣，堅持寫(xiě)摘錄式讀書(shū)筆記吧，它能使你成為聰明、充實(shí)、富有的人，能使你今后寫(xiě)作時(shí)文思敏捷筆下生花。
二要按循序漸進(jìn)的規律訓練
提高寫(xiě)作能力不是一朝一夕的事，要有長(cháng)期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫(xiě)作人才成長(cháng)的過(guò)程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七后”的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學(xué)們根據自己的情況，參考使用。
1先練習寫(xiě)記敘、描寫(xiě)文章，后練習寫(xiě)說(shuō)明、議論的文章。
2先練習寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，后練習寫(xiě)別人轉述的事
3先側重訓練觀(guān)察和積累，后側重訓練分析和表達。
4先練習寫(xiě)單純的事，后練習寫(xiě)復雜的事。
5先不受寫(xiě)作“框框”的限制，放開(kāi)膽子寫(xiě);后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規范訓練。
6先“模仿”，寫(xiě)依樣畫(huà)葫蘆的文章;后“創(chuàng )造”，寫(xiě)新穎別致的文章。
7先力求把文章寫(xiě)長(cháng)，強調擴展與鋪陳;后力求把文章寫(xiě)短，講究簡(jiǎn)潔凝煉。
以上“七先七后”，與人們認識事物的規律，由具體到抽象，和能力培養的規律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何時(shí)或達到何種程度作為先與后的界限，這又是個(gè)不能“一刀切”的問(wèn)題，必須具體情況具體分析。如果有的同學(xué)將上述七先七后交替反復安排，如模仿創(chuàng )造再模仿再創(chuàng )造，也未嘗不可。
三要養成良好的寫(xiě)作習慣
同學(xué)們從小學(xué)進(jìn)入初中后，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養自己良好的寫(xiě)作習慣。從作文比賽獲獎同學(xué)的寫(xiě)作經(jīng)驗中，我們總結出下面七條良好的寫(xiě)作習慣，供同學(xué)們參考。
1 “天天動(dòng)筆，多少寫(xiě)一點(diǎn)”的習慣。不少獲獎同學(xué)說(shuō)他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫(xiě)日記，時(shí)間多則多寫(xiě)，時(shí)間緊則少寫(xiě)，哪怕少到幾十個(gè)字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗之談。俗話(huà)說(shuō)“拳不離手，曲不離口”，天天動(dòng)筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。
2 “通篇構思，寫(xiě)作文提綱”的習慣。寫(xiě)作文切忌寫(xiě)了上段還不知道下段寫(xiě)什么，一定要通篇構思，并且用提綱的形式把構思的作文“框架”固定下來(lái)。長(cháng)期從事寫(xiě)作的人動(dòng)筆前也是有提綱，不過(guò)有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿”罷了。
3 “默誦文章初稿”的習慣。古代的寫(xiě)詩(shī)，有“吟”和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看”不出問(wèn)題來(lái)的，念出聲。如果是在考場(chǎng)上，就只能默讀，才能發(fā)現句子是否順通，語(yǔ)氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。
4 “認真修改”的習慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫(xiě)好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗。如果沒(méi)有這個(gè)習慣，要寫(xiě)好文章幾乎是不可能的。
5 “不說(shuō)假話(huà)”的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點(diǎn)虛假都騙不過(guò)讀者的眼睛。如果同學(xué)們初學(xué)寫(xiě)作就染上無(wú)病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒(méi)有好起來(lái)的希望了。
