小學(xué)生的作文通用[5篇]
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)生的作文 篇1
賽場(chǎng)上，我只覺(jué)得我的心在顫，腿在抖，手發(fā)硬，好象身上的部位都向大腦總指揮罷了工，我硬著(zhù)頭皮演奏下去，誰(shuí)知一個(gè)力道掌握不準“啪”，全場(chǎng)寂然。我的弓，斷了。我抱著(zhù)心愛(ài)的二胡還有師傅為我裝上的弓和弦跑出賽場(chǎng)。
我坐在場(chǎng)外的長(cháng)椅上，輕撫著(zhù)我心愛(ài)的琴，淚眼婆娑。為什么上天如此不公？讓我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦而又甩給我一個(gè)失敗的結局，我不明白自己付出的一切還有什么意義？所謂的“經(jīng)歷風(fēng)雨才見(jiàn)彩虹”都是騙人的謊話(huà)。我的天空沒(méi)有彩虹，我只感到烏云將我籠罩。就在我要將心愛(ài)的二胡封存的'時(shí)候，往事一幕幕侵略般地占據大腦空間。
還記得拜師那天，師傅抓起我的手，左看右看，但很無(wú)奈地搖搖頭。年少的我也能讀出師傅的幾分含義。師傅說(shuō)：“這孩子的手太小，恐怕很難抓住兩根弦，好象拿弓也有些費勁。要不就算了吧！”還不等母親說(shuō)話(huà)，我已經(jīng)大哭出來(lái)。師傅見(jiàn)我此狀，有些不忍，便勉強地收下我。 拜師的艱難，讓我對二胡的愛(ài)更加深刻，小小的手也懂得什么是刻骨銘心的。
記得那天師傅為我裝上他珍藏的弓和弦，說(shuō)是要我去參加二胡初學(xué)者的比賽，那弓和弦是師傅年輕時(shí)參賽用的，而且還記錄著(zhù)師傅的榮譽(yù)。以后師傅一直都珍藏著(zhù)！
還記得我剛學(xué)揉弦和撥弦 的時(shí)候，師傅的臉上掠過(guò)一絲不忍，接著(zhù)師傅說(shuō)：“你要小心，還要勤加練習，否則你的指甲……”師傅沒(méi)再說(shuō)，我也沒(méi)再問(wèn)。自那以后，我費力地學(xué)著(zhù)。“啪”指甲斷了，血止不住的往外涌，我，不，在，乎。一個(gè)斷了，用另一個(gè)去彌補，疼一點(diǎn)無(wú)所謂。可我左手的四個(gè)指甲都斷了怎么辦？就開(kāi)發(fā)大拇指，別人從未用過(guò)的指頭。我終于堅持了下來(lái)。可是現在……
難道我就這樣放棄？不，我，不該放棄，指甲斷了能怎樣，它還是會(huì )長(cháng)出來(lái)的，我被挫敗了又能怎樣，我還是會(huì )重新站起來(lái)的！
小學(xué)生的作文 篇2
爸爸是武警少校，調益林當大隊長(cháng)后，老爸就像換了個(gè)人似的，心煩的老爸。對待媽媽的“批評”也變得無(wú)所謂了，而我也設法和他“教×”和溝通了，用媽媽一句話(huà)概括叫“領(lǐng)導當到家里來(lái)了”一點(diǎn)不假。
原來(lái)，我可是爸爸的心肝寶貝。在媽媽沒(méi)調鹽城前，都是爸爸一人照顧我，我和爸爸嚴格實(shí)行“五同”“同吃、同睡、同作業(yè)、同娛樂(lè )、同進(jìn)出”,生活上對我悉心照顧，學(xué)習上對我熱情幫助，我覺(jué)得我應該是最幸福的。可自從當那個(gè)大隊長(cháng)后，平時(shí)連家也不回了，不要說(shuō)“五同”。盼星星，盼月亮的回來(lái)一下，對我學(xué)習也是不聞不問(wèn)，我要的玩具也從來(lái)不買(mǎi)了，心煩的老爸。好不容易等到了春節，他又要值班，沒(méi)法子，只好和媽媽親自來(lái)到部隊陪他過(guò)年，而他倒好，年三十把我們母女倆往房間一擱，自己去幫戰士上哨去了，年初一總該陪我們去外面逛逛了吧，可他自己又跑到班里和戰士下“四國”軍旗了。每天早晨我都想睡個(gè)好覺(jué)，而他總是沒(méi)等部隊軍號響就起床，弄得我們覺(jué)也睡不好。幾個(gè)干部給我壓歲錢(qián)也被他拿去一個(gè)個(gè)退還了，害得我今年嚴重“欠收”，還解釋這是“紀律”。
真的.“恨死”這個(gè)老爸了，要是你碰上這樣的老爸，你說(shuō)咋辦呢？
小學(xué)生的作文 篇3
