與蘇軾_小學(xué)想象作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的與蘇軾_小學(xué)想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　前面是誰，讓我仔細(xì)瞧瞧，哦，原來是宋代大詩人蘇軾，我能遇見他，真是我的福氣��！

　　蘇軾看見了我，他問我：“你叫什么名字？”我說：“我叫陳艷明�！薄澳阍谀膫�(gè)私塾念書啊？”我心里想：私塾，哦，就是學(xué)校��！我說：“我在珊瑚實(shí)驗(yàn)私塾念書�！薄吧汉鲗�(shí)驗(yàn)私塾可是個(gè)好私塾，你一定要好好學(xué)習(xí)�。　薄昂玫�，我會的，蘇老爺爺�！�

　　我們來到了廬山，蘇老爺爺向我提了個(gè)建議，他讓我們用廬山的西林寺來做題材，朗誦一首題壁詩，我們開始朗誦了起來，蘇老爺爺朗誦了起來：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同..........”“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“好啊，我都想不出的詩句，竟然被一個(gè)小同學(xué)想出來了�！薄斑@就是多看書的'好結(jié)果啊！”

　　我們又來到了杭州西湖，蘇老爺爺不服氣，他讓我們在比一場，用西湖做題材，朗誦一首詩。結(jié)果是1+1=2比0，又是我贏了，yes！

　　多年以后，請大家記住我這個(gè)曾經(jīng)與蘇軾同游過的陳艷明！

　　與蘇軾同游

　　前面是誰，讓我仔細(xì)瞧瞧，哦，原來是宋代大詩人蘇軾，我能遇見他，真是我的福氣��！

　　蘇軾看見了我，他問我：“你叫什么名字？”我說：“我叫陳艷明�！薄澳阍谀膫�(gè)私塾念書��？”我心里想：私塾，哦，就是學(xué)校��！我說：“我在珊瑚實(shí)驗(yàn)私塾念書�！薄吧汉鲗�(shí)驗(yàn)私塾可是個(gè)好私塾，你一定要好好學(xué)習(xí)��！”“好的，我會的，蘇老爺爺�！�

　　我們來到了廬山，蘇老爺爺向我提了個(gè)建議，他讓我們用廬山的西林寺來做題材，朗誦一首題壁詩，我們開始朗誦了起來，蘇老爺爺朗誦了起來：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同..........”“不識廬山真面目，只緣身在此山中”“好啊，我都想不出的詩句，竟然被一個(gè)小同學(xué)想出來了。”“這就是多看書的好結(jié)果�。　�

　　我們又來到了杭州西湖，蘇老爺爺不服氣，他讓我們在比一場，用西湖做題材，朗誦一首詩。結(jié)果是1+1=2比0，又是我贏了，yes！

　　多年以后，請大家記住我這個(gè)曾經(jīng)與蘇軾同游過的陳艷明！