初中寫(xiě)作方法7
技巧一:作文成績(jì)看字跡，得分要素是第一
在作文考試中有些學(xué)生的作文卷面臟亂、字跡潦草。這樣會(huì )直接影響學(xué)生的作文成績(jì)。同樣一篇作文用不同的字跡去謄寫(xiě)。得出的作文分數也是截然不同的。書(shū)寫(xiě)美觀(guān)、卷面整潔的作文會(huì )贏(yíng)得2-3分的卷面分，而潦草馬虎的字跡只能讓人痛心地扣掉1-3分了。要知道整潔的卷面不僅是對閱卷老師的尊重，更是對自己的負責，同時(shí)有利于作文成績(jì)的整體提高。
如何保證一個(gè)好的卷面呢？除了平時(shí)養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣外，還要注意以下幾點(diǎn)：首先打好腹稿，理清行文的思路，避免大面積的刪改。其次，要使用規范的修改符號，不能將不要的部分隨意劃掉，并涂抹。再者不要頻繁使用涂改液，個(gè)別地方可用透明膠帶不露痕跡地粘去。
技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面
考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。
技巧三：開(kāi)頭結尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。視覺(jué)會(huì )有瞬間的疲勞，也會(huì )影響閱卷老師的情緒。
技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(cháng)和太短。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是考生家長(cháng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)
考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設問(wèn)式開(kāi)頭法、對偶式開(kāi)頭法、博喻加對仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì )閃現出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。
結尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀(guān)點(diǎn)就是了。
作文六要素
你拍一，我拍一，要寫(xiě)時(shí)間莫忘記；
你拍二，我拍二，要寫(xiě)地點(diǎn)記在心；
你拍三，我拍三，寫(xiě)好人物是關(guān)鍵；
你拍四，我拍四，事情經(jīng)過(guò)些具體；
你拍五，我拍五，什么原因寫(xiě)清楚；
你拍六，我拍六，什么結果不能丟；
好詞好句多積累，寫(xiě)作文時(shí)好運用；
技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱
在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設計好開(kāi)頭結尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結尾寫(xiě)詳細些，中間各段，穿插哪些精彩的話(huà)語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。
技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取
寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了。
技巧九：適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。可以把寫(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運，去年是新中國成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。
此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運用。
技巧十：篇幅爭取要寫(xiě)滿(mǎn)，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)
一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。爭取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿(mǎn)到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。
初中寫(xiě)作方法8