龍蝦是一種甲殼類(lèi)的雜食動(dòng)物，也是餐桌上一道美食，我也非常喜歡。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我們一起去了0574龍蝦店。不見(jiàn)其形，先聞其味。坐在椅子上，已聞到縷縷清香，那是屬于美味龍蝦的。陣陣沁人心脾的香氣撲鼻而來(lái)，香得誘人，香得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述，香得我想立馬就吃上龍蝦。
當這盤(pán)龍蝦“飛”上桌面，一幅畫(huà)面映入我的眼簾：那雪白的龍蝦肉像一個(gè)“小精靈”正在呼呼大睡呢！你瞧，它似乎躺在那一望無(wú)際的綠草地上，蓋著(zhù)那紅色的棉被。它是在冬眠嗎？或許是它太累了吧！我的口水已經(jīng)直流飛瀉“三千尺”了，不過(guò)，我還是在欣賞這幅和諧的圖畫(huà)，因為它實(shí)在是太美了。
紅！一片片龍蝦殼紅得耀眼，綠！鋪著(zhù)的'菜葉青翠欲滴，白！一塊塊龍蝦肉白得似玉。我實(shí)在是不忍心吃掉它們，可它們又令我垂涎三尺。最終，我還是忍不住這美味的誘惑，拿起筷子，夾了一塊肉，放入口中，咀嚼了幾口，仔細用味蕾品嘗，清清的、淡淡的，還有一點(diǎn)咸味，隱隱有一股鮮味在召喚著(zhù)我。令我回味無(wú)窮，對它念念不忘。
啊，龍蝦，雖然我不可以經(jīng)常和你親密接觸，但是我卻怎么也忘不了你給我留下的回憶。
小學(xué)生的作文 篇4
星期六傍晚，我和媽媽去虎門(mén)公園散步，發(fā)現這里的景色真美啊！
我剛跨進(jìn)大門(mén)，那迷人的花壇就映入我的眼簾。花壇里的玫瑰花在向我微笑。紅的、黃的、粉的、白的……都張開(kāi)笑臉迎接著(zhù)我的到來(lái)。紅的顯得高貴，粉的顯得迷人，白的顯得純潔。旁邊的百合也不遜色，在微風(fēng)的吹拂下跳起了歡樂(lè )地舞蹈。有幾朵還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)放的百合，像害羞的小姑娘，躲在葉子中，偷偷地觀(guān)察著(zhù)周?chē)氖澜纭?/p>
再往前走了幾米，就看見(jiàn)了金魚(yú)池。里面的小金魚(yú)像調皮的小孩在水里穿來(lái)穿去的，有幾條還睜開(kāi)眼望著(zhù)我，仿佛在向我要東西吃。我急忙把我手里的面包扔進(jìn)魚(yú)池，調皮的小金魚(yú)便你不讓我，我不讓你地吃了起來(lái)。那貪吃的.樣子，真可愛(ài)！
繞過(guò)小道，我們繼續向前行走，那亭亭玉立的荷花映入了我的眼簾。碧綠的荷葉圓圓的，幾只蜻蜓大概是飛累了，正停在上面休息。你看，還有幾只漂亮的蝴蝶正在荷葉上嬉戲，多美的畫(huà)面啊！
時(shí)間不早了，媽媽催我回家了，我站在虎門(mén)公園里，欣賞著(zhù)這么美的景色，呼吸著(zhù)這么甜潤的空氣，真是流連忘返啊！
虎門(mén)公園，下次我還會(huì )再來(lái)看你。我愛(ài)你——虎門(mén)公園！
小學(xué)生的作文 篇5
大人們總是說(shuō)童年很美好，像雨、像風(fēng)、又像霧，總是那么自由、飄渺；可我們，21世紀的城市少年卻認為童年異常枯燥，向往寬闊的稻田；無(wú)邊的汪洋！大人們，你們有著(zhù)澎湃的思想，可你們卻不知道我們的內心世界多么煩躁！
你們對我們說(shuō)：
不可以對著(zhù)外面大叫，這是沒(méi)有修養；
不可以在沙堆里玩耍，這會(huì )弄臟衣角；
不可以對著(zhù)電腦發(fā)笑，光陰不能和你一起賽跑；
不可以用手操作，只要聽(tīng)和想；
不可以追求刺激和驚喜,那只是萬(wàn)圣節的`玩笑！
我們的一切都被“不可以”否定掉，什么是我們想做的？什么是我們希望擁有的？大人們總是說(shuō)：這是為我們著(zhù)想。可我們不明白，這是疼愛(ài)還是縛束？社會(huì )讓我們過(guò)早失去嫩嬌，有了憂(yōu)患和煩惱。大人們告訴我：理解世界不是一場(chǎng)游戲，Game Over不再伴隨憧憬。工作與游戲、現實(shí)與幻想、科學(xué)與想象、天空與大地、理智與夢(mèng)想，都是水火不相容的。
我們只能關(guān)在籠里，做一只被擒的小鳥(niǎo)。此刻，我多想學(xué)那鋼琴音域寬厚，聲情激越，自由奔放！童年只有一次，雖然大人們也是這么想……
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