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人教版語(yǔ)文九年級上冊文學(xué)常識
在平凡的學(xué)習生活中，說(shuō)到知識點(diǎn)，大家是不是都習慣性的重視？知識點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過(guò)練習我能掌握”的內容。你知道哪些知識點(diǎn)是真正對我們有幫助的嗎？下面是小編為大家整理的人教版語(yǔ)文九年級上冊文學(xué)常識，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文九年級上冊文學(xué)常識 1
1、《沁園春 雪》是一首 （體裁），“沁園春”是 ，“雪” 。選自 ，作者 。
2、《雨說(shuō)——為生活在中國大地上的兒童而歌》選自 ，作者是 （籍貫）當代著(zhù)名詩(shī)人 。
3、《星星變奏曲》作者 ，是新時(shí)期 詩(shī)派代表詩(shī)人之一。星星象征了 。
4、《外國詩(shī)兩首》中的《星星變奏曲》作者是 國 詩(shī)人 。本詩(shī)選自 。《夜》選自 ，作者是 ，他是 （國籍）詩(shī)人。
5、《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》選自 ，作者 ，他是中國近代 派代表人物，學(xué)者。文體 。
6、《紀念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》是 國 主義作家 。本文選自 ，文體 。
7、《傅雷家書(shū)兩則》選自 ，作者 。文體 。
8、《致女兒的信》選自 ，作者是 （國籍）教育 家和教育 家 。他的代表作有 、 。文體 。
9、《故鄉》選自 ，作者 。文體 。
10、《孤獨之旅》節選自 ，作者 。文體 。
11、《我的叔叔于勒》選自 國著(zhù)名文學(xué)家 的短篇小說(shuō)集 。
12、《心聲》作者 ，選自 。
13、《事物的正確答案不止一個(gè)》選自 ，作者是 。文體 。
14、《應有格物致知精神》作者 ，美籍華裔 家。選自 。文體 。
15、《短文兩篇》中《談讀書(shū)》選自 ，作者 ， 國作家、 家。文體 。《不求甚解》的作者是 ，原名 ， 代作家。選自 。文體 。
16、《中國人失掉自信力了嗎》選自 。作者 。本文是一篇文。
17、《智取生辰綱》節選自 ，又稱(chēng) ，是一部以 為題材的 小說(shuō)。作者 ，是人。“智取生辰綱”寫(xiě)的是 受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰綱往東京，在途中被 、 等人奪取的經(jīng)過(guò)。
18、《楊修之死》節選自 ，它是我國第 部 小說(shuō)，描寫(xiě)了 時(shí)期的.歷史故事，集中表現了統治集團之間
和 斗爭。作者是 ， (朝代)小說(shuō)家。
19、《范進(jìn)中舉》選自 。它是我國 代一部 小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建社會(huì )后期 及 的活動(dòng)和精神面貌。作者 ， (朝代)小說(shuō)家。
20、《香菱學(xué)詩(shī)》選自 。它是我國古代小說(shuō)的頂峰之作。小說(shuō)以 、 的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索，描寫(xiě)了以賈家為代表的 的興衰史，反映了 廣闊的社會(huì )現實(shí)。作者 ，名 ，字 ，號 ， 代小說(shuō)家。
21、《陳涉世家》選自 。它是我國第 部 通史，魯迅稱(chēng)這部書(shū)是“ ， 。”作者 ， (朝代)著(zhù)名的 家、 家。
22、《唐雎不如使命》選自 。它是 末年 根據戰國史書(shū)整理編輯的，共 篇。
23、《隆中對》節選自 。作者 ， 朝人， 家。所著(zhù) 共 卷，記載三國時(shí)期 、 、 三國的歷史。
24、《出師表》作者 ， 時(shí)著(zhù)名 家、 家。本文選自 ，文體 。該文體是古代向 的一種文體。
25、《望江南》選自 ，作者 ，朝代 。
26、《漁家傲 秋思》選自 ，作者 ，朝代 。
27、《江城子 密州出獵》選自 ，作者 ，朝代 。
28、《武陵春》選自 ，作者 ，朝代 。
29、《破陣子 為陳同甫賦狀詞以寄之》選自 ，作者 ，朝代 。
語(yǔ)文九年級上冊文學(xué)常識 2