看圖作文，在原先看來(lái)是小學(xué)生才做的事情，但近幾年來(lái)，高考、中考也多次出現看圖作文題。怎樣才能寫(xiě)好一篇看圖作文呢?
盯住畫(huà)面細觀(guān)察。看畫(huà)面上是人物、景物還是動(dòng)物，是單幅還是多幅。不僅要把握圖的全貌，而且要觀(guān)察到每個(gè)部分的每一細節。審準題目，確定寫(xiě)什么和由哪入手。
認真分析抓重點(diǎn)。根據觀(guān)察的結果，深入分析、判斷，確定文章的中心和重點(diǎn)。進(jìn)一步考慮哪些地方詳寫(xiě)，哪些地方略寫(xiě)或不寫(xiě)。
展開(kāi)想象巧構思。在觀(guān)察分析的基礎上，緊扣畫(huà)面，充分利用自己生活、學(xué)習中的積累和體驗，展開(kāi)想象。把畫(huà)面上的人、景、物的關(guān)系與人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、心理以及故事的前因后果構想出來(lái)。再通過(guò)具體、細致、生動(dòng)的敘述和描寫(xiě)，把自己意圖充分表達清楚。
完成初稿再回顧。初稿完成后，在時(shí)間許可的情況下，認真回過(guò)頭來(lái)，把圖和文結合起來(lái)看一看：一看對畫(huà)面的觀(guān)察、分析有無(wú)遺漏或失誤;二看對人、景、物關(guān)系的判斷和聯(lián)系是否合理;三看重點(diǎn)是否突出，詳略是否得當;四看敘述和描寫(xiě)是否恰如其分。在“四看”的基礎上，進(jìn)一步修改或增刪。當然，也可根據自己的平時(shí)做法和考試時(shí)間，邊看邊改。
初中寫(xiě)作方法9
有什么簡(jiǎn)便易行的法子，讓人一下子就抓住作文題的“題眼”呢?過(guò)去科舉考試考八股文，首先講究的，就是破題，題破得好，文章也就成了一半;題破得不好，文章也就失敗了。
細究起來(lái)，破題和審題還是有區別的。如果說(shuō)，審題更注重寫(xiě)什么，那么，破題則更側重怎么寫(xiě)。審題沒(méi)審好，會(huì )下筆離題萬(wàn)里。破題沒(méi)破好，也會(huì )令人不知所云。
內蒙古的于琴老師，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，總結出了破題三法：化大為小法、化抽象為具體法、化繁為簡(jiǎn)法。同學(xué)們聽(tīng)了，覺(jué)得十分有用。下面，試分別舉例說(shuō)明：
例一：題目：求索
破題：“求素”是一個(gè)大題，“求”為尋求，“索”為探索。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求素”，面對這樣一個(gè)大題，可用“化大為小”法，截取人生的某一橫斷面，選取自己最熟悉的、感觸最深的、發(fā)生在自己身邊的事來(lái)寫(xiě)。這樣，就可擺脫無(wú)法取材難于下筆的困惑境地。具體做法是，化小寫(xiě)作的題材和范圍。如：在正題“求索”下加副題“美好的童年”，寫(xiě)童年時(shí)代的求索;加副題“深山探寶記”，寫(xiě)向大自然的求索;加副題“圖書(shū)館中的快樂(lè )”，寫(xiě)在浩瀚學(xué)海中的求索。化大為小，從小入手，從小寫(xiě)起，這樣思路就容易展開(kāi)了。
例二：題目：機遇
破題：有些作文題，由于概念抽象，讓人難以把握和駕馭，“機遇”一題就是這樣一個(gè)題目。怎樣寫(xiě)好這類(lèi)題目呢?用“化抽象為具體”法，可自然啟開(kāi)思路。
人實(shí)際就生活在機遇中，然而，機遇不是坐而待等唾手可得的，要靠自己去尋求、爭取、把握。故而應立足于自身的經(jīng)歷，從眾多復雜的具體事物中，去開(kāi)掘表現主題的礦藏。
比如，在火車(chē)上，偶遇一書(shū)法家指點(diǎn)迷津，使自己的書(shū)法技藝得到提高是機遇;由于經(jīng)常出入書(shū)店，偶遇簽名售書(shū)的作家面授機宜，從而使自己愛(ài)上了寫(xiě)作，也是機遇。推而廣之，偶遇一人，偶做一事，偶觸一物，使自身思想上有所悟、有所感、有所振，從而使自己的生活又掀起了新篇章的一切有關(guān)內容，都是寫(xiě)機遇的好材料。
例三：題目：收獲
破題：有的文題，初看貌似簡(jiǎn)單平實(shí)，破題立意不算太難，但一經(jīng)推敲，方感頭緒繁多，不易理清。要把握文題，選好角度，寫(xiě)出精要，尚需細細斟酌。
“收獲”一題，概念內涵較為豐富，可以說(shuō)是持之以恒的成功，也可以說(shuō)是鍥而不舍默默耕耘的結果，有一分辛勞，便有一分收獲。然而如果按照不分巨細兼而有之的立意行文，只能形成材料的堆砌和存儲，達不到以文達意、以文傳情的目的。這里，就要用“化紛繁為單一”法。
所謂“化紛繁為單一”，意為從條件分析入手，于紛繁籠統中理出淺顯易寫(xiě)的單一內容，內容單一了，主題也就易于把握和體現了。
收獲是多方面多角度的。但無(wú)論何種收獲，第一次總是最令人難忘的，所以“第一次”是寫(xiě)收獲較易把握的單一內容。
如第一次登山。望著(zhù)群峰壁立高聳的山巔，望著(zhù)突兀峻險無(wú)可攀附的重重巨石，真可謂望山興嘆，不寒而栗了。但當流盡了無(wú)數驚嚇的汗水，帶著(zhù)數不清的累累傷痕，最后終于頭頂藍天，把巍巍大山踩在腳下，這時(shí)既領(lǐng)略了“無(wú)限風(fēng)光在險峰”的壯美景色，又悟出了“有志者事競成”的人生哲理。如此下筆，文章就好寫(xiě)了。
所以，你可以這樣做。每次寫(xiě)作文，都想想如何化大為小，化抽象為具體，化繁為簡(jiǎn)。如此努力一番，再加上老師適當指點(diǎn)，一定可以掌握破題的方法。
初中寫(xiě)作方法10
寫(xiě)作手法和修辭方法在一般的語(yǔ)文教學(xué)中是相同的，他包括：象征、借物抒情、借物喻人、以動(dòng)襯靜、先抑后揚、烘托等各種方法。
比喻、擬人等屬于修辭手法。初中要求掌握的修辭手法有以下八種：擬人、比喻、排比、反問(wèn)、設問(wèn)、反復、對偶、對比。
敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情統稱(chēng)為表達方式。
在中考中，這三者要求明確的區分開(kāi)來(lái)。題目在表述時(shí)，會(huì )明顯地提出。
詳細分解：
寫(xiě)作手法：屬于藝術(shù)表現手法(即：藝術(shù)手法和表現手法，也含表達手法(技巧))，常見(jiàn)的有：懸念，照應，聯(lián)想，想象，抑揚結合、點(diǎn)面結合、動(dòng)靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正側面結合、比喻象征、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。表達方式就是常見(jiàn)的記敘(敘述)、描寫(xiě)、抒情、議論和說(shuō)明。(其實(shí)也屬于藝術(shù)表現手法)。
修辭手法：語(yǔ)文中主要修辭手法有以下：對偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復、比擬、象征比擬、寄寓(寄托)，互文、設問(wèn)、引用、呼告、反問(wèn)、頂真等。其中比喻可以分為：明喻、暗喻、借喻、博喻(又名復喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、較喻(又名強喻)、譬喻、飾喻、引喻、隱喻。白描，比擬(又名比體)，避復，變用，層遞，襯墊(又名襯跌)，襯托(又名反襯、陪襯)，倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真(又名聯(lián)珠、頂針)，對比，對仗(又名對偶、排偶)，翻新，反復，反問(wèn)，反語(yǔ)，仿詞，仿化，飛白，分承(又名并提、合敘、合說(shuō));復迭錯綜，復合偏義，共用，合說(shuō)，呼告，互體，互文，換算，回環(huán)，回文，降用，借代，設問(wèn)，歧謬，排比，拈連，摹繪(又分為：摹形，摹聲，摹色)，列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關(guān)，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真(又名聯(lián)珠)，諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉(又分為：迂回語(yǔ)、謙敬語(yǔ)、避諱語(yǔ))，婉曲，通感(又名移覺(jué))，移就，跳脫，轉文，復踏，拈連(又稱(chēng)：順捏)。
初中寫(xiě)作方法11
寫(xiě)作如同做飯，“巧婦”最怕的是“無(wú)米”，學(xué)生最怕的是“無(wú)材”。“材”都沒(méi)有，又如何去選，如何去謀篇呢？
找“米”
首先，我們要幫孩子們“找米下炊”。“米”，只要找還是有的。不妨告訴孩子們，打開(kāi)記憶的“主頁(yè)”，寫(xiě)下“搜索”的.內容，然后“百度一下”，家庭、學(xué)校、社會(huì )；生活、學(xué)習；快與不快便統統出現在眼前。當然，這需要你平時(shí)不斷提醒孩子們“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，做個(gè)生活的有心人！讓他們走進(jìn)生活，搜集寫(xiě)作素材。要知道，積累生活與感悟生活是同等重要的，積累之后思索，思索之后感悟，才能累積起自己的情感體驗。有了內容，有了感受，寫(xiě)作的素材就解決了。