記敘文，是記人敘事?tīng)钗锏奈恼麦w裁，也就是通過(guò)我們的筆觸，將現實(shí)生活中充滿(mǎn)情趣或美感的人物、事件、環(huán)境和景物傳達給別人，讓別人也感受和體驗到那種生動(dòng)的形象、高尚的精神和怡人的樂(lè )趣。記敘文主要采用敘述、描寫(xiě)和抒情等表達方式，描繪那活生生的人物、感人的事件和悅目的景色。它是常用文體中的一個(gè)大類(lèi)。
記敘文主要是寫(xiě)人物的。要寫(xiě)好人物，關(guān)鍵是要將人物寫(xiě)活。所謂寫(xiě)活，就是將人物寫(xiě)成有血有肉、有生命活力的形象，即寫(xiě)成有言語(yǔ)、有行動(dòng)、有思想、有細節的活生生的'人物形象。
以寫(xiě)人為主的記敘文，應該注意肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)以及對細節的描寫(xiě)，應根據寫(xiě)作的要求，靈活掌握，突出重點(diǎn)。
以寫(xiě)事為主的記敘文，應該注意交待六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結果)，應該注意描寫(xiě)的先后順序以及記事的相對完整，注意把握好事情的開(kāi)端、發(fā)展、高潮及結局。
以寫(xiě)景為主的記敘文，應該注意景物的主要特征，景物描寫(xiě)的層次，以及人與物的情感交融。
記敘文寫(xiě)作要點(diǎn)如下：
①明確寫(xiě)作目的和敘述的中心思想，段落敘述始終圍繞著(zhù)主題而展開(kāi)，避免空泛的敘述和與主題無(wú)關(guān)的內容。
②一篇上好的記敘文需要直接或間接表達以下六個(gè)問(wèn)題，即：該事發(fā)生的時(shí)間， 該事發(fā)生的地點(diǎn)，人物角色是誰(shuí)，發(fā)生的是什么事，該事發(fā)生的原因，以及事件的結果是如何造成的。
③一篇記敘文，無(wú)論長(cháng)短如何都應該是一個(gè)完全獨立的事實(shí)，因此，在下筆時(shí)必須明確：該從何處開(kāi)始敘述，該在何處結束敘述，以及應該提供何種事實(shí)才能使敘述完整。
④寫(xiě)作順序可以采用“順敘”、“倒敘”、“插敘”和“補敘”的方法，比較常用的還是“順敘”的方法，即以情節發(fā)生的時(shí)間先后為序。
語(yǔ)文九年級上冊文學(xué)常識 3
記敘順序及作用
(1)順敘(按事情發(fā)展先后順序)
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò )清楚、印象深刻。
(2)倒敘(先寫(xiě)結果，再交待前面發(fā)生的事。)
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動(dòng)性。
(3)插敘(敘事時(shí)中斷線(xiàn)索，插入相關(guān)的另一件事。)
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
修辭方法及作用
(1)比喻：形象生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物、講解道理。
(2)擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。
(3)夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4)排比：條理清晰，節奏鮮明，增強語(yǔ)勢，長(cháng)于抒情。
(5)對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。
(6)反復：強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。
(7)設問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。
(8)反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強語(yǔ)氣，強烈抒情。
1、潛移默化：指人的思想、性格和習慣，因受各種因素的影響，無(wú)形中起了變化。
2、白駒過(guò)隙：形容時(shí)間過(guò)得飛快，像白色少壯的馬在縫隙前飛快地越過(guò)。駒，少壯的馬。
3、談笑風(fēng)生：有說(shuō)有笑，興致高。形容談話(huà)談得高興而有風(fēng)趣。風(fēng)，風(fēng)趣。生：生動(dòng)。
4、茅塞頓開(kāi)：原來(lái)心里好像有茅草堵塞著(zhù)，現在忽然被打開(kāi)了。比喻閉塞的思路，由于得到啟發(fā)，忽然開(kāi)通了。
5、出謀劃策：謀，計謀；劃，籌劃。指為人出主意，制定計謀策略。
6、賞心悅目：看到美好的情景而心情愉快。
7、海納百川：大海容得下成百上千條江河之水。比喻包容的東西廣泛，數量巨大。