學(xué)校，畢竟是教育的集中地，在課堂內外，能幫孩子們找到更多的“米”。1、在課外閱讀中積累習作素材。博覽，能激發(fā)人的大腦皮層，使之處于興奮狀態(tài)。我們要抓住任何一個(gè)可以給學(xué)生生活體驗的機會(huì )，除了上好閱讀課外，還要指導學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，幫助學(xué)生感受生活，積累材料，讓學(xué)生從大量的課外閱讀中汲取養料，進(jìn)而提高習作能力。2、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生開(kāi)拓視野，積累語(yǔ)言 。生活是寫(xiě)作的源泉，綜合實(shí)踐活動(dòng)正是給學(xué)生提供了體驗生活的機會(huì )，我們可以廣泛開(kāi)展走進(jìn)大自然、走進(jìn)社會(huì )體驗生活等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，還可以開(kāi)展編寫(xiě)課本劇、街頭調查采訪(fǎng)、根據課文內容畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)闊學(xué)生的視野，在無(wú)形中豐富寫(xiě)作的素材，激發(fā)寫(xiě)作興趣。
“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，我們幫孩子們找“米“，不如教給他們“找米”的方法。其實(shí)，這方法就在“找米”的過(guò)程之中，我們只要稍加點(diǎn)撥，孩子們就會(huì )在過(guò)程中感受出，歸納出。由過(guò)程到方法，這一環(huán)節必不可少，它是一個(gè)升華，方法更重要！
“淘米”
“米”，做飯的一切素材。“淘米”，就是根據你所做飯菜的需要選擇食材。做紅燒肉你不能選魚(yú)，做水煮魚(yú)你不能選雞，做冰糖蓮子你不能選藕。食材是烹飪的物質(zhì)基礎，選擇恰當的食材，至關(guān)重要，它在很大程度上決定菜肴的成敗，也是確保菜肴質(zhì)量的前提條件。作文選材如同“淘米”，講究?jì)蓚�(gè)針對。針對題目的理解選材，針對確立的主題選材。即使選擇了對口的材料也不能過(guò)多的堆砌，要選擇那些最能體現主題的三兩例即可，且要詳略得當。
烹飪
在確立了文章主題和選擇了材料之后，要謀篇布局，把分散零亂的材料貫穿起來(lái)，使之成為一個(gè)系統化、條理化的整體。就像依次放入各種食材，烹飪出美味一樣。 我們要講究記敘、說(shuō)明或議論的順序，講究段落層次的安排，講究過(guò)渡和照應，講究材料的詳略。這是有法可循的。
文無(wú)定法，文亦有法，掌握寫(xiě)作的一些基本常識，對于寫(xiě)作是不無(wú)裨益的！
初中寫(xiě)作方法12
【解題指津】
話(huà)題作文就是以所給的話(huà)題為中心，并圍繞這個(gè)中心內容進(jìn)行選材而寫(xiě)出的文章。這類(lèi)作文內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限，給考生留下了更大的寫(xiě)作空間。近年來(lái)，話(huà)題作文的比重呈下降趨勢。不過(guò)，有的地方?jīng)]有對話(huà)題作文作簡(jiǎn)單的否定和放棄，而是“退中求變”，出現了一些有價(jià)值的探索。比如適當縮小開(kāi)放范圍，設計能激發(fā)考生興趣的個(gè)性化提示語(yǔ)，界定概念的內涵和外延等等，這些都是新的命題形式的有益嘗試。下面來(lái)看看話(huà)題作文的幾種常見(jiàn)類(lèi)型：
一是詞語(yǔ)型。如“味道”“珍惜”“較勁” 等。這些詞語(yǔ)有動(dòng)詞也有名詞，有抽象的也有具體的，還有的具有比喻和象征意義，審題時(shí)應該注意其內涵和外延。而且，此種題型和命題作文聯(lián)系密切，來(lái)年可能會(huì )以命題形式重新出現。
二是短語(yǔ)型。如“這樣的衣著(zhù)”“感悟美好”等。
三是句子型。這種作文命題是一個(gè)句子，富有詩(shī)意，含意雋永，對于這類(lèi)題目在審題時(shí)主要是抓住主謂部分的中心詞或字。如 “分享是美麗的”等。
一、巧擬標題 展示個(gè)性
標題是文章的眼睛。在考場(chǎng)上，一個(gè)亮麗奪目的文題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，也能為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)。所以，要闖過(guò)中考作文關(guān)，擬題好壞舉足輕重。總的說(shuō)來(lái)，話(huà)題作文擬題要從文章的具體內容出發(fā)，做到準確、醒目、新穎、富有詩(shī)意。一個(gè)好的標題，有這樣幾點(diǎn)要求：
1.揭示主旨