8、無(wú)欲則剛：千仞峭壁之所以能巍然屹立，是因為它沒(méi)有世俗的欲望。借喻人只有做到?jīng)]有世俗的欲望，才能達到大義凜然的境界。
9、物華天寶：物有光華，天有珍寶，指各種珍美的寶物。《晉書(shū)?張華傳》記載了這樣的傳說(shuō)：晉武帝時(shí)，牛、斗兩宿之間常有紫氣照射，張華請南昌人雷煥來(lái)看，雷煥說(shuō)那是寶劍的光芒上通于天。后來(lái)雷煥做豫章鳳城縣令，掘監獄地基，得到兩把寶劍，一名龍泉，一名太阿。寶劍出土后，兩宿間的紫氣也消失了。后來(lái)兩劍沒(méi)入水中，化為雙龍。
10、人杰地靈：人有俊杰，地有靈秀之氣。在《滕王閣序》中指東漢時(shí)南昌名士徐稚(字孺子)，家貧，常親自耕種。他品行高潔，為人所景仰。
2、文學(xué)常識。
1、重點(diǎn)作家：魯迅、沈從文、朱自清、老舍、安徒生；蘇軾、泰戈爾、韓愈、孔子、蒲松齡。
2、重點(diǎn)作品：《湯姆?索亞歷險記》、《社戲》、《聊齋志異》、《論語(yǔ)》、《水經(jīng)注》、《安徒生童話(huà)選集》。
3、古詩(shī)文默寫(xiě)篇目。
1、王灣《次北固山下》(唐)
2、韓愈《早春呈水部張十八員外》(唐)
3、李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》(唐)
4、劉禹錫《秋詞》(唐)
5、杜牧《赤壁》(唐)
6、蘇軾《浣溪沙山下蘭芽短浸溪》(宋)
7、蘇軾《水調歌頭明月幾時(shí)有》(宋)
8、辛棄疾《西江月夜行黃沙道中》(宋)
9、《古詩(shī)十九首迢迢牽牛星》(南朝梁)
10、《論語(yǔ)》八則
11、酈道元《三峽》
4、文言文閱讀。
重點(diǎn)篇目：《三峽》、《以蟲(chóng)治蟲(chóng)》、《梵天寺木塔》。
語(yǔ)文文言文學(xué)習方法是哪些
1、多聽(tīng)。
①養成耐心聽(tīng)、善于聽(tīng)別人講話(huà)的習慣，聽(tīng)的時(shí)候帶上你的頭腦，做一個(gè)聰明的聽(tīng)眾。
②多聽(tīng)電視、廣播的朗誦材料，學(xué)會(huì )以欣賞的心態(tài)聽(tīng)誦讀。
③學(xué)會(huì )聽(tīng)課，帶著(zhù)頭腦聽(tīng)課，積極應對老師的提問(wèn)。
2、多講。
①在班級里要求一律用盡量標準的普通話(huà)交流；
②能在公開(kāi)場(chǎng)合大膽開(kāi)口，能用簡(jiǎn)潔、高效而準確的語(yǔ)言表達自己的'思想。
③課堂上積極發(fā)言，遇到不明白或有不同見(jiàn)解的時(shí)候應大膽發(fā)言，提出自己的看法。
④每天一位同學(xué)上臺演講，演講的內容自擬，可以發(fā)表自己的觀(guān)念，可以朗誦你認為優(yōu)美的文章，時(shí)間要在5分鐘以上，演講內容不夠者應在臺上站足5分鐘才可以回到座位。
3、多看。即多看書(shū)，廣泛閱讀；
①養成每天看書(shū)、看報的習慣。除了讀文科書(shū)籍外，理科書(shū)籍也是很好的閱讀材料。
②要求每位同學(xué)在高中階段應讀五本以上的中外名著(zhù)，具體書(shū)目見(jiàn)附錄。
③假節日、周末多看好的電視、電影節目，如《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》、《中國新聞》、《子午書(shū)簡(jiǎn)》、《考古中國》等等，看完后應能提出自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解。力求每看完節目都能有所感想。
4、多讀。即多朗讀、誦讀，凡課內外的優(yōu)美散文、詩(shī)歌都應該大聲誦讀。要求每天能提前30分鐘起床，每周一、三、五起床后讀語(yǔ)文，每周二、四、六起床后讀英語(yǔ)；每周二、四、六早讀時(shí)間讀語(yǔ)文，一、三、五早讀時(shí)間讀英語(yǔ)。
5、多背。
①高中階段的文言文及詩(shī)歌都應該會(huì )背，課內要求背誦的現代文也應該會(huì )背誦；
②除課內文章外，課外如有優(yōu)美的散文、詩(shī)歌都應在熟讀的基礎上盡量做到會(huì )背誦；
6、多記。
①養成記筆記的習慣，應該準備專(zhuān)門(mén)的筆記本來(lái)做課堂筆記；
②準備一本筆記本專(zhuān)門(mén)記課外閱讀的筆記，凡課外閱讀中碰到自己認為是好的語(yǔ)段都應該記在筆記本上。要求每天要記200字以上的讀書(shū)筆記，要定時(shí)檢查。
③勤練字，每周要臨摹兩張鋼筆字，每位同學(xué)都應該準備專(zhuān)門(mén)的鋼筆字的臨摹本。
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