標題是文章的主要組成部分，必須概括內容，做到“題括文章，文切題旨”。例如作文題：每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話(huà).給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì )的……因為沒(méi)有合適的機會(huì )，一直深埋在心里。現在，請拿起你的筆，我們在傾聽(tīng)……請以“心聲”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。(要求略)
“心聲”是一個(gè)比較大的話(huà)題，把握不好就會(huì )泛泛而談。文題如果擬得不好，也會(huì )使文章頓失光彩。一篇滿(mǎn)分作文的題目是《一只藏羚羊的心聲》，這個(gè)文題就概括了作者要寫(xiě)的內容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著(zhù)筆，寫(xiě)了一只藏羚羊的自白，突出了人類(lèi)不懂得愛(ài)護動(dòng)物帶來(lái)的惡果，表達了對大自然的愛(ài)與呵護。
2.新穎別致
題目一定要給人一種別致的感覺(jué)，這會(huì )使你的文章頓生光彩。尤其是話(huà)題作文，如果題目平淡，則會(huì )直接影響到文章的魅力。如中考作文題目：結合閱讀理解(一)中杜小康的“孤獨之旅”給你的啟示，以“成長(cháng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章，題目自擬。有的同學(xué)將題目定作《媽媽也在成長(cháng)》，還有的同學(xué)擬題為《我的成長(cháng)我做主》《成長(cháng)五味》等，這些題目在眾多的考卷中顯得別開(kāi)生面，給人一種耳目一新的感覺(jué)。
二、巧妙切入 準確立意
1.大小轉化
有些話(huà)題的范圍比較大，能表現多個(gè)主題，學(xué)生往往難以把握，解決的最好辦法就是“化大為小”：把寬泛的話(huà)題轉換成若干個(gè)“小話(huà)題”，轉化成具體的人、事、物、理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應手的去寫(xiě)。如中考話(huà)題作文“渴望”，內涵非常豐富。如果我們能從小處人手，就可以把話(huà)題切割成“渴望放假”“渴望長(cháng)大”“渴望善良”“渴望尊嚴”等，寫(xiě)作時(shí)只要選取其中一個(gè)方面，談深談透即可。當然，有的話(huà)題作文范圍很小，學(xué)生思維難以發(fā)散，此時(shí)就應該放開(kāi)手腳，從大處著(zhù)眼，小中見(jiàn)大，以拓開(kāi)思路。
2.反彈琵琶
有些作文題目，如果按照通常的做法正向審題立意，可能容易落入俗套，毫無(wú)新意可言。這時(shí)如果舍棄正面，改為反面切入，往往很快就可以找到新的突破口，讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。如中考話(huà)題作文“磨煉”一題，題引材料是孟子的話(huà)，啟示我們，人必須先經(jīng)受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事，成大業(yè)。
這樣立意當然比較穩妥，但不易出新出巧。如果從反面切人，從小我們要學(xué)會(huì )避免挫折和艱難困苦，但困難面前要學(xué)會(huì )面對，磨煉自己的堅強意志立論，這樣就更有啟發(fā)意義，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的見(jiàn)解往往不是“常理”，因而不能廣泛應用于所有命題。
三、圍繞中心 精心選材
作文的素材與作文的質(zhì)量密切相關(guān)。中考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》作文發(fā)展等級要求“材料豐富”“材料新鮮”，因此選材注意以下幾點(diǎn)：(1)積極健康。“文以載道”，文章要表達思想，思想健康的文章才能給人積極的影響。(2)避生就熟。中學(xué)生選材時(shí)要選取自己熟悉的材料。(3)與時(shí)俱進(jìn)。社會(huì )的發(fā)展日新月異，選材應當與時(shí)俱進(jìn)，作文才具有時(shí)代感。(4)避同求異。有些材料人人皆知，因此選材時(shí)要盡量避開(kāi)人們容易想到的材料。材料新穎獨特，文章才能引人人勝。(5)去粗取精。要根據立意精心選取精當的材料。典型的材料才有代表性，更有說(shuō)服力，更有表現力，更有感染力，更有震撼力。
【初中寫(xiě)作方法合集12篇】相關(guān)文章：
人物作文的寫(xiě)作方法08-26
人與自然作文寫(xiě)作方法指導11-15
情感類(lèi)考場(chǎng)作文的寫(xiě)作方法09-15
人物描寫(xiě)作文寫(xiě)作方法12-03
高考作文寫(xiě)作指導：作文開(kāi)頭寫(xiě)作方法10-07
菊花初中作文(合集15篇)12-23
梅花初中作文(合集15篇)02-15
初中優(yōu)秀作文合集5篇03-26
初中的作文(合集15篇)03